RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BLENDED LEARNING (RPP-BL)

KD 3.1. & 4.1

A. IDENTITAS
Nama Sekolah : SMPN 2 Jombang
Materi Pokok : Expressing Congratulations, Hopes, Wishes, and Admiration
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : Tatap muka: 4 x 30 menit

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap Spritual : Siswa belajar menghayati sikap bersyukur
Sikap Sosial : Siswa belajar mengamalkan sikap jujur, bertanggung jawab, disiplin
Pengetahuan : Siswa dapat menerapkan ungkapan untuk mengucapkan selamat, harapan, doa, dan
kekaguman dengan baik.
Keterampilan : Siswa dapat melakukan percakapan tentang cara menyatakan harapan, doa, ucapan
selamat, dan pujian.

C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
1. Siswa menyaksikan dan mempelajari video pembelajaran serta mengunduh 60 menit
Sebelum Tatap ringkasan materi tentang ungkapan pujian, harapan, dan doa pada channel
Muka (Seeking Youtube https://youtu.be/eUCqJeQfKzM
of Information) 2. Siswa menyaksikan dan mempelajari video pembelajaran serta mengunduh
ringkasan materi tentang kekaguman pada channel Youtube
https://youtu.be/6gIUFf_5rrg
3. Siswa berlatih menyusun dialog secara individu tentang materi di atas secara
individu, dikirimkan lewat grup WA.
4. Siswa berlatih menyusun dialog tertulis secara berkelompok (@4 orang)
tentang materi di atas, dibuat dalam file PPt dan dipresentasikan saat PTM.
Saat Tatap Pertemuan 1
Muka Kegiatan Pendahuluan 5’
(Acquisition of 1. Guru memberi salam, mengajak berdoa, mengecek kehadiran siswa.
Information) 2. Guru menyiapkan psikis dengan memberikan motivasi dan yel-yel
3. Guru menyampaikan topik, tujuan, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
4. Guru memberikan review materi
Kegiatan Inti
Siswa menerima penguatan tentang cara menyatakan ungkapkan ucapan 20’
selamat, harapan, doa, dan kekaguman.
Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa melakukan relfleksi dan memberi umpan balik terhadap
proses pembelajaran; 5’
2. Guru memberi informasi kegiatan pertemuan berikutnya

Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam, mengajak berdoa, mengecek kehadiran siswa. 5’
2. Guru menyiapkan psikis dengan memberikan motivasi dan yel-yel
3. Guru menyampaikan topik, tujuan, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
4. Guru memberikan review materi
Kegiatan Inti
1. Secara berkelompok, siswa mempresentasikan teks percakapan yang telah
dibuat dengan PPt. 20’
2. Guru memberikan tanggapan, penguatan, dan atau balikan atas proses
pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa melakukan relfleksi dan memberi umpan balik terhadap
proses pembelajaran; 5’
2. Guru memberi informasi kegiatan pertemuan berikutnya

Pertemuan 3
Kegiatan Pendahuluan

1
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
1. Guru memberi salam, mengajak berdoa, mengecek kehadiran siswa.
2. Guru menyiapkan psikis dengan memberikan motivasi dan yel-yel 5’
3. Guru menyampaikan topik, tujuan, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
4. Guru memberikan review materi
Kegiatan Inti
Siswa berkoordinasi dengan guru tentang projek membuat video berisi
percakapan
Kegiatan Penutup 20’
3. Guru memberi informasi kegiatan pertemuan berikutnya

Pertemuan 4 5’
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam, mengajak berdoa, mengecek kehadiran siswa.
2. Guru menyiapkan psikis dengan memberikan motivasi dan yel-yel
3. Guru menyampaikan topik, tujuan, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. 5’
4. Guru memberikan review materi
Kegiatan Inti
Siswa menerima informasi tentang aspek penilaian pengetahuan dan
keterampilan
Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa melakukan relfleksi dan memberi umpan balik terhadap 20’
proses pembelajaran;
2. Guru memberi informasi kegiatan pertemuan berikutnya 5’

Setelah Tatap 1. Siswa menyempurnakan tugas yang telah dipresentasikan

Muka 2. Siswa mempelajari teks percakapan, lalu secara berkelompok membuat video 120
(Synthesizing of percakapan dan mengunggah di Youtube dan linknya diposting di Google menit
Knowledge) Classroom.
3. Siswa mengerjakan evaluasi/penilaian pengetahuan tertulis pada platform
Google Form yang tersedia.

