1

CARA CEPAT
MEMAHAMI BAHASA ARAB

PENULIS
MUHAMMAD MUJIANTO

PENERBIT
FAHIMNA PUBLISHING

CETAKAN PERTAMA
Jumadal Ula 1442 H/Januari 2021

ALAMAT PENERBIT
http://kitabfahimna.blogspot.com
metodefahimna@gmail.com

NO HP PEMASARAN: 0895-3528-86439 (WA ONLY)

DILARANG memperbanyak buku ini tanpa izin

tertulis dari FAHIMNA PUBLISHING

2
 PENGANTAR PENULIS

‫بسم ال الرحنم الرحيم‬

‫المحد ل رب العمالي والصلةا والسلما على أشرف النأبياء والرسلي وعلى آله وأصحابه أجعمي‬

Alhamdulillah, saya bersyukur kepada Allah Subhanahu wa Ta’ala

atas pertolongan dari-Nya sehingga bisa menyelesaikan buku ini.
Buku ini saya beri judul “CARA CEPAT MEMAHAMI BAHASA
ARAB”.

Buku ini saya tujukan untuk para pelajar yang baru belajar bahasa
Arab. Harapan saya, setelah mempelajari buku ini, pembaca bisa
memahami arah pembelajaran ILMU NAHWU. Sehingga dengan
begitu, proses belajar ke tingkatan berikutnya menjadi lebih mudah.

Semoga yang saya tulis ini bernilai ikhlas di sisi Allah Subhanahu
wa Ta’ala dan bermanfaat untuk kaum Muslimin. Dan saya sangat
berterima kasih jika ada yang berkenan untuk memberikan masukan
dan perbaikan atas setiap karya yang saya hasilkan.

Sekian dan terima kasih.

‫وصلى ال وسلم على نأبينا ممحد وعلى آله وأصحابه أجعمي‬

Bogor, Jumadal Ula 1442H/Januari 2021

Muhammad Mujianto

3
 DAFTAR ISI

PENGANTAR PENULIS (3)

DAFTAR ISI (4)

MUKADIMAH (7)
BAB 1: Ilmu Nahwu & Ilmu Shorof (9)
BAB 2: Mengenal Kata (10)

SEPUTAR ISIM (13)

BAB 3: Isim Ghoiru Munshorif (15)
BAB 4: Isim Mudzakkar & Isim Muannats (17)
BAB 5: Isim Nakiroh & Isim Makrifat (19)
BAB 6: Kaidah Penulisan Fathatain (21)
BAB 7: Jumlah Ismiyyah (22)
BAB 8: Jumlah Fi’liyyah (24)
BAB 9: Mengenal 5 Posisi Isim (26)
BAB 10: Pengelompokkan Isim (29)
BAB 11: Tanda I’rob (30)

SEPUTAR FI’IL (33)

BAB 12: Kosa Kata Fi’il (35)
BAB 13: Pengelompokkan Fi’il Mudhore (36)
BAB 14: Tanda I’rob (38)
BAB 15: Latihan Umum (40)

SARAN (43)

KUNCI JAWABAN LATIHAN (45)

Latihan BAB 2 (47)
Latihan BAB 3 (48)
Latihan BAB 4 (49)
Latihan BAB 5 (50)
Latihan BAB 6 (51)

4
Latihan BAB 7 (52)
Latihan BAB 8 (53)
Latihan BAB 9 (54)
Latihan BAB 10 (55)
Latihan BAB 11 (56)
Latihan BAB 13 (57)
Latihan BAB 14 (58)
Latihan BAB 15 (59)

SELESAI

5
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB ONLINE
BISA DILIHAT DI
http://kitabfahimna.blogspot.com

6
MUKADIMAH

7
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB
http://kitabfahimna.blogspot.com

8
 BAB 1
ILMU NAHWU & ILMU SHOROF

ِ ‫صر‬ ِ ِ
‫ف‬ ْ ّ ‫ ع ْل ُم ال‬- ‫ّح ِو‬
ْ ‫ع ْل ُم الن‬
ILMU NAHWU adalah ILMU yang mempelajari 2 HAL:
● Menyusun KATA menjadi KALIMAT
● Menentukan HAROKAT AKHIR KATA saat sudah
dimasukkan ke dalam KALIMAT

‫صَر ُمَ ّمح ٌد َزيْ ًدا‬

َ َ‫نأ‬ ‫صَر َزيْ ٌد ُمَ ّمح ًدا‬
َ َ‫نأ‬
Muhammad menolong Zaid Zaid menolong Muhammad

ILMU SHOROF adalah ILMU yang mempelajari tentang cara

MENGUBAH KATA
Misalnya, dengan bermodalkan ILMU SHOROF, kata “ ‫ب‬
َ َ‫” َكت‬ (Yang
artinya “telah menulis”) bisa kita ubah menjadi kata-kata berikut:

‫ب‬ ِ
ٌ َ‫َم ْكت‬ ‫ب‬
ٌ ‫َم ْكتُت ْو‬ ‫ب‬
ٌ ‫َكات‬ ‫ب‬
ْ ُ‫اُ ْكت‬ ‫ب‬
ُ ُ‫يَ ْكت‬
Tempat Sedang
Yang ditulis Penulis Tulislah!
menulis menulis

Dengan bermodalkan ILMU NAHWU & ILMU SHOROF, kita akan

bisa menyusun tulisan berbahasa Arab yang baik dan benar, sesuai
dengan kaidah bahasa Arab yang baku.

9
 BAB 2
MENGENAL KATA
KATA adalah penyusun KALIMAT.

Dalam bahasa Arab, KATA terbagi menjadi 3:

‫ف‬
ٌ ‫َح ْر‬ ‫فِ ْعم ٌل‬ ‫اِ ْس ٌم‬
HURUF FI’IL ISIM

PENJELASAN:
ISIM ( ‫)اَ ِل ْس ُم‬ adalah KATA yang menunjukkan 8 hal: MANUSIA,
HEWAN, TUMBUHAN, BENDA MATI, SIFAT, WAKTU,
TEMPAT, sesuatu yang bersifat ABSTRAK (Ada bendanya, namun
tidak terlihat wujudnya).

