TUGAS 03 – OJT 1

Nama : Titin Suprihatin,M.Pd

No UKG : 9747093
No Absen : 116
Kelas :D
Intansi : SDN 176 Cilandak

Tabel 03-OJT 1 Instrumen Identifikasi Masalah Pembelajaran

Standar Indikator Kelemahan sekolah

Satu Masalah
N Nasional Aset/Kekuatan sekolah yang (Masalah terkait
Utama
o Pendidikan dapat dikembangkan Pembelajaran)
Pembelajaran
(SNP)

a b C d e f
1. Standar 1.1. lulusan 1.1.1 ▪ Siswa sering lupa Tingkat
Kompetensi memiliki Memiliki perilaku yang membawa peralatan kedisplinan siswa
Lulusan/STTPA kompetensi pada mencerminkan sikap beriman dan sholat masih rendah
dimensi sikap bertakwa kepada Tuhan YME (7 )
➢ Sekolah sudah memiliki
kegiatan keagamaan dengan
cara membiasakan anak didik
untuk mengaji, hapalan surat
Surat pendek, doa doa dan
sholat duha selain itu sekolah
sudah menerapkan untuk
membaca doa sebelum dan
sesudah belajar
➢ Sekolah rutin mengadakan
perayaan peringatan hari besar
keagamaan dan hari besar
nasional secara rutin
 Standar Indikator Kelemahan sekolah
Satu Masalah
N Nasional Aset/Kekuatan sekolah yang (Masalah terkait
Utama
o Pendidikan dapat dikembangkan Pembelajaran)
Pembelajaran
(SNP)

a b C d e f
1.3.1 Lulusan memiliki kompetensi
pada dimensi keterampilan ( 6,99 )
➢ Sekolah memiliki ekstrakurikuler
pramuka guna meningkatkan
keterampilan siswa
1.2. lulusan
memiliki ➢ Sekolah selalu memberikan
kompetensi pada penghargaan kepada siswa
dimensi yang berprestasi disekolahnya
pengetahuan untuk memotivasi siswa yang
1.3. lulusan lain dalam berprestasi
memiliki
kompetensi pada
dimensi 1.3.6 Memiliki keterampilan berpikir
keterampilan dan bertindak komunikatif ( 7 )

➢ Sekolah sudah bekerjasama

dengan pihak terkait seperti
puskesmas untuk pembiasaan
hidup bersih sehat dan
pencegahan penyakit seperti
vaksin
2. Standar Isi 2.1 perangkat 2.1.1 Perangkat pembelajaran • Penyusunan
pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan kurikulum belum
sesuai rumusan ( 6,99 ) melibatkan tim
kompetensi lulusan pengembangan
• Sebanyak 5 mata pelaran KKM
sudah 75% kurikulum
• Sekolah dalam
 Standar Indikator Kelemahan sekolah
Satu Masalah
N Nasional Aset/Kekuatan sekolah yang (Masalah terkait
Utama
o Pendidikan dapat dikembangkan Pembelajaran)
Pembelajaran
(SNP)

a b C d e f
• Sekolah sudah memperhatikan penyusunan
KKM dengan memperhatikan 2 kurikulum muatan
unsur local dan kurikulum
berbasis pendidikan
karakter belum
2.2.2 Melibatkan pemangku melibatkan dinas
kepentingan dalam pengembangan pendidikan/kemenag
2.2 kurikulum sekolah kurikulum ( 6,,99 ) , instansi terikat di
dikembangkan daerah dan tokoh
sesuai prosedur kebudayaan
• Sekolah belum
melaksanakan
bimbingan layanan
konseling

