KARYA TULIS ILMIAH

PENDIDIKAN BERKUALITAS BERPENGARUH DALAM

MENGEMBANGKAN POTENSI PESERTA DIDIK

Disusun Oleh :

Misbachul Huda ; 121400044

Irfan Hanif Arrasy ; 121380036
Umu Ibadiyah ; 121430085
Muhammad Taufiqurrohman ; 121130096
Stiven Gabriel ; 1213200540

INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA

LAMPUNG SELATAN
2021

1
 2

LEMBAR PENGESAHAN

1. Judul Karya Tulis : Pendidikan Berkualitas Berpengaruh

Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik
2. Ketua Pelaksana
a) Nama : Misbachul Huda
b) NIM : 121400044
c) Jurusan : Teknologi Produksi dan Industri
d) Program Studi : Teknik Telekomunikasi
e) Alamat Rumah No. Tel/HP : Tegineng, Pesawaran,
Lampung/081271703046
f) Alamat Email : misbachul.121400044@student.itera.ac.id
3. Anggota Pelaksana Kegiatan : 4 Orang
4. Daplok
a) Nama : Nipta Dwi Setyo Risky
b) NIM : 119110030
c) No. Telp : 082280637702
5. Mentor
a) Nama : Fahri Dean Alvito
b) NIM : 120230029
c) No Telp : 081373863536

Lampung Selatan, 26 Agustus 2021

Menyetujui
Daplok Kelompok, Ketua Pelaksana Kegiatan,

(Nipta Dwi Setyo Risky) (Misbachul Huda)

NIM.119110030 NIM.121400044

Penanggung Jawab, Mentor Kelompok,

(Aretha Hanandia Zein) (Fahri Dean Alvito)

NIM.I2O3IOO62 NIM.120230029

DAFTAR ISI
 3

Halaman Judul …………………………………………………………….... 1

Halaman Pengesahan……………………………………………………….. 2
Daftar Isi……………………………………………………………………... 3
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang……………………………………………………... 4
1.2 Rumusan Masalah………………………………………………….. 5
1.3 Tujuan Penelitian………………………………………………….... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional…………………………………………………………………….... 6
2.2 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan…………………………………………………………………… 6
2.3 Keputusan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 053/U/2001 Tentang
Pedoman Penyusunan Standar Pelayanan Minimal Penyelenggaraan Persekolahan
Bidang Pendidikan Dasar dan Menengah……………………………….…… 6
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan.………………………………………………………... 7
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………... 9
LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………………….. 10
 BAB I
PENDAHULUAN
Pemerintah saat ini sedang melakukan sejumlah inisiatif terobosan untuk
mengidentifikasi dan mengembangkan potensi yang harus dikuasai oleh guru,
yang berfungsi sebagai Sumber Daya Manusia dalam menjembatani
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang harus ditransfer kepada
siswa untuk mengembangkan bakatnya. minat, dan potensi. dimiliki oleh peserta
didik agar mampu mengisi kemandirian ini dimasa yang akan datang dengan
berbagai potensi yang telah dikuasai sehingga pertumbuhan pendidikan nasional
dapat tercapai dengan baik karena diisi oleh generasi muda yang berkualitas.
Dalam hal ini, dimana pembangunan sumber daya manusia memegang peranan
yang begitu penting dalam keberhasilan dan keseimbangan pembangunan nasional
sebagaimana telah digariskan, maka pembangunan dan peningkatan kualitas
sumber daya manusia menjadi prioritas yang harus diperhatikan dan dirancang
sedemikian rupa agar tetap terjaga. seiring dengan pesatnya kemajuan ilmu
pengetahuan. serta teknologi informasi internasional.

Pendidikan memiliki fungsi kritis dan menjadi wadah yang cocok bagi upaya
peningkatan kualitas sumber daya manusia. Harus dioptimalkan dan berkualitas
tinggi, agar kualitas peserta didik pada jenjang pendidikan dasar yang menjadi
landasan pendidikan tinggi benar-benar unggul. Kompetensi yang masih harus
dimatangkan setelah siswa yang bersangkutan melanjutkan ke jenjang pendidikan
berikutnya, memastikan adanya kesinambungan yang nyata antara pendidikan
sekolah dasar dan sekolah menengah pertama.