‫َج ّو ٌال‬ ‫َم ْوٌز‬ ٌ‫ضة‬

َ ‫بَتعمُ ْو‬ ‫َر ُج ٌل‬
Seorang laki-
HP Pisang Nyamuk
laki
َِ
ٌ ‫إِ ْخ َل‬
‫ص‬ ٌ‫غُْرفَة‬ ‫اح‬
ٌ َ‫صب‬
َ ‫جْي ٌل‬
Keikhlasan Kamar Pagi Indah

10
FI’IL ( ‫ )اَلْ ِف ْعم ُل‬adalah KATA KERJA
‫فِ ْعم ُل ْال َْم ِر‬ ُ‫ضا ِرع‬
ِ
َ ‫اَلْف ْعم ُل الْ ُمح‬ ِ ‫اَلْ ِفعمل الْمح‬
‫اضي‬ َ ُْ
FI’IL AMER FI’IL MUDHORE FI’IL MADHI
PERINTAH SEKARANG/AKAN LAMPAU
ِ
ْ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ‫ا‬ ُ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ َ‫ي‬ ‫ب‬
َ ‫ضَر‬
َ
Pukullah! Sedang/akan memukul Telah memukul

HURUF ( ‫ف‬
ُ ‫ )اَ ْلَْر‬adalah KATA DEPAN atau KATA SAMBUNG.
‫ِب‬ ‫ِف‬ ‫َعلَى‬ ‫إِ َل‬ ‫ِم ْنم‬
Dengan Di dalam Di atas Ke Dari

CATATAN:
1. ISIM & FI’IL jumlahnya TIDAK TERHINGGA, sedangkan
HURUF jumlahnya TERHINGGA.

2. ISIM memiliki ciri-ciri khusus, diantaranya:

● Diawali oleh ALIF-LAM
● Diakhiri oleh TANWIN
● Diakhiri oleh TA MARBUTHOH ( ) ‫ةا‬
3. FI’IL bisa dikenali dari POLA (BENTUK) tulisannya.
Pembahasan rincinya akan diberikan dalam ILMU SHOROF.

11
LATIHAN:
Tentukan mana yang ISIM, FI’IL, dan HURUF!
(Untuk ISIM, sebutkan pula ciri-cirinya)

‫ضةً ِف غُْرفٍَة ِبَ ّو ٍال‬ َِ ‫ض ِرب رجل‬

َ ‫جْي ٌل بَتعمُ ْو‬ ٌ ُ َ ُ ْ َ‫ي‬
Seorang laki-laki yang ganteng sedang memukul seekor nyamuk di
sebuah kamar dengan sebuah HP

‫ يَت ْقَرأُ الْ َولَ ُد الْ ُق ْرآ َن ِف الْ َمح ْس ِج ِد‬.‫صالِ ٌح‬
َ ‫اَلْ َولَ ُد‬
Anak itu shalih. Anak itu sedang membaca al-Qur’an di masjid

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

12
SEPUTAR ISIM

13
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB
http://kitabfahimna.blogspot.com

14
 BAB 3
ISIM GHOIRU MUNSHORIF
ِ ‫اَ ِلسم َغي الْمحْنص ِر‬
‫ف‬ َ ُ ُْ ُ ْ
(TIDAK MENERIMA TANWIN)

ISIM GHOIRU MUNSHORIF adalah ISIM yang tidak menerima

TANWIN.

Ada beberapa ‘ILLAT (ALASAN) sebuah ISIM tidak menerima

tanwin, diantaranya:

• Nama Wanita

ُ‫َم ْرَي‬ ‫ب‬

ُ َ‫َزيْتن‬ ُ‫َعائِ َشة‬ ُ‫َخ ِد ْيَة‬
Maryam Zainab Aisyah Khadijah

• Nama laki-laki yang berakhiran TA MARBUTHOH

ُ‫ُس َامة‬
َ‫أ‬ ُ‫ُم َعما ِويَة‬ ُ‫طَْل َحة‬ ُ‫َحَْزةا‬
Usamah Muawiyah Tholhah Hamzah

LATIHAN:
1. Beri HAROKAT LENGKAP!

‫َحَْزةا‬ ‫َحلِْي َمحة‬ ‫كِتَاب‬ ‫َزيْتنَب‬ ‫ُم َعما ِويَة‬ ‫َزيْد‬

Hamzah Halimah Kitab Zainab Muawiyah Zaid

15
 ‫َم ْرَي‬ ‫َشاكِر‬ ‫بَتْيت‬ ‫َم ْد َر َسة‬ ‫ُس َامة‬
َ‫أ‬ ‫َسيّ َارةا‬
Maryam Syakir Rumah Sekolah Usamah Mobil

2. Sebutkan ISIM GHOIRU MUNSHORIF pada soal di atas beserta

ALASANNYA!

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

16
 BAB 4
ISIM MUDZAKKAR & ISIM MUANNATS

ُ ّ‫اَلْ ُمح َذ ّك ُر َوالْ ُمح َؤنأ‬

‫ث‬
Isim MUDZAKKAR adalah ISIM yang berjenis LAKI-LAKI
Isim MUANNATS adalah ISIM yang berjenis WANITA.

Berdasarkan JENISNYA, isim dibagi menjadi 2: ISIM

MUDZAKKAR & ISIM MUANNATS.

Cara membedakannya ialah dengan mengenali CIRI-CIRI ISIM

MUANNATS.

Menurut orang Arab, yang termasuk ISIM MUANNATS adalah

sebagai berikut:

• Manusia atau hewan yang berjenis kelamin wanita

ٌ‫نأَاقَة‬ ٌ‫بَت َقَرةا‬ ٌ ‫بِْن‬

‫ت‬ ٌ‫اِ ْمَرأَةا‬ ُ‫َم ْرَي‬ ‫ب‬
ُ َ‫َزيْتن‬
Onta Sapi Anak
Wanita Maryam Zaenab
betina betina wanita

• Isim yang berakhiran TA MARBUTHOH

ٌ‫َسيّ َارةا‬ ٌ‫َج ّوالَة‬ ٌ‫َم ْكتَبَة‬ ٌ‫ِمْ َس َحة‬

Mobil Sepeda motor Perpustakaan Penghapus

17
CATATAN:
Selain ISIM MUANNATS, bisa digolongkan ke dalam ISIM
MUDZAKKAR. KECUALI nama kali-laki berakhiran TA
MARBUTHOH, tetap digolongkan MUDZAKKAR.

