LAPORAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP II)

DI TK KABELOTA LOKO KOTA PALU

ANGGUN PRATIWI
STB. 19.11.34.019

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALU
2021
 LEMBAR PENGESAHAN KEGIATAN PLP II

Laporan Program PLP 2 oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Palu Di Tk

Kabelota Loko Kota Palu tahun ajaran 2021 dinyatakan diterima dan disahkan

Yang melakakukan kegiatan ini adalah :

Nama : Anggun Pratiwi

NIM : 19.11.34.019

Jurusan : Ilmu Pendidikan

Program studi : PG-PAUD

Palu, 3 Oktober 2021

Disahkan oleh,

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan
Kepala Sekolah

FATMAWATI, S.Pd SYAMSIDAR, S.PD.I., M.PD.I.

NUPTK: 403974464830003 NIDN: 0917098702

 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillah puji syukur atas kehadirat allah swt karena atas rahmat dan
hidayah-nya sehingga penulis dapat menyusun laporan PLP II program studi
pendidikan anak usia dini di DI TK KABELOTA LOKO dalam waktu yang telah
di tentukan.

Sehingga laporan ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu tugas mata
kuliah yang berjudul PLP II, dengan tersusunya laporan ini dengan usaha serta
bantuan berbagai pihak yang telah membantu baik berupa dorongan ataupun
semangat.

Oleh karena itu, dalam penyusunan laporan ini penulis berusaha

menghadapkan kritik dan saran apabila laporan ini masih jauh dari kata
kesempurnaan dan kekurangan, untuk membangun perkembangan penulis guna
menjadikan masukan sebagai tambahan agar dapat membuat laporan yang lebih
baik lagi.

Atas perhatiannya penulis mengucapkan banyak terima kasih. Semoga laporan

ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan pembaca.

Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Palu, 2021

ANGGUN PRATIWI
 DAFTAR ISI

LAPORAN...............................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN KEGIATAN PLP II................................................ii
KATA PENGANTAR..........................................................................................iii
DAFTAR ISI..........................................................................................................iv
BAGIAN I...............................................................................................................1
A. VISI DAN MISI SEKOLAH........................................................................1
B. PROFIL SEKOLAH.....................................................................................1
BAGIAN II.............................................................................................................4
BAGIAN III............................................................................................................7
A. CONTOH PROGRAM SEMESTER............................................................7
BAGIAN V..............................................................................................................9
A. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)........................9
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN.........9
BAGIAN VI..........................................................................................................26
Refleksi Kegiatan PLP II...................................................................................26
A. Refleksi Kegiatan PLP II............................................................................26
BAGIAN VII.........................................................................................................27
A. Kesimpulan.................................................................................................27
LAMPIRAN..........................................................................................................28
A. LEMBAR PENILAIAN GURU PAMOG..................................................28
B. LEMBAR PENILAIAN ADM SEKOLAH................................................34
C. ABSEN KUNJUNGAN SEKOLAH..........................................................35
D. DOKOMENTASI KEGIATAN PLP II:.....................................................36
 DAFTAR TABEL

Table 1. Program Tahunan......................................................................................5

Table 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan........................................9
Table 3. Format Penilaian.....................................................................................28
Table 4. Format Penilaian Latihan Mengajar Terbimbing....................................30
Table 5. Format Penilaian Latihan........................................................................31
Table 6. Penilaian Kompetensi Kepribadian Dan Sosial......................................32
Table 7. Penilaian Kompetensi Kepribadian Dan Sosial.....................................33
Table 8. Penilaian Kurikulum...............................................................................34
Table 9. Daftar Hadir Plp II Fkip Um Palu..........................................................35
 BAGIAN I

A. VISI DAN MISI SEKOLAH

1. Visi
Untuk memotivasi masyarakat dan memperluas layanan dalam
meningkatkan mutu pendidikan anak usia didik, meliputi
kecerdasan, keterampilan dan disiplin.

2. Misi
a. Menamkan nilai-nilai agama budi pekerti dalam santun dan
kasih saying.
b. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan
mengasikan.
c. Membina hubungan kekeluagaan yang kemunikatif dan
interaktif.
d. Menciptakan sekolah mendidik.

3. Tujuan
Membantu meletakan dasar kearah perkembangan sikap
pengetahuan, keterampilan dan daya cipta yang diperlukan oleh
anak didik dalam menyesuaikan diri dengan lingkunganya dan
untuk pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya.