Hal tersebut harus menjadi acuan dimana tingkat pendidikan sekolah dasar
menentukan tingkat keberhasilan siswa ketika memasuki sekolah menengah
pertama. Mengingat hal di atas, pendidikan sekolah dasar harus diupayakan
semaksimal mungkin.

1.1 Latar Belakang

Alasan kami memilih topik “Pendidikan Berkualitas Berpengaruh Dalam

Mengembangkan Potensi Peserta Didik” adalah karena para pengajar harus
mengembangkan kompetensinya sehingga dapat memberikan kesempatan kepada
siswa untuk berkultivasi. kemampuan, minat, dan keterampilan mereka. Hal
tersebut harus dipelajari agar peserta didik memperoleh pendidikan yang bermutu
tinggi yang sesuai dengan tujuan pembangunan pendidikan nasional.
1.2 Rumusan Masalah
 5

Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka secara spesifik

masalahnya dapat dirumuskan sebagai berikut: “Apakah para pengajar sudah
mengembangkan kompetensinya?”

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan kami menggunakan tema di atas untuk mengingatkan guru bahwa pada
awalnya mereka ditantang untuk melakukan perubahan yang akan membawa
inovasi bagi pertumbuhan dan perkembangan dunia ilmu pengetahuan dan
teknologi, sehingga guru mampu memberikan pesan moral yang terkandung
dalam tujuan pembangunan nasional. dengan melakukan yang terbaik untuk
meningkatkan kualitas pendidikan bagi siswa.

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
 6

2.1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional

Bahwa sistem pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan

kesempatan
pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan
untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal,
nasional, dan global sehingga perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara
terencana, terarah, dan berkesinambungan.

2.2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di

seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia yang meliputi
Standar Isi, Standar Proses, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Pendidik Dan
Tenaga Kependidikan, Standar Sarana Dan Prasarana, Standar Pengelolaan,
Standar Pembiayaan, Dan Standar Penilaian Pendidikan. Untuk pengembangan,
pemantauan, dan pelaporan pencapaian standar nasional pendidikan dibentuk
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang bersifat mandiri dan
profesional dan berkedudukan di ibukota wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia.

2.3. Keputusan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 053/U/2001 Tentang

Pedoman Penyusunan Standar Pelayanan Minimal Penyelenggaraan
Persekolahan Bidang Pendidikan Dasar dan Menengah

Bertujuan untuk menjamin ter-wujudnya mutu Pendidikan yang diselenggarakan

daerah, perlu menetapkan standar pelayanan minimal (SPM) bidang pendidikan.

BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
 7

Pengaktifan suatu sistem perangkat dengan tugas pokok dan komitmen masing-
masing yang dijadikan sebagai tolak ukur keberhasilan sekolah dalam upaya
peningkatan mutu pendidikan tentunya tidak lepas dari peningkatan mutu
pendidikan bagi tenaga kependidikan. Transmisi informasi, keterampilan, dan
nilai moral yang harus diterapkan kepada peserta didik dapat seimbang dalam
pertumbuhan dunia ilmu pengetahuan dan teknologi.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, pengajar harus memiliki sejumlah
kompetensi yang harus dimiliki agar dapat mengkomunikasikan informasi,
keterampilan, dan sikap secara efektif kepada siswa, antara lain:

1. Memahami dan memantapkan diri sebagai pengajar dengan kedewasaan, daya

nalar, dan wawasan yang matang, sehingga dapat menumbuhkan kesadaran
diri kharismatik dengan sendirinya.
2. Identitas siswa, dengan segala kekurangan dan kelebihannya, diketahui
dengan tidak memilah norma-norma sosial mereka, memungkinkan siswa
untuk mengalami kemudahan alami saat terlibat dengan pengajar.
3. Memiliki kemampuan membimbing yang dapat diandalkan sehingga dapat
menempatkan derajat pertumbuhan anak didik, termasuk perkembangan
emosi, minat, bakat, dan keterampilan unik, serta keberhasilan akademik,
fisik, dan sosial. Mengetahui hal di atas akan mempermudah pengajar dalam
merespon berbagai unsur yang akan memudahkan siswa dalam menerima
materi pelajaran yang diajarkan.
4. Pengajar harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang tujuan
pendidikan nasional yang menjadi tolak ukur pencapaian tujuan pendidikan.
5. Pengajar mengikuti perkembangan dunia ilmu pengetahuan yang terus
berkembang dan berinovasi, sehingga secara tidak sengaja dapat mendorong
peserta didik untuk mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
secara menyeluruh.

