Format Perangkat Tes Essaygjl

KISI-KISI SOAL ULANGAN SEMESTER GANJIL
Nama Sekolah : SMPN 1 Bontomanai

Mata Pelajaran : IPS Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : VIII Bentuk Soal : ESSAY TES
N Kompetensi Inti/ Skor Aspek No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
o Standar Kompetensi Soal Penilaian Soal
1 Letak Geografis Siswa dapat menguraikan letak geografis negara- 4 C2 1
negara Asean
-Karakteristik Negara- Siswa dapat menuliskan perbedaan karakteristik 2 C1 2

negara Asean Negara-negara ASEAN
- Faktor penghambat Siswa dapat menuliskan faktor penghambat 3 C1 3

kerjasama Negara kerjasama Negara-negara Asean
Asean
-Bentuk Kerusakan Siswa dapat menuliskan bentuk kerusakan 3 C1 4

Sumber Daya Laut sumber daya laut yang terjadi di Asean
Asean
2 -Akibat Perkembangan Siswa dapat menguraikan akibat yang 3 C2 5

teknologi transportasi ditimbulkan dari perkembangan teknologi
dan Komunikasi transportasi dan komunikasi dalam bidang sosial
- Dampak Negatif Siswa dapat menuliskan dampak negatif dari

konversi lahan adanya konversi lahan pertanian menjadi lahan 3 C1 6
Pertanian permukiman
-Jenis-jenis mobilitas Siswa dapat menjelaskan dengan contoh jenis- 4 C2 7

sosial jenis mobilitas sosial
3 Faktor Pendorong Siswa dapat menuliskan faktor pendorong 3 C1 8
Mobilitas Sosial mobilitas sosial
Faktor Penghambat Siswa dapat menjelaskan faktor penghambat 4 C2 9

Mobilitas Sosial mobilitas sosial
Dampak Positif Siswa dapat menuliskan dampak positif 3 C1 10

Mobilitas Sosial terjadinya mobilitas sosial
Faktor yang Siswa dapat menjelaskan faktor yang

Mempengaruhi mempengaruhi perbedaan budaya masyarakat 4 C2 11
Perbedaan Budaya Indonesia
4 Faktor penyebab Siswa dapat menuliskan faktor penyebab 3 C1 12

konflik sosial konflik Sosial
Bentuk-Bentuk Siswa dapat menjelaskan bentuk integrasi 4 C2 13

Integrasi Sosial sosial
Peran dan Fungsi Siswa dapat menuliskan peran dan fungsi 3 C1 14

Keragaman Budaya keragaman budaya dalam pembangunan
Indonesia
Proses Integrasi Sosial Siswa dapat menjelaskan proses integrasi sosial 4 C2 15
Mengetahui :
Kepala SMPN 1 Bontomanai Guru Mata Pelajaran,
Drs. AHMAD RUSLAN, M. Si DARMASURI, S. Pd

NIP. 196804101997021005 NIP. 197510231998032005
KARTU SOAL DAN PEDOMAN PENSKORAN
T.P : 2017/2018
Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kompetensi Inti
Siswa dapat menuliskan faktor

Letak Geografis
pendorong mobilitas sosial
No. Rumusan Butir Soal
1. Uraikan letak geografis Negara-negara ASEAN berikut ini :

a. Laos b. Singapura
Jawaban Skor
a. Laos
- sebelah barat berbatasan dengan Thailand dan Birma; 1
- sebelah utara berbatasan dengan Tiongkok dan Vietnam; 1
- sebelah timur dengan Vietnam, dan 1
- sebelah selatan dengan Kamboja. 1
b. Singapura
- sebelah barat berbatasan dengan Selat Johor 1
- sebelah utara berbatasan dengan Selat Johor
1
- sebelah timur dengan Selat Singapura
1
- sebelah selatan dengan Selat Singapura
1
Jumlah Skor 8
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Siswa dapat menuliskan

Karakteristik Negara
perbedaan karakteristik
Asean
Negara-negara ASEAN
2. Tuliskan 2 perbedaan karakteristik Negara-negara anggota ASEAN !
Jawaban Skor
1. Penduduk Negara Asean memiliki agama yang berbeda ada Negara yang rata-rata penduduknya
beragama Islam seperti Indonesia, Brunai Darussalam dan ada Negara lain rata-rata penduduknya 1
beragama Budha seperti Thailand, Myanmar dan yang lainnya agama Kristen
2. Bahasa nasional dari masing-masing Negara Asean berbeda seperti ada bahasa Melayu, Tamil, 1
Inggris dan bahasa Indonesia
3. Memiliki budaya yang berbeda antara satu Negara dengan Negara lain sesuai ciri khasnya masing-
masing seperti Indonesia memiliki keanekaragaman budaya begitu juga Negara lainnya
4. Memiliki keadaan alam yang berbeda, seperti Indonesia merupakan Negara kepulauan terbesar
berbeda dengan Singapura, Laos dan yang lainnya.
5. Pertumbuhan penduduk Negara-negara Asean berbeda-beda, seperti Indonesia memiliki tingkat

pertumbuhan penduduk 4 % berbeda dengan Singapura yang tingkat pertumbuhan penduduknya
-0,1 % begitu pula Negara-negara Asean lainnya juga tidak sama.
Jumlah Skor 2
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Siswa dapat menuliskan faktor

penghambat kerjasama
Faktor penghambat
Negara-negara Asean
kerjasama Negara-
negara Asean
3. Tuliskan 3 faktor penghambat kerjasama Negara-negara Asean !
Jawaban Skor
1) Perbedaan Ideologi 1
2) Konflik dan peperangan 1
3) Kebijakan protektif 1
4) Perbedaan kepentingan tiap-tiap negara
Jumlah Skor 3
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti

bentuk-bentuk kerusakan
Bentuk kerusakan sumber daya laut Negara Asean
sumber daya laut
4. Tuliskan 3 bentuk kerusakan sumber daya laut yang terjadi di Asean !
Jawaban Skor
1) Pencemaran Laut 1
2) Kerusakan terumbu karang 1
3) Berkurangnya biota laut 1
Jumlah Skor 3
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Siswa dapat menguraikan

Akibat Perkembangan akibat yang ditimbulkan dari
Teknologi Transportasi perkembangan teknologi
dan Komunkasi transportasi dan komunikasi
dalam bidang sosial
5. Uraikan 3 akibat yang ditimbulkan dari adanya perkembangan teknologi transportasi dan komunikasi
dalam bidang sosial !
Jawaban Skor
a) Bertambahnya jumlah penduduk dalam waktu singkat. 1

b) Kebutuhan transportasi massal semakin tinggi untuk menghindari kemacetan. 1
c) Maraknya perdagangan manusia. 1
d) Kerja sama luar negeri semakin mudah.
Jumlah Skor 3
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti

Dampak Negatif dampak negatif dari adanya
konversi lahan konversi lahan pertanian
Pertanian menjadi lahan permukiman
6. Tuliskan 3 dampak negatif dari adanya konversi lahan pertanian menjadi lahan permukiman !
Jawaban Skor
1) Luas lahan pertanian semakin berkurang sehingga produktivitas pangan semakin kecil. 1
2) Petani dan buruh tani kehilangan mata pencahariannya. 1
3) Hilangnya lahan ruang terbuka hijau (RTH). 1
4) Berkurangnya lahan resapan air.
Jumlah Skor 3
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Siswa dapat menjelaskan

Jenis-Jenis Mobilitas dengan contoh jenis-jenis
Sosial mobilitas sosial
7. Jelaskan dengan contoh 2 jenis mobilitas sosial !
Jawaban Skor
1. Mobilitas Vertikal : perpindahan seseorang atau kelompok dari suatu kedudukan sosial ke kedudukan 2
sosial lain yang tidak sederajat, baik pindah ke tingkat yang lebih tinggi (social climbing) maupun
turun ke tingkat lebih rendah (social sinking).
2. Mobilitas Horisontal : perpindahan status sosial seseorang atau sekelompok orang dalam lapisan 2
sosial yang sama
Jumlah Skor 4
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Faktor pendorong Siswa dapat menuliskan faktor

mobilitas sosial pendorong mobilitas sosial
8. Tuliskan 3 faktor pendorong mobilitas sosial !
Jawaban Skor
a. Faktor Struktural 1
b. Faktor Individu 1
c. Faktor Sosial 1
d. Faktor Ekonomi
e. Faktor Politik
f. Kemudahan dalam Akses Pendidikan
Jumlah Skor 3
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Faktor penghambat Siswa dapat menjelaskan faktor

mobilitas sosial penghambat mobilitas sosial
9. Jelaskan 2 jenis faktor penghambat mobilitas sosial !
Jawaban Skor
1. Kemiskinan, Salah satu penyebab kemiskinan adalah pendidikan yang rendah. Masyarakat yang 2
berpendidikan rendah berpengaruh terhadap kualitas sumber daya manusia. Akibatnya, tingkat
kemudahan untuk mendapatkan pekerjaan terbatas. Saat ini, negara Indonesia masih memiliki
penduduk miskin ± 12%. Hal ini menjadi hambatan dalam mobilitas sosial. Karena itulah,
pemerintah berusaha mengurangi kemiskinan tersebut dengan berbagai cara
2. Diskriminasi, Diskriminasi berarti pembedaan perlakuan karena alasan perbedaan bangsa, suku, ras, 2
agama, golongan. Pada masa penjajahan, terjadi diskriminasi pemerintah Hindia Belanda terhadap
masyarakat keturunan Eropa dan masyarakat Indonesia. Dalam memperoleh pendidikan, masyarakat
Indonesia disediakan sekolah yang kualitasnya berbeda dengan sekolah-sekolah untuk orang-orang
Eropa. Hal ini tentu mempersulit mobilitas sosial rakyat Indonesia.
Jumlah Skor 4
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti

Dampak Positif
dampak positif terjadinya
mobilitas sosial
mobilitas sosial
10. Tuliskan 3 dampak positif terjadinya mobilitas sosial !
Jawaban Skor
a. Mendorong Seseorang untuk Lebih Maju 1

b. Mempercepat Tingkat Perubahan Sosial 1
c. Meningkatkan Integrasi Sosial 1
Jumlah Skor 3
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti

Faktor Yang
faktor yang mempengaruhi
mempengaruhi
perbedaan budaya masyarakat
Perbedaan Budaya
Indonesia

11. Jelaskan 2 faktor yang mempengaruhi perbedaan budaya masyarakat Indonesia !
Jawaban Skor
a. Perbedaan Lokasi, Perbedaan kondisi alam di Jawa dan Kalimantan menyebabkan perbedaan 2
hasil kebudayaan berupa rumah, juga dapat mengamati berbagai kerajinan yang dibuat
masyarakat pegunungan dengan kerajinan yang dibuat masyarakat pesisir.
b. Perbedaan Agama/Keyakinan, Agama Hindu dan Buddha banyak meninggalkan hasil

kebudayan berupa patung dan relief pada dinding-dinding candi. Hal ini tidak dapat dipisahkan
dari sistem kepercayaan Hindu-Buddha yang menjadikan candi sebagai salah satu tempat suci. 2
Relief pada dinding-dinding candi Hindu-Buddha biasanya Pada masa perkembangan kerajaan
Islam, hasil seni bangunan dan ukir relief patung bergeser menjadi seni ukir kaligrafi dan
bangunan masjid.
c. Adat-istiadat, kebiasaan, dan tradisi.

Jumlah Skor 4
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Faktor Penyebab Siswa dapat menuliskan faktor

Konflik Sosial penyebab konflik Sosial
12. Tuliskan 3 faktor penyebab konflik Sosial !
Jawaban Skor
1) Perbedaan Individu 1
2) Perbedaan Latar Belakang Kebudayaan 1
3) Perbedaan Kepentingan 1
4) Perubahan-Perubahan Nilai yang Cepat
Jumlah Skor 3
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Bentuk-Bentuk Siswa dapat menjelaskan

Integrasi Sosial bentuk integrasi sosial
13. Jelaskan 2 bentuk integrasi sosial !
Jawaban Skor
1. Integrasi normatif: integrasi yang terjadi akibat adanya norma-norma yang berlaku di masyarakat. 2
Contoh: masyarakat Indonesia dipersatukan dengan semboyan Bhineka Tunggal Ika.
2. Integrasi fungsional: integrasi yang terbentuk sebagai akibat adanya fungsifungsi tertentu dalam
masyrakat. Sebagai contoh, Indonesia yang terdiri dari berbagai suku mengintegrasikan dirinya dengan
melihat fungsi masing-masing: suku Bugis melaut, Jawa bertani, Minang pandai berdagang.
3. Integrasi koersif: integrasi yang dilakukan dengan cara paksaan. Hal ini biasanya dilakukan bila 2
diyakini banyaknya akibat negatif jika integrasi tidak dilakukan, atau pihak yang diajak untuk
melakukan integrasi sosial enggan melakukan/ mencerna integrasi.
Jumlah Skor 4
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Siswa dapat menuliskan peran

