KISI KISI SOAL UJIAN SEMESTER

Mata Pelajaran :Sastra Indonesia

Kelas / Semester: XI /Genap

Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Sk Kompetensi Materi Indikator soal No Soal Kunci

dasar soa
l
1. 1 1.1 Unsur Siswa 8 Berikut ini yang merupakan unsur intrinsik drama adalah … A
mengidentifikasi intrinsik menentukan a. Dialog c. Pentas
penokohan, drama unsur b. Poin of View d. Kostum
dialog, dan latar -penokohan intrinsik e. Lighting
dalam -dialog drama
pementasan -latar
drama
2 5 5.2 -teks drama Disajikan 9 untuk soal no. 3-6, cermati cuplikan teks drama A
menggunakan -pegertian penggalan berikut!
komponen drama drama, siswa Anwar : “karim, jangan ngelantur. Dengar aku
kesastraan teks -komponen menentukan kalau tak mau mendapat bahaya. Kau
drama untuk dalam drama perwatakan ada dalam tanganku”. (Semua terdiam
menelaah karya -jenis drama dari tokoh sesaat. Anwar tersenyum
sastra drama -bentuk mengembalikan suasana tenang). “
drama maaf, saya menghormati Bung Besar
sepenuhnyaa, tapi Bung Besar harus
insaf segala-galanya”
Karim : “segala-galanya ada dalam tanganmu,
kan? Seketika kau bisa membuat aku
jatuh. Kau mengetahui semua
rahasiaku, bukan?”
Anwar : “Jangan kuatir soal itu. Kau pun tahu
rahasiaku. Kita kerja sama. Kau
mendapat kesempatan dan aku
 melaksanakanya, mengerjakannya.
Dan dalam segala lapangan, ada
kerjasama semacam ini, percayalah
aku!”
……………..
Sifat Anwar pada penggalan drama di atas
adalah…
a. Sahabat yang baik
b. Prajurit yang jujur
c. Pimpinan yang sombong
d. Teman yang licik
e. Prajurit yang pengecut

3 5 5.2 -teks drama Siswa 10 Watak karim pada penggalan drama di atas B
menggunakan -pegertian menentukan adalah…
komponen drama watak dari a. Lebih baik dari Anwar
kesastraan teks -komponen tokoh dalam b. sama baiknya dengan Anwar
drama untuk dalam drama penggalan c. Lebih buruk dari Anwar
menelaah karya -jenis drama drama d. Sama buruknya dengan Anwar
sastra drama -bentuk e. Ada baiknya, ada yang buruknya
drama
4 5 5.2 -teks drama Siswa 11 Bung besar menurut penggalan drama di atas B
menggunakan -pegertian menentukan adalah
komponen drama tokoh dalam a. Anwar c. Bung Karno
kesastraan teks -komponen drama e. atasan Anwar dan Karim
drama untuk dalam drama b. Karim d. Jendral
menelaah karya -jenis drama
sastra drama -bentuk
drama
5 5 5.2 -teks drama Siswa 12 Konflik yang terjadi dalam penggalan drama di C
menggunakan -pegertian menentukan atas adalah…
komponen drama konflik dalam a. Karim cemburu pada Anwar
kesastraan teks -komponen penggalan b. seorang Teman yang sangat jahat
drama untuk dalam drama drama c. kekuatiran dan ketidakpercayaan seorang
 menelaah karya -jenis drama terhadap temannya
sastra drama -bentuk d. rasa iri hati yang mendalam dari sang teman
drama e. dendam yang membara seorang teman

6 2 2.3 Teknik Siswa 13 Berikut ini yang bukan merupakan fungsi tokoh D
mengekspresika pemeranandr menentukan dalam pementasan drama adalah…
n karakter para ama fungsi tokoh a. Menjelaskan alur cerita
pelaku dialog -gerak dalam b. Menjelaskan Latar cerita
drama melalui -mimik/ pementasan c. Menunjukan konflik
dialog yang ekspresi drama d. menegaskan tema pementasan
dibawakan -intonasi e. menggambarkan tema