B. PROFIL SEKOLAH

1. SEJARAH SINGKAT BERDIRINYA TK KABELOTA LOKO

TK KABELOTA LOKO pertama didirikan pada tahun 2006 dibawa
naungan lembaga PKK Kota Palu pada saat itu masih layanan pendidikan
Kelompok Bermain (KB) Kabelota Loko. Tokoh yang paling berjasa
dalam pendirian ini adalah ibu Daeng Sareme, Ibu Fatmawati dan Bapak
Kisman. Ibu Daeng Sareme pada saat itu menjabat sebagai ketua PKK
Kelurahan Poboya, merasa perihatin melihat banyaknya anak-anak yang
berusian 4-6 tahun yang berkerumun tampa aktifitas pembelajaran Ibu
Daeng Samere menyampaikan usulanyanya kepada dua orang tokoh
masyarakat yaitu bapak Nurman Yebo dan bapak Kisma untuk membuka
suatu lembaga pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) agar dapat
menampung anak-anak yang berusia 4-6 tahun tersebut agar kegiatan
bermain mereka lebih terprogram.

Kedua tohoh masyarakat tersebut sangat menyetujui usulan yang

disampaikan Ibu Daeng Sareme, maka dibukalah layanan Kelompok
Bermain Kabelota Loko. Awalnya kegiatan dilaksanakan dirumah Ibu
Daeng Samere dengan menggunakan alatpermainan seadanya yang sering
disebut bongkar pasang atau puzzle dengan jumlah peserta didik sebanyak
17 anak. Dengan dibukanya kelompok bermain ini , masyarakat sangat
merespon dengan antusias memasukan anaknya . Tanggal 11 Desember
2006 Kelompok Bermain Kabelota Loko diresmikan langsung oleh Kepala
Dinas Pendidikan Kota Palu, yaitu Bapak Hamzah Ruji yang didampingi
oleh Ketua PKK Kota Palu,yakni Ibu Verawati, Ibu Irma Petalolo dan Ibu
Murni Ningsi. Sejalan dengan diresmikan KB kabelota Loko dikeluarkan
juga Akta pendirianya.

Pada tahun 2007 ditunjuk ibu Fatmawati sebagai Kepala atau

pengelola KB dan Ibu Ifagarini sebagai totur KB dengan jumlah peserta
didik saat itu 45 anak. Langkah berikutnya, kami mangajukan izin
pendirian dan oprasional untuk Taman Kanak-kanak dan Kelompok
Bermain Kabelota loko. Pada tahun 2012 dikeluarkan izin pendirian dan
izin oprasional kelompok Bermain Kabelokan Loko oleh dinas Pendidikan
Kota Palu.

Sejak tahun 2016 kami mengajukan kembali izin pendirian dan izin
oprasional ontuk Taman Kanak-kanak Kabelota Lako, selang tiga bulan
izin yang diajukan tersebut juga dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Kota
palu dengan Nomor:421.9/I/47/Dikbud/2016 tanggal 26 Februari 2016.
Sampai sekarang PAUD Kabelota Loko memiliki dua layanan pendidikan
yaitu Kelompok Bermain dan Taman Kanak-kanak.
 Pada tahun 2015 dengan adanya pergantian Walikota, saat itu Ibu
Ketua PKK Kota Palu Ibu Verawati Mastura menyerahkan kepada kami
untuk pengurusan lembaga pendidikan Anak Usia Dini yang awalnya dari
lembaga PKK Kota Palu, kami mengambil alih dan menggantikan dengan
nama YAYASAN PENDIDIKAN KABELOTA LOKO sampai sekarang
dengan ketua yayasan Bapak Muh. Rusmin, S.pd.

Kurikulum TK Kabelota Loko disusun dengan mengusung nilai-nilai

agama sebagai dasar untuk mengembangkan karakter peserta didik. Nilai-
nilai yang dikembangkan antara lain : kejujuran, kepedulian terhadap
orang lain, kreaktivitas, tanggung jawab dan kemandirian. Penerapan nilai-
nilai dilakukan melalui pembiasaan dan keteladanan yang dilaksanakan
dalam kegiatan rutinyang dilaksanakan setiap hari. Selain penanaman
karakter juga pengembangan kemampuan dasar anak : kemampuan
berbahasa, kognitif, fisik motoric, seni yang dilakukan melalui kegiatan
terprogram yang disiapkan oleh guru dan diterapkan selama anak berada di
TK Kabelota Loko.

2. Alamat TK Kabelota Loko

Adapun alamat lengkap TK Kabelota Loko terletak dijalan Basoka
Vola Kelurahan Poboya Kecamatan Mantikulore Kota Palu Provinsi
Sulawesi Tengah.