Fungsi dan Peran dan fungsi keragaman budaya
Keragaman Budaya dalam pembangunan
Indonesia
14. Tuliskan 3 peran dan fungsi keragaman budaya dalam pembangunan Indonesia !
Jawaban Skor
a. Sebagai Daya Tarik Bangsa Asing 1

b. Mengembangkan Kebudayaan Nasional 1
c. Tertanamnya Sikap Toleransi 1
d. Saling Melengkapi Hasil Budaya
e. Mendorong Inovasi Kebudayaan
Jumlah Skor 3
T.P : 2017/2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti

Proses Integrasi Sosial
proses integrasi sosial
15. Jelaskan 2 proses integrasi sosial !
Jawaban Skor
Proses integrasi dilakukan melalui dua hal, yaitu:
1. Asimilasi: bertemunya dua kebudayaan atau lebih yang saling memengaruhi sehingga 2
memunculkan kebudayaan baru dengan meninggalkan sifat asli tiaptiap kebudayaan.
2. Akulturasi: proses sosial yang terjadi bila kelompok sosial dengan kebudayaan tertentu dihadapkan 2
pada kebudayaan asing (baru) sehingga kebudayaan asing (baru) diserap/diterima dan diolah dalam
kebudayaan sendiri tanpa meninggalkan sifat asli kebudayaan penerima.
Jumlah Skor 4
PEMERINTAH KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMPN 1 BONTOMANAI
Alamat : Jl. Pendidikan No. 78 Polebunging Kec. Bontomanai
ULANGAN SEMESTER GANJIL

Kelas : VIII
T. P : 2017/2018
No Soal Sko Bobot
r
1 Uraikan letak geografis Negara-negara ASEAN berikut ini : 8 16
a. Laos b. Singapura
2 Tuliskan 2 perbedaan karakteristik Negara-negara anggota ASEAN ! 2 4
3 Tuliskan 2 faktor penghambat kerjasama Negara-negara Asean ! 2 4
4 Tuliskan 2 bentuk kerusakan sumber daya laut yang terjadi di Asean ! 2 4
5 Uraikan 3 akibat yang ditimbulkan dari adanya perkembangan teknologi transportasi 3 6
dan komunikasi dalam bidang sosial !
6 Tuliskan 2 dampak negatif dari adanya konversi lahan pertanian menjadi lahan 2 4
permukiman !
7 Jelaskan dengan contoh 2 jenis mobilitas sosial ! 4 8
8 Tuliskan 3 faktor pendorong mobilitas sosial ! 3 6
9 Jelaskan 2 jenis faktor penghambat mobilitas sosial ! 4 8
10 Tuliskan 3 dampak positif terjadinya mobilitas sosial ! 3 6
11 Jelaskan 2 faktor yang mempengaruhi perbedaan budaya masyarakat Indonesia ! 4 8
12 Tuliskan 3 faktor penyebab konflik Sosial ! 3 6
13 Jelaskan 2 bentuk integrasi sosial ! 4 8
14 Tuliskan 2 peran dan fungsi keragaman budaya dalam pembangunan Indonesia ! 2 4
15 Jelaskan 2 proses integrasi sosial ! 4 8
Jumlah Skor 50 100
Jawab :
PEDOMAN PENILAIAN
Skor Maksimum
Nilai = x bobot soal
Skor Perolehan
No Skor Bobot Pedoman Nilai Perolehan

1 50 100 50/50 x 100 100
2 49 100 49/50 x 100 98
3 48 100 48/50 x 100 96
4 47 100 47/50 x100 94
5 46 100 46/50 x 100 92
6 45 100 45/50 x 100 90
7 44 100 44/50 x 100 88
8 43 100 43/50 x 100 86
9 42 100 42/50 x 100 84
10 41 100 41/50 x 100 82
11 40 100 40/50 x 100 80
12 39 100 39/50 x 100 78
13 38 100 38/50 x 100 76
14 37 100 37/50 x 100 74
15 36 100 36/50 x 100 72
16 35 100 35/50 x 100 70
17 34 100 34/50 x 100 68
18 33 100 33/50 x 100 66
19 32 100 32/50 x 100 64
20 31 100 31/50 x 100 62
21 30 100 30/50 x 100 60
22 29 100 29/50 x 100 58
23 28 100 28/50 x 100 56
24 27 100 27/50 x 100 54
25 26 100 26/50 x 100 52
26 25 100 25/50 x 100 50
27 24 100 24/50 x 100 48
28 23 100 23/50 x 100 46
29 22 100 22/50 x 100 44
30 21 100 21/50 x 100 42
31 20 100 20/50 x 100 40
32 19 100 19/50 x 100 38
33 18 100 18/50 x 100 36
34 17 100 17/50 x 100 34
35 16 100 16/50 x 100 32
36 15 100 15/50 x 100 30
37 14 100 14/50 x 100 28
38 13 100 13/50 x 100 26
39 12 100 12/50 x 100 24
40 11 100 11/50 x 100 22
41 10 100 10/50 x 100 20
42 9 100 9/50 x 100 18
43 8 100 8/50 x 100 16
44 7 100 7/50 x 100 14
45 6 100 6/50 x 100 12
46 5 100 5/50 x 100 10
47 4 100 4/50 x 100 8
48 3 100 3/50 x 100 6
49 2 100 2/50 x 100 4
50 1 100 1/50 x 100 2
PEDOMAN PENILAIAN
ika bobot soal telah ditentukan maka setelah diujikan, nilai tiap peserta didik pada nomor
soal ini dapat ditentukan dengan rumus :
Skor Maksimum
Nilai setiap soal = x bobot soal
Skor Perolehan
No Skor Bobot Pedoman Nilai Per soal Nilai Maks./Soal

1 8 16 1/8 x16 3
2/8 x 16 4
3/8 x 16 6
4/8 x 16 8
16
5/8 x 16 10
6/8 x 16 12
7/8 x 16 14
8/8 x 16 16
2 2 4 1/2 x 4 2 4
2/2 x 4 4
3 2 4 1/2 x 4 2 4
2/2 x 4 4
4 2 4 1/2 x 4 2 4
2/2 x 4 4
5 3 6 1/3 x 6 2 6
2/3 x 6 4
3/3 x 6 6
6 2 4 1/2 x 4 2 4
2/2 x 4 4
7 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
8 3 6 1/3 x 6 2 6
2/3 x 6 4
3/3 x 6 6
9 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
10 3 6 1/3 x 6 2 6
2/3 x 6 4
3/3 x 6 6
11 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
12 3 6 1/3 x 6 2 6
2/3 x 6 4
3/3 x 6 6
13 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
14 2 4 1/2 x 4 2 4
2/2 x 4 4
15 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
Nilai Perolehan 100
PROGRAM ULANGAN SEMESTER GANJIL
KISI-KISI SOAL, KARTU SOAL, PEDOMAN

