ANALISIS KEMAMPUAN SISWA KELAS XI

SMA N 1 AEK NATAS DALAM

MENYELESAIKAN SOAL TRIGONOMETRI
BERBASIS GOOGLE FORMS
Dosen Pengampu :

Nanda Novita, M. Kom

Oleh :
Kelompok 1 (Sem. IV/PMM-3)
Putri Yolanda (0305192064)
Ananda Nurul Ikhwan (0305192106)
Sakinah Siregar (0305193179)
Siti Syahrianti (0305193190)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUMATERA UTARA
MEDAN
2021
ABSTRAK

Penelitian ini berjudul Analisis Kemampuan Siswa dalam menyelesaikan

soal pada Materi Trigonometri berbasis Google Form. Tujuan penelitian ini
adalah untuk menganalisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah
pada materi Trigonometri di Kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas. Metode yang
digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau
Research and Development (R&D), dengan model ADDIE yaitu Analysis
(Analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement
(Implementasi), dan Evaluate (Evaluasi) dengan teknik pengumpulan data
menggunakan lembar angket dan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas Kabupaten Labuhan Batu Utara
sedangkan pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling dan
terpilih sepuluh siswa dari kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas sebagai subjek
penelitian dengan kriteria berkemampuan tinggi, sedang dan rendah.

Kata kunci : Analisis, trigonometri, google forms

PENDAHULUAN

Di dalam kehidupan manusia, pendidikan merupakan faktor yang amat

penting sebagaimana diketahui bahwa pendidikan tidak lepas dari kegiatan
belajar, sebab apabila tanpa belajar manusia tidak mungkin dapat berbuat sesuatu,
hanya dengan belajarlah manusia dapat mengembangkan bakat, minat dan
kepribadian sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. Dalam hal ini pendidikan
selalu berkaitan dengan proses belajar mengajar. Mengingat peran pendidikan
tersebut maka sudah seharusnya aspek ini menjadi perhatian dalam rangka
meningkatkan sumber daya masyarakat Indonesia yang berkualitas. Oleh karena
itu segala proses pendidikan selalu diarahkan untuk menciptakan manusia terdidik
bagi kepentingan bangsa dan Negara.

Matematika merupakan ilmu pasti, tidak lepas dari angka dan rumus, maka
sebagai seorang yang berada dalam lingkungan pendidikan, diperlukan cara untuk
dapat meningkatkan mutu pendidikan matematika serta membangun minat belajar
siswa terhadap matematika, sehingga diharapkan matematika tidak dianggap lagi
1
sebagai mata pelajaran yang sulit tetapi mudah dan menyenangkan. Salah satu hal
yang harus diperhatikan adalah peningkatan prestasi belajar matematika siswa
disekolah. Untuk itu diperlukan sebuah strategi, pendekatan, metode, dan teknik
pembelajaran yang menarik dan tepat untuk mengubah image matematika menjadi
pelajaran yang menyenangkan.

Trigonometri berasal dari bahasa Yunani, “trigonon” berarti tiga sudut

dan “metro” berarti mengukur. Trigonometri berhubungan dengan sudut, segitiga
dan fungsi trigonometri seperti sinus, cosinus dan tangen. Trigonometri
merupakan salah satu materi pokok yang diajarkan dalam mata pelajaran
matematika pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA).

Seiring dengan perkembangan dunia pendidikan yang selalu mengalami

perubahan yang secara tidak langsung dipengaruhi oleh ilmu pengetahuan dan
teknologi (IPTEK), menanggapi hal tersebut dunia pendidikan harus mampu
menyesuaikan perkembangan teknologi yang semakin canggih dengan tujuan
memudahkan pelaksanaan dalam proses pendidikan. Salah satu software yang
mudah diakses, gratis, pengoperasiannya sederhana, serta cukup baik untuk
dikembangkan dalam proses pembelajaran ialah Google Form.

