STIMULASI DETEKSI INTERVENSI

DINI TUMBUH KEMBANG

KMPE
No. Dokumen :
No Revisi : 00
SOP Tanggal Terbit :
Halaman :

UPT PUSKESMAS Dr. Dinyanti putri P.

NIP.197108212006042008
CARINGIN

1. Pengertian 1. Merupakan pemeriksaan untuk menemukan secara dini

adanya masalah mental emosional pada anak pra sekolah
2. Jadwal deteksi mental emosional rutin 6 bulan sekali pada
anak umur 3-6 tahun
3. SDIDTK KMME dilakukan setiap bulan oleh bidan desa,
pada balita yang pada bulan bersangkutan berumur 3 – 6
tahun.
2. Tujuan 1. Sebagai pedoman bagi petugas untuk mengetahui
penyimpangan tumbuh kembang balita secara dini, sehingga
upaya pencegahan, upaya stimulasi dan upaya
penyembuhan serta pemuluhan dapat diberikan dengan
indikasi yang jelas sedini mungkin pada masa masa kritis
tumbuh kembang.
2. Tujuan KMME adalah untuk menemukan secara dini adanya
masalah mental emosional pada anak pra sekolah.
3. Kebijakan
Surat Keputusan Kepala UPT Puskesmas Caringin Nomor
....../SK/KAPUS/I/2017 tentang ...........
4. Referensi Buku Deteksi Dini Tumbuh Kembang Balita, DepKes, Direktorat
Pembinaan Kesehatan Masyarakat, Jakarta 1997 cetakan 2012
5. Alat dan 1. Alat Permainan Edukatif
bahan 2. Sature Meteran
3. Alat pengukur panjang badan
4. Baby scale
5. Alat Tes daya Lihat
6. Langkah- 1. Petugas Memanggil pasien
langkah 2. Petugas Mempersiapkan alat/sarana dan dokumentasi
3. Petugas Mencuci tangan
4. Petugas Menanyakan keluhan / masalah anak
5. Petugas menanyakan tanggal bulan dan tahun anak lahir,
hitung umur anak dalam bulan
6. Petugas Melakukan pemeriksaan KMME dengan kuisioner
pada anak umur 3-6 tahun, Semua pertanyaan tanyakan
dengan lambat, jelas dan nyaring harus dijawab oleh orang
tua/pengasuh anak, meliputi:
a. Apakah anak anda seringkali terlihat marah tanpa sebab
yang jelas? (Seperti banyak menangis, mudah tersingung
atau bereaksi berlebihan terhadap hal-hal yang sudah biasa
dihadapinya)
b. Apakah anak anda tampak menghindar dari teman-teman
atau anggota keluarganya? (Seperti ingin merasa sendirian,
menyendiri atau merasa sedih sepanjang waktu, kehilangan
minat terhadap hal-hal yang biasa sangat dinikmati)
c. Apakah anak anda terlihat berperilaku merusak dan
menentang terhadap lingkungan di sekitarnya? (Seperti
melanggar peraturan yang ada, mencuri, seringkali
melakukan perbuatan yang berbahaya bagi dirinya, atau
menyiksa binatang atau anak-anak lainnya) dan tampak
tidak perduli dengan nasihat-nasihat yang sudah diberikan
kepadanya?
 d. Apakah anak anda memperlihatkan adanya perasaan
ketakutan atau kecemasan berlebihan yang tidak dapat
dijelaskan asalnya dan tidak sebanding dengan anak lain
seusianya?
e. Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena
adanya konsentrasi yang buruk atau mudah teralih
perhatiannya, sehingga mengalami penurunan dalam
aktivitas sehari-hari atau prestasi belajarnya?
f. Apakah anak anda menunjukkan perilaku kebingungan
sehingga mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan
membuat keputusan?
g. Apakah anak anda menunjukkan adanya perubahan pola
tidur? (Seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga
sepanjang hari, sering terbangun di waktu tidur malam oleh
karena mimpi buruk, mengigau)
h. Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan?
(Seperti kehilangan nafsu makan, makan berlebihan atau
tidak mau makan sama sekali)
i. Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala, sakit
perut atau keluhan-keluhan fisik lainnya?
j. Apakah anak anda seringkali mengeluh putus asa atau
berkeinginan untuk mengakiri hidupnya?
k. Apakah anak anda menunjukkan adanya kemunduran
perilaku atau kemampuan yang sudah dimilikinya? (Seperti
mengompol kembali, menghisap jempol, atau tidak mau
berpisah dengan orangtua/pengasuhnya)
l. Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulang-
ulang tanpa alasan yang jelas?
7. Petugas Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil
dan kohort SDIDTK atau status anak
8. Petugas Membuat kesimpulan tentang kondisi daya dengar
dan bicara anak
9. Petugas Mengajarkan kepada ibu / pengasuh anak untuk
memberikan stimulasi.
10. Petugas Melakukan rujukan internal / ekternal sesuai
dengan kasus yang ditemukan
11. Petugas mencuci tangan.
7. Bagan Alir
Mempersiapkan Mencuci tangan
Memanggil alat dan
pasien dokumentasi

Menanyakan
Melakukan tanggal bulan Menanyakan
pemeriksaan dan tahun anak keluhan/
lahir, hitung masalah anak
KMME
umur anak
dalam bulan

Mencatat hasil Membuat Mengajarkan

pemeriksaan kesimpulan kepada ibu /
kedalam lembar tentang kondisi pengasuh anak
hasil dan kohort daya dengar dan untuk
SDIDTK atau bicara anak memberikan
status anak stimulasi.