LATIHAN:
Sebutkan JENIS isim-isim berikut!
(Jika MUANNATS, sebutkan alasannya!)

‫ب‬ ّ‫أُما‬ ِ
ُ َ‫َزيْتن‬ ُ‫َحَْزةا‬ ‫قَتلَ ٌم‬ ‫اح‬
ٌ َ‫م ْفت‬
Zainab Hamzah Pulpen Ibu Kunci

ٌ‫ِم ْسطََرةا‬ ٌ ‫بِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َعم َقة‬ ٌ‫َش ْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Penggaris Anak wanita Sendok Garpu Kitab

18
 BAB 5
ISIM NAKIROH & ISIM MAKRIFAT

ِ ‫اَلن‬
ُ‫ّكَرةاُ َوالْ َمح ْعم ِرفَة‬
Berdasarkan KEJELASANNYA, isim dibagi menjadi 2: ISIM
NAKIROH & ISIM MAKRIFAT.

Isim NAKIROH adalah ISIM yang belum tertentu penunjukan

bendanya (masih umum).

Isim MAKRIFAT adalah ISIM yang sudah tertentu penunjukan

bendanya (jelas benda yang dimaksud).

Cara membedakannya ialah dengan mengenali kelompok ISIM

MAKRIFAT.

Menurut orang Arab, yang termasuk kelompok ISIM MAKRIFAT

adalah:

• Nama (Orang/Kota/Negara)

‫إِنأْ ُد ْونأِْي ِسيَا‬ ‫َجا َك ْرتَا‬ ‫ُمَ ّمح ٌد‬

Indonesia Jakarta Muhammad

• Isim yang berawalan ALIF-LAM

‫اب‬ ِ
ُ َ‫اَلْكت‬ ‫اَلْ َقلَ ُم‬ ‫اَلّر ُج ُل‬
Kitab (ini/itu) Pulpen (ini/itu) Laki-laki (ini/itu)

19
CATATAN:
Selain ISIM MAKRIFAT, bisa digolongkan ke dalam ISIM
NAKIROH

LATIHAN:
Sebutkan KEJELASAN dari isim-isim berikut!
(Jika MAKRIFAT, sebutkan alasannya!)

‫ب‬ ّ‫أُما‬ ِ
ُ َ‫َزيْتن‬ ُ‫َحَْزةا‬ ‫قَتلَ ٌم‬ ‫اح‬
ُ َ‫اَلْمح ْفت‬
Zainab Hamzah Pulpen Ibu Kunci

‫ُس ْوَرابَايَا‬ ُ ‫اَلْبِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َعم َقة‬ ُ‫اَلش ّْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Surabaya Anak wanita Sendok Garpu Kitab

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

20
 BAB 6
KAIDAH PENULISAN FATHATAIN
ISIM yang berharokat akhir FATHATAIN harus diberi ALIF
TAMBAHAN di akhirnya.

‫ُج ْزءًا‬ ٌ‫ُج ْزء‬ ‫قَتلَ ًمحا‬ ‫قَتلَ ٌم‬ ‫ُمَ ّمح ًدا‬ ‫ُمَ ّمح ٌد‬
KECUALI jika ISIM:
• Berakhiran TA MARBUTHOH, atau
• Berakhiran HAMZAH yang sebelumnya ALIF.

‫َسيّ َارًةا‬ ٌ‫َسيّ َارةا‬ ً‫ِر َسالَة‬ ٌ‫ِر َسالَة‬ ً‫َم ْد َر َسة‬ ٌ‫َم ْد َر َسة‬
‫اء‬ ‫س‬ ِ‫نأ‬ ِ
ًَ ٌ‫نأ َساء‬ ً‫َسَاء‬ ٌ‫َسَاء‬ ً‫َماء‬ ٌ‫َماء‬

LATIHAN:
Ubahlah harokat akhir kata-kata berikut ini menjadi fathatain!

Si Ali ‫َعلِ ّي‬ Dajjal ‫ال‬

ٌ ‫َد ّج‬ Botol ٌ‫قَ ُارْوَرةا‬
Bagian
ٌ‫ُجْزء‬ Perpustakaan ٌ‫َم ْكتَبَة‬ Penyakit
ٌ‫َداء‬
Sekolah ٌ‫َم ْد َر َسة‬ Balasan
ٌ‫َجَزاء‬ Tempat tidur ‫َس ِريْتٌر‬

21
 BAB 7
JUMLAH ISMIYYAH
JUMLAH ISMIYYAH adalah kalimat yang diawali oleh ISIM dan
tersusun minimal dari MUBTADA & KHOBAR.
• MUBTADA ( ُ‫)اَلْ ُمحْبتَت ت ت ت ت ت ت َتدأ‬ adalah ISIM MAKRIFAT
BERHAROKAT AKHIR DHOMMAH yang terletak DI
AWAL KALIMAT.
• KHOBAR (
ُ‫ )اَ ْلََب‬adalah ISIM NAKIROH BERHAROKAT
AKHIR DHOMMAH yang MEMBERITAKAN MUBTADA.

ِ ‫عائِشةُ ص‬
ٌ‫الَة‬ ‫صالِ ٌح‬
َ َ َ َ ‫ُمَ ّمح ٌد‬
Aisyah shalihah Muhammad shalih
َِ ُ‫اَلْمحرأَةا‬
ٌ‫جْيتلَة‬ َِ ‫اَلّرجل‬
‫جْي ٌل‬
َْ ُُ
Wanita itu cantik Laki-laki itu ganteng

KAIDAH SEPUTAR MUBTADA-KHOBAR

1. MUBTADA umumnya adalah ISIM MAKRIFAT dan KHOBAR
adalah ISIM NAKIROH.
2. MUBTADA & KHOBAR berharokat akhir DHOMMAH.
3. MUBTADA & KHOBAR harus SAMA JENISNYA
(MUDZAKKAR/MUANNATS).