PENSKORAN, PEDOMAN PENILAIAN
PERANGKAT TES
MATA PELAJARAN : IPS

KELAS : IX
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
UPT SMPN 5 KEPULAUAN

SELAYAR
KISI-KISI SOAL ULANGAN SEMESTER GANJIL
Nama Sekolah : SMPN 1 Bontomanai

Mata Pelajaran : IPS Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : IX Bentuk Soal : ESSAY TES
1 1. Memahami kondisi 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara -Negara Maju dan Siswa dapat membedakan antara Negara maju 3 C2 1
perkembangan Negara di berkembang dan negara maju Negara Berkembang dengan Negara berkembang
dunia
1.2 Mendeskripsikan PD II (termasuk -Kronologis Jepang Siswa dapat menguraikan kronologis Jepang 3 C2 2
pendudukan Jepang) serta pengaruhnya
masuk ke Indonesia masuk ke Indonesia
terhadap keadaan social, ekonomi dan
politik di Indonesia
2 Memahami usaha memperta 2.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan -Konflik Indonesia Siswa dapat menjelaskan latar belakang peristiwa 3 C2 3
hankan kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan Indonesia Belanda 10 Nopember 1945
2.2 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik -Peristiwa Politik dan Siswa dapat menjelaskan alasan dikeluarkannya 3 C2 4
dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan Ekonomi Pasca dekrit presiden 5 juli 1959
kedaulatan Pengakuan Kedaulatan
Siswa dapat menuliskan latar belakang 3 C1 5
pemberontakan Andi Azis di Makassar
3 Memahami perubahan sosial 3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial budaya
budaya pada masyarakat Perubahan Sosial Siswa dapat menjelaskan bentuk perubahan 4 C2 6
Budaya sosial budaya
4 C2 7
3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat Siswa dapat menjelaskan dampak negatif
dalam menyikapi perubahan perubahan sosial budaya
3 C1 8
4 Memahami lembaga keuangan 4.1 Mendeskripsikan uang & lembaga keuangan Uang, Bank, dan Siswa dapat menuliskan syarat suatu benda
dan perdagangan
Lembaga Keuangan dapat dijadikan uang
Bukan Bank
N Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor Aspek No.
4.1 Mendeskripsikan uang & lembaga keuangan Uang, Bank, dan Siswa dapat menjelaskan nilai uang 4 C2 9
Lembaga Keuangan
Bukan Bank Siswa dapat menuliskan tugas utama dari bank 3 C1 10
sentral
Siswa dapat menjelaskan jenis lembaga keuangan 4 C2 11

bukan bank
4.2 Mendeskripsikan perdagangan Perdagangan Siswa dapat menjelaskan hambatan 4 C2 12

internasional & dampaknya terhadap Internasional perdagangan internasional
perekonomian Indonesia
Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara 3 C2 13
perdagangan dalam negeri dengan perdagangan
internasional
Siswa dapat menuliskan sumber perolehan devisa 3 C1 14
Siswa dapat menuliskan dampak positif

perdagangan internasional 3 C1 15
Mengetahui :
Kepala SMPN 1 Bontomanai Guru Mata Pelajaran,
Drs. AHMAD RUSLAN, M. Si DARMASURI, S. Pd

NIP. 196804101997021005 NIP. 197510231998032005
T.P : 2017 / 2018

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
1. Memahami kondisi
1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri
perkembangan Siswa dapat membedakan
Negara di dunia
negara berkembang Negara Maju dan
dan negara maju
antara Negara maju dengan
Negara Berkembang
Negara berkembang
1. Tuliskan 3 perbedaan antara Negara maju dengan Negara berkembang !
Jawaban Skor
1. Pendapatan perkapita Negara maju lebih tinggi dibandingkan dengan Negara berkembang 1
2. Aktivitas perekonomian negara maju menggunakan sarana dan prasarana modern sedangkan
Negara berkembang aktivitas masyarakat menggunakan sarana dan prasarana tradisional. 1
3. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menunjang industrialisasi Negara maju cepat 1
sedangkan Negara berkembang lamban
4. Di Negara maju, sifat kemandirian masyarakatnya tinggi bila dibandingkan dengan Negara
berkembang
5. Tingkat pertumbuhan penduduk Negara maju rendah, sedangkan Negara berkembang tinggi
Jumlah Skor 3
T.P : 2017 / 2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
1.2. Mendeskripsikan PD II
(termasuk pendudukan
1. Memahami kondisi
Jepang) serta
perkembangan Siswa dapat menguraikan
Negara di dunia
pengaruhnya terhadap Kronologis Jepang
keadaan social,
kronologis Jepang masuk ke
masuk ke Indonesia
ekonomi dan politik di Indonesia
Indonesia
2. Uraikan kronologis Jepang masuk ke Indonesia !
Jawaban Skor
Pendudukan Jepang di Indonesia diawali dari berhasilnya Jepang menghancurkan pangkalan

