TUGAS TUWEB I

RESUME MODUL 1 dan 2

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK – MKDK4002

OLEH
YUHAZI
NIM. 856583521

TOPIK MODUL
Modul 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Anak
Modul 2 : Karakteristik dan Kebutuhan Peserta Didik Usia Sekolah dasar

PROGRAM STUDI S1 PGSD

POKJAR BUNGO UPBJJ JAMBI
UNIVERSITAS TERBUKA
2021
 MODUL 1
PERTUMBUHAN DAN PEKEMBANGAN ANAK
KB 1. Hakikat Pertumbuhan dan Perkembangan
A. Pengertian Pertumbuhan
Pertumbuhan adalah perubahan yang terjadi pada setiap manusia terutama
berkaitan dengan fisiknya. Proses petumbuhan menurut Vasta (1992) mengemukakan
bahwa :
1. Panjang Bayi menjadi hamper dua kali lipat pada usia 4 tahun
2. Pertumbuhan Tinggi Anak laki-laki dan perempuan pada usia 10 tahun hampir
sama
3. Pertumbuhan Anak Perempuan terjadi dengan pesat pada usia 10-12 Tahun
4. Pertumbuhan Anak Laki-laki terjadi dengan pesat pada usia 12-14 Tahun
5. Pertumbuhan Tinggi Anak perempuan berlangsung pada usia 15-16 tahun, dan
6. Pertumbuhan Tinggi Anak Laki-laki berlangsung pada usia 17-18 tahun,
Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan kematangan antara lain :
1. Genetika Turunan
2. Lingkungan (Nutrisi, Olahraga, Penyakit dan kesehatan)

B. Pengertian Perkembangan
Perkembangan menurut Santrok dan Yussen (1992) yaitu pola gerakan atau
perubahan yang dimulai pada saat terjadi pembuahan dan berlangsung secara terus
selama siklus kehidupan.
Isu-isu tentang perkembangan ada 3 yaitu :
1. Nature dan Nurture, penyebab terjadinya perubahan dan perkembangan itu
dibawa sejak lahir atau karena pengaruh lingkungan
2. Continuity dan discontinuity, mempertanyakan apakah pola perkembangan itu
menetap? Dan apakah karakrteristik terdahulu dapat memperkirakan karakteristik
berikutnya.
3. Normative dan Idiographic, perkembangan itu didasari oleh proses internal
biologis yang terjadi secara umum dan berlangsung dari suatu langkah ke langkah
berikutnya.
C. Proses Perkembangan
Berikut ini adalah proses yang mendasari pertumbuhan dan perkembangan
peserta didik.
Proses
Masa perkembangan yang cepat
Pengaruh yang lama
Proses yang kompleks
Nilai yang diterapkan
Masalah yang menarik
D. Fase-Fase Perkembangan
Fase perkembangan menurut Santrok dan Yussen.
Hasil
1. Pertumbuhan anak lebih cepat dari
spesies lainnya
2. Perubahan fisik lebih cepat antara
tahun pertama dengan berikutnya
3. Perubahan interaksi social seperti
penggunaan bahasa, kemampuan
mengingat serta berbagai fungsi
lainnya.
Peristiwa atau pengalaman pada tahun
awal memberikan pengaruh yang lama
dan kuat terhadap perkembangan
individu pada masa berikutnya.
Cara berbicara anak samapi dewasa yang
lebih kompleks dikarenak mengkuti
aturan yang diajarkan orang dewasa.
Perkembangan social yang relevan
berkaitan orangtua dan peranannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Perkembangan selain genetic turunan
pengaruh lingkungan menjadi
pendukung penting dalam
perkembangan kecerdasan dan
tempramen atau karakteristik individu
 Fase Proses
Pranatal ( saat dalam Kandungan) Waktu yang terletak antara masa
pembuahan dan masa kelahiran
Bayi Perkembangan yang berlangsung sejak
lahir sampai 18 atau 24 Bulan.
Perkembangan pada masa ini sangat
bergantung kepada orangtua
Kanak-kanak awal Perkembangan sejak ahir masa bayi s.d 5
atau 6 tahun, fase kesiapan untuk sekolah
Kanak-kanak tengah dan ahir Perkembangan sejak umur 6 s.d 11
tahun, masa usia sekolah
Remaja Perkembangan dari usia 10-12 tahun dan
berahir umur 18-22 Tahun, fase
perubahan fisik sangat cepat
(membesarnay payudara, tumbuhnya
rambut pada bagian tertentu dan
perubahan suara)

Fase perkembangan menurut Jean Piaget.

Fase Proses
Sensori Motor (0-2) Tahun Sudah mulai memperoleh keterampilan
berbahasa, serta memahami hubungan
anatara benda dengan nama yang
diberikan kepada benda tersebut.
Praoperasional (2-7) Tahun Keputusan yang diambil berdasarkan
intuisi bukan berdasarkan analisis
rasional.
Operasional Konkret (7-11) tahun Dapat berpikir dengan logis secara
sistimatis untuk mencapai pemecahan
masalah.
Operasional Formal (11-15) Tahun Pola piker orang dewasa, dapat
mengaplikasikan cara berpikir terhadap
masalah dari semua kategori baik abstrak
maupun konkret.