3. Status Satuan Lembaga Tk Kabelota Loko

TK Kabelota Loko merupakn satuan PAUD yang dikelola dengan
manajement berbasis masyarakat dibawa naungan Yayasan Pendidikan
Kabelota Loko telah memiliki izin oprasional yang dikeluarkan oleh Dinas
Pendidikan Kota Palu dengan Nomor:421.9/I/47/Dikbud/2016 tanggal 26
Februari 2016.

4. Stuktur Organisasi TK Kabelota Loko

Stuktur Organisasi TK Kabelota Loko

Ketua Yayasan
Muhammad Rusmin, S.Pd.
 Kepala TK
Fatmawati, S.Pd.

Guru Klpk A Guru Klpk B1 Guru Klpk B2

Ifagarini
Sri Muliyana Ice Lampote, S.Th
Riski Pratiwi
a. ketua Yayasan Pendidikan TK Kabelota Loko bertanggung jawab dalam:
1) Pengembangaan Pendidikan di TK Kabelota Loko
2) Bekerjasaman dengan berbagai pemangku kebijakan dalam
optimalisasi sumber belaajardan sumber dana
b. Kepala TK Kabelota Loko Bertanggung jawab:
1) Pengembang program TK Kabelota Loko
2) Mengkordinasikan guru-guru TK Kabelota Loko
3) Mengelola administrasi TK Kabelota Loko
4) Melakukan evalusai dan pembinaan terhadap kinerja guru TK
Kabelota Loko
5) Melakukan evalusai terhadap program pembelajaran TK Kabelota
Loko
c. Guru bertanggung jawab dalam:
1) Menyusun rencana pembelajaran
2) Mengelola pembelajaran sesuai dengan kelompoknya
3) Mencatat perkembangan anak
4) Menyusun pelaporan perkembangan anak
5) Melakukan kerjasama dengan orang tua dalam program parenting.
3)
 BAGIAN II
CONTOH PROGRAM TAHUNAN

Table 1 Program Tahunan.

NO PROGRAM SEMESTER 1 SEMESTER 2 KET

I UMUM 7 8 9 10 11 23 1 2 3 4 5 6

1 MENGADAKAN RAPAT INTERN

2 MENGIKUT SERTAKAN GURU DALAM PENATARAN

3 KEGIATAN DALAM LIBURAN T.K R.A

4 MENGADAKAN KEGIATAN PADA HARI BESAR

KEAGAMAAN

5 KEGIATAN KESENIAN

II PENGAJARAN

1 MENYUSUN JADWAL PELAKSAAN KEGIATAN

2 MELAKSANAKAN SUPERVISI KELAS

3 MELAKSANAKAN PEMBAGIAN PPAD

4 MENGIKUTI PROGRAM/KKKTK

III KEMURIDAN

1 PENERIMAAN MURID BARU

2 PELAKSANAAN BP

IV PERSONALIA

1 MENGUSULKAN KENAIKAN PANGKAT DAN GAJI

BERKALA
2 PEMBAGIAAN TUGAS GURU

3 MENGUSULKAN KESEJAHTERAAN PERSONAL

4 PENILAYAN PEKERJA

5 PEMBINAAN PERSONAL

V PERALATAN GUDANG DAN PERLENGKAPAN

1 INVENTARIS GUDANG

2 INVENTARISASI BARANG-BARANG INVENTARIS

3 INVENTARISASI BUKU DAN ALAT-ALAT KEGIATAN

4 MENGUKUR HALAM DAN TAMAN

VI KEUANGAN

1 MENYUSUN RAPBS

2 MENGONTROL PENERIMAAN KEUANGAN

3 MENGELOLA KEUANGAN

4 MEMPERTANGGUNG JAWABKAN KEUANGAN

VII HUBUNGAN T.K DAN MASYARAKAT

1 RAPAT DENGAN ORANG TUA/WALI MURID

2 KERJASAMA DENGAN INSTANSI TERKAIT

3 HUBUNGAN DENGAN LEMBAGA PEMERINTA DAN

SWASTA

4 HUBUNGAN DENGAN MEDIA MASA

5 HUBUNGAN DENGAN ORGANISASI

6 HUBUNGAN DENGAN T.K/R.A LAIN

7 KEGIATAN-KEGIATAN MASYARAKAT
 BAGIAN III
CONTOH PROGRAM SEMESTER

A. CONTOH PROGRAM SEMESTER

Program semester TK kabelota Loko memuat unsur kompetensi
dasar (KD), tema, sub tema, dan alokasi waktu. Penentuan KD memuat
seluru aspek perkembangan nilai agama dan moral (Nam), motoric, kognitif
(Kog), sosial emosional (Sosem), bahasa (Bhs) dan seni (Sn). Penulisan KD
dapat ditulis lengkap atau dapat ditulis kodenya saja. Tema dapat
dikembangkan menjadi sub tema atau sampai sub-sub tema lokasi waktu
disesuaikan dengan kebutuhan setiap tema/sub tema/sub-sub tema. KD dapat
di ulang-ulang ditiap tema/sub/sub-sub tema.