Dilihat dari tugas dan fungsi guru sebagai pengajar, pendidik, dan pembimbing,
guru memiliki peran ganda dalam hal bagaimana ia memposisikan dirinya di
lapangan saat berinteraksi dengan siswa. Kemampuan untuk mentransfer
informasi, keterampilan, dan nilai-nilai moral yang harus dikembangkan dan
ditanamkan pada siswa menjadi bakat yang harus diperoleh, dan guru harus
melakukan yang terbaik untuk menciptakan lingkungan di mana siswa merasa
nyaman saat berinteraksi dengan para siswa . Siswa harus memahami bahwa
pengajar adalah orang tua kedua, teman, dan seseorang yang dapat berbicara
dengan bebas agar hubungan guru-siswa tampak harmonis, yang bermanfaat
untuk meningkatkan kualitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan. tujuan
nasional yang harus dipenuhi.
 8

DAFTAR PUSTAKA

Edi Suardi, Drs. , S Nasution Prof., Dr.,MA., M Moh Rifai Joedoprawiro.,

Administrasi dan Superpisi Pendidikan, Direktorat pendidikan Guru dan Tenaga
Teknis, Direktorat Pendidikan dasar dan menenengah

https://www.kompasiana.com/sahrulirulk/56f4a01bba93731105d03a89/pelayanan
-pendidikan-yang-berkualitas-dapat-mengembangkan-potensi-peserta-didik-
secara-maksimal?page=all
 9

https://adfal86.blogspot.com/2011/11/karya-ilmiah.html?m=1

LAMPIRAN
 BIODATA KETUA KELOMPOK

A. Identitas Diri
Nama Misbachul Huda
Jenis Kelamin L
Prodi Teknik Telekomunikasi
NIM 120230029
Tempat Tanggal Lahir Pringsewu, 30 Desember 2003
Alamat E-mail misbachul.121400044@student.itera.ac.id

Alamat dan No. Telp Tegineneng, Pesawaran, Lampung/081271703046

Menegaskan bahwa data yang saya cantumkan di dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila ditemukan adanya
ketidaksesuaian akan saya pertanggungjawabkan konsekuensi dan sanksinya.
 12

Lampung Selatan, 26 Agustus 2021

Ketua Kelompok

(Misbachul Huda)

BIODATA ANGGOTA 1 KELOMPOK

A. Identitas Diri
Nama Irfan Hanif Arrasy
Jenis Kelamin L
Prodi Desain Komunikasi Visual
NIM 121380036
Tempat Tanggal Lahir
Alamat E-mail irfan.121380036@student.itera.ac.id
No. Telp 08971489265

Menegaskan bahwa data yang saya cantumkan di dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila ditemukan adanya
ketidaksesuaian akan saya pertanggungjawabkan konsekuensi dan sanksinya.
 13

Lampung Selatan, 26 Agustus 2021

Anggota 1 Kelompok

(Irfan Hanif Arrasy)

BIODATA ANGGOTA 2 KELOMPOK

A. Identitas Diri
Nama Stiven Gabriel
Jenis Kelamin L
Prodi Teknik Fisika
NIM 1213200540
Tempat Tanggal Lahir
Alamat E-mail stiven.1213200540@student.itera.ac.id
No. Telp 0895359516150

Menegaskan bahwa data yang saya cantumkan di dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila ditemukan adanya
ketidaksesuaian akan saya pertanggungjawabkan konsekuensi dan sanksinya.
 14

Lampung Selatan, 26 Agustus 2021

Anggota 2 Kelompok

(Stiven Gabriel)

BIODATA ANGGOTA 3 KELOMPOK

A. Identitas Diri

Nama Muhammad Taufiqurrohman

Jenis Kelamin L
Prodi Teknik Elektro
NIM 121130096
Tempat Tanggal Lahir
Alamat E-mail muhammad.121130096@student.itera.ac.id
No. Telp 085379166879