7 3 3.2 Novel Siswa 14 Berikut ini yang tidak termasuk unsur intrinsik E
mengidentifikasi -peristiwa menentukan novel adalah …
pelaku, -perwatakan unsure a. tema c. alur
peristiwa, dan -latar intrinsic e. kehidupan pengarang
latar dalam -amanat novel b. amanat d. penokohan
novel -nilai-nilai
8 1 1.1 Unsur Siswa 15 untuk soal no. 8-10, perhatikan penggalan teks C
mengidentifikasi intrinsik menentukan drama berikut!
penokohan, drama petunjuk laku ( Karim bangkit berdiri dan menuju kedekat
dialog, dan latar -penokohan dalam Anwar. Anwar berdiri menanti Karim dan baru
dalam -dialog nasakah duduk kembali ketika Bung besar sudah duduk
pementasan -latar drama di dekatnya).
drama (1) Karim : “kau selalu mengerti segala-galanya,
Anwar”
(2) Anwar : “ahh”
(3) Karim : “Ya…, ya… kau pandai! Kau cocok
benar dengan istriku” (memandang
kea rah lain)
(4) Anwar :(terkejut, tapi cepat menguasai diri
dan lantas tersenyum manis) “lebih
baik kita jangan membicarakan yang
bukan-buka.”
 (Karim memandang kearah Anwar. Anwar
membalas dengan pandangan
tajam)
(5) Anwar : “Jangan membuang-buang waktu”
(6) Karim : “Apa… apa yang harus akulakukan
sekarang?”
(7) Anwar :(Menyodorkan kertas) “Bacalah ini.
Baca hati-hati, ini kali Bung harus
betul-betul bisa menghafalnya”
(8) Karim :(membaca dalam hati dan keningnya
berkerut) “Aduh! Aku tak bisa
menghafalnya. Mereka kan, tak
akan tahu apa pidato ini dibuat oleh
kau atau supirku”
………….
Dialog yang mengandung petunjuk laku dalam
penggalan drama di atas terdapat pada dialog
nomor…
a. 1 c. 3 e. 6
b. 2 d. 5

9 1 1.1 Unsur Siswa 16 Peristiwa pokok yang tergambar dalam B

mengidentifikasi intrinsik menentukan penggalan drama di atas adalah…
penokohan, drama peristiwa a. Karim bertengkar hebat dengan Anwar
dialog, dan latar -penokohan pokok dalam b. Karim berselisih paham dengan Anwar
dalam -dialog penggalam c. Karim dan Anwar bersahabat karib
pementasan -latar drama d. Karim menaruh rasa cemburu pada Anwar
drama e. Anwar merasa tersudutkan oleh Karim

1.1 Unsur Siswa 17 Amanat yang terkandung dalam penggalan D

mengidentifikasi intrinsik menentukan drama di atas adalah…
penokohan, drama amanat dari a. jangan berprasangka buruk terhadap sesama
dialog, dan latar -penokohan penggalan b. persahabatan dibina hingga akhir hayat
dalam -dialog drama c. jangan terlalu memaksakan kehendak kita
 pementasan -latar d. kita harus memanfaatkan waktu untuk hal
drama yang berguna
e. berjuang untuk memenuhi kemauan diri
sendiri

11 4 4.3 menulis Penulisan Siswa 18 Dalam penulisan naskah drama, untuk C

drama pendek drama menentukan memisahkan antara tokoh dan dialog yang
berdasarkan dengan tanda baca diucapkan menggunakan tanda baca..
cerita pendek memperhatik
dalam a. koma c. titik dua e.
an ejaan dan
penulisan kurung
tanda bacanaskah b. titik koma d. titik
drama
12 5 5.3 menganalisis Teks puisi Disajikan 19 untuk soal no. 12-14, cermati penggalan puisi A
puisi dan bentuk penggalan berikut!
berdasarkan puisi puisi, siswa Di Hutan
komponen menentukan (Matdon)
bentuk puisi dan gejala bahasa Mengintip pagi sisa mimpi
isi dari puisi Sembunyi di balik pohon mahoni tua
tersebut Menyaksikan kebenaran yang sunyi
Pembenaran yang berbunyi:
Kebenaran jadi nisan
Pembenaran jadi lisan
……..
Gejala bahasa yang tampak pada penggalan
puisi di atas adalah…
a. aliterasi c. asonansi e.
disimilasi
b. asimilasi d. resonansi