Tujuan program semester adalah membagi habis seluruh kompetensi

dasar pada tema-tema yang sesuai sehingga tidak ada kompetensi yang
terlewatkan. Tema berfungsi sebagai wada yang berisi bahan kegiatan untuk
mengembangakan potensi anak. Tema juga menyatukan program
pengembangan bahan pembelajaran serta kompetensi dalam satuh kesatuan
yang lebih berarti, memperkaya wawasan dan perbendaharaan kata anak
sehingga capaianya menjadi lebih bermakna

Dalam menyusun perencanaan program semester, TK Kabelota Loko

berpedoman pada format yang terdapat dalam buku pedoman kurikulum
2013 PAUD, dengan 8 (delapan) tema pembelajaran, yakni: diriku,
lingkungan dan alam semesta, binatang, kendaraan, budayaku, negaraku,
dan tanaman. Setiap tema terdiri dari beberapa sub tema dan dilaksanakan
dalam satu tahun pembelajara, tiap satu semester 4 (empat) tema
dilaksanakan dengan alokasi waktu masing-masing semester 17 (tujuh belas)
minggu.
 BAGIAN IV
CONTOH SILABUS
A. SILABUS
 BAGIAN V
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

A. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

RPPM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
TAHUN AJARAN 2019-2020

SEMESTER/BULAN/MINGGU :2
KELOMPOK : TK B
TEMA/SUBTEMA : LINGKUNGANKU/RUMAHKU

Table 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan

HARI KD CAKUPAN MATERI RENCANA KEGIATAN

SENIN 1.1 Menjaga keamanan Sentra Balok:

2.1 rumah, Kebersihan - Membuat rumah dari balok-
2.3 rumah, Berkreasi balok
3.1 dengan berbagai - Menggambar bebas bentuk
4.1 media, Menyanyi lagu rumah
3.9 rumahku, Pengenalan - Mencari 5 (lima) perbedaan
4.9 bagian-bagian rumah dua gambar rumah
- Menghitung jumlah pintu
(menulis angka)

SELASA 1.2 Menjaga kelestarian Sentra Persiapan:

2.3 lingkungan rumah, - Melipat kertas menjadi
2.4 Berkreasi dengan bentuk rumah
2.9 berbagai media, - Menyebutkan ruangan-
3.6 Penataan ruang tamu, ruangan yang ada di
4.6 Gotong royong rumah
3.9 membuat rumah, - Mewarnai gambar rumah
4.9 Konsep bilangan, - Melengkapi kata di bawah
3.15 Pengenalan ruanganruangan gambar rumah
4.15 rumah,
Gerakan tari

RABU 1.2 Menjaga keamanan Sentra Bahan Alam:

2.3 rumah, Berkreasi - Menggunting gambar kursi
 2.6 dengan berbagai - Menghitung kursi
2.14 media, Penataan ruang (mengurutkan angka)
3.5 tamu, Mau bermain - Menyusun batang korek api
4.5 dengan teman, Konsep pada gambar kursi
3.9 bilangan, Pengenalan - Mengelompokkan gambar
4.9 perabotan dalam perabot rumah
3.15 rumah
4.15

KAMIS 1.2 Kelestarian lingkungan Sentra Seni:

2.3 rumah, Berkreasi - Menggunting gambar bantal
2.9 dengan berbagai dan guling
3.2 media, Berangkat - Mencocok bentuk almari
4.2 sekolah minta ijin - Memberi angka pada gambar
3.7 orang tua, Mematuhi bantal / guling
4.7 nasehat orang tua, - Mewarnai bentuk tempat
3.9 Mencari jejak menuju tidur
4.9 rumah, Pengenalan
perkakas dalam rumah,
Gerak dan lagu dalam
rumah
JUMAT 1.2 Kelestarian lingkungan Sentra Seni:
2.3 rumah, Berkreasi - Menggunting bentuk sajadah
2.9 dengan berbagai lalu ditempelkan pada
3.2 media, Gotong royong, gambar ruang solat
4.2 Bersikap sopan pada - Mewarnai gambar ruang
3.7 orang tua, Rumah solat di rumah
4.7 tempat ibadah, - Melengkapi kalimat
3.9 Pengenalan perkakas
4.9 dalam rumah
 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RPPH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAHUN AJARAN 2019-2020