Google Form merupakan suite dari Google Drive. Google Form

merupakan fasilitas open source dapat dimiliki oleh setiap orang. Dengan 1 (satu)
Account Google memiliki banyak manfaat, salah di antaranya adalah bisa
mengakses Google Form. Google Form dapat difungsikan dalam dunia
pendidikan misalnya, memberikan tugas/ latihan online, membuat formulir
pendaftaran mahasiswa, dan mengumpulkan pendapat melalui survey online.
Google Form mampu menggantikan evaluasi pembelajaran dengan kertas (paper
test). Google Form merupakan aplikasi yang memiliki tampilan simple dan
usefriendly (mudah digunakan). Dengan menggunakan Google Form sebagai alat
penilaian proses pembelajaran juga mendukung program penghematan kertas
sebagai wujud peduli lingkungan. Selain itu tenaga serta waktu yang diperlukan
oleh peneliti untuk menyebar soal serta mengetahui hasilnya lebih hemat dan
mudah. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan

2
sistematika pembuatan kuesioner (soal) dengan menggunakan Google Form
sebagai media analisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri.

IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan diatas, masalah yang dapat

diidentifikasi yaitu cara menggunakan serta kelayakan Google Form untuk dapat
menganalisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri pada
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas Kabupaten Labuhan Batu Utara.

RUMUSAH MASALAH

Selanjutnya berdasarkan dengan paparan diatas juga maka rumusan

masalah pada penelitian ini adalah “Bagaimana langkah menggunakan Google
Form sebagai media analisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal
trigonometri?”. Kemudian “Bagaimana hasil dari analisis kemampuan siswa
dalam menyelesaikan soal trigonometri dengan berbasis Google Form?”.

LANDASAN TEORI

Dalam menyelesaikan masalah secara sistematis maka diperlukan landasan

teori mengenai hal yang terkait dalam suatu permasalahan. Adapun landasan teori
yang digunakan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal
trigonometri pada penelitian ini yaitu dengan bantuan Google Form. Google Form
merupakan salah satu komponen layanan dari Google Docs. Fitur dari Google
Form ini dapat dibagikan ke orang – orang secara terbuka ataupun khusus kepada
pemilik akun Google dengan pilihan aksesibilitas. Untuk dapat mmenggunakan
Google Form kita harus memiliki akun universal dengan mendaftar terlebih
dahulu. Didalam dunia pendidikan Google Form memiliki beberapa fungsi yaitu :
Dapat memberikan tugas latihan/ulangan online melalui laman website,
mengumpulkan pendapat orang lain, mengumpulkan data siswa/guru, membuat
formulir pendaftaran, serta membuat dan membagikan kuesioner kepada orang –
orang secara online. Pada penelitian ini Google Form yang dimaksud adalah
sebuah Form atau soal pertanyaan yang akan dibagikan kepada 10 siswa dalam
bentuk visual dengan memanfaatkan komputer dan jaringan internet. Dalam

3
penelitian ini 1 soal berbentuk essay dan 9 soal berbentuk pilihan berganda yang
hasil jawabannya dapat langsung dilihat dan diolah secara otomatis. Sehingga
peneliti dapat dengan mudah menganalisis kemampuan 10 siswa kelas XI SMA
Negeri 1 Aek Natas Kabupaten Labuhan Batu Utara.

METODE PENELITIAN

Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian dan
pengembangan atau Research and Development (R&D), dengan model ADDIE
yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement
(Implementasi), dan Evaluate (Evaluasi) dengan teknik pengumpulan data
menggunakan lembar angket dan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas Kabupaten Labuhan Batu Utara sedangkan
pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling dan terpilih
sepuluh siswa dari kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas sebagai subjek penelitian
dengan kriteria berkemampuan baik, cukup dan kurang.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil observasi yang dilakukan pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Aek
Natas peneliti menyiapkan beberapa hal yaitu merumuskan tujuan pembelajaran,
menyiapkan materi pembelajaran, dan terakhir membuat soal tes akhir tindakan.
Adapun materi yang akan dipelajari adalah trigonometri khususnya dalam
menentukan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku. Kemudian
trigonometri yang berhubungan dengan sudut, segitiga dan fungsi trigonometri
seperti sinus, cosinus dan tangen. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan
peneliti membuat soal tes akhir kepada siswa di SMA tersebut berbasis online
dengan menggunakan software Google Form. Google Form adalah aplikasi
opensource yang dikembangkan oleh Google secara bebas dipergunakan
(unlisenced). Google Form menawarkan kemudahan pada peneliti dalam
melaksanakan tes-tes atau quiz evaluasi dengan membuat kuesioner dan survei
sesuai dengan tingkat kebutuhan. Kebutuhan pendidik menggunakan google form
untuk membuat soal pembelajaran dengan berbagai fitur yang ada. Selanjutnya
Google Form memberikan kemudahan pada peneliti ketika belum selesai