13 5 5.3 menganalisis Teks puisi Siswa 20 Kebenaran telah mati dan pembenaran sering C
puisi dan bentuk menentukan diucapkan
berdasarkan puisi makna Makna tersebut tersirat melalui baris ke…
komponen tersirat a. 1 dan 2 c. 5 dan 6
bentuk puisi dan dalam e. 2 dan 4
 isi penggalan b. 3 dan 4 d. 1 dan 3
puisi
14 5 5.3 menganalisis Teks puisi Siswa 21 Citraan yang tampak pada penggalan puisi di E
puisi dan bentuk menentukan atas adalah…
berdasarkan puisi citraan dari a. pendengaran c. perabaan e.
komponen penggalan penglihatan dan pendengaran
bentuk puisi dan puisi b. penglihatan d. pengecapan
isi
15 2.1 Unsure Disajikan 22 perhatikan penggalan novel berikut, untuk B
menceritakan intrinsic penggalan menjawab soal no. 15-16
secara lisan novel novel, siswa …………..
narasi yang menentukan Seperti biasanya, setibanya di rumah lagi,
berasal dari sudut dokter Sukartono terus saja menghampiri meja
cerita pendek pandang keci, di ruang tengah, di bawah tempat telepon.
atau novel yang penceritaan Ah, mengapa pula ditaruhannya di sini.
pernah dibaca dalam novel Diangkatnya barang sulaman istrinya dari atas
tersebut meja, akan mencari blok-note, tempat
mencatat orang kalau ada yang menelponnya,
Waktu ia keluar. Ketika tidak bertemu di atas
meja, dikirakannya sulaman istrinya, kalau-
kalau terbungkus. Maka, klos benang jatuh,
benang terjele-jela. Blok-note tidak ada. Di
manapula disimpannya.
…………..
(Armijn pane, Belenggu)
Sudut pandang penceritaan yang digunakan
pada penggalan novel di atas adalah..
a. orang pertama sebagai pelaku utama
b. orang ketiga sebagai pelaku utama
c. orang pertama bukan pelaku utama
d. orang ketiga bukan pelaku utama
e. orang kedua

16 2 2.1 Unsure Siswa 23 Nilai yang tergambar pada penggalan novel siti D
 menceritakan intrinsic menentukan nurbaya di atas adalah…
secara lisan novel nilai dalam a. psikologis
narasi yang penggalan b. religius
berasal dari novel c. adat
cerita pendek d. moral
atau novel yang e. estetika
pernah dibaca
17 3 3.1 menganalisis Nilai nilai Disajikan 24 `……. C
nilai yang dalam cerpen penggalan ”Ya, surat! Dari anak pak kubah!”
tedapat dalam cerpen, siswa Pembuat kubah itu menerimanya dengan
cerita pendek menentukan jemari bergetar. Dan saat tukang pos itu melaju
pesan dari pula di jalan dilihatnya laki-laki tua itu masih
penggalan berdiri dibawah rinai hujan, melambai-
cerpen lambaikan tangan.
tersebut …….
Pesan yang disampaikan lewat penggalan
cerpen di atas adalah..
a. kita harus setia pada pekerjaan yang tetap
b. sebagai pengganti harus sama dengan
pendahulunya
c. saling menghormati dan membagi rasa
dengan siapapun
d. kalau diberi tugas pekerjaan harus dilakukan
e. berbohong demi kebaikan itu boleh

18 4 4.1 menulis Penulisan Siswa 25 Berikut ini, yang bukan Unsur intrinsik yang E
puisi puisi dengan menentukan berkaitan dengan ilham penulisan puisi adalah
berdasarkan memperhatik unsure …
pengalaman an : intrinsic a. ide karangan
atau -diksi dalam b. amanat
pengamatan -majas penulisan c. gaya bahasa
-rima puisi d. rima
-irama e. perlambangan
19 4 4.1 menulis Penulisan Disajikan 26 Semakin dekat pada hari yang menetapkan D
puisi puisi dengan penggalan Godaan duniawi sebagai ujian penghabisan
berdasarkan memperhatik puis, siswa Kata berima pada penggalan puisi di atas
pengalaman an : menentukan adalah…
atau -diksi rima dalam a. semakin dan hari c. dekat dan hari
pengamatan -majas penggalan e. duniawi dan ujian
-rima puisi b. godaan dan ujian d. godaan dan
-irama penghabisan