Semester/bulan/minggu ke : 1/ Agustus/ 2
Hari/tanggal : Senin/ 05/ 2019
Kelompok /Usia : TK-B/ 5-6 Tahun
Tema/Subtema : Lingkunganku/Rumahku
Sentra : Balok
KD : 1.1 – 2.1 – 2.3 – 3.1 – 4.1 – 3.9 – 4.9
Materi Kegiatan :
1. Menjaga keamanan rumah
2. Kebersihan rumah
3. Berkreasi dengan berbagai media
4. Menyanyi lagu rumahku
5. Pengenalan bagian-bagian rumah
Materi Pembiasaan :
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : APE balok, kertas, spidol, pensil, krayon
A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang guna rumah
3. Bercerita tentang menjaga kebersihan dan keamanan rumah
4. Menyanyi lagu rumahku
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. KEGIATAN INTI
1. Membuat rumah dari balok-balok
2. Menggambar bebas bentuk rumah
3. Mencari 5 (lima) perbedaan dua gambar rumah
4. Menghitung jumlah pintu (menulis angka)
C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa
yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Memahami fungsi bagian-bagian rumah
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebut guna rumah
b. Dapat menceritakan bagian-bagian rumah
c. Dapat menceritakan cara menjaga rumah
d. Dapat membuat bentuk rumah dengan balok-balok
e. Dapat menggambar bebas bentuk rumah
 Palu, 5 Agustus 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

FATMAWATI, S.Pd
NUPTK: 403974464830003
 RPPH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAHUN AJARAN 2019-2020
Semester/bulan/minggu ke : 1/ Agustus/ 2
Hari/tanggal : Selasa/ 06/ 2019
Kelompok /Usia : TK-B/ 5-6 Tahun
Tema/Subtema : Lingkunganku/Rumahku
Sentra : Persiapan
KD : 1.2 – 2.3 – 2.4 – 2.9 – 3.6 – 4.6 – 3.9 – 4.9 – 3.15 – 4.15
Materi Kegiatan :
1. Menjaga kelestarian lingkungan rumah
2. Berkreasi dengan berbagai media
3. Penataan ruang tamu
4. Gotong royong membuat rumah
5. Konsep bilangan
6. Pengenalan ruangan-ruangan rumah
7. Gerakan tari
Materi Pembiasaan :
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : kertas lipat, spidol
A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang kelestarian lingkungan rumah
3. Bercerita tentang penataan ruang tamu
4. Bergerak bebas sesuai irama musik
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. KEGIATAN INTI
 1. Melipat kertas menjadi bentuk rumah
2. Menyebutkan ruangan-ruangan yang ada di rumah
3. Mewarnai gambar rumah
4. Melengkapi kata di bawah gambar rumah
C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa
yang palingdisukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Menghargai bahwa rumah adalah karunia Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menceritakan ruangan-ruangan yang ada di dalam rumah
b. Dapat melipat kertas menjadi bentuk rumah
c. Dapat menghitung hasil penjumlahan dengan benda-benda
d. Dapat melengkapi tulisan di bawah gambar
e. Dapat menceritakan cara menjaga kelestarian rumah
 Palu, 5 Agustus 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

FATMAWATI, S.Pd
NUPTK: 403974464830003
 RPPH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAHUN AJARAN 2019-2020
Semester/bulan/minggu ke : 1/ Agustus/ 2
Hari/tanggal : Rabu/ 07/ 2019
Kelompok /Usia : TK-B/ 5-6 Tahun
Tema/Subtema : Lingkunganku/Rumahku
Sentra : Bahan Alam
KD : 1.1 – 2.3 – 2.4 – 2.10 – 3.6 – 4.6 – 3.9 – 4.9
Materi Kegiatan :
1. Menjaga keamanan rumah
2. Berkreasi dengan berbagai media
3. Penataan ruang tamu
4. Mau bermain dengan teman
5. Konsep bilangan
6. Pengenalan perabotan dalam rumah
Materi Pembiasaan :
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Gambar kursi, gunting, batang korek api, pensil
A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang keamanan dalam rumah
3. Bercerita tentang penataan ruang tamu
4. Berdiskusi tentang tempat untuk bermain dengan teman di rumah
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. KEGIATAN INTI
1. Menggunting gambar kursi
 2. Menghitung kursi (mengurutkan angka)
3. Menyusun batang korek api pada gambar kursi
4. Mengelompokkan gambar perabot rumah
C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa
yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
c. Menjaga dan merawat rumah sebagai rasa syukur kepada Tuhan
d. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan perabotan rumah
b. Dapat membuat bentuk kursi dari batang korek api
c. Dapat mengurutkan angka pada kursi
d. Dapat mengelompokkan perkakas dalam rumah
e. Dapat menceritakan cara menjaga keamanan rumah
 Palu, 5 Agustus 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