angkatan laut Amerika Serikat di Pearl Harbour Hawai tanggal 7 Desember 1941, maka dengan 1
leluasa Jepang mulai menduduki Negara-negara Asia Pasifik termasuk Indonesia yakni : 11 Januari
1942 Jepang tiba di Tarakan Kalimantan Timur, 24 Januari 1942 Balikpapan dikuasai, 03 Februari 1
1942 Samarinda dikuasai, 10 Februari Banjarmasin dikuasai, 16 Februari 1942 Palembang dikuasai. 1
1 Maret 1942 mendarat di teluk banten dan sekitarnya dikuasai dan tgl7 maret Belanda menyerah
pada Jepang di Kalijati Subang Jawa Barat
Jumlah Skor 3
T.P : 2017 / 2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
2.1. Mengidentifikasi usaha Siswa dapat menjelaskan latar
2. Memahami usaha
perjuangan Konflik Indonesia belakang peristiwa 10
mempertahankan
kemerdekaan
mempertahankan Belanda Nopember 1945
kemerdekaan Indonesia
No.
Rumusan Butir Soal
3. Jelaskan latar belakang peristiwa 10 Nopember 1945 !
Jawaban Skor
Terbunuhnya Mallaby, pihak Inggris menuntut pertanggungjawaban kepada rakyat Surabaya. Pada
tanggal 9 November 1945 Mayor Jenderal E.C. Mansergh sebagai pengganti Mallaby mengeluarkan
ultimatum kepada bangsa Indonesia di Surabaya. Ultimatum itu isinya agar seluruh rakyat Surabaya 1
beserta pemimpin-pemimpinnya menyerahkan diri dengan senjatanya, mengibarkan bendera putih,
dan dengan tangan di atas kepala berbaris satu-satu. Jika pada pukul 06.00 ultimatum itu tidak 1
diindahkan maka Inggris akan mengerahkan seluruh kekuatan darat, laut dan udara. Ultimatum ini 1
dirasakan sebagai penghinaan terhadap martabat bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia sebagai bangsa
yang cinta damai tetapi lebih cinta kemerdekaan. Oleh karena itu rakyat Surabaya menolak ultimatum
tersebut secara resmi melalui pernyataan Gubernur Suryo. Karena penolakan ultimatum itu maka
meletuslah pertempuran pada tanggal 10 Nopember 1945. Melalui siaran radio yang dipancarkan dari
Jl. Mawar No.4 Bung Tomo membakar semangat juang arek-arek Surabaya. Kontak senjata pertama
terjadi di Perak sampai pukul 18.00. Pasukan Sekutu di bawah pimpinan Jenderal Mansergh
mengerahkan satu Divisi infantri sebanyak 10.000 - 15.000 orang dibantu tembakan dari laut oleh
kapal perang penjelajah “Sussex” serta pesawat tempur “Mosquito”
dan “Thunderbolt”.
Jumlah Skor 3
Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
2.2. Mendeskripsikan
2. Memahami usaha peristiwa-peristiwa Peristiwa Politik dan Siswa dapat menjelaskan
mempertahankan politik dan ekonomi Ekonomi Pasca alasan dikeluarkannya dekrit
kemerdekaan Indonesia pasca Pengakuan Kedaulatan presiden 5 juli 1959
pengakuan kedaulatan

4. Jelaskan alasan dikeluarkannya dekrit presiden 5 juli 1959 !
Jawaban Skor
1
- Kegagalan Konstituante untuk merumuskan Rancangan UUD, Sidang Konstituante cenderung
dijadikan arena perdebatan antara para anggota Konstituante 1
- Anjuran untuk kembali kepada UUD 1945 tidak memperoleh keputusan dari Konstituante. 1
- Konstituante tidak mungkin lagi menyelesaikan tugasnya karena sebagian besar anggotanya
telah menolak menghadiri sidang.
- Kemelut dalam Konstituante membahayakan persatuan, mengancam keselamatan negara,
dan merintangi pembangunan nasional
Jumlah Skor 3
T.P : 2017 / 2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
2.3 Mendeskripsikan
2. Memahami usaha peristiwa-peristiwa Peristiwa Politik dan Siswa dapat menuliskan latar
mempertahankan politik dan ekonomi Ekonomi Pasca belakang pemberontakan Andi
kemerdekaan Indonesia pasca Pengakuan Kedaulatan Azis di Makassar
pengakuan kedaulatan

5. Tuliskan 3 latar belakang pemberontakan Andi Azis di Makassar !
Jawaban Skor
1) Andi Azis menuntut agar pasukan-pasukan APRIS bekas KNIL saja yang bertanggung jawab atas 1
keamanan di daerah NIT.
2) Andi Azis menentang dan menghalangi masuknya pasukan APRIS dari TNI yang sedang dikirim 1
dari Jawa Tengah di bawah pimpinan Mayor Worang.
3) Andi Azis menyatakan bahwa Negara Indonesia Timur harus dipertahankan supaya tetap berdiri. 1
Jumlah Skor 3
Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
3.1 Mendeskripsikan
3. Memahami perubahan perubahan sosial Perubahan Sosial
bentuk perubahan sosial
Sosial budaya budaya pada Budaya
masyarakat budaya

6. Jelaskan 2 jenis bentuk-bentuk perubahan sosial budaya !
Jawaban Skor
1. Perubahan Evolusi dan Revolusi,
- Perubahan evolusi adalah perubahan-perubahan sosial yang terjadi dalam proses yang lambat
dan dalam waktu yang cukup lama tanpa ada kehendak tertentu dari masyarakat yang 2
bersangkutan.
- Perubahan revolusi adalah perubahan yang berlangsung secara cepat dan tidak ada kehendak
atau direncanakan sebelumnya. Misalnya, peristiwa terjadinya revolusi industri di Inggris
2. Perubahan yang Dikehendaki dan Tidak Dikehendaki, Perubahan yang dikehendaki disebut
dengan perubahan yang direncanakan. dan perubahan yang tidak dikehendaki disebut perubahan
yang tidak direncanakan.
a. Perubahan yang direncanakan adalah perubahan yang terjadi karena adanya perkiraan atau
perencanaan oleh pihak-pihak yang menghendaki perubahan tersebut. (agen of change). Misalnya, 2
perubahan yang dilakukan pemerintah melalui perundang-undangan untuk melarang anggota
dewan merangkap sebagai pegawai negeri sipil.
b. Perubahan yang tidak direncanakan adalah perubahan yang berlangsung di luar kehendak dan
pengawasan masyarakat. Misalnya, kecenderungan untuk mempersingkat prosesi adat pernikahan
yang memerlukan biaya besar dan waktu lama meskipun perubahan ini tidak dikehendaki
masyarakat tapi tidak sanggup untuk menghindarinya.
Jumlah Skor 4
T.P : 2017 / 2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
3.2 Menguraikan tipe-tipe Siswa dapat menjelaskan
3. Memahami perubahan Perubahan Sosial
perilaku masyarakat dalam dampak negatif perubahan
Sosial budaya Budaya
menyikapi perubaha sosial budaya

7. Jelaskan 2 dampak negatif perubahan sosial budaya !
Jawaban Skor
1) Dekadensi Moral, adalah menurun atau merosotnya moral seseorang yang ditunjukkan dari
perilakunya yang bertentangan dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. 2
prostitusi, perselingkuhan dan lain-lain.
2) Kriminalitas, merupakan tindakan yang melanggar norma hukum dan menyakitkan orang lain 2
secara langsung. Beberapa contoh yang termasuk tindak kriminalitas antara lain korupsi,
pencurian, penodongan, pemerkosaan, dan pembunuhan.
3) Aksi Protes dan Demonstrasi, adalah gerakan protes yang dilakukan sekumpulan orang di
hadapan umum.
4) Konsumerisme, adalah pandangan yang diikuti dengan tindakan atau perbuatan penggunaan
barang dan jasa secara berlebihan.
Jumlah Skor 4
Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Uang, Bank, dan
4. Memahami lembaga Siswa dapat menuliskan syarat
4.1 Mendeskripsikan uang Lembaga Keuangan
keuangan suatu benda dapat dijadikan
& lembaga keuangan Bukan Bank
dan perdagangan uang