20 2 2.2 Pembacaan Disajikan 27 Setiap kita bertemu gadis kecil berkaleng kecil D
mendeklamasik puisi dengan penggalan Senyummu tertalu kekal untuk kenal duka
an puisi dari lafal, puisi, siswa Tengadah padaku, pada bualan merah jambu
berbagai intonasi, menentukan Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
angkatan gerak dan intonasi ….
dengan mimic serta dalam (puisi Toto Sudarto Bachtiar, “gadis
menggunakan penghayatan mendeklama peminta-minta”)
volume suara sikkan puisi Penggalan puisi diatas dapat dibaca dengan
dan irama yang tersebut intonasi …
sesuai a. sangat tinggi
b. tinggi
c. sedang
d. rendah
e. sangat rendah

21 2 2.1 meceritakan Unsure Disajikan 28 bacalah penggalan cerpen berikut, untuk A

secara lisan intrinsic penggalan mengerjakan soal no.21-26
narasi yang cerpen cerpen, siswa sungguh malang kisah yang dialami Tenden
berasal dari menentukan Wulan dan kedua adiknya, Raun Tenden dan
cerpen atau pesan dari keke Waidan. Ibunya meninggal ketika
novel yang cerpen melahirkan Keke Waidan dan kemudian disusul
pernah dibaca tersebut oleh kematian ayah mereka. Sejak itu, tanggung
jawab dipikul oleh Tenden Wulan, si sulung.
Pada suatu hari, Tenden Wulan mengajak
 kedua adiknya ke hutan untuk mencari
makanan. Dibawanya pisau peninggalan
ayahnya. Sesampainya di hutan, ia tak tahu apa
yang harus dilakukan. Sementara, si bungsu
terus menangis kehausan. Tenden wulan
kebingungan apa yang harus diperbuat. Ia
berjalan mondar mandir sambil berpikir. Ketika
itu, ia merasa kepalanya basah oleh tetesan air.
Dirabanya air di kepalanya, ternyata berbentuk
putih seperti busa. Ketika dijilat,busa itu terasa
menis.
Tenden Wulan menengadah dan melihat
tetesan air itu jatuh dari pohon seho.Tenden
Wulan menampung tetesan air buah seho itu
dengan tangannya, lalu memberikannya
kepada Keke Waidan.
Berikut ini yang bukan merupakan pesan yang
disampaikan oleh penggalan cerpen di atas
adalah…
a. kita harus bersabar
b. kita harus menyayangi saudara
c. Tuhan akan selalu membantu orang yang
mengalami kesulitan
d. disetiap kesulitan, pasti ada jalan keluar
e. tidak ada kesulitan yang tidak bisa
diselesaikan

22 2 2.1 meceritakan Unsure Siswa 29 Gagasan pokok yang melandasi penggalan C

secara lisan intrinsic menentukan cerpen di atas adalah…
narasi yang cerpen gagasan a. anak yatim piatu yang sabar
berasal dari pokok yang b. orang tua yang meninggal beban untuk
cerpen atau melandasi anaknya
novel yang penggalan c. tanggung jawab dan kasih sayang seorang
pernah dibaca cerpen kakak terhadap adiknya
 d. kebinggungan sang kakak akan hidup sang
adik
e. adik yang menyusahkan sang kakak

23 2 2.1 meceritakan Unsure Siswa 30 Gambaran tentang tokoh Tenden Wulan pada D
secara lisan intrinsic menentukan penggalan cerpen di atas adalah…
narasi yang cerpen penokohan a. tokoh yang ramah
berasal dari dalam b. kakak yang selalu kebingungan mengurus
cerpen atau penggalan adiknya
novel yang cerpen c. pribadi yang pantang menyerah
pernah dibaca d. kakak yang bertanggung jawab dan sangat
menyayangi adiknya
e. tokoh yang cepat putus asa