22
LATIHAN:

ٌ‫اشة‬
َ ‫فَتَر‬ ‫ُخْبتٌز‬ ٌ‫َج ّوالَة‬ ‫َج ّو ٌال‬ ‫َزيْ ٌد‬
Kupu-kupu Roti Motor HP Zaid
َِ
‫جْي ٌل‬ ‫َج ِديْ ٌد‬ ‫لَ ِذيْ ٌذ‬ ‫ذَكِ ّي‬ ٌ ‫نأَ ِظْي‬
‫ف‬
Bagus Baru Lezat Cerdas Bersih

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab:

1. Zaid itu cerdas
2. HP itu baru
3. Motor itu bersih
4. Roti itu lezat
5. Kupu-kupu itu cantik

23
 BAB 8
JUMLAH FI’LIYYAH
JUMLAH FI’LIYYAH: kalimat yang diawali oleh FI’IL dan tersusun
minimal dari FI’IL & FA’IL.

FA’IL: ISIM berharokat akhir DHOMMAH yang terletak setelah

FI’IL dan merupakan PELAKU dari FI’IL.

‫ب َزيْ ٌد‬
ُ ‫يَ ْذ َه‬ ‫ب َزيْ ٌد‬
َ ‫َذ َه‬
Zaid sedang pergi Zaid telah pergi

‫ب‬
ُ َ‫ب َزيْتن‬
ُ ‫تَ ْذ َه‬ ‫ب‬
ُ َ‫ت َزيْتن‬
ْ َ‫ذَ َهب‬
Zainab sedang pergi Zainab telah pergi

KAIDAH SEPUTAR FI’IL-FA’IL

1. FA’IL berharokat akhir DHOMMAH.
2. Jika FA’IL berjenis MUANNATS, sedangkan FI’IL berupa FI’IL
MADHI, maka di akhir FI’IL MADHI harus ditambah HURUF TA
SUKUN ( ‫ت‬
ْ ).
ِ‫ذَهب ُم ّمح ٌد ذَهبت عائ‬
ُ‫ت َمْرَي‬
ْ َ‫َكتَب‬ ‫ب َزيْ ٌد‬
َ ‫ت‬
َ‫ك‬َ ‫ة‬
ُ ‫ش‬
َ َ ْ ََ َ َ َ
Maryam telah Zaid telah Aisyah telah Muhammad
menulis menulis pergi telah pergi

3. Jika FA’IL berjenis MUANNATS, sedangkan FI’IL berupa FI’IL

MUDHORE, maka huruf YA di awal FI’IL MUDHORE harus diubah
menjadi HURUF TA ( ‫)ت‬.
24
 ِ
ُ‫ب َم ْرَي‬
ُ ُ‫تَ ْكت‬ ُ ُ‫ب َعائ َشةُ يَ ْكت‬
‫ب َزيْ ٌد‬ ُ ‫ب ُمَ ّمح ٌد تَ ْذ َه‬
ُ ‫يَ ْذ َه‬
Maryam sedang Zaid sedang Aisyah sedang Muhammad
menulis menulis pergi sedang pergi

LATIHAN:

‫يَت ْغ ِس ُل‬ ‫َغ َس َل‬ ‫يَأْ ُك ُل‬ ‫أَ َك َل‬

Sedang mencuci Telah mencuci Sedang makan Telah makan

ُ‫اَلْ َمح ْرأَةا‬ ٌ‫اِ ْمَرأَةا‬ ‫اَلّر ُج ُل‬ ‫َر ُج ٌل‬

Wanita itu Seorang wanita Laki-laki itu Seorang laki-laki

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab:

1. Seorang laki-laki telah makan
2. Laki-laki itu sedang makan
3. Seorang wanita telah mencuci
4. Wanita itu sedang mencuci

25
 BAB 9
MENGENAL 5 POSISI ISIM
Ketika ISIM sudah dimasukkan ke dalam kalimat, maka akan
menempati POSISI khusus. Setiap POSISI memiliki istilah khusus.

Ada 20 lebih POSISI ISIM dalam kalimat. Berikut ini 5 diantaranya:

ِ ‫اَلْ َف‬
‫اع ُل‬ ُ‫اَلْ ُمحْبتَ َدأ‬
ُ‫اَ ْلََب‬
Fa’il Khobar Mubtada

‫الَّر‬
ْ ‫ف‬ِ ‫اَلْمحسبتو ُق ِبر‬ ‫اَلْ َمح ْفعمُ ْو ُل بِِه‬
َْ ْ ُ ْ َ
Masbuq bi Harfil Jar Maf’ul Bih

>>> PENJELASAN:
1. MUBTADA ( ُ‫)اَلْ ُمحْبتَ َدأ‬.
ISIM MAKRIFAT BERHAROKAT AKHIR DHOMMAH
yang terletak di awal kalimat.
2. KHOBAR (
ُ‫)اَ ْلََب‬.
ISIM NAKIROH BERHAROKAT AKHIR DHOMMAH
yang memberitakan mubtada. KHOBAR berharokat akhir
DHOMMAH.
3. FA’IL ( ِ ‫)اَلْ َف‬.
‫اع ُل‬
ISIM berharokat DHOMMAH yang terletak setelah FI’IL dan
merupakan PELAKU dari FI’IL. FA’IL berharokat akhir
DHOMMAH.
4. MAF’UL BIH ( ‫)اَلْ َمح ْفعمُ ْو ُل بِِه‬
26
 Yang terkena perbuatan (OBJEK). MAF’UL BIH berharokat
akhir FATHAH.

‫ب َح َس ٌنم َك ْلبًا‬ ِ َ‫َكتَبت ف‬

ً‫اط َمحةُ ِر َسالَة‬
َ ‫ضَر‬
َ َْ
Hasan memukul anjing Fathimah menulis surat

‫الَّر‬
ْ ‫ف‬ِ ‫)اَلْمحسبتو ُق ِبر‬
5. MASBUQ BI HARFIL JAR (
َْ ْ ُ ْ َ
Isim yang terletak setelah HURUF JAR.

Diantara HURUF JAR adalah:

‫ِب‬ ‫ِف‬ ‫َعلَى‬ ‫إِ َل‬ ‫ِم ْنم‬

Dengan Di dalam Di atas Ke Dari

MASBUQ BI HARFIL JAR berharokat akhir KASROH.

