Kode: DU1.2.4-KUR-04.

RPS/IEA301

UNIVERSITAS TRISAKTI Dokumen Level: Kode/No:

JAKARTA RPS DU1.2.4-KUR-04.RPS/ IEA301
Judul
Rencana Pembelajaran Semester Tanggal Dikeluarkan:
Genap 2021/2022 DD/MM/YY

RuangLingkup No.Revisi :
Program Studi Teknik Elektro

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Digunakan untuk melengkapi: Kurikulum Operasional Program Studi Teknik Elektro

PENANGGUNG JAWAB
PROSES
Nama Jabatan Tanda Tangan

1. Perumusan Dosen Pengampu

Koordinator
2. Pemeriksaan Kelompok Mata
Kuliah
Jaminan Mutu FTI/
3. Persetujuan
Wakil Dekan I
Ketua Jurusan
4. Penetapan
Teknik Elektro

Urusan
5. Pengendalian
Administrasi Prodi
TEKNIK TENAGA LISTRIK
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

UNIVERSITAS TRISAKTI

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

PROGRAM STUDI SARJANA TEKNIK ELEKTRO

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Sarjana Teknik Elektro Semester : Gasal/Genap Jenis Mata Kuliah: Wajib Kode: IEA301 SKS: 3

Mata Kuliah : Teknik Tenaga Listrik Dosen : Dianing Novita Nurmala Putri, ST, MSc
MK Prasyarat : -

Capaian Pembelajaran (CPL) :

1 CP3: Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan memecahkan masalah dalam bidang teknik elektro

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :

1 CPMK1: Mahasiswa mampu mengidentifikasikan sistem tenaga listrik dan permasalahan umum pada sistem tenaga listrik

2 CPMK2: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan konversi energi pada sistem pembangkitan tenaga listrik

3 CPMK3: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dari transmisi dan distribusi sistem tenaga listrik

4 CPMK4: Mahasiswa mampu menganalisis beban sistem tenaga listrik, sistem satu phasa, starting bintang-delta/detla-bintang, beban aktif,
reaktif, kapasitif, factor daya, analisis fasor

5 CPMK5: Mahasiswa mampu memahami perlindungan sistem tenaga listrik, sistem proteksi dan grounding

6 CPMK6: Mahasiswa mampu menjelaskan, memformulasikan rumusan dasar prinsip kerja mesin arus searah, mesin induksi, mesin sinkron dan
transformator.
yang digunakan pada sistem pembangkit listrik
Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

Kriteria
Sesi Kemampuan Akhir Metode Waktu Belajar Pengalaman Belajar Bobot
Bahan Kajian Penilaian
Ke- Yang Diharapkan Pembelajaran (menit) Mahasiswa Nilai
(Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Mahasiswa mampu  Definisi dan Pengertian Discovery Learning 1. Mencari,  Memanfaatkan sumber Kriteria Penilaian:
mengidentifikasikan Listrik, Cara mengumpulkan, belajar yang tersedia Rubrik Deskriptif
1
sistem tenaga listrik dan pembangkitan, arus dan menyusun  Mengorganisir materi
permasalahan umum informasi terkait belajar
tegangan. Indikator:
pada sistem tenaga listrik
sistem tenaga 
a)
listrik dan
(CPMK1) komponernnya 1
x 50 menit
2. Mendiskusikan
dalam kelompok
1 x 50 menit
3. Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok 1 x 50
menit
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

2 Mahasiswa mampu  Sistem pembangkitan, Discovery Learning 1. Mencari,  Memanfaatkan sumber Kriteria Penilaian:
mengidentifikasikan transmisi dan distribusi mengumpulkan, belajar yang tersedia Rubrik Deskriptif
sistem tenaga listrik dan daya listrik. menyusun  Mengorganisir materi
informasi terkait belajar
permasalahan umum  Besaran Besaran Listrik Indikator:
smart energi, grid
pada sistem tenaga listrik dan Dasar Dasar b)
edge,
(CPMK1) Rankaian Listrik - Arus management
Searah, Pengertian energy 1 x 50
Potensial, Arus Listrik menit
dan Tahanan Listrik. - 2. Mendiskusikan
dalam kelompok
1 x 50 menit
3. Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok 1 x 50
menit
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

3 Mahasiswa mampu  Dasar medan magnet Discovery Learning 1. Mencari,  Kriteria Penilaian:
menjelaskan konsep dan dan medan listrik, mengumpulkan, Rubrik Deskriptif
konversi energi pada hukum faraday, menyusun
informasi 1 x 50 Indikator:
sistem pembangkitan rangkaian magnet kurva
menit c)
tenaga listrik (CPMK2) magnetasi, energi dalam
2. Mendiskusikan
medan magnet. dalam kelompok
1 x 50 menit
3. Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok 1 x 50
menit