24 3 3.1 menanalisis Peristiwa dan Siswa 31 Konflik utama yang terjadi dalam penggalan B
nilai yang konflik menentukan cerpen di atas adalah…
terdapat dalam konflik dalam a. kemauan yang keras sang adik menuntut
cerpen penggalan kakaknya mencari air
cerpen b. kebingungan sang kakak untuk mencari air
bagi adiknya
c. anak yang ditinggalkan oleh orang tuanya
d. adik yang menyusahkan sang kakak
e. kesabaran sang kakak dalam menyayangi
adiknya

25 3 3.1 menanalisis Perwatakan Siswa 32 Dalam penggalan cerpen di atas, tokoh Keke D
nilai yang dan menentukan Waidan berperan sebagai tokoh…
terdapat dalam penokohan jenis tokoh a. protagonis
cerpen dalam b. utama
penggalan c. antagonis
cerpen d. tirtagonis
e. penengah

26 4 4.2 menulis Penulisan Siswa 33 Sudut pandang yang di gunakan oleh pengarang B
 cerpen cerpen menentukan pada penggalan cerpen di atas adalah…
berkenaan dengan sudut a. orang pertama sebagai pelaku utama
dengan memperhatik pandang b. orang ketiga sebagai pelaku utama
kehidupan an sudut pengarang c. orang pertama bukan pelaku utama
seseorang pandang dalam d. orang ketiga bukan pelaku utama
dengan sudut penggalan e. orang kedua
penceritaan cerpen
orang ketiga
27 4 4.2 menulis Penulisan Siswa 34 Alur yang dimulai dari cerita biasa kemudian A
cerpen cerpen menentukan meningkat dan diakhiri dengan cerita yang
berkenaan dengan alur dalam paling menegangkan disebut alur…
dengan memperhatik cerpen a. mundur c. maju mundur e.
kehidupan an alur maju
seseorang b. campuran d. klimaks
dengan sudut
penceritaan
orang ketiga
28 5 5.3 menganalisis Jenis-jenis Siswa 35 Berikut ini, yang merupakan perbedaan antara D
puisi puisi menentukan pantun dan karmina adalah…
berdasarkan perbedaan a. 1 bait pantun terdiri atas 2 baris, sedangkan 1
komponen antara bait karmina terdiri atas 4 baris
bentuk puisi dan pantun dan b. sampiran, pantun terdiri atas 1 baris
isi karmina sedangkan karmina 2 baris
c. pantun bersajak lurus (a-a) sedangkan
karmina bersajak silang (ab-ab)
d. pantun bersajak silang sedangkan karmina
bersajak lurus
e. larik kedua pantun merupakan isi, sedangkan
karmina isinya berada pada larik ketiga dan
empat

29 5 5.3 menganalisis Jenis-jenis Disajikan 36 Kalau anak pergi kelepau E

puisi puisi cuplikan puisi Yu beli belanak pun beli
berdasarkan lama, siswa Ikan panjang beli dahulu
 komponen menentukan Kalau anak pergi merantau
bentuk puisi dan jenis puisi Ibu cari sanak pun cari
isi lama Induk semang cari dahulu
Cuplikan puisi lama di atas tergolong dalam…
a. pantun c. gurindam e.
talibun
b. karmina

30 5 5.3 menganalisis Jenis-jenis Disajikan 37 Ada ubi C

puisi puisi cuplikan puisi ada talas,
berdasarkan lama, siswa Ada budi
komponen menentukan ada balas.
bentuk puisi dan jenis puisi Cuplikan puisi lama di atas tergolong dalam…
isi lama a. pepatah c. karmina
e. syair
b. perumpamaan d. talibun

31 5 5.3 menganalisis Jenis-jenis Disajikan 38 Pergi berlayar ke tanah Melayu C

puisi puisi cuplikan puisi jangan lupa membawa bekal
berdasarkan lama , siswa wahai kawan tuntunlah ilmu
komponen menentukan ilmu adalah harta yang kekal
bentuk puisi dan isi dari puisi isi dari puisi lama di atas adalah…
isi lama a. ajakan untuk berlayar ke tanah Melayu
b. ajakan untuk membawa bekal
c. ajakan untuk menuntut ilmu
d. ajakan untuk mencari harta
e. ajakan untuk bekerja dengan tekun