D. PENILAIAN
Sikap : Menggunakan teknik observasi, dilaksanakan sebelum, saat, dan setelah tatap muka
(instrumen terlampir)
Pengetahuan : Menggunakan teknik tertulis, dilaksanakan saat penilaian harian (instrumen terlampir)

Catatan:

Mengingat kondisi pandemi yang terus berubah, jika ada perubahan kebijakan bahwa siswa harus melakukan
BDR penuh, maka kegiatan-kegiatan siswa pada kolom “Saat Tatap Muka” dilaksanakan di rumah.

Jombang, 1 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMPN 2 Jombang, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Budiono, M.Si. Evita S. Anggraeni, M.Pd.

Pembina Tk.I NIP 19700213 199103 2 008
NIP 19620101 198303 1 022

2
 Lampiran

A. Instrumen Penilaian

1. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual: Jurnal Penilaian Sikap Spiritual

Teknik: Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses
pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian
sikap
Aspek Perilaku yang Dinilai Butir Sikap Kode
No. Nama Siswa
BD MS BS BD MH T + - Nilai

Keterangan :
 BD : Berdo’a
 MS : Memberi salam
 BS : Bersyukur
 BD : Berserah diri
 MH : Memelihara Hubungan
 T : Toleransi

2. Instrumen Penilaian Sikap Sosial: Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Teknik: Penilaian Observasi

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam
proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh
instrumen penilaian sikap

Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah

No Nama Siswa Skor Sikap Kode Nilai
JJ DS TJ ST PD PDL Skor
1
2
3
4
5

Keterangan :
JJ : Jujur
DS : Disiplin
TJ : Tanggung Jawab
ST : Santun
PD : Percaya Diri
PDL : Peduli

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
3
 25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai .

4
3. Instrumen Penilaian Pengetahuan:

Teknik : Tes Tulis menggunakan Google Form

Instrumen:

5
 1. Teacher : Your painting is so amazing, David.
David : ...., Ma’am.
A. I’m sorry
B. Don’t mention it.
C. Never mind
D. Thank you

2. Sam : Hi, Vivian. Listen, I won the story telling contest yesterday.
Vivian : …..
A. Poor you
B. It’s a good news
C. Congratulations
D. Thank you

3. Salsa : Our friend, Ronaldo, got an accident when he played football yesterday. He broke his leg.
Billa : Sorry to hear that. ….
A. I hope he’ll be better soon
B. Don’t worry
C. It’s not my business
D. I don’t care

4. Mary : Dad, look at my handicraft. What do you think about it?

Mary’s father : Wow! …. I really like it.
A. How beautiful the handicraft is.
B. How is the beautiful handicraft.
C. What beautiful is the handicraft
D. What is a beautiful handicraft.

5. Rara : Putri, I heard that you won the volleyball competition. …

Putri : Thank you very much, Rara.
A. Wish me luck
B. Congratulations for you
C. Thank you for
D. Sorry to hear that

6. Tom : Did you see me on TV, Mom?

Tom’s mother : Sure, I did. You looked great when you played your guitar.
From the dialogue, we know that Tom’s mother feels … of his son.
A. honest
B. attentive
C. proud
D. grateful

7. Angie : “Cindy, wish me luck. I will take part in the story telling competition.”
Cindy : “……I hope you will win the competition.”
A. Thank you very much
B. I hope so
C. I’m sorry
D. Sure. Good luck

8. Sherly : I heard that your father is promoted to be a project manager, isn’t he?
Lydia : That’s true.
Sherly : ....
A. I’m really sorry
B. Thank you very much.

6
 C. Congratulations on his promotion
D. You must congratulate him.

9. Rio : I heard you’ve won the football competition. ….

Rizki : Thank you, Rio.
A. You have a good luck
B. You must congratulate me
C. Congrats
D. I’m surprised to hear it.