Menegaskan bahwa data yang saya cantumkan di dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila ditemukan adanya
ketidaksesuaian akan saya pertanggungjawabkan konsekuensi dan sanksinya.
 15

Lampung Selatan, 26 Agustus 2021

Anggota 3 Kelompok

(Muhammad Taufiqurrohman)

BIODATA ANGGOTA 4 KELOMPOK

A. Identitas Diri

Nama Umu Ibadiyah

Jenis Kelamin P
Prodi Teknik Biomedis
NIM 121430085
Tempat Tanggal Lahir
Alamat E-mail umu.121430085@student.itera.ac.id
No. Telp 088287677428

Menegaskan bahwa data yang saya cantumkan di dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila ditemukan adanya
ketidaksesuaian akan saya pertanggungjawabkan konsekuensi dan sanksinya.
 16

Lampung Selatan, 26 Agustus 2021

Anggota 4 Kelompok

(Umu Ibadiyah)

BIODATA MENTOR KELOMPOK

A. Identitas Diri

Nama Fahri Dean Alvito

Jenis Kelamin L
Prodi Teknik Geomatika
NIM 120230029
Tempat Tanggal Lahir Metro, 04 Mei 2002
Alamat E-mail fahri.120230029@student.itera.ac.id
No. Telp 081373863536

Menegaskan bahwa data yang saya cantumkan di dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila ditemukan adanya
ketidaksesuaian akan saya pertanggungjawabkan konsekuensi dan sanksinya.

Lampung Selatan, 26 Agustus 2021

Mentor Kelompok
 17

(Fahri Dean Alvito)

BIODATA DAPLOK KELOMPOK

A. Identitas Diri

Nama Nipta Dwi Setyo Risky

Jenis Kelamin P
Prodi Fisika
NIM 119110030
Tempat Tanggal Lahir
Alamat E-mail nipta.119110030@student.itera.ac.id
No. Telp 082280637702

Menegaskan bahwa data yang saya cantumkan di dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila ditemukan adanya
ketidaksesuaian akan saya pertanggungjawabkan konsekuensi dan sanksinya.

Lampung Selatan, 26 Agustus 2021

Daplok Kelompok

(Nipta Dwi Setyo Risky)

 18

Susunan Organisasi Tim dan Pembagian Tugas

No Nama / NIM Program Bidang Alokasi Uraian
Studi Ilmu Waktu Tugas
(jam /
minggu)
1 Misbachul Huda / Teknik ilmiah 5 jam Ide,
121400044 Telekomuni perminggu penyusunan
kasi karya tulis
ilmiah,
editing
2 Irfan Hanif Arrasy / Desain ilmiah 5 jam Ide,
121380036 Komunikasi perminggu penyusunan
Visual karya tulis
ilmiah,
editing
3 Stiven Gabriel / Teknik ilmiah 5 jam Ide,
1213200540 Fisika perminggu penyusunan
karya tulis
ilmiah,
editing
4 Muhammad Teknik ilmiah 5 jam Ide,
Taufiqurrohman / Elektro perminggu penyusunan
121130096 karya tulis
ilmiah,
editing
5 Umu Ibadiyah / Teknik ilmiah 5 jam Ide,
121430085 Biomedis perminggu penyusunan
karya tulis
 19

ilmiah,
editing

KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA
Jalan Terusan Ryacudu, Way Hui, Jati Agung, Lampung Selatan 35365
Telepon (0721) 8030188, Fax. (0721) 8030189, Email: pusat@itera.ac.id
www.itera.ac.id
____________________________________________________________

SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Misbachul Huda
NIM : 121400044
Program Studi : Teknik Telekomunikasi
Jurusan : Teknologi Produksi dan Industri

Dengan ini menyatakan bahwa Karya Tulis Ilmiah saya dengan judul Pendidikan
Berkualitas Berpengaruh Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik yang
diusulkan untuk tahun anggaran 2021 adalah asli karya kami.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,

maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar -

benarnya.

Lampung Selatan, 26 Agustus 2021

Mengetahui, Yang menyatakan,
DAPLOK Kelompok
 20

(Nipta Dwi Setyo Risky) (Misbachul Huda)

NIM.119110030 NIM.121400044