Melakukan rujukan
Mencuci internal / eksternal
tangan sesuai dengan kasus
yang ditemukan
8. Hal-hal yang -
perlu
diperhatikan
9. Unit Terkait Pendaftaran
Poli MTBS
10. Dokumen Rekam Medis
Terkait Register SDIDTK

11. Rekaman Tgl mulai

No Yang dirubah Isi Perubahan
historis diberlakukan
perubahan
 STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI
TUMBUH KEMBANG KMPE

No. Dokumen :
DAFTAR No. Revisi : 00
UPT PUSKESMAS TILIK Tanggal Terbit :
CARINGIN Halaman :

Tidak
No Kegiatan Ya Tidak
berlaku
1 Apakah petugas memanggil pasien?
2 Apakah petugas mempersiapkan alat dan dokumentasi?
3 Apakah petugas mencuci tangan?
4 Apakah petugas menanyakan masalah / keluhan
anaknya?
5 Apakah petugas menanyakan tanggal bulan dan tahun
anak lahir, hitung umur anak dalam bulan?
6 Apakah Petugas Melakukan pemeriksaan KMME
dengan kuisioner pada anak umur 3-6 tahun,
Semua pertanyaan tanyakan dengan lambat,
jelas dan nyaring harus dijawab oleh orang
tua/pengasuh anak, meliputi:
a. Apakah anak anda seringkali terlihat marah
tanpa sebab yang jelas?
(Seperti banyak menangis, mudah tersingung
atau bereaksi berlebihan terhadap hal-hal
yang sudah biasa dihadapinya)
b. Apakah anak anda tampak menghindar dari
teman-teman atau anggota keluarganya?
(Seperti ingin merasa sendirian, menyendiri
atau merasa sedih sepanjang waktu,
kehilangan minat terhadap hal-hal yang biasa
sangat dinikmati)
c. Apakah anak anda terlihat berperilaku
merusak dan menentang terhadap lingkungan
di sekitarnya?
(Seperti melanggar peraturan yang ada,
mencuri, seringkali melakukan perbuatan
yang berbahaya bagi dirinya, atau menyiksa
binatang atau anak-anak lainnya) dan tampak
tidak perduli dengan nasihat-nasihat yang
sudah diberikan kepadanya?
d. Apakah anak anda memperlihatkan adanya
perasaan ketakutan atau kecemasan
berlebihan yang tidak dapat dijelaskan
asalnya dan tidak sebanding dengan anak lain
seusianya?
e. Apakah anak anda mengalami keterbatasan
oleh karena adanya konsentrasi yang buruk
atau mudah teralih perhatiannya, sehingga
mengalami penurunan dalam aktivitas sehari-
hari atau prestasi belajarnya?
f. Apakah anak anda menunjukkan perilaku
kebingungan sehingga mengalami kesulitan
dalam berkomunikasi dan membuat
keputusan?
g. Apakah anak anda menunjukkan adanya
perubahan pola tidur?
 (Seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga
sepanjang hari, sering terbangun di waktu
tidur malam oleh karena mimpi buruk,
mengigau)
h. Apakah anak anda mengalami perubahan
pola makan?
(Seperti kehilangan nafsu makan, makan
berlebihan atau tidak mau makan sama
sekali)
i. Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit
kepala, sakit perut atau keluhan-keluhan fisik
lainnya?
j. Apakah anak anda seringkali mengeluh putus
asa atau berkeinginan untuk mengakiri
hidupnya?
k. Apakah anak anda menunjukkan adanya
kemunduran perilaku atau kemampuan yang
sudah dimilikinya?
(Seperti mengompol kembali, menghisap
jempol, atau tidak mau berpisah dengan
orangtua/pengasuhnya)
l. Apakah anak anda melakukan perbuatan
yang berulang-ulang tanpa alasan yang jelas?
7 Apakah petugas mencatat hasil pemeriksaan kedalam
lembar hasil dan kohort SDIDTK atau status
anak?
8 Apakah petugas membuat kesimpulan kondisi daya
dengar dan bicara anak?
9 Apakah petugas mengajarkan kepada ibu / pengasuh
untuk memberikan stimulasi?
10 Apakah petugas melakukan rujukan internal / ekternal
sesuai kasus yang ditemukan?
11 Apakah petugas mencuci tangan?
TOTAL

Ketua Audit Internal

(........................................)