‫َعلَى الْ ُك ْرِس ّي‬ ‫إِ َل الْ َمح ْد َر َس ِة‬ ‫ِم َنم الْ َمح ْس ِج ِد‬
Di atas kursi Ke sekolah Dari masjid

‫بِالْ َقلَ ِم‬ ‫الَ ّمح ِاما‬

ْ ‫ِف‬
Dengan pulpen Di dalam kamar mandi

Posisi isim yang lain bisa dibaca di kitab-kitab Nahwu.

27
CARA MENJELASKAN POSISI ISIM

‫الَّو ِال ِف الْغُْرفَِة َعلَى ال ّس ِريْ ِر‬

ْ ِ‫ب َحَْزةاُ ِر َسالَةً ب‬ ‫ت‬ ‫ك‬
ْ ‫ي‬ . ‫ب‬ ِ‫َحزةاُ طَال‬
ُ ُ َ ٌ َْ
Hamzah adalah seorang siswa. Hamzah sedang menulis surat
dengan HP di dalam kamar di atas ranjang

ً‫ِر َسالَة‬ ُ‫َحَْزةا‬ ‫ب‬ ِ

ٌ ‫طَال‬ ُ‫َحَْزةا‬
Maf’ul bih Fa’il Khobar Mubtada

‫ال ّس ِريْ ِر‬ ‫الْغُْرفَِة‬ ‫الَّو ِال‬

ْ
Masbuq bi Harfil Jar Masbuq bi Harfil Jar Masbuq bi Harfil Jar

LATIHAN:
1. Sebutkan POSISI ISIM pada cerita berikut!

‫ يَت ْقَرأُ ُمَ ّمح ٌد اَلْ ُق ْرآ َن ِف الْ َمح ْس ِج ِد‬.ٌ‫ُستَاذ‬

ْ ‫ُمَ ّمح ٌد أ‬
Muhammad adalah seorang ustadz. Muhammad sedang membaca
al-Qur’an di masjid

2. Ganti ( ‫ ) ُمَ ّمح ٌد‬menjadi AISYAH (ُ‫ ) َعائِ َشة‬dan ubahlah apa yang
seharusnya diubah!

28
 BAB 10
PENGELOMPOKAN ISIM
Berdasarkan POSISINYA dalam kalimat, ISIM dibagi menjadi 3
KELOMPOK:

MAJRUR MANSHUB MARFU’

‫اَلْ َمح ْجُرْوُر‬ ‫ب‬

ُ ‫ص ْو‬
ُ ‫اَلْ َمحْن‬ ُ‫اَلْ َمح ْرفُت ْوع‬
MASBUQ BI
MAF’UL BIH MUBTADA
HARFIL JAR
KHOBAR
DLL DLL FA’IL
DLL

CATATAN:
1. MUBTADA, KHOBAR, & FA’IL masuk ke dalam KELOMPOK
MARFU’.
2. MAF’UL BIH masuk ke dalam KELOMPOK MANSHUB.
3. MASBUQ BI HARFIL JAR masuk ke dalam KELOMPOK
MAJRUR.

LATIHAN:
Sebutkan ISIM yang MARFU’, MANSHUB, & MAJRUR pada
kalimat berikut!

‫الَّو ِال ِف الْغُْرفَِة َعلَى ال ّس ِريْ ِر‬

ْ ِ‫ب َح َس ٌنم ِر َسالَةً ب‬
ُ ُ‫ يَ ْكت‬.ٌ‫ُستَاذ‬
ْ ‫َح َس ٌنم أ‬
Hasan adalah seorang ustadz. Hasan sedang menulis surat dengan
HP di dalam kamar di atas ranjang

29
 BAB 11
TANDA I’ROB
TANDA I’ROB artinya adalah TANDA PERUBAHAN harokat akhir
sebuah kata.

MAJRUR MANSHUB MARFU’

‫اَلْ َمح ْجُرْوُر‬ ‫ب‬

ُ ‫ص ْو‬
ُ ‫اَلْ َمحْن‬ ُ‫اَلْ َمح ْرفُت ْوع‬
TANDA JAR TANDA NASHOB TANDA ROFA’
KASROH FATHAH DHOMMAH

PENJELASAN:
1. Saat masuk ke dalam kelompok MARFU’, isim memiliki TANDA
I’ROB yang dinamakan TANDA ROFA’ ( ‫الّرفْ ِع‬ ُ‫) َع َل َمة‬. TANDA ROFA’
UTAMA adalah DHOMMAH.

2. Saat masuk ke dalam kelompok MANSHUB, isim memiliki

ِ ‫صت‬
TANDA I’ROB yang dinamakan TANDA NASHOB ( ‫ب‬ ْ ّ‫الن‬ ُ‫) َع َل َمت ة‬.
TANDA NASHOB UTAMA adalah FATHAH.

3. Saat masuk ke dalam kelompok MAJRUR, isim memiliki TANDA

I’ROB yang dinamakan TANDA JAR ( ‫الَ ت تّر‬
ْ ُ‫) َع َل َمت ت ة‬. TANDA JAR
UTAMA adalah KASROH.

30
CONTOH I’ROB:

‫ يَت ْقَرأُ َزيْ ٌد كِتَابًا ِف الْغُْرفَِة‬.ٌ‫ُستَاذ‬

ْ ‫َزيْ ٌد أ‬
Zaid adalah seorang ustadz. Zaid sedang membaca sebuah kitab di
kamar

‫َزيْ ٌد‬ Mubtada, Marfu’, Dhommah

ٌ‫ُستَاذ‬ْ‫أ‬ Khobar, Marfu’, Dhommah

‫َزيْ ٌد‬ Fa’il, Marfu’, Dhommah

ً‫ِر َسالَة‬ Maf’ul bih, Manshub, Kasroh

‫الْغُْرفَِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

LATIHAN:
I’ROBLAH semua ISIM pada kalimat berikut!