FATMAWATI, S.Pd
NUPTK: 403974464830003
 RPPH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAHUN AJARAN 2019-2020
Semester/bulan/minggu ke : 1/ Agustus/ 2
Hari/tanggal : Kamis/ 08/ 2019
Kelompok /Usia : TK-B/ 5-6 Tahun
Tema/Subtema : Lingkunganku/Rumahku
Sentra : Seni
KD : 1.2 – 2.3 – 2.6 – 2.14 – 3.5 – 4.5 – 3.9 – 4.9 – 3.15 – 4.15
Materi Kegiatan : -
1. Kelestarian lingkungan rumah
2. Berkreasi dengan berbagai media
3. Berangkat sekolah minta ijin orang tua
4. Mematuhi nasehat orang tua
5. Mencari jejak menuju rumah
6. Pengenalan perkakas dalam rumah
7. Gerak dan lagu
Materi Pembiasaan :
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Gambar almari, gambar bantal guling, alat cocok, pensil, gunting
A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang perabot yang ada di dalam kamar tidur
3. Berdiskusi tentang minta ijin bila hendak pergi
4. Gerak dan lagu (lagu anak budiman)
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. KEGIATAN INTI
 - Menggunting gambar bantal dan guling
- Mencocok bentuk almari
- Memberi angka pada gambar bantal / guling
- Mewarnai bentuk tempat tidur
C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa
yang palingdisukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Mensyukuri bahwa aku sebagai ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan perabotan di dalam kamar tidur
b. Dapat mewarnai bentuk tempat tidur
c. Dapat memberi angka pada gambar bantal
d. Dapat mencocok dengan rapi
e. Dapat menceritakan jalan menuju rumahnya sendiri
 Palu, 5 Agustus 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

FATMAWATI, S.Pd
NUPTK: 403974464830003
 RPPH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAHUN AJARAN 2019-2020
Semester/bulan/minggu ke : 1/ Agustus/ 2
Hari/tanggal : Jumat/ 09/ 2019
Kelompok /Usia : TK-B/ 5-6 Tahun
Tema/Subtema : Lingkunganku/Rumahku
Sentra : Seni
KD : 1.2 – 2.3 – 2.9 – 3.2 – 4.2 – 3.7 – 4.7 – 3.9 – 4.9
Materi Kegiatan :
1. Kelestarian lingkungan rumah
2. Berkreasi dengan berbagai media
3. Gotong royong
4. Bersikap sopan pada orang tua
5. Rumah tempat ibadah
6. Pengenalan perkakas dalam rumah
Materi Pembiasaan :
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Gambar musolla ruang solat di rumah, gambar sajadah, pensil,
krayon, gunting,
lem
A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang ruang solat sebagai tempat ibadah di rumah
3. Berdiskusi tentang macam-macam tempat ibadah
4. Berdiskusi tentang sopan pada orang tua
5. Mengunjungi tempat ibadah terdekat
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. KEGIATAN INTI
1. Menggunting bentuk sajadah lalu ditempelkan pada gambar ruang solat
2. Mewarnai gambar ruang solat di rumah
3. Melengkapi kalimat
C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa
yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Menjaga dan merawat rumah sebagai rasa syukur kepada Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan macam-macam tempat ibadah
b. Dapat mewarnai ruang solat dengan rapi
c. Dapat melengkapi kalimat dengan benar
d. Dapat membuat gambar sesuai angka
e. Dapat menceritakan tempat ibadah terdekat
 Palu, 5 Agustus 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

