RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tembarak

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 8 / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Rencana Pelaksanaan : …………………2020

Waktu/
KD Materi Pokok Pertemu Tujuan Pembelajaran
an ke-
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan,  Perbedaan Teks iklan, 60’ Setelah mengikuti pembelajaran jarak
slogan, atau poster (yang membuat slogan, poster jauh model Discovery Learning,
bangga dan memotivasi) dari berbagai  Unsur-unsur teks Iklan, peserta didik dapat:
sumber yang dibaca dan didengar slogan, poster 1. Mengembangkan rasa ingin tahu
dan kreatif
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau  Penyimpulan maksud 2. Membedakan ciri-ciri iklan, slogan,
poster (membanggakan dan memotivasi) suatu iklan dan poster
dari berbagai 3. Mengidentifikasi unsur–unsur yang
Sumber terdapat pada iklan, slogan, atau
poster
Kegiatan pembelajaran:
Pendahuluan Guru:
1. Guru menyapa para siswa melalui grup WhatsApp kelas dan meminta peserta didik masuk pada kelas
PJJ
2. Guru melakukan presensi online (daftar hadir sudah terekap dalam presensi kelas daring)
3. Guru mengingatkan peserta didik untuk mematikan mute agar room kondusif.
4. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar
5. Guru memberikan apersepsi, motivasi dan mengingatkan protokol kesehatan selama pandemi covid 19
6. Menyampaikan pertanyaan menantang terkait materi yang akan dipelajari;
7. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari kepada peserta didik;
8. Menyampaikan rencana penilaian.
Kegiatan inti
Stimulasi 1. Peserta didik menyaksikan tayangan iklan cara mencuci tangan yang benar dari chanel youtube
https://www.youtube.com/watch?v=Fz5AY3NSXdo yang dibagikan guru
2. Peserta didik melakukan curah pendapat untuk menggali pengetahuan berkaitan dengan tayangan
iklan yang telah disaksikan melalui youtube tersebut
3. Peserta didik merespons pertanyaan-pertanyaan yang membangun konteks berkaitan dengan tayangan
tersebut
Problem Statement 4. Peserta menyusun pertanyaan terkait dengan pengertian, manfaat, dan unsur-unsur teks iklan, slogan,
dan poster disampaikan melalui WA grup
5. Peserta didik dihadapkan pada problem yang harus dipecahkan yakni membedakan iklan, slogan, dan
poster dan unsur-unsur iklan
Data Collection 6. Peserta didik membaca PPT materi teks iklan, slogan, dan poster yang disampaikan guru yang disusun
dan dibagikan guru melalui WA grup
7. Peserta didik mendata informasi dengan membaca sumber lain yakni
https://www.mikirbae.com/2017/11/pengertian-dan-fungsi-iklan-slogan-dan.html dan
https://www.youtube.com/watch?v=V1O2Xbu-N6c tentang pembelajaran teks iklan, slogan, dan
poster
Data Prossesing 8. Peserta didik mengidentifikasi teks yang disajikan guru tergolong dalam iklan, slogan, atau poster
dengan memperhatikan ciri masing-masing jenis
Verification 9. Peserta didik menyampaikan hasil identifikasi ciri dan unsur teks iklan, slogan, dan poster melalui
WAG.
10. Peserta didik lain dan guru menanggapi hasil yang diunggah lewat WAG.
Generalization 11. Peserta didik memberikan respons dengan menuliskan komentar/pertanyaan di WAG untuk
mengetahui kebenaran hasil identifikasi ciri dan unsur teks iklan, slogan, dan poster yang telah
dipelajari
12. Peserta didik menyimpulkan kembali tentang perbedaan unsur teks iklan, slogan, dan poster yang telah
dipelajari melalui voice WAG
13. Peserta didik mengungkapkan kembali unsur teks iklan, slogan, dan poster melalui voice WAG
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran mengidentifikasi teks iklan, slogan, dan poster.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan mencari contoh iklan, slogan, dan poster tentang
kesehatan dari internet dan tugas dikumpulkan melalui google classroom
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya, yaitu menyimpulkan isi iklan, slogan dan poster
Model, Moda, dan Discovery Learning, WA Grup, google class room
Media Link: https://www.youtube.com/watch?v=Fz5AY3NSXdo,
Pembelajaran https://www.mikirbae.com/2017/11/pengertian-dan-fungsi-iklan-slogan-dan.html
https://www.youtube.com/watch?v=V1O2Xbu-N6c
Penilaian: Tujuan: Teknik: Bentuk: Contoh: Waktu:
Sikap Mengetahui sikap peserta didik Observasi Penilaian Ada dalam Selama pembelajaran
orang tua silabus
Pengetahuan Mengetahui kemajuan dan hasil Tes Tulis Ada dalam Selama/setelah
belajar peserta didik silabus pembelajaran
Karakter yang dikembangkan: Religius, kreatif, tanggung jawab

Mengetahui. Tembarak, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sumiastuti,S.Pd.MM.Pd. Dahuri
NIP.196605091988032005 NIP.

Lampiran
A. Penilaian Orang Tua
Nama siswa yang dinilai :
Nama orang tua/penilai :
Kelas/Semester :

No Pernyataan Ya Tidak
1 Anak saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Anak saya salat lima waktu/beribadah tepat waktu
3 Anak saya tidak mengganggu kakak/adik/orang tua/saudara ketika beribadah
4 Anak saya tidak mencontek ketika mengerjakan tugas/ulangan
5 Anak saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain
tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
6 Anak saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya.
7 Anak saya melaporkan data atau informasi apa adanya.

Petunjuk : Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
Keterangan : Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.

B. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi
No KD Materi Indikator Bentuk Jumlah
soal
1 3.3 Mengidentifikasi  Perbedaan 1. Membedakan ciri- Tulis 1
informasi teks iklan, Teks iklan, ciri iklan, slogan, dan
slogan, atau poster (yang slogan, poster poster
membuat bangga dan  Unsur-unsur 2. Mengidentifikasi Tulis 1
memotivasi) dari teks Iklan, unsur–unsur yang
berbagai sumber yang slogan, poster terdapat pada iklan,
dibaca dan didengar slogan, atau poster

Butir soal
1. Bedakanlah ciri-ciri iklan, slogan dan poster berikut!
2. Identifikasilah unsur-unsur yang terdapat pada iklan tersebut!