4
membuat soal ataupun belum selesai dibuat secara otomatis tersimpan di Google
Drive. Google Drive sebagai media penyimpanan online. Kemudian peneliti
dengan mudah menshare (mendistribusikan) kepada siapa dan kapan saja. Inilah
yang menjadi pertimbangan peneliti mengembangkan google form sebagai media
pembelajaran. Google Form menjadi alternatif pilihan sebagai media karena
aplikasi ini usefriendly. Dalam penggunaan Google form peneliti tidak perlu
membuat soal secara random tetapi Google akan secara otomatis melakukan
random soal yang telah dibuat. Google Form memberikan fitur dapat melakukan
koreksi secara langsung, sehingga ini sangat recommended bagi peneliti dalam
melaksanakan pembelajaran. Seluruh manusia pada saat ini sangat akrab dengan
teknologi informasi seperti smartphone dan laptop. Tidak jarang seorang siswa
tidak menggunakan laptop atau smartphone. Kehadiran teknologi informasi yang
sangat cepat dan akurat mampu memberikan peluang dan kemudahan serta
menjadi tantangan bagi peneliti. Untuk selalu mengembangkan dan menghadirkan
inovasi khususnya pada saat evaluasi pembelajaran setiap semester ataupun tugas-
tugas kuliah lainnya. Google form memberikan kemudahan bagi siswa baik
waktu, biaya, dan tenaga dalam melaksanakan proses pembelajaran, karena cukup
dengan menggunakan smartphone atau laptop siswa mampu mengerjakan tugas
dan tanggung jawab dengan baik. Sehingga tujuan dari pembelajaran yang
dilaksanakan peneliti tercapai dengan maksimal.

Berikut ini bentuk rancangan pembelajaran akan dibuat secara bertahap :

Peneliti

Perangkat Daftar Klik Google Klik New,Pilih

Smartphone/La Account Drive Google Form
ptop Google

5
 Siswa Pelaksana
Evaluasi
Pembelajaran

Gambar 1 : Bagan alur pengembangan evaluasi pembelajaran Google

Form. Pertama, peneliti disarankan memiliki 1 (satu) Account Google kemudian
melakukan Sign In. Dan jika belum memiliki account Google bisa mendaftarkan
diri melalui Link ini: https://accounts.google.com/signup

Berikut review gambar tahapan pendaftaran Account Google.

6
 Tahap awal pendaftaran Account Google sesuai dengan tampil gambar
diatas Google meminta memasukkan identitas nama, alamat email sesuai
keinginan, dan password kemudian klik icon berikutnya.

Selanjutnya akan tampil seperti gambar tersebut dengan memasukkan

nomor hand phone, tempat tanggal lahir, alamat email opsional (peimulihan), dan
jenis kelamin kemudian klik berikutnya untuk melanjutkan.

7
 Setelah tahap awal diselesaikan tahap berikutnya adalah verifikasi no. telp.
Google akan memberikan kode verifikasi melalui ke nomor yang telah
dimasukkan seperti pada tampilan gambar diatas. Setelah Google mengirimkan
kode verifikasi kemudian Account Google akan aktif dan siap untuk digunakan.
Proses pendaftaran Account Google selesai, berikutnya yang perlu dilakukan
adalah masuk ke dalam tampilan Google. Kemudian setelah muncul tampilan
seperti gambar diatas selajutnya klik Icon Google Drive.