System
2.3 sekolah
2.2.3 Melewati tahapan operasional penerapan
melaksanakan
pengembangan ( 7 ) kurikulum yang
kurikulum sesuai
masih kurang
ketentuan • Sekolah sudah
relevan
mengembangkan silabus
dengan 7 langkah tetapi belum
sempurna
• Sebanyak 5-6 pelajaran sudah
menggunakan silabus namun
silabus yang dimiliki hasil dari
adaptasi atau adopsi silabus
yang ada
 Standar Indikator Kelemahan sekolah
Satu Masalah
N Nasional Aset/Kekuatan sekolah yang (Masalah terkait
Utama
o Pendidikan dapat dikembangkan Pembelajaran)
Pembelajaran
(SNP)

a b C d e f
• Sekolah sudah melaksanakan 5-
7 mata pelajaran sesuai antara
SK, KD, dan indikator
• Sudah menerpakan 4 ketentuan
beban belajar sesuai
permendiknas

2.3.1 Menyediakan alokasi waktu

pembelajaran sesuai struktur
kurikulum yang berlaku ( 6,99 )

• Tiap guru sudah memberikan

tugas struktur dan tidak
terstruktur
3. Standar Proses 3.1. sekolah Sekolah merencanakan proses • RPP yang dibuat
merencanakan pembelajaran sesuai ketentuan ( guru belum
proses 6,99 ) mengintegrasika Kurangnya
pembelajaran ✓ Dokumen KTSP sudah n pendidikan sosilisasi kepada
sesuai ketentuan mencantumkan pembelajaran karakter yang pendidik terhadap
menggunakan endekatan mata dijabarkan dalam penyusunan RPP
pelajaran namun masih perlu silabus
revisi • Dalam
✓ Sekolah memiliki penyusunan RPP
perencanaan proses guru belum
pembelajaran sesuai memperhatikan
ketentuan prinsip
penerapan
teknologi
 Standar Indikator Kelemahan sekolah
Satu Masalah
N Nasional Aset/Kekuatan sekolah yang (Masalah terkait
Utama
o Pendidikan dapat dikembangkan Pembelajaran)
Pembelajaran
(SNP)

a b C d e f
3.2. proses informasi dan
pembelajaran komunikasi
Proses pembelajaran dilaksanakan
dilaksanakan • Dalam evaluasi
dengan tepat ( 7 )
dengan tepat proses
pembelajaran
✓ Sekolah memiliki guru belum
perencanaan proses memperhatikan
pembelajaran sesuai aspek tindak
ketentuan lanjut
• Saat situasi
3.3. pengawasan dan belajar daring
penilaian otentik seperti ini
dilakukan dalam Sudah Melakukan pemantauan proses kendala yan
proses pembelajaran ( 7 ) dialami adalah
pembelajaran Sudah Melakukan supervisi proses keterbatasan
Pembelajaran Kepada guru ( 6,99 ) kuota dari para
Mengevaluasi proses pembelajaran ( 6,99 )
siswa
• Kepala sekolah
belum
memberikan
tindakan secara
menyeluruh
terhadap
pengawasan
proses
pembelajaran
 Standar Indikator Kelemahan sekolah
Satu Masalah
N Nasional Aset/Kekuatan sekolah yang (Masalah terkait
Utama
o Pendidikan dapat dikembangkan Pembelajaran)
Pembelajaran
(SNP)

a b C d e f
4. Standar Penilaian 4.1. aspek peilaian Mencakup ranah sikap, • Kepala sekolah Kurang optimalnya
Pendidikan sesuai ranah pengetahuan dan keterampilan( 7 ) belum mengadakan penggunaan
kompetensi supervisi dan media
Memiliki bentuk pelaporan sesuai
4.2. Teknik penilaian dengan ranah ( 7 ) monitoring secara pembelajaran
obyektif dan rutin kepada semua
akuntabel Menggunakan jenis teknik penilaian guru
4.3. penilaian yang obyektif dan akuntabel ( 6,99 )
Pendidikan Penilaian pendidikan ditindak lanjuti
ditindaklanjuti
4.4. instrumen ( 6,99 )
penilaian • Seluruh tenaga pendidik
menyesuaikan disekolah linier (sesuai dengan
aspek pendidikan yang ampu)
4.5. penilaian • Seluruh tenaga pendidik sudah
dilakukan menyelesaikan pendidikan S1
mengikuti prosedur

Melakukan pelaporan penilaian

secara periodic ( 6,99 )

• merefleksikan hasil analisis

belajar atau KBM