‫ يَأْ ُك ُل َح َس ٌنم الطّ َعم َاما بِالْ ِمح ْل َعم َق ِة ِف الْغُْرفَِة َعلَى ال ّس ِريْ ِر‬.‫اَلطّ َعم ُاما لَ ِذيْ ُذ‬
Makanan itu lezat. Hasan sedang makan makanan itu dengan
sendok di dalam kamar di atas ranjang

31
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB
http://kitabfahimna.blogspot.com

32
SEPUTAR FI’IL

33
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB
http://kitabfahimna.blogspot.com

34
 BAB 12
KOSAKATA FI’IL

‫فِ ْعم ُل ْال َْم ِر‬ ُ‫ضا ِرع‬

ِ
َ ‫اَلْف ْعم ُل الْ ُمح‬ ِ ‫اَلْ ِفعمل الْمح‬
‫اضي‬ َ ُْ N
O
FI’IL AMER FI’IL MUDHORE FI’IL MADHI

‫ب‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ِ‫ا‬ ‫ب‬

ْ َ ْ ُ ‫يَ ْذ َه‬ ‫ب‬
َ ‫َذ َه‬ 1
Pergilah ! Sedang/akan pergi Telah pergi

‫اِفْت َه ْم‬ ‫يَت ْف َه ُم‬ ‫فَ ِه َم‬

2
Sedang/akan
Fahamilah! Telah memahami
memahami

‫َر ِاج ْع‬ ‫يتَُر ِاج ُع‬ ‫اج َع‬

َ ‫َر‬ 3
Sedang/akan
Ulanglah! Telah mengulangi
mengulangi

ْ ّ‫تَت َوق‬
‫ف‬ ُ ّ‫يَتتَت َوق‬
‫ف‬ َ ّ‫تَت َوق‬
‫ف‬ 4
Berhentilah! Sedang/akan berhenti Telah berhenti

‫اِ ْستَتْي ِق ْظ‬ ُ ‫يَ ْستَتْي ِق‬

‫ظ‬ َ ‫اِ ْستَتْيت َق‬
‫ظ‬ 5
Bangunlah! Sedang/akan bangun Telah bangun (tidur)

CATATAN:
Variasi bentuk FI’IL dan perubahannya dibahas dalam ILMU
SHOROF.

35
 BAB 13
PENGELOMPOKAN FI’IL MUDHORE
Saat dimasukan ke dalam kalimat, FI’IL MUDHORE bisa berubah
harokat akhirnya sesuai posisinya dalam kalimat. Adapaun FI’IL
MADHI & FI’IL AMER, harokat akhirnya tetap.

Berdasarkan POSISINYA dalam kalimat, FI’IL MUDHORE dibagi

menjadi 3 KELOMPOK:

MAJZUM MANSHUB MARFU’

‫اَلْ َمح ْج ُزْوٌما‬ ‫ب‬

ُ ‫ص ْو‬
ُ ‫اَلْ َمحْن‬ ُ‫اَلْ َمح ْرفُت ْوع‬
TERBEBAS dari
DIAWALI oleh DIAWALI oleh HURUF HURUF
HURUF JAZEM NASHOB NASHOB &
HURUF JAZEM

CATATAN:
1. FI’IL MUDHORE masuk ke dalam kelompok MARFU’ jika
TERBEBAS dari HURUF NASHOB & HURUF JAZEM.

2. FI’IL MUDHORE masuk ke dalam kelompok MANSHUB jika

DIAWALI dari HURUF NASHOB. Diantara HURUF NASHOB
adalah:

‫َح ّت‬ ‫لَ ْنم‬

Hingga Tidak akan

36
3. FI’IL MUDHORE masuk ke dalam kelompok MAJZUM jika
DIAWALI dari HURUF JAZEM. Diantara HURUF JAZEM adalah:

ْ‫أَ َل‬ ْ‫َل‬

Belumkah?/Tidakkah? Belum/Tidak

LATIHAN:
Masuk dalam kelompok manakah FI’IL-FI’IL MUDHORE berikut
ini!

ِ ‫يتر‬
ُ ‫س َح ّت يَت ْف َه َم الطّّل‬
‫ب‬ َ ‫ّر‬
ْ ‫د‬ ‫ال‬ ‫ذ‬
ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ‫ُس‬
ْ ‫ال‬
ْ ‫ع‬
ُ ‫اج‬َُ 1
Pak Ustadz mengulang pelajaran hingga para siswa faham
ِ
َ ّ‫ب ْالُّما إِ َل ال ّس ْوق َح ّت تَتتَت َوق‬
‫ف الْ َمحطَُر‬ َ ‫لَ ْنم تَ ْذ َه‬ 2
Ibu tidak akan pergi ke pasar hingga hujan berhenti

ُ‫َلْ يَ ْستَتْي ِق ْظ َحَْزةا‬ 3

Hamzah belum bangun tidur

‫أَ َلْ يَأْ ُك ْل َح َس ٌنم؟‬ 4

Belumkah Hasan makan?

37
 BAB 14
TANDA I’ROB
TANDA I’ROB artinya adalah TANDA PERUBAHAN harokat akhir
sebuah kata.

MAJZUM MANSHUB MARFU’

‫اَلْ َمح ْج ُزْوٌما‬ ‫ب‬

ُ ‫ص ْو‬
ُ ‫اَلْ َمحْن‬ ُ‫اَلْ َمح ْرفُت ْوع‬
TANDA JAZEM TANDA NASHOB TANDA ROFA’
SUKUN FATHAH DHOMMAH

PENJELASAN:
1. Saat masuk ke dalam kelompok MARFU’, FI’IL MUDHORE
memiliki TANDA I’ROB yang dinamakan TANDA ROFA’ ( ُ‫َع َل َمت ت ة‬
‫)الّرفْ ِع‬. TANDA ROFA’ UTAMA adalah DHOMMAH.

2. Saat masuk ke dalam kelompok MANSHUB, FI’IL MUDHORE

memiliki TANDA I’ROB yang dinamakan TANDA NASHOB ( ُ‫َع َل َمة‬
ِ ‫ّص‬
‫ب‬ ْ ‫)الن‬. TANDA NASHOB UTAMA adalah FATHAH.
3. Saat masuk ke dalam kelompok MAJZUM, FI’IL MUDHORE
memiliki TANDA I’ROB yang dinamakan TANDA JAZEM (ُ‫َع َل َم ت ة‬
‫الَْزِما‬
ْ ). TANDA JAZEM UTAMA adalah SUKUN.