32 1 1.1 Unsur Siswa 39 Berikut ini, yang bukan merupakan unsur A

menidentifikasi pementasan menentukan pementasan drama adalah…
penokohan, drama unsur a. dialog c. tata busana
dialog dan latar pementasan e. panggung
dalam drama b. tata rias d. lighting
pementasan
 drama
33 1 1.2 menanalisis Unsure Siswa 40 Setiap kegiatan pementasan drama selalu B
kesesuaian intrinsic menentukan diawali dengan…
penokohan, drama istilah dalam a. penyuntingan c. epilog
dialog dan latar naskah e. adegan tokoh
dalam drama b. prolog d. dialog
pementasan
drama
34 3 3.3 Penokohan Disajikan 34 untuk soal no34-36, perhatikan penggalan A
mendeskripsika dalam penggalan hikayat berikut!
n relevansi hikayat hikayat,siswa Setelah datanglah umurnya Khojah Maimun
hikayat dengan menentukan lima tahun, maka terlalulah baik pekertinya
kehidupan sifat dari serta bijaksananya. Maka diserahkannya oleh
sekarang tokoh dalam bapaknya Khojah Maimun mengaji kepada
hikayat Mu’allim Sabian. Hatta beberapa lamanya,
maka Khojah Maimun itupun tahulah mengaji
dan terlalu fasih lidahnya serta banyak ilmu
yang diketahuinya.
……
Kalimat yang menunjukan sifat Khojah Maimun
adalah kalimat ke…
a. 1 c. 3
e. 1 dan 3
b. 2 d. 1 dan 2

35 3 3.3 Unsur Siswa 35 Unsur intrinsik yang paling dominan dalam E

mendeskripsika intrinsik menentukan penggalan hikayat di atas adalah…
n relevansi hikayat unsur a. tema c. amanat
hikayat dengan intrinsic yang e. penokohan
kehidupan paling b. latar d. alur
sekarang dominan
dalam
hikayat
36 3 3.3 Pengaitan Siswa 36 Hikayat di atas dipengaruhi oleh budaya… A
 mendeskripsika nilai nilai menentukan a. islam c. budha
n relevansi dengan budaya yang e. timur tengah
hikayat dengan kehidupan mempengaru b. hindu d. arab
kehidupan sekarang hi hikayat
sekarang
37 2 2.2 Pembacaan Siswa 37 Berikut ini yang bukan merupakan unsure E
mendeklamasik puisi dengan menentukan penting yang harus dipahami dalam
an puisi dari lafal, unsur mendeklamasikan puisi adalah…
berbagai intonasi, penting A. nada c. lafal
angkatan gerak,mimic dalam e. persajakan
dengan dan pendeklamas b. intonasi d. mimik
menggunakan penghayatan ian puisi
volume suara
dan irama yang
sesuai
38 3 3.3 Ciri hikayat Siswa 38 Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri E
mendeskripsika menentukan hikayat adalah…
n relevansi ciri-ciri a. menggunakan bahasa melayu lama
hikayat dengan hikayat b. latar sekitar istana dan atau wilayah kerajaan
kehidupan c. tokonya sakti-sakti
sekarang d. dipengaruhi oleh unsure budaya Hindu dan
atau Islam
e. menceritakan kehidupan manusia jaman
sekarang

39 2 2.1 Siswa 7 Jika anda ingin menceritakan sebuah novel atau C

menceritakan menentukan cerpen maka langkah-langkahnya adalah …
secara lisan langkah- a. menghafalkan secara seluruh cerita dengan
narasi yang lankah membaca berulang-ulang
berasal dari menceritaka b. cukup mengetahui tema dan mengingat
cerpen atau n novel atau tokoh-tokonya
novel yang cerpen c. membaca keseluruhan lalu menentukan alur-
pernah dibaca alur peristiwa
d. cukup mengetahui siapa tokoh utamanya lalu
 anda menghafalkan apa temanya
e. menyusun ringkasan cerita dan
menghafalkanya secara berulang-ulang

