Penentuan alokasi waktu, media dan sumber pembelajaran

Alokasi waktu merupakan lamanya kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di dalam kelas
atau laboratorium yang dibatasi oleh kondisi.
Ramburambu Penentuan Alokasi Waktu
1. Tentukan pada bulan apa kegiatan belajar dimulai dan bulan apa berakhir pada
semester pertama dan kedua.
2. Tentukan jumlah minggu efektif pada setiap bulan setelah diambil minggu-minggu
ujian dan hari libur.
3. Tentukan hari belajar efektif dalam setiap minggu

Media Pembelajaran
Dalam bahasa Arab terdapat 2 (dua) istilah untuk media pembelajaran, yaitu:
 Media pembelajaran (‫)تعليم وسائل‬
 Alat bantu pembelajaran. (‫)تعليم معينات‬
Shiniy dan Al-qasimi (1980) mendifinisikan (‫ائل‬666‫ )تعليم وس‬yang juga disebut media
pembelajaran sebagai berikut.
‫إن الوسائل التعليمية يقصد بها عادة المعينات السمعية أو البصرية التي يستخدمها المعلم في تدريس مادته ليبلغ الهدف‬
‫المقصود بأفضل صورة ممكنة ويصبغ عىل العملية التربوية شيئا من اإلثارة والمتعة‬

Sedangkan ‫ معينات تعليم‬yang diterjemahkan menjadi alat bantu pembelajaran, adalah segala
sesuatu yang dapat membantu guru memberikan pemahaman materi pelajaran kepada siswa.
(Shini, 1968)
Jenis-jenis Media Pembelajaran Bahasa
 ‫( سمعية معينات‬Media Dengar)
 ‫( بصرية معينات‬Media Pandang)
 ‫( بصرية سمعية معينات‬Media Pandang Dengar)
Cara Memilih Media Pembelajaran
1. Hendaknya mengetahui karakteristik setiap media.
2. Hendaknya memilih media yang sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai.
3. Hendaknya media yang sesuai dengan metode yang kita pergunakan.
4. Hendaknya memilih media yang seuai dengan materi yang akan dikomunikasikan.
5. Hendaknya memilih media yang seuai dengan keadaan siswa, jumlah, usia maupun
tingkat pendidikannya.
6. Hendaknya memilih media yang sesuai dengan situasi kondisi lingkungan tempat
media dipergunakan.
7. Jangan memilih media dengan alasan media tersebut baru baru atau barang tersebut
satu-satunya yang dimiliki.
Media Permainan dalam Pembelajaran Bahasa Arab
 Suatu bentuk kegiatan yang melibatkan interaksi para pemain secara penuh dengan
mengikuti aturan-aturan tertentu untuk mencapai tujuan tertentu pula.
 Dan permainan dapat menjadi sumber belajar jika permainan tersebut bertujuan untuk
mencapai tujuan pendidikan atau pembelajaran.
Manfaat permaian bahasa dalam kegiatan pembelajaran (menurut Nasif Mustofa)
1. Memupuk jiwa persaingan yang sehat, atau saling mengungguli satu sama lain.
2. Mendorong pembelajaran untuk menyaksikan dan ikut serta dalam berbagai
permainan.
3. Memotivasi diri untuk tampil dengan sebaik-baiknya.
4. Belajar untuk bekerjasama dalam suatu pekerjaan, atau mencapai sebuah
kemenangan.

Macam-macam Permainan Bahasa

 Permainan bahasa untuk keterampilan menyimak (Istima’)
 Permainan bahasa untuk keterampilan berbicara (Kalam)
 Permainan bahasa untuk keterampilan membaca (Qiro’ah)
 Permainan bahasa untuk keterampilan menulis (Kitabah)

Pengertian Sumber Bahan Ajar

Sumber bahan ajar merupakan tempat di mana bahan ajar dapat diperoleh. Sedangkan bahan
ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktur dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
Penentuan sumber bahan Dalam pemilihan dan penyusunan bahan ajar,terdapat beberapa
prinsip yang harus dipenuhi, yaitu :
1. Prinsip relevansi, artinya keterkaitan.
2. Prinsip konsistensi, artinya keajegan.
3. Prinsip kecukupan, artinya materi yang diajarkan hendaknya cukup memadai dalam
membantu siswa menguasai kompetensi yang diajarkan.
Langkah-Langkah Pemilihan Bahan Ajar Bahasa Arab
1. Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis materi pembelajaran.
3. Memilih materi yang sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
4. Memilih sumber bahan ajar.