10. Teacher: This is a good text, Winston. Your English is really good.
Winston : ...
A. Never mind
B. I’m sorry
C. Thank you
D. You’re welcome

11. Jonathan : Look at the announcement. I am elected as the OSIS chairman of our school.
Ayu : I’m happy for you. You deserve it.
The underlined sentence expresses...
A. condolence
B. hope
C. congratulation
D. wish

12. Dea : I have to go to the hospital now. My mom has been hospitalized for two days
Aprilia : ….
The best expression to complete the dialog is ....
A. Wish you luck.
B. Don’t worry.
C. Poor you.
D. I hope she’ll get better soon

13. Elsanna : Mom, I have cleaned up my room.

Mother : …. It looks tidy now, isn’t it. I love it.
The best expression to complete the dialog is ....
A. Well done
B. Sorry to hear it
C. I don’t care
D. It’s allright

14. Enrico : Ersya, wish me luck. I will take part in the bike race.
Ersya : ….
The best expression to complete the dialog is ....
A. Well done
B. Don’t be afraid
C. Congrats
D. I hope you’ll be the winner

Siti : Udin, I got a scholarship to study abroad.

Udin : Congratulations, Siti. What a smart girl you are. Your parents must be proud of you.
Siti : Yes, thanks. It will help my parents a lot. I’ll invite you and our classmates
for a farewell party tomorrow.

7
15. From the dialogue, we know that Siti will study in/at other ...
A. country
B. class
C. school
D. town

Siti : Udin, I got a scholarship to study abroad.

Udin : Congratulations, Siti. What a smart girl you are.
Your parents be proud of you.
Siti : Yes, thanks. It will help my parents a lot.
I’ll invite you and our classmates for a farewell party tomorrow.

16. Udin says “What a smart girl you are”. It means that Udin expresses his …
A. compliment
B. dreams
C. wish
D. hope

17. Siti : Udin, I got a scholarship to study abroad.

Udin : Congratulations, Siti. What a smart girl you are. Your parents be proud of you.
Siti : Yes, thanks. It will help my parents a lot. I’ll invite you and our classmates for a farewell party
tomorrow.
From the dialogue, we can conclude that Siti is Udin’s ...
A. teacher
B. friend
C. relative
D. sister

18. Donna: I’m leaving for Jakarta next week

Donny: Do you have anything to do there?
Donna: Yup! I’m going to join the Indonesian Idol audition.
Donny: Well, …., then.
Donna: Thanks.
A. Good luck
B. I’m sorry to hear it
C. No comment
D. Congratulations

19. Devi: It’s late. Daddy has not got home yet, I’m so worried.
Divo: …. Let’s just pray for him.
A. Congratulations
B. I don’t care
C. It’s not our business
D. I hope he is all right

20. Aunt Mira: I’ve just given a birth my first daughter.

You : … on your new-born baby-girl.
A. Congratulations
B. Well done
C. Good luck
D. You deserve it

Pedoman Penilaian Pengetahuan:

Jawaban tepat: 5
Jawaban Salah: 0
Nilai Akhir = Skor total

8
4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

9
Teknik : Praktik melakukan percakapan tentang cara mengungkapkan ucapan selamat,
harapan, doa, dan pujian.
Instrumen : Soal
Compose a conversation about expressing congratulations, hopes, wishes, and
admiration, then parctice it.

Nilai Akhir = Nilai perolehan x 100

Skor total

No Aspek yang Kriteria Skor

dinilai

1 Pengucapan Hampir sempurna/Ada beberapa kesalahan namun tidak 4

(Pronunciation) mengganggu makna

Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3

Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2

Hampir semua salah dan mengganggu makna 1

2 Intonasi Hampir sempurna/Ada beberapa kesalahan namun tidak 4

(Intonation) mengganggu makna

Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3

Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2

Hampir semua salah dan mengganggu makna 1

3 Kelancaran Sangat lancar/lancar 4

(Fluency)
Cukup lancar 3

Kurang lancar 2

Tidak lancar 1

4 Ketepatan Makna Sangat tepat/tepat 4

(Accuracy)
Cukup tepat 3

Kurang tepat 2

Tidak tepat 1

Nilai Akhir = Nilai perolehan : Skor perolehan x 100

Skor maksimal

10