KB 2. Hukum-Hukum Perkembangan
A. Hukum Perkembangan
 Hukum perkembangan menurut Carol Getwicki
1. Hukum Konvegensi yaitu perkembangan dari hasil interaksi factor-faktor
biologis dan factor-faktor lingkungan.
2. Hukum tenpo perkembangan yaitu perkembangan suatu tahap merupakan
landasan bagi perkembangan berikutnya
3. Hukum masa peka yaitu kesiapan yang optimal dalam proses belajar
4. Hukum Rekapitulasi yaitu perilaku dan perkembangan anak merupakan
rekapitulasi dari evolusi spesies (Manusia)

B. Prinsip Dasar Pertumbuhan

Prinsip dasar menegenai pertumbuhan menurut Sutterly dan Donnely.
1. Pertumbuhan adalah kompleks dan semua aspek-aspek nya berhubungan sangat
erat
2. Pertumbuhan mencakup hal-hal kuantitatif dan kualitatif
3. Pertumbuhan adalah proses yang berkesinambungan dan terjadi secara teratur
4. Pertumbuhan dan perkembangan terdapat keteraturan arah
5. Tenpo pertumbuhan tidak sama
6. Aspek yang berada dari pertumbuhan berkembang pada waktu dan kecepatan
yang berbeda
7. Kecepatan dan pola pertumbuhan dapat dimodifikasi oleh factor-faktor intrinstik
dan ekstrinstik
8. Pertumbuhan dan perkembangan terdapat masa-masa kritis
9. Suatu orgasme ada kecenderungan untuk mencapai potensi perkembangan secara
optimal
10. Setiap individu tumbuh dengan caranya sendiri yang unik

KB 3. Pengaruh berbagai Faktor dalam Perkembangan Manusia

A. Teori Kematangan
 Menurut Gessel , keterampilan berjalan, berbicara dan belajar membaca terjadi
sebagai akibat perkembangan biologis anak. Yaitu tahap kematangan anak dan
kesiapan untuk belajar.

B. Teori Perkembangan Kognitif/Konstruktivisme

1. Menurut Jean Piaget yaitu perkembangan kognitif mempunyai pengaruh besar
untuk memahami bagaimana anak memperoleh dan menggunakan pengetahuan.
2. Menurut Lev V. Gotsky, meyakini bahwa anak-anak membentuk dan
membangun, dan mengkonstruk pengetahuan. Lingkungan anak meliputi
lingkungan social mencakup keluarga, sekolah, masyarakat dan budaya akan
berpengaruh terhadap cara berpikir anak.
3. Teori Behaviorisme menurut Ivan Pavlov, terori stimulus-respon ditanamkan
dalam perkembangan anak dan factor kritis dalam pertumbuhan dan
perkembangan adalah lingkungan dan kesempatan untuk belajar.
4. Teori Belajar Sosial menurut Albert bandura (1963), banyak perilaku yang tidak
dipelajari melalui pembentukan tetapi berkembang melalui reaksi dan interpretasi
individu terhadap situasi.

MODUL 2
KARAKTERISTIK DAN KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
 USIA SEKOLAH DASAR

KB 1. Pertumbuhan Fisik atau Jasmani serta Perkembangan Intelektual dan

Emosional
A. Pertumbuhan Jasmani selama pertengahan Masa Kanak-kanak
1. Tingkat Pertumbuhan
Tingkat pertumbuhan menurut Tanner (1973:35)
a. Pada anak usia 10 Tahun baik laki-laki maupun perempuan, badannya
bertambah berat kurang lebih 3,5 kg dan tingginya bertambah.
b. Pada usia anak 12-13 Tahun perkembangan anak perempuan lebih cepat
dibandingkan anak laki-laki
c. Anak berusia 7-9 Tahun tidak akan banyak berubah
d. Tingkat pertumbuhan anak berbeda antara Ras, Bangsa, dan tingkat social
ekonomi.
2. Nutrisi dan Pertumbuhan
a. pada usia pertengahan biasanya anak-anak mempunyai napsu makan yang
bagus, mereka banyak makan karena kegiatannya menuntut energy yang
banyak, dan dalam usia ini berat badannya meningkat dua kali lipat.
b. Kekurangan nutrisi dapat mengakibatkan pertumbuhan yang lamban, karena
nutrisi tersebut hanya untuk mempertahankan hidup dan energy sedangkan
protein lebih untuk meningkatkan pertumbuhan.
3. Kesehatan dan kebugaran anak
Perkembngan vaksin untuk berbagai penyakit kanak-kanak telah membuat
kanak-kanak usia pertengahan selamat dalam hidupnya. Pemberian vaksinasi
sangat baik bagi anak-anak usia dini daripada anak yang lebih rendah usianya.
Seperti imunisasi di sekolah.