Setelah aplikasi Google Drive terbuka, langkah selanjutnya adalah

mencari icon baru (New) kemudian arahkan kursor ke menu more. Setelah itu
pilih Google Form. Kemudian akan muncul tampilan utama Google Form, yang
akan kita jadikan sebagai analisis pemahaman Kelas XI SMANegeri 1 Aek Natas.

8
 Tampilan Google Form Tahap terakhir adalah pembuatan soal Kelas XI
SMA Negeri 1 Aek Natas. Untuk menggunakan Google Form sebagai media
evaluasi online peneliti dapat menentukan berbagai bentuk form sesuai dengan
kebutuhan. Form ujian dapat dibuat dengan model pengisian paragraf, pengisian
singkat atau pilihan ganda. Kemudian pada bagian header dapat diisi dengan mata
kuliah yang akan diujikan beserta keterangan yang diperlukan untuk memperjelas
mahasiswa ketika mengikuti ujian online. Berikut ini tampilan form ujian yang
telah di buat sesuai dengan rancangan. Tampilan media evaluasi pembelajaran
dengan Google Form Setelah form soal selesai dibuat langkah selanjutnya yang
harus dilakukan adalah share tautan Link melalui aplikasi Whatsapp Kelas XI
SMA Negeri 1 Aek Natas. Dalam waktu 45-60 menit siswa mampu

9
menyelesaikan (submit) Form soal ujian. Di sini peneliti dapat memantau secara
langsung siswa yang telah menyelesaikan Form ujian melalui layar laptop atau
smartphone. Kemudian peneliti langsung mengetahui skor atau analisis respons
dari masing-masing siswa, seperti pada gambar berikut ini:

10
11
12
 Gambar diatas merupakan tampilan respons siswa melalui Google form.
Setelah proses ujian selesai dilaksanakan peneliti tidak perlu khawatir data form
ujian tersebut berada di mana letaknya. Data form ujian yang telah selesaikan
dipergunakan akan secara otomatis tersimpan ke dalam Google Drive.

HASIL PENELITIAN

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan mengenai analisis tingkat

pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri berbasis google form
pada 10 siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas menunjukkan bahwa mayoritas
siswa masih belum dapat menyelesaikan dan memahami soal – soal trigonometri
yang telah diberikan dengan baik. Berikut merupakan grafik dari hasil penelitian
yang telah dilakukan :

No Item Pertanyaan Skor Persentase

1 Jelaskan definisi dari trigonometri 10 36,4%

2 Pada segitiga ABC lancip, diketahui cos A = 4/5 10 54,5%

dan sin B = 12/13 maka sin C = ...

3 10 54,5%

Tentukan nilai dari

4 Diketahui sin A = 12/13 dan cos B = 3/5, <A dan 10 72,7%

<B lancip. Nilai tan (A – B) = ...

5 Jika cos β = -1/2 √3 dan sudut β terletak pada 10 45,5%

kuadran II, maka tan β = ...

6 Luas segitiga ABC adalah 24 cm2, sisi AC = 8 cm, 10 45,5%

dan AB = 12 cm. Nilai cos <A = ...

7 Dalam segitiga ABC jika AB = 3, AC = 4, dan 10 45,5%

<BAC = 60 maka tan <ABC = ...

8 Jika cos x = √5/5, maka ctg ( π/2 - x) = .... 10 45,5%

9 Diketahui segitiga PQR siku-siku di Q. Jika sin (Q 10 30%

+ P) = r, maka cos P – sin R = ...