4 Mahasiswa mampu  Listrik statis, dinamis, Problem-based 1. Mempelajari  Mencari informasi dan
menjelaskan konsep dan kimiawis, mekanis learning permasalahan memanfaatkannya untuk
konversi energi pada dan cara yang diberikan memecahkan masalah
sistem pembangkitan pembangkitan oleh dosen 1x50 
menit
tenaga listrik (CPMK2)  Prinsip kerja 2. Membahas &
Pembangkitan Kriteria Penilaian:
menyimpulkan
sumber energi listrik, permasalahan Rubrik Deskriptif
konversi yang diberikan
Indikator:
elektronmagnetik dosen secara
 Hukum Ohm, Hukum berkelompok d)
Khirchhoff I, Hukum 2x50 menit
Khirchhoff II - Arus
Bolak Balik,
Pengertian,
Rangkaian Arus
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

5 Mahasiswa mampu Discovery Learning 1. Mendiskusikan 

arus dan dalam kelompok
menjelaskan konsep dari
transmisi dan distribusi tegangan listrik 1 x 50 menit
2. Menyimpulkan
sistem tenaga listrik searah dan bolak hasil diskusi
(CPMK3)
balik, dalam bentuk
presentasi Kriteria Penilaian:
menggambar singkat) 1 x 50 Rubrik Deskriptif
menit
kurva, Indikator:
memformulasikan
dan melakukan
perhitungan
sederhana.
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

Mahasiswa mampu  jenis jenis distribusi dan Discovery Learning 1. Mencari,  Rubrik Deskriptif
menjelaskan konsep dari tegangannya juga mengumpulkan, e)
transmisi dan distribusi peralatan pada sistem menyusun
sistem tenaga listrik informasi 1 x 50
distribusi termasuk sistem
menit
(CPMK3) proteksinya
2. Mendiskusikan
 Sistem Transmisi, dalam kelompok
peralatan dan cara kerja 1 x 50 menit
 Penyaluran Daya Arus Bolak 3. Menyimpulkan
Balik, Tepe Penyaluran Daya, hasil diskusi
Jenis Kawat Penghantar, Solit dalam bentuk
6 Wire, Kawat Berlilit, Kawat tulisan ilmiah
Berongga, Kawat Alumunium singkat (kajian
campuran, ACSR, Kawat baja pustaka) 1 x 50
berlapis termbaga atau menit
Alumunium, Perlengkapan
penghantar, Jeninjenis
Isolator Porselin, Jenis
Penopang, Menara Baja,
Tiang Baja, Tiang Beton
Bertulang, Tiang Kayu, Relay
Pengaman.
7 Mahasiswa mampu  Jenis alat ukur listrik, Problem-based 3. Mempelajari 
menganalisis beban prinsip kerja, manfaat dan learning permasalahan
sistem tenaga listrik, dapat melakukan yang diberikan
sistem satu phasa, oleh dosen 1x50
perhitungan dari data
menit
starting bintang- hasil pengukuran.
4. Membahas &
delta/detla-bintang, menyimpulkan
beban aktif, reaktif, permasalahan
kapasitif, factor daya, yang diberikan
analisis fasor (CPMK4) dosen secara
berkelompok
2x50 menit
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

UTS

8 Mahasiswa mampu Discovery Learning 5. Mencari,  Rubrik Deskriptif

menganalisis beban  karakteristik bebann mengumpulkan, f)
sistem tenaga listrik, dapat melakukan menyusun 1 x 50
sistem satu phasa, perhitungan beban listrik menit
6. Mendiskusikan
starting bintang- sederhana
dalam kelompok
delta/detla-bintang,  analisa faktor daya dan 1 x 50 menit
beban aktif, reaktif, perhitungan tiga fasa. 7. Menyimpulkan
kapasitif, factor daya, dan melaporkan
analisis fasor (CPMK4) hasil diskusi 1 x
50 menit

9 Mahasiswa mampu Problem-based 1. Mempelajari  Mencari informasi dan Rubrik Deskriptif

memahami learning permasalahan memanfaatkannya untuk g)
perlindungan sistem yang diberikan memecahkan masalah
tenaga listrik, sistem oleh dosen 1x50  Melakukan perhitungan
menit daya output
proteksi dan grounding
2. Membahas &
(CPMK5) menyimpulkan
permasalahan
yang diberikan
dosen secara
berkelompok
2x50 menit
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

10 Mahasiswa mampu  perlindungan sistem Discovery Learning 1. Mencari,  Memanfaatkan sumber Rubrik Deskriptif
memahami tenaga listrik, sistem mengumpulkan, belajar yang tersedia h)
perlindungan sistem proteksi dan grounding menyusun  Menerima dan
tenaga listrik, sistem informasi terkait memberikan umpanbalik
Pembangkit dalam diskusi kelompok
proteksi dan grounding
Listrik Panas Bumi
(CPMK5) 1 x 50 menit
2. Mendiskusikan
dalam kelompok
1 x 50 menit
3. Menyimpulkan
dan melaporkan
hasil diskusi 1 x
50 menit

11  rumusan dasar prinsip Discovery Learning 1. Mencari,  Memanfaatkan sumber Rubrik Deskriptif:
Mahasiswa mampu mengumpulkan, i)
kerja mesin arus searah, belajar yang tersedia
menjelaskan, menyusun  Menerima dan
mesin induksi, mesin
memformulasikan informasi terkait memberikan umpanbalik
sinkron dan transformator
rumusan dasar prinsip Pembangkit dalam diskusi kelompok
kerja mesin arus searah, Listrik Biomassa 1
mesin induksi, mesin x 50 menit
sinkron dan transformator 2. Mendiskusikan
(CPMK6) dalam kelompok
1 x 50 menit
3. Menyimpulkan
dan melaporkan
hasil diskusi 1 x
50 menit
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

12 Generator Arus Searah, Discovery Learning 1. Mencari,  Rubrik Deskriptif

Mahasiswa mampu Penampang Gen Arus mengumpulkan, j)
menjelaskan, Searah Pembangkitan
menyusun
memformulasikan Tegangan Searah,
Komutasi Reaksi Jangkar informasi terkait
rumusan dasar prinsip dan Cara Mengatasinya pembangkit listrik
kerja mesin arus searah, prinsip kerja motor- tenaga angin 1 x
mesin induksi, mesin motor arus searah dan 50 menit
sinkron dan transformator karakteristiknya serta 2. Mendiskusikan
dalam kelompok
(CPMK6) pengereman
1 x 50 menit
3. Menyimpulkan
hasil diskusi
dalam bentuk
tulisan ilmiah
singkat (kajian
pustaka) 1 x 50
menit

13 Hubungan Gen Arus Discovery Learning 4. Mencari,  Rubrik Deskriptif

Mahasiswa mampu Searah, Karaktristik mengumpulkan, k)
menjelaskan, Generator Arus Searah,
menyusun
memformulasikan Generator Arus Searah Tipe
Seri, Shunt, Compound, informasi 1 x 50
rumusan dasar prinsip Kerja Parallel Generator menit
kerja mesin arus searah, Arus Searah - Penyaluran 5. Mendiskusikan
mesin induksi, mesin Daya Arus Searah, Tahanan dalam kelompok
Kawat Penghantar, 1 x 50 menit
sinkron dan transformator Kerugian Daya dan
(CPMK6) Tegangan pada Saluran,
6. Menyimpulkan
Efisiensi Saluran Arus dan melaporkan
Searah - hasil diskusi 1 x
50 menit
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

14  prinsip kerja generator Discovery Learning 1. Mencari,  Memanfaatkan sumber Rubrik Deskriptif
Mahasiswa mampu
arus bolak-balik tiga mengumpulkan, belajar yang tersedia l)
menjelaskan,  Menerima dan
fasa maupun satu fasa menyusun
memformulasikan informasi terkait memberikan umpanbalik
serta transformator,
rumusan dasar prinsip teknologi dalam diskusi kelompok
gangguan dan proteksi
kerja mesin arus searah, komunikasi pada
pada pembangkit smart grid 1 x 50
mesin induksi, mesin
sinkron dan transformator menit
(CPMK6) 2. Mendiskusikan
dalam kelompok
1 x 50 menit
3. Menyimpulkan
dan melaporkan
hasil diskusi 1 x
50 menit

15  prinsip kerja pada Discovery Learning 1. Mempelajari  Memanfaatkan sumber Rubrik Deskriptif
Mahasiswa mampu
berbagai macam motor permasalahan belajar yang tersedia m)
menjelaskan,  Menerima dan
arus bolak-balik yang diberikan
memformulasikan oleh dosen 1x50 memberikan umpanbalik
rumusan dasar prinsip menit dalam diskusi kelompok
kerja mesin arus searah, 2. Membahas &
mesin induksi, mesin menyimpulkan
sinkron dan transformator permasalahan
(CPMK6) yang diberikan
dosen secara
berkelompok
2x50 menit

16. Ujian Akhir Semester

I. Deskripsi Tugas
 Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/IEA301

II. Kehadiran
Sesuai dengan aturan Fakultas Teknologi Industri Universitas Trisakti , syarat kehadiran ≥ 70%, apabila kehadiran kurang dari 70% tanpa
keterangan, maka tidak diizinkan mengikuti Ujian Akhir Semester.

III. Evaluasi
Bobot Penilaian
Indikator Bobot
c, d [Tugas I] 5%
e [Tugas II] 5%
f [Tugas III] 9%
a, b, g, h, i, j [Ujian Tengah Semester] 16%
k [Tugas IV] 9%
m [Tugas V] 9%
n [Tugas VI] 9%
Q [Tugas VII] 9%
s[Tugas VIII] 9%
l, o, p, r [Ujian Akhir Semester] 20%

IV. Daftar Pustaka

1.