40 3 3.3 Pengaitan Siswa 6 Salah satu keunggulan hikayat yang paling B

mendeskripsika nilai nilai menentukan penting bagi pembaca adalah..
n relevansi dengan hal yang a. bahasa yang indah
hikayat dengan kehidupan paling b. keteladan tokoh
kehidupan sekarang penting bagi c. menceritakan banyak tokoh
sekarang pembaca d. tokoh protagonis selalu menang
hikayat e. banyak cerita khayal

41 10 10.2 Periodisasi Siswa 1 Ciri-ciri karya sastra angkatan ’45 adalah ... c
menganalisi sastra, menentukan Pada puisi sangat terikat baris dan larik
perkembangan pengarang, ciri angkatan
genre sastra karya, aliran ‘45
Pada novel lebih banyak novel
indonesia Pada umumnya beraliran patriotik
Menggunakan bahasa yang indah mendayu
Nilai budaya dan adat lebih dominan

42 10 10.2 Periodisasi Siswa 2 Karangan yang bernuansa politik lebih banyak ditulis d
menganalisi sastra, menentukan pada angkatan...
perkembangan pengarang, ciri angkatan
genre sastra karya, aliran ‘66
Balai pustaka
indonesia Pujangga baru
Angkatan ‘45
Angkatan ‘66
Angkatan 80-an

43 10 10.2 Periodisasi Siswa Untuk soal

3 no 3-5, perhatikan teks berikut! A
menganalisi sastra, menentukan Azab dan Sengsara
perkembangan pengarang, hasil karya
genre sastra karya, aliran STA
Siti Nurbaya
 indonesia Salah asuhan
Sengsara membawa nikmat
Dian tak kumjumg padam
Madah kelana
Layar terkembang
Belenggu
Tiga buah novel karya Sutan Takdir Alisjahbana
adalah ...
5,6,7
6,7,8
1,2,3
2,3,4
3,4,5

44 10 10.2 Periodisasi Siswa 4 Novel-novel yang terbit pada masa angkatan A

menganalisi sastra, menentukan pujangga baru adalah...
perkembangan pengarang, karya
genre sastra karya, aliran angkatan
5,6,7,8 c. 2,3,4,5 e. 1,3,5,7
indonesia pujangga 3,4,5,6 d. 1,2,3,4
baru
45 10 10.2 Periodisasi Siswa 5 Novel-novel yang terbit pada masa angkatan Balai D
menganalisi sastra, menentukan Pustaka adalah...
perkembangan pengarang, karya
genre sastra karya, aliran angkatan
5,6,7,8
indonesia balai pustaka 3,4,5,6
2,3,4,5
1,2,3,4
1,3,5,7
 KISI-KISI SOAL SEMESTER (esay test)
MATA PELAJARAN : SASTRA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : XI BAHASA/ Genap
TAHUN PELAJARAN : 2016 /2017

N0 Sk Kd Materi Indikator soal No. Soal Kunci

soal
1. 10 Menganalisis Periode Siswa 46 Sebutkan jenis jenis prosa lama!
perkembangan sastra,pengara menentukan
genre sastra ng,karya dan jenis prosa lama
indonesia aliran
2. 10 Menganalisis Periode Siswa 47 Jelaskan ciri ciri angkatan balai pustaka!
perkembangan sastra,pengara
menentukan ciri
genre sastra ng,karya dan angkatan balai
indonesia aliran pustaka
3. 10 Menganalisis Periode Siswa 48 ss sebutkan 4 nama pengarang yang
perkembangan sastra,pengara
menentukan berkarya era balai pustaka disertai hasil
genre sastra ng,karya dan nama karyanya!
indonesia aliran pengarang dan
hasil karya era
balai pustaka
4. 10 Menganalisis Periode Siswa 49 jelaskan jenis jenis puisi yang
perkembangan sastra,pengara menentukan berkembang pada era pujangga baru!
genre sastra ng,karya dan jenis puisi
indonesia aliran angkatan
pujangga baru
5. 10 Menganalisis Periode Siswa 50 Sebutkan 3 tokoh yang menjadi
perkembangan sastra,pengara menentukan pelopor berdirinya angkatan 45 beserta
genre sastra ng,karya dan tokoh pelopor hasil karyanya!
indonesia aliran angkatan ’45
dan hasil
karyanya