8. Tuliskan 3 syarat suatu benda dapat dijadikan uang !
Jawaban Skor
a. diterima umum 1
b. mudah disimpan 1
c. mudah dibawa 1
d. tidak mudah rusak
e. mudah dibagi-bagi menjadi satuan ukuran nominal yang lebih kecil
f. mempunyai kestabilan nilai
h. tidak mudah ditiru/dipalsukan
g. jumlah terbatas
Jumlah Skor 3
T.P : 2017 / 2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Siswa dapat menjelaskan nilai
Uang, Bank, dan
4. Memahami lembaga uang
4.1 Mendeskripsikan uang & Lembaga Keuangan
keuangan
lembaga keuangan Bukan Bank
dan perdagangan

9. Jelaskan 2 nilai uang !
Jawaban Skor
1. Nilai nominal adalah nilai yang tercantum pada mata uang atau cap harga yang tertera pada
mata uang. 2
2. Nilai intrinsik, yaitu nilai bahan untuk membuat mata uang,
3. Nilai internal (nilai riil), yaitu nilai uang untuk dapat ditukar dengan suatu barang. 2
4. Nilai eksternal disebut juga kurs mata uang yaitu nilai tukar mata uang suatu negara terhadap
mata uang negara lain.
Jumlah Skor 4
Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
Uang, Bank, dan
4. Memahami lembaga
4.1 Mendeskripsikan uang Lembaga Keuangan Siswa dapat menuliskan tugas
keuangan
& lembaga keuangan Bukan Bank utama dari bank sentral
dan perdagangan

10. Tuliskan 3 tugas utama bank sentral !
Jawaban Skor
1. merumuskan dan melaksanakan kebijakan moneter 1
2. mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran 1
3. mengatur dan mengawasi perbankan. 1
Jumlah Skor 3

T.P : 2017 / 2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
4. Memahami lembaga4.1 Mendeskripsikan uang & Perdagangan
keuangan lembaga keuangan Siswa dapat menjelaskan jenis
Internasional
dan perdagangan lembaga keuangan bukan bank

11. Jelaskan 2 jenis lembaga keuangan bukan bank !
Jawaban Skor
1. Pegadaian adalah suatu lembaga keuangan yang memberikan pinjaman kepada nasabah
dengan jaminan barang atau surat-surat berharga. 2
2. Koperasi simpan pinjam adalah koperasi yang usahanya bergerak di bidang simpan pinjam.
3. Asuransi adalah perjanjian antara seseorang penanggung yang mengikat diri kepada seseorang 2
tertanggung dengan menerima suatu premi dan memberi penggantian senilai yang
diasuransikan kepada tertanggung karena suatu kerugian, kerusakan atau kehilangan
keuntungan akibat peristiwa yang tidak tertentu.
4. Dana pensiun adalah badan hukum yang mengelola dan menjalankan program yang
menjanjikan manfaat pensiun.
5. Sewa guna usaha/leasing company, yaitu badan usaha yang melakukan pembiayaan dalam
bentuk penyediaan barang modal yang dibutuhkan oleh nasabah.
Jumlah Skor 4
Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
4.2 Mendeskripsikan
perdagangan
4. Memahami lembaga Perdagangan Siswa dapat menjelaskan
internasional &
keuangan Internasional hambatan perdagangan
dampaknya terhadap
dan perdagangan internasional
perekonomian
Indonesia

12. Jelaskan 2 jenis hambatan perdagangan internasional !
Jawaban Skor
1. Adanya satuan mata uang yang berbeda antarnegara, sehingga mempersulit cara pembayaran 1
antar negara yang terlibat dalam perdagangan. Misalnya Indonesia menggunakan satuan Rp, 1
sedangkan Jepang menggunakan Yen. 1
2. Setiap negara memiliki aturan perdagangan yang berbeda-beda, sehingga setiap negara yang
akan menjual barangnya ke negara lain harus menyesuaikan dengan aturan perdagangan dari
negara lain yang dituju.
3. Biaya angkut barang yang cukup tinggi, dan kadang-kadang memerlukan waktu yang cukup lama,
terutama jika menggunakan angkutan laut.
4. Tidak Amannya Suatu Negara, Jika suatu negara tidak aman, para pedagangnya beralih ke negara
lain yang lebih aman.
5. Kebijakan Ekonomi Internasional yang dilakukan oleh Pemerintah. Ada kebijakan ekonomi yang
diterapkan oleh suatu negara yang merupakan hambatan bagi kelancaran perdagangan
internasional. Misalnya, pembatasan jumlah impor
6. Tidak Stabilnya Kurs Mata Uang Asing, Kurs mata uang asing yang tidak stabil membuat para
eksportir maupun importer mengalami kesulitan dalam menentukan harga valuta asing.
Jumlah Skor 3

T.P : 2017 / 2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
5. Memahami lembaga4.1 Mendeskripsikan uang & Perdagangan Siswa dapat menjelaskan
keuangan lembaga keuangan Internasional perbedaan antara perdagangan
dan perdagangan dalam negeri dengan
perdagangan internasional

13. Jelaskan 3 perbedaan antara perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional
Jawaban Skor
a. Jangkauan Wilayah Perdagangan dalam negeri mencakup satu wilayah negara, sedangkan
perdagangan antarnegara menjangkau beberapa negara. 2
b. Cara Pembayaran, Cara pembayaran pada perdagangan dalam negeri menggunakan satu macam
mata uang, sedangkan perdagangan luar negeri menggunakan macam-macam mata uang 2
c. Sistem Distribusi, Perdagangan dalam negeri lebih banyak dilakukan dengan menggunakan
system distribusi langsung. Sedangkan perdagangan luar negeri menggunakan system distribusi
tidak langsung.
d. Peraturan yang Berlaku, Peraturan yang harus diikuti dalam perdagangan antarnegara lebih
rumit dibandingkan dengan perdagangan dalam negeri. Dalam perdagangan internasional
melibatkan sekurang-kurangnya dua negara.
e. Tingkat Persaingan, Karena penjual dan pembeli suatu barang berasal dari berbagai negara maka
tingkat persaingan perdagangan antarnegara lebih ketat dibandingkan dengan perdagangan dalam
negeri.
g. Biaya Angkutan, Dalam perdagangan internasional diperlukan biaya angkutan yang lebih tinggi
daripada perdagangan dalam negeri.
h. Tatap Muka Langsung Penjual dan Pembeli, Dalam perdagangan dalam negeri, antara penjual
dan pembeli dapat bertatap secara langsung. sedang, dalam perdagangan internasional bagi
penjual dan pembeli untuk bertatap muka secara langsung tidak mudah.
Jumlah Skor 4
Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
4.2 Mendeskripsikan
perdagangan
4. Memahami lembaga Perdagangan
internasional & Siswa dapat menuliskan
keuangan Internasional
dampaknya terhadap sumber perolehan devisa
dan perdagangan
perekonomian
Indonesia