13
 10 10 54,5%

Dalam bentuk sinus dan kosinus,

Rekapitulasi hasil jawaban responden dicari rata-ratanya dengan

perhitungan sebagai berikut :

Rata-rata skor = total skor/jumlah item = 100/10 = 10

Selanjutnya ditentuka dalam bentuk presentasi dengan perhitungan sebagai

berikut :

Persentasi skor = skor rata-rata/ skor ideal x 100% = 10/10 x 100% = 100

Dari perhitungan tersebut diperoleh presentasi skor nilai 100%. Sehingga

apabila dimasukkan ke dalam kategori persentasi menurut Arikunto (2013) dapat
dikelompokkan menjadi 3 kategori yaitu::

Baik 76% - 100%

Cukup 56% < x < 75%

Kurang x < 55%

Maka dapat diperoleh hasil analisis angket respon siswa terhadap bahan ajar
berbasis google forms yang memiliki kriteria berkemampuan baik, cukup dan
kurang adalah :

No Nama Kesimpulan
1 Alya Kurang
2 Andini Baik

3 Dwi Kurang
4 Mutiara Kurang

5 Resvi Cukup
6 Ririn Baik

7 Rosma Kurang
8 Raudha Baik

9 Sinta Kurang
10 Zahwa Kurang

14
 Item jawaban
No Nama Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Alya 10 0 0 0 0 0 10 10 0 10 40
2 Andini 10 10 10 10 10 10 10 10 0 0 80
3 Dwi 10 10 10 10 0 10 0 0 0 0 50
4 Mutiara 10 0 10 0 0 0 0 10 0 0 30
5 Resvi 10 10 0 10 10 0 0 10 0 10 60
6 Ririn 10 10 10 10 0 10 10 10 10 10 90
7 Rosma 10 0 0 10 0 0 0 0 0 0 20
8 Raudha 10 10 10 10 10 10 10 0 10 10 90
9 Sinta 10 10 0 10 0 0 0 10 0 0 40
10 Zahwa 10 0 0 0 0 10 0 0 0 10 30
Total 100 60 50 70 30 50 40 60 20 50

KESIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan hasil dan pembahasan mengenai analisis kemampuan siswa

dalam menyelesaikan soal trigonometri berbasis Google Form di Kelas XI SMA
Negeri 1 Aek Natas, dapat peneliti simpulkan bahwa Google Form bisa dijadikan
rekomendasi untuk dapat menganalis tingkat pemahaman siswa dalam
pembelajaran online di sekolah. Google Form memiliki fungsi yang sangat efektif
dan efisien sebagai media penelitian dalam pembelajaran online. Kemudian
Google Form memiliki tampilan simple dan usefriendly (mudah digunakan).
Google Form mampu memberikan kemudahan dalam melaksanakan proses
evaluasi pembelajaran. Dengan demikian, bahwa pengembangan dari pemanfaatan
Google Form sebagai media analisis pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal
trigonometri di Kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas seharusnya dimaksimalkan
sehingga dapat mengurangi penggunaan kertas berlebih. Peneliti juga memiliki
waktu lebih banyak melaksanakan tugasnya tanpa disibukkan dengan mengoreksi
secara manual. Selain sebagai media evaluasi pembelajaran google form memiliki
manfaat lain seperti memberikan tugas online, kuis, mengumpulkan data
siswa/guru, membuat formulir pendaftaran siswa baru, membuat kuesioner
penelitian atau kuesioner online lainnya yang dapat disesuaikan dengan fungsinya.

15
DAFTAR PUSTAKA

Artigue, M. & Perrin-Glorian, M. (1991). Didactic Engineering, Research and

Development Tool: some Theoretical Problems linked to this Duality. For
The Learning of Mathematics. Vol 11(1), hlm. 13-18.

Sugiono, (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung :

Alfabeta

Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi
Aksara

Larson, R & Hostetler, R.P. (2004). Algebra and Trigonometry. USA: Houghton
Mifflin Company.

Sinaga, B., dkk. (2014). Buku Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas X

Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Batubara, Hamdani Husein. (2016). Penggunaan Google Form Sebagai Alat

Penilaian Kinerja Dosen di Prodi PGMI UNISKA Muhammad Arsyad Al
Banjari. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, Volume 8

Mardiana, T.& Purwanto, A.W. (2017). Google Form Sebagai Alternatif

Pembuatan Latihan Soal Evaluasi. Universty Research Colloquium.

Mutadi. (2018). Panduan Google Form. Semarang.

16