38
CONTOH I’ROB:

‫ب َزيْ ٌد‬
ْ ‫َلْ يَ ْذ َه‬ ‫ب َزيْ ٌد‬
َ ‫لَ ْنم يَ ْذ َه‬ ‫ب َزيْ ٌد‬
ُ ‫يَ ْذ َه‬
Zaid belum pergi Zaid tidak akan pergi Zaid sedang pergi

‫ب‬
ُ ‫يَ ْذ َه‬
Terbebas dari Amil Nashob & Amil Jazem, Marfu’,
Dhommah

‫ب‬
َ ‫يَ ْذ َه‬ Diawali Amil Nashob, Manshub, Fathah

‫ب‬
ْ ‫يَ ْذ َه‬ Diawali Amil Jazem, Majzum, Sukun

LATIHAN:
I’ROBLAH semua FI’IL MUDHORE pada kalimat-kalimat berikut!
ِ ‫يتر‬
ُ ‫س َح ّت يَت ْف َه َم الطّّل‬
‫ب‬ َ ‫ّر‬
ْ ‫د‬ ‫ال‬ ‫ذ‬
ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ‫ُس‬
ْ ‫ال‬
ْ ‫ع‬‫اج‬
ُ َُ 1
Pak Ustadz mengulang pelajaran hingga para siswa faham
ِ
َ ّ‫ب ْالُّما إِ َل ال ّس ْوق َح ّت تَتتَت َوق‬
‫ف الْ َمحطَُر‬ َ ‫لَ ْنم تَ ْذ َه‬ 2
Ibu tidak akan pergi ke pasar hingga hujan berhenti

ُ‫َلْ يَ ْستَتْي ِق ْظ َحَْزةا‬ 3

Hamzah belum bangun tidur

‫أَ َلْ يَأْ ُك ْل َح َس ٌنم؟‬ 4

Belumkah Hasan makan?

39
 BAB 15
LATIHAN UMUM
BAGIAN A
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

Lapangan itu luas ‫ َو ِاس ٌع‬- ‫َمْي َدا ٌن‬

Taman itu luas ‫ َو ِاس ٌع‬- ٌ‫َح ِديْت َقة‬
Buah itu lezat ‫ لَ ِذيْ ٌذ‬- ٌ‫فَاكِ َهة‬
Roti itu lezat ‫ لَ ِذيْ ٌذ‬- ‫ُخْبتٌز‬
BAGIAN B
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

Aisyah telah berkata ُ‫ َعائِ َشة‬+ ‫ال‬

Maryam sedang berkata
Zaid telah berkata
Hasan sedang berkata
40
َ َ‫ق‬
ُ‫ َم ْرَي‬+ ‫يَت ُق ْو ُل‬
‫ َزيْ ٌد‬+ ‫ال‬
َ َ‫ق‬
‫ َح َس ٌنم‬+ ‫يَت ُق ْو ُل‬
BAGIAN C
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

‫ لَ ِذيْ ٌذ‬+ ‫ طَ َعم ٌاما‬.‫ الْ َمحطْ َعم ُم‬+ ‫ ِف‬+ ‫ طَ َعم ٌاما‬+ ُ‫اط َمحة‬
ِ َ‫ ف‬+ ‫يأْ ُكل‬
ُ َ
Fatimah sedang makan makanan di restoran. Makanan itu lezat.

BAGIAN D
Masukan huruf LAN ( ‫ )لَ ْنم‬ke FI’IL-FI’IL berikut, kemudian ubahlah
apa yang seharusnya diubah!

‫س‬
ُ ‫يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ُ ‫يَ ْشَر‬ ‫يَأْ ُك ُل‬
Sedang belajar Sedang minum Sedang makan

BAGIAN E

ْ‫َل‬
Masukan huruf LAN ( ) ke FI’IL-FI’IL berikut, kemudian ubahlah
apa yang seharusnya diubah!

‫س‬
ُ ‫يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ُ ‫يَ ْشَر‬ ‫يَأْ ُك ُل‬
Sedang belajar Sedang minum Sedang makan

41
BAGIAN F
I’ROBLAH semua ISIM & FI’IL yang ada pada kalimat berikut!

‫ب َح ّت‬ ِ َ‫ لَ ْنم يَ ْذ َهب َحَْزةاُ إِ َل الْمح ْكت‬.‫يَت ْقرأُ َحَْزةاُ الْ ُقرآ َن ِف الْغُرفَِة‬
َ َ ْ ْ َ
‫ َحَْزةاُ ُم ِديْتٌر ِف ال ّش ِرَك ِة‬.‫ب ْال َْوَل ُد إِ َل الْ َمح ْد َر َس ِة‬ َ ‫يَ ْذ َه‬
Hamzah sedang membaca al-Qur’an di dalam kamar. Hamzah tidak
akan pergi ke kantor hingga anak-anak pergi ke sekolah. Hamzah
adalah direktur di perusahaan.

SELESAI

42
 SARAN
Setelah mempelajari buku ini, silakan pelajari buku Nahwu apa saja
yang Anda punya.

Berikut ini CHANEL BELAJAR BAHASA ARAB di TELEGRAM

yang bisa dimanfaatkan:

1. Belajar Menyusun Kalimat

>>> http://t.me/belajarkalimat

2. Siapa Bilang Ilmu Shorof Susah?

>>>http://t.me/shoroffahimna

3. Siapa Bilang Ilmu Nahwu Susah?

>>>http://t.me/nahwufahimna

4. Berkenalan Dengan Bahasa Arab

>>>http://t.me/berkenalandenganbahasaarab

5. Intisari Ilmu Shorof

>>>http://t.me/intisarishorof

6. Latihan Baca + Terjemah Arab Gundul

>>>http://t.me/latihanbacafahimna

7. Pengantar Memahami I’rob

>>>http://t.me/irobfahimna

8. Belajar Membuat Soal-Jawab

>>>http://t.me/percakapanfahimna

9. Bahasa Arab Gampang

>>>http://t.me/gampangfahimna

43
10. Pengantar Memahami Ilmu Waris
>>>http://t.me/belajarwaris

11. Belajar Tashrifan

>>>http://t.me/belajartashrifan

SEMANGAT BELAJAR

44
KUNCI JAWABAN LATIHAN

45
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB
http://kitabfahimna.blogspot.com