14. Tuliskan 3 sumber perolehan devisa!
Jawaban Skor
1. Ekspor barang 1
2. Ekspor Jasa 1
3. Pariwisata 1
4. Kredit/Pinjaman Luar negeri
5. Hadiah/bantuan luar negeri
6. Kiriman uang asing dari luar negeri
Jumlah Skor 3
T.P : 2017 / 2018
Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
4.2 Mendeskripsikan
perdagangan
4. Memahami lembaga Perdagangan Siswa dapat menuliskan
internasional &
keuangan Internasional dampak positif perdagangan
dampaknya terhadap
dan perdagangan internasional
perekonomian
Indonesia
15. Tuliskan 3 dampak positif perdagangan internasional !
Jawaban Skor
1) Mempererat persahabatan antarbangsa 1
2) Menambah kemakmuran negara 1
3) Menambah kesempatan kerja 1
4) Mendorong kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
5) Sumber pemasukan kas negara
6) Menciptakan efisiensi dan spesialisasi
7) Memungkinkan konsumsi yang lebih luas bagi penduduk suatu negara, dengan perdagangan
internasional
Jumlah Skor 3
PEDOMAN PENILAIAN
Skor Maksimum
Nilai = x bobot soal
Skor Perolehan
No Skor Bobot Pedoman Nilai Perolehan

1 50 100 50/50 x 100 100
2 49 100 49/50 x 100 98
3 48 100 48/50 x 100 96
4 47 100 47/50 x100 94
5 46 100 46/50 x 100 92
6 45 100 45/50 x 100 90
7 44 100 44/50 x 100 88
8 43 100 43/50 x 100 86
9 42 100 42/50 x 100 84
10 41 100 41/50 x 100 82
11 40 100 40/50 x 100 80
12 39 100 39/50 x 100 78
13 38 100 38/50 x 100 76
14 37 100 37/50 x 100 74
15 36 100 36/50 x 100 72
16 35 100 35/50 x 100 70
17 34 100 34/50 x 100 68
18 33 100 33/50 x 100 66
19 32 100 32/50 x 100 64
20 31 100 31/50 x 100 62
21 30 100 30/50 x 100 60
22 29 100 29/50 x 100 58
23 28 100 28/50 x 100 56
24 27 100 27/50 x 100 54
25 26 100 26/50 x 100 52
26 25 100 25/50 x 100 50
27 24 100 24/50 x 100 48
28 23 100 23/50 x 100 46
29 22 100 22/50 x 100 44
30 21 100 21/50 x 100 42
31 20 100 20/50 x 100 40
32 19 100 19/50 x 100 38
33 18 100 18/50 x 100 36
34 17 100 17/50 x 100 34
35 16 100 16/50 x 100 32
36 15 100 15/50 x 100 30
37 14 100 14/50 x 100 28
38 13 100 13/50 x 100 26
39 12 100 12/50 x 100 24
40 11 100 11/50 x 100 22
41 10 100 10/50 x 100 20
42 9 100 9/50 x 100 18
43 8 100 8/50 x 100 16
44 7 100 7/50 x 100 14
45 6 100 6/50 x 100 12
46 5 100 5/50 x 100 10
47 4 100 4/50 x 100 8
48 3 100 3/50 x 100 6
49 2 100 2/50 x 100 4
50 1 100 1/50 x 100 2
PEDOMAN PENILAIAN
ika bobot soal telah ditentukan maka setelah diujikan, nilai tiap s peserta didik pada nomor
soal ini dapat ditentukan dengan rumus :
Skor Maksimum
Nilai setiap soal = x bobot soal
Skor Perolehan
No Skor Bobot Pedoman Nilai Per soal Nilai Maks./Soal

1 3 6 1/3 x6 2
2/3 x 6 4 6
3/3 x 6 6
2 3 9 1/3 x 9 3 9
2/3 x 9 6
3/3 x 9 9
3 3 6 1/3 x6 2
2/3 x 6 4 6
3/3 x 6 6
4 3 9 1/3 x 9 3 9
2/3 x 9 6
3/3 x 9 9
5 3 6 1/3 x 6 2 6
2/3 x 6 4
3/3 x 6 6
6 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
7 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
8 3 3 1/3 x 3 1 3
2/3 x 3 2
3/3 x 3 3
9 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
10 3 6 1/3 x 6 2 6
2/3 x 6 4
3/3 x 6 6
11 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
12 4 8 ¼x8 2 8
2/4 x 8 4
¾x8 6
4/4 x 8 8
13 3 6 1/3 x 6 2 6
2/3 x 6 4
3/3 x 6 6
14 3 3 1/3 x 3 1 3
2/3 x 3 2
3/3 x 3 3
15 3 6 1/3 x 6 2 6
2/3 x 6 4
3/3 x 6 6
Nilai Perolehan 100
T.P : 2017 / 2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
3.1 Mendeskripsikan Siswa dapat menjelaskan
1. Memahami peruba Perubahan Sosial
perubahan sosial budaya bentuk perubahan sosial
han Sosial budaya Budaya
pada masyarakat budaya
No.
Rumusan Butir Soal
16. Jelaskan 2 dampak negatif perubahan sosial budaya !
Jawaban Skor
2
1. Dekadensi moral adalah menurun atau merosotnya moral seseorang yang ditunjukkan dari
perilakunya yang bertentangan dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.
2. Kriminalitas merupakan tindakan yang melanggar norma hukum dan menyakitkan orang 2
lain secara langsung. Beberapa contoh yang termasuk tindak kriminalitas antara lain
korupsi, pencurian, penodongan, pemerkosaan, dan pembunuhan.
3. Demonstrasi adalah gerakan protes yang dilakukan sekumpulan orang di hadapan umum.
4. Konsumerisme adalah pandangan yang diikuti dengan tindakan atau perbuatan penggunaan
Jumlah Skor 4
T.P : 2017 / 2018