FATMAWATI, S.Pd
NUPTK: 403974464830003
 BAGIAN VI

Refleksi Kegiatan PLP II

A. Refleksi Kegiatan PLP II

1. Pengalaman
Selama saya melaksanakan PLP II di TK KABELOTA LOKO saya
banyak mendapatkan pengalaman dan kami juga di sambut dengan baik
oleh kepala sekolah, guru, staf guru maupun orang tua murid. Selama
disana kami dapat banyak sekali ilmu pembelajaran mulai dari pembuatan
RPPH, Media pembelajaran, proses pembelajaran luring maupun proses
pembelajaran offline dan juga kami di perlihatkan seperti apa itu Silabus,
PROTA, PROMES, RPPM maupun RPPH
2. Kesan
Kesan saya yaitu saat melaksanakan proses pembelajaran offline saya
di hadapi dengan anak-anak yang memiliki berbeda-beda karakteristik
awalnya saat mengajar saya sedikit kesulitan tetapi dengan seiring
berjalannya waktu saya dapat menyesuaikan diri.
3. Harapan
Harapan saya semoga TK Kabelota Loko kedepannya dapat
berkembang dan dapat menjadi panutan untuk sekolah yang lainnya.
Harapan saya untuk guru-guru di TK Kabelota Loko yaitu semoga dapat
mengembangkan pembelajaran yang kreatif dan menarik bagi anak.
 BAGIAN VII
PENUTUP

A. Kesimpulan

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan salah

satu kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa FKIP Universitas
Muhammadiyah Palu (UM Palu) untuk mendapatkan gelar sarjana.
Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP II) merupakan tahapan kedua
dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana.
PLP II dilaksanakan oleh mahasiswa semester tujuh. Sebagai tahap
lanjutan dari PLP I, PLP II dimaksudkan untuk memantapkan kompetensi
akademik kependidikan dan bidang studi melalui berbagai bentuk aktivitas
disekolah. Hal ini sesuai dengan UU Guru dan Dosen No.14 Tahun 2005
dimana seorang guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi,
sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan
mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Kualifikasi akademik diperoleh melalui pendidikan tinggi program
sarjana atau program diploma empat. Sertifikat pendidikan diberikan kepada
guru yang telah memenuhi persyaratan dan diberikan oleh perguruan tinggi
yang memiliki program pengadaan tenaga kependidikan yang terakreditasi
dan ditunjuk oleh KEMRISTEKDIKTI.
Dimana Mahasiswa telah diberikan kesempatan untuk mengaplikasikan
ilmu yang telah dipelajari di bangku kuliah dari semester 1 sampai semester 6
dan dapat mengimplemtasikan pada lingkungan Persekolahan.
A. Saran
Kami mahasiswa telah menyelesaikan tugas PLP II yang telah kami
laksanakan kurang lebih 21 hari di TK Kabelota Loko, kami berharap apa
yang telah kami laksanakan selama PLP II dapat memberi manfaat bagi
lingkungan persekolahan. Melalui PLP II ini juga kami berharap semoga
 kegiatan-kegiatan yang telah kami lakukan bisa menambah pengalaman
belajar kami di Universitas Muhammadiyah Palu

LAMPIRAN

A. LEMBAR PENILAIAN GURU PAMOG

FORMAT PENILAIAN
KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MEMBANTU
MENGEMBANGKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
Petunjuk:

Berilah skor pada indikator/aspek yang diamati dengan cara memberi

angka 1,2,3, atau 4 pada kolom skor sesuai penilaian dengan kriteria
sebagai berikut.

Skor 1 : sangat kurang

Skor 2 : kurang

Skor 3 : baik

Skor 4 : sangat baik

Untuk beberapa catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada

tempat yang disediakan.

Nama Mahasiswa : Anggun Pratiwi

NIM : Stb. 19.11.34.019

Prodi : Ilmu Pendidikan

Nama Sekolah/Organisasi : TK KABELOTA LOKO

Table 3. Format Penilaian

INDIKATOR/ASPEK SKOR
NO YANG DIAMATI 1 2 3 4
 1. Ketekunan (dalam
membantu
mengembangkan
2. perangkat pembelajaran) (dalam
Kegigihan/kesungguhan
membantu mengembangkan
perangkat pembelajaran)

INDIKATOR/ASPEK SKOR
YANG DIAMATI 1 2 3 4
3. Kelancaran (dalam
membantu
mengembangkan perangkat
4. Penguasaan Konsep
RPP/RPH/Modul
5. Kemampuan mengoperasionalkan
pedoman penyusunan
RPP/RPH/Modul Ajar
JUMLAH SKOR
NILAI= JUMLAH SKOR X 100
20

Catatan/informasi tambahan

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................
 FORMAT PENILAIAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING

Nama Mahasiswa : Anggun Pratiwi

NIM : Stb. 19.11.34.019

Prodi : Ilmu Pendidikan

Nama Sekolah/Organisasi : TK KABELOTA LOKO

Table 4. Format Penilaian Latihan Mengajar Terbimbing

INDIKATOR/ASPEK SKOR
NO YANG DIAMATI 1 2 3 4
1. Membuka pelajaran

2. Menunjukkan penguasaan
materi pembelajaran
3. Menunjukkan kemampuan
dalam melaksanakan langkah-
langkah pembelajaran
4. Menunjukkan kemampuan
memilih media yang sesuai
dengan
5. karakteristik
Menunjukkan kemampuan
menggunakan media
pembelajaran secara
efektif dan efisien
6. Memanfaatkan TIK
dalam pembelajaran
7. Menunjukkan kemampuan
mengelola/memfasilitasi kelas
8. Menggunakan bahasa lisan
dan tulis secara jelas, baik,
Table 5. Format Penilaian Latihan

INDIKATOR/ASPEK SKOR
YANG DIAMATI 1 2 3 4
9. Menunjukkan gaya (gesture)

10. Menutup pembelajaran

dengan membuat
JUMLAH SKOR
NILAI= JUMLAH SKOR x
100

Catatan/ informasi tambahan:

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................
 ALAT PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL
Petunjuk

Berilah skor pada indikator/aspek yang diamati dengan cara memberi

angka 1,2,3, atau 4 pada kolom skor sesuai penilaian dengan kriteria
sebagai berikut.

Skor 1 : sangat kurang

Skor 2 : kurang

Skor 3 : baik

Skor 4 : sangat baik

Nama Mahasiswa : Anggun Pratiwi

NIM : Stb. 19.11.34.019

Prodi : Ilmu Pendidikan

Nama Sekolah/Organisasi : TK KABELOTA LOKO

Table 6. Penilaian Kompetensi Kepribadian Dan Sosial

SKOR
NO INDIKATOR 1 2 3 4
1. Kewibawaan (gezag)
sebagai guru
2. Kejujuran

3. Kedisiplinan
(ketaatan mengikuti
4. Keteladanan bagi
peserta didik dan
teman sejawat dalam
perilaku dan
 5. Kepercayaan diri

6. Kesantunan
dalam

Table 7. Penilaian Kompetensi Kepribadian Dan Sosial

INDIKATOR/ASPEK SKOR
YANG DIAMATI 1 2 3 4
7. Sikap supel/ramah
dalam pergaulan
8. Kemampuan bekerjasama
dengan anak didik, teman
sejawat, tenaga
9. kependidikan dantanggap)
Responsif (cepat guru

10. Kerapian dalam penampilan

JUMLAH SKOR
NILAI= JUMLAH SKOR x
40

Catatan/ informasi tambahan:

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

GURU PAMONG

YERMIN LUMIRA, S.Pd.,

NIP. 1982 0519 201212 2 001

 B. LEMBAR PENILAIAN ADM SEKOLAH
FORMAT PENILAIAN
TELAAH KURIKULUM, STRATEGI PEMBELAJARAN,
SISTEM EVALUASI, DAN PEMANFAATAN TIK DALAM
PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Anggun Pratiwi

NIM : Stb. 19.11.34.019

Prodi : Ilmu Pendidikan

Nama Sekolah/Organisasi : TK KABELOTA LOKO

Table 8. Penilaian Kurikulum

INDIKATOR/ASPEK YANG SKOR

NO DIAMATI 1 2 3 4
1. Kesesuaian rumusan indikator pencapaian
dengan kompetensi dasar
2. Kesesuaian materi pembelajaran dengan
indikator dan kompetensi dasar yang akan
dicapai
3. Ketepatan pemilihan metode pem- belajaran
4. Kesesuaian langkah-langkah pem- belajaran

5. Kesesuaian teknik penilaian de- ngan

indikator yang ditetapkan
6. Kesesuaian instrumen penilaian dengan
teknik penilaian
7. Ketepatan pemilihan IT
8. Penggunaan IT
JUMLAH SKOR
NILAI= JUMLAH SKOR X 100
GURU PAMONG
32

Catatan/informasi tambahan:
YERMIN LUMIRA, S.Pd.,
.........................................................................................................
NIP. 1982 0519 201212 2 001
 C. ABSEN KUNJUNGAN SEKOLAH

Daftar Hadir PLP II FKIP UM Palu

Nama Mahasiswa : Anggun Pratiwi

NIM : Stb. 19.11.34.019

Prodi : Ilmu Pendidikan

Nama Sekolah/Organisasi : TK KABELOTA LOKO

Table 9. Daftar Hadir Plp II Fkip Um Palu

No Hari/Tanggal Tanda Tangan Tanda Tangan Keterangan

Kunjungan
Mahasiswa Guru Pamong

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Mengetahui
Kepala Sekolah

FATMAWATI, S.Pd
 NUPTK: 403974464830003

D. DOKOMENTASI KEGIATAN PLP II: