KELAS VI

Alokasi waktu : 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect
teaching), pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan
dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan sebagai berikut ini.
 Kompetensi dasar Materi Pembeajaran Pembelajaran
Tema 1 Selamatkan
• Carita pondok - Membaca carita pondok tentang penyelamatan makhluk
Mahluk Hidup
tentang penyelamatan hidup.
makhluk hidup. - Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
3.1 Memahami
teks carita • Kalimah tanya - Menunjukkan kecap rundayan yang menggunakan
pondok tentang • Sisipan sisipan yang terdapat pada teks carita pondok.
penyelamatan • Ejahan - Membuat kalimat menggunakan kata bersisipan dengan
makhluk hidup. memperhatikan ejahan.
(Tema 1)
4.1 Menceritakanisi • Membuat petanyaan dengan menggunakan 5W 1 H
teks carpon tentang dan jawabannya.
penyelamatan • Memceritakan kembali carita pondok tentang
makhluk hidup. penyelamatan makhluk hidup.
(Tema 1)

Tema 2 Persatuan • Mengamati tayangan video / gambar mengenai persatuan

• Teks argumentasi tentang
dalam Perbedaan dalam perbedaan,
• persatuan dalam
• Membaca teks argumentasi tentang persatuan
3.2 Memahami teks perbedaan
LA dalam perbedaan.
M argumentasi • Kata yang berakhiran
–ning/-ing • Menjawab pertanyaan tentang argumentasi tentang persatuan
PI tentang persatuan
• Kalimah aktif jeung dalam perbedaan.
RA dalam perbedaan
N-
(melalui kegiatan kalimah pasif • Menunjukkan kata yang berakhiran –ning/-ing yang
LA
mengamati gambar dalam bacaan.
M
PI dan tayangan • Menunjukkan kalimah aktif atau pasif pada bacaan dan
RA video). (Tema 2) mengubahnya menjadi sebaliknya.

71
 72
Kompetensi dasar Materi Pembeajaran Pembelajaran
KURIKU
LUM • Membuat pertanyaan dan jawaban berdasarkan
TINGKA 4.2 Menyajikan isi teks argumentasi tentang persatuan dalam
T argumentasi perbedaan
DAERA
H tentang persatuan
• Menyusun ringkasan isi teks argumentasi tentang
MULOK dalam perbedaan .
MATA persatuan dalam perbedaan dalam beberapa kalimat.
PELAJA (Tema 2)
RAN • Menyajikan secara lisan isi teks argumentasi tentang
BAHAS
A persatuan dalam perbedaan.
SUNDA • Cuplikan biografi tokoh
Tema 3 Tokoh dan • Mengamati profil seorang tokoh Sunda melalui gambar,
BERBAS Sunda.
IS
Penemu kliping,
KURIKU
• Kalimah pagawean. atau tayangan audio visual.
LUM
2013 3.3 Memahami bagian • Babasan. • Membaca cuplikan biografi tokoh Sunda yang dimaksud di
REVISI teks biografi • Istilah teknologi. atas.
2017
tokoh Sunda • Ragam basa hormat.
JENJAN • Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan.
G sebagai teladan
SD/MI
dan kebanggaan • Menunjukkan babasan yang ada pada bacaan.
(seperti Mochtar • Membuat kalimat menggunakan babasan.
Kusumatmaja, Ajip
Rosidi, Prof. Ganjar
Kurnia, jrre).
(Tema 3)

4.3 Menceritakan • Membuat pertanyaan dan jawaban mengenai isi bacaan.

kembali isi bagian • Menyusun ringkasan isi bacaan.
teks biografi tokoh • Menceritakan kembali secara tulis isi teks biografi dengan
Sunda. (Tema) ragam
basa hormat.
 Kompetensi dasar Materi Pembeajaran Pembelajaran
• Teks deskripsi
• Eksplorasi lingkungan untuk mengamati akibat globalisasi.
Tema 4 Globalisasi tentang globalisasi.
• Membaca teks deskripsi tentang globalisasi.
• Kecap serepan.
3.4 Memahami teks • Menjawab pertanyaan mengenai bacaan.
• Istilah teknologi.
deskripsi tentang • Menunjukkan kecap serepan yang terdapat pada bacaan.
globalisasi. (Tema 4) • Kalimah barang.
• Membuat kalimat dengan menggunakan istilah teknologi.

4.4 Menceritakan • Menentukan informasi yang terdapat pada teks deskripsi

kembali isi teks tentang globalisasi.
tentang globalisasii. • Menceritakan kembali isi teks tentang globalisasi secara lisan.
(Tema 4)

Tema 5 Wirausaha • Teks wawancara
tentang wirausaha.
3.5 Memahami teks • Istilah perdagangan
wawancara tentang • Kalimah pagawean
wirausaha. (Tema 5) • Paribasa
• Siswa membaca teks wawancara tentang wira usaha.
• Siswa melaksanakan tanya jawab mengenai teks
wawancara tentang wirausaha
• Siswa mengidentifikasi kalimat petanyaan pada teks
wawancara tentang wirausaha.

LA
M
• Siswa mencari kliping berita atau laporan hasil wawancara.
4.5 Menyajikan teks
PI • Siswa menyampaikan kembali isi laporan hasil
laporan hasil
RA wawancara tersebut di depan kelas dengan
wawancara tentang
N- memperhatikan penggunaan bahasa yang baik dan
LA wirausaha. (Tema 5)
santun.
M
PI
RA

73
 74
Kompetensi dasar Materi Pembeajaran Pembelajaran
KURIKU • Teks pidato - Siswa membaca teks pidato tentang kesehatan masyarakat.
LUM Tema 6 Kesehatan
TINGKA • Istilah kesehatan - Siswa mencatat istilah kesehatan dari teks pidato.
T masyarakat
DAERA • Kalimah kaayaan - Siswa menafsirkan isi teks pidato tentang kesehatan masyarakat
H
MULOK 3.6 Mengamati teks
MATA
PELAJA pidato tentang
RAN kesehatan
BAHAS
A masyarakat. (Tema
SUNDA 6)
BERBAS
IS 4.6 Membacakanteks - Membuat kalimat dengan menggunakan istilah kesehatan
KURIKU
LUM pidato tentang - Membacakan teks pidato dengan ekspresi dan intonasi
2013 kesehatan yang tepat.
REVISI
2017 masyarakat dengan
JENJAN suara nyaring.
G
SD/MI (Tema 6)