Standar Kompetensi/
Kompetensi Inti
3.1 Mendeskripsikan Siswa dapat menjelaskan
2. Memahami peruba Perubahan Sosial
perubahan sosial budaya bentuk perubahan sosial
han Sosial budaya Budaya
pada masyarakat budaya
No.
Rumusan Butir Soal
17. Tuliskan 3 syarat suatu benda dapat dijadikan uang !
Jawaban Skor
2
5. Dekadensi moral adalah menurun atau merosotnya moral seseorang yang ditunjukkan dari
perilakunya yang bertentangan dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.
6. Kriminalitas merupakan tindakan yang melanggar norma hukum dan menyakitkan orang 2
lain secara langsung. Beberapa contoh yang termasuk tindak kriminalitas antara lain
korupsi, pencurian, penodongan, pemerkosaan, dan pembunuhan.
7. Demonstrasi adalah gerakan protes yang dilakukan sekumpulan orang di hadapan umum.
8. Konsumerisme adalah pandangan yang diikuti dengan tindakan atau perbuatan penggunaan
Jumlah Skor 4
PEMERINTAH KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMPN 1 BONTOMANAI
Alamat : Jl. Pendidikan No. 78 Polebunging Kec. Bontomanai
ULANGAN SEMESTER GANJIL

Kelas : IX
T. P : 2017/2018
No Soal Skor Bobot
1 Tuliskan 3 perbedaan antara Negara maju dengan Negara berkembang ! 3 6
2 Uraikan kronologis Jepang masuk ke Indonesia 3 9
3 Jelaskan latar belakang peristiwa 10 Nopember 1945 ! 3 6
4 Jelaskan alasan dikeluarkannya dekrit presiden 5 juli 1959 ! 3 9
5 Tuliskan 3 latar belakang pemberontakan Andi Azis di Makassar ! 3 6
6 Jelaskan 2 bentuk perubahan sosial budaya 4 8
7 Jelaskan 2 dampak negatif perubahan sosial budaya 4 8
8 Tuliskan 3 syarat suatu benda dapat dijadikan uang ! 3 3
9 Jelaskan 2 nilai uang ! 4 8
10 Tuliskan 3 tugas utama dari bank sentral ! 3 6
11 Jelaskan 2 jenis lembaga keuangan bukan bank ! 4 8
12 Jelaskan 2 hambatan perdagangan internasional ! 4 8
13 Jelaskan perbedaan antara perdagangan dalam negeri dengan perdagangan 3 6
internasional !
14 Tuliskan 3 sumber perolehan devisa ! 3 3
15 Tuliskan 3 dampak positif perdagangan internasional ! 3 6
Jumlah Skor 50 100
Jawab :
No Standar Tingkat
Kompetensi Indikator
Kompetensi/Kompetens Materi Kesukaran
Dasar Soal
i Inti

Format Perangkat Tes Essaygjl

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Perangkat Tes Essaygjl

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL ULANGAN SEMESTER GANJIL

Nama Sekolah : SMPN 1 Bontomanai

-Karakteristik Negara- Siswa dapat menuliskan perbedaan karakteristik 2 C1 2

- Faktor penghambat Siswa dapat menuliskan faktor penghambat 3 C1 3

-Bentuk Kerusakan Siswa dapat menuliskan bentuk kerusakan 3 C1 4

2 -Akibat Perkembangan Siswa dapat menguraikan akibat yang 3 C2 5

- Dampak Negatif Siswa dapat menuliskan dampak negatif dari

-Jenis-jenis mobilitas Siswa dapat menjelaskan dengan contoh jenis- 4 C2 7

Faktor Penghambat Siswa dapat menjelaskan faktor penghambat 4 C2 9

Dampak Positif Siswa dapat menuliskan dampak positif 3 C1 10

Faktor yang Siswa dapat menjelaskan faktor yang

4 Faktor penyebab Siswa dapat menuliskan faktor penyebab 3 C1 12

Bentuk-Bentuk Siswa dapat menjelaskan bentuk integrasi 4 C2 13

Peran dan Fungsi Siswa dapat menuliskan peran dan fungsi 3 C1 14

Proses Integrasi Sosial Siswa dapat menjelaskan proses integrasi sosial 4 C2 15

Drs. AHMAD RUSLAN, M. Si DARMASURI, S. Pd

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Siswa dapat menuliskan faktor

No. Rumusan Butir Soal

1. Uraikan letak geografis Negara-negara ASEAN berikut ini :

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Siswa dapat menuliskan

No. Rumusan Butir Soal

2. Tuliskan 2 perbedaan karakteristik Negara-negara anggota ASEAN !

5. Pertumbuhan penduduk Negara-negara Asean berbeda-beda, seperti Indonesia memiliki tingkat

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Siswa dapat menuliskan faktor

No. Rumusan Butir Soal

3. Tuliskan 3 faktor penghambat kerjasama Negara-negara Asean !

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Siswa dapat menuliskan

No. Rumusan Butir Soal

4. Tuliskan 3 bentuk kerusakan sumber daya laut yang terjadi di Asean !

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Siswa dapat menguraikan

No. Rumusan Butir Soal

a) Bertambahnya jumlah penduduk dalam waktu singkat. 1

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Siswa dapat menuliskan

No. Rumusan Butir Soal

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Siswa dapat menjelaskan

No. Rumusan Butir Soal

7. Jelaskan dengan contoh 2 jenis mobilitas sosial !

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Faktor pendorong Siswa dapat menuliskan faktor

No. Rumusan Butir Soal

8. Tuliskan 3 faktor pendorong mobilitas sosial !

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Faktor penghambat Siswa dapat menjelaskan faktor

No. Rumusan Butir Soal

9. Jelaskan 2 jenis faktor penghambat mobilitas sosial !

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Siswa dapat menuliskan

No. Rumusan Butir Soal

10. Tuliskan 3 dampak positif terjadinya mobilitas sosial !

a. Mendorong Seseorang untuk Lebih Maju 1

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI

Siswa dapat menjelaskan

No. Rumusan Butir Soal

b. Perbedaan Agama/Keyakinan, Agama Hindu dan Buddha banyak meninggalkan hasil

c. Adat-istiadat, kebiasaan, dan tradisi.

Satuan Pendidikan : SMPN 1 BONTOMANAI