46
 LATIHAN BAB 2
Tentukan mana yang ISIM, FI’IL, dan HURUF!
(Untuk ISIM, sebutkan pula ciri-cirinya)

‫ضةً ِف غُْرفٍَة ِبَ ّو ٍال‬ َِ ‫ض ِرب رجل‬

َ ‫جْي ٌل بَتعمُ ْو‬ ٌ ُ َ ُ ْ َ‫ي‬
Seorang laki-laki yang ganteng sedang memukul seekor nyamuk di
sebuah kamar dengan sebuah HP

‫ يَت ْقَرأُ الْ َولَ ُد الْ ُق ْرآ َن ِف الْ َمح ْس ِج ِد‬.‫صالِ ٌح‬
َ ‫اَلْ َولَ ُد‬
Anak itu shalih. Anak itu sedang membaca al-Qur’an di masjid

JAWABAN:

َِ
ً‫ضة‬
َ ‫بَتعمُ ْو‬ ‫جْي ٌل‬ ‫َر ُج ٌل‬ ُ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ َ‫ي‬
Isim Isim Isim Fi’il

‫َج ّو ٍال‬ ِ
‫ب‬ ‫غُْرفٍَة‬ ‫ِف‬
Isim Huruf Isim Huruf

‫الْ َولَ ُد‬ ُ‫يَت ْقَرأ‬ ‫صالِ ٌح‬

َ ‫اَلْ َولَ ُد‬
Isim Fi’il Isim Isim

‫الْ َمح ْس ِج ِد‬ ‫ِف‬ ‫الْ ُق ْرآ َن‬

Isim Huruf Isim

47
 LATIHAN BAB 3

1. Beri HAROKAT LENGKAP!

‫َحَْزةا‬ ‫َحلِْي َمحة‬ ‫كِتَاب‬ ‫َزيْتنَب‬ ‫ُم َعما ِويَة‬ ‫َزيْد‬

Hamzah Halimah Kitab Zainab Muawiyah Zaid

‫َم ْرَي‬ ‫َشاكِر‬ ‫بَتْيت‬ ‫َم ْد َر َسة‬ ‫ُس َامة‬

َ‫أ‬ ‫َسيّ َارةا‬
Maryam Syakir Rumah Sekolah Usamah Mobil

2. Sebutkan ISIM GHOIRU MUNSHORIF pada soal di atas beserta

ALASANNYA!

JAWABAN:
1. Beri HAROKAT LENGKAP!

ُ‫َحَْزةا‬ ُ‫َحلِْي َمحة‬ ‫اب‬

ٌ َ‫كت‬
ِ ‫ب‬
ُ َ‫َزيْتن‬ ُ‫ُم َعما ِويَة‬ ‫َزيْ ٌد‬

ُ‫َم ْرَي‬ ‫َشاكٌِر‬ ‫ت‬ٌ ‫بَتْي‬ ٌ‫َم ْد َر َسة‬ ُ‫ُس َامة‬

َ‫أ‬ ٌ‫َسيّ َارةا‬
2. Sebutkan ISIM GHOIRU MUNSHORIF pada soal di atas beserta
ALASANNYA!

ُ‫َحلِْي َمحة‬ ‫ب‬

ُ َ‫َزيْتن‬ ُ‫ُم َعما ِويَة‬
Nama laki-laki
Nama wanita Nama wanita berakhiran ta
marbuthoh

ُ‫َم ْرَي‬ ُ‫ُس َامة‬

َ‫أ‬ ُ‫َحَْزةا‬

48
 Nama laki-laki Nama laki-laki
Nama wanita berakhiran ta berakhiran ta
marbuthoh marbuthoh

LATIHAN BAB 4
Sebutkan JENIS isim-isim berikut!
(Jika MUANNATS, sebutkan alasannya!)

‫ب‬ ّ‫أُما‬ ِ
ُ َ‫َزيْتن‬ ُ‫َحَْزةا‬ ‫قَتلَ ٌم‬ ‫اح‬
ٌ َ‫م ْفت‬
Zainab Hamzah Pulpen Ibu Kunci

ٌ‫ِم ْسطََرةا‬ ٌ ‫بِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َعم َقة‬ ٌ‫َش ْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Penggaris Anak wanita Sendok Garpu Kitab

JAWABAN:

‫ب‬ ّ‫أُما‬ ِ
ُ َ‫َزيْتن‬ ُ‫َحَْزةا‬ ‫قَتلَ ٌم‬ ‫اح‬
ٌ َ‫م ْفت‬
Muannats Muannats
(berjenis Mudzakkar Mudzakkar (berjenis Mudzakkar
wanita) wanita)

ٌ‫ِم ْسطََرةا‬ ٌ ‫بِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َعم َقة‬ ٌ‫َش ْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Muannats Muannats Muannats
Muannats
(berakhiran (berakhiran (berakhiran
(berjenis Mudzakkar
ta ta ta
wanita)
marbuthoh) marbuthoh) marbuthoh)

49
 LATIHAN BAB 5
Sebutkan KEJELASAN dari isim-isim berikut!
(Jika MAKRIFAT, sebutkan alasannya!)

‫ب‬ ّ‫أُما‬ ِ
ُ َ‫َزيْتن‬ ُ‫َحَْزةا‬ ‫قَتلَ ٌم‬ ‫اح‬
ُ َ‫اَلْمح ْفت‬
Zainab Hamzah Pulpen Ibu Kunci

‫ُس ْوَرابَايَا‬ ُ ‫اَلْبِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َعم َقة‬ ُ‫اَلش ّْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Surabaya Anak wanita Sendok Garpu Kitab

JAWABAN:

‫ب‬ ّ‫أُما‬ ِ
ُ َ‫َزيْتن‬ ُ‫َحَْزةا‬ ‫قَتلَ ٌم‬ ‫اح‬
ُ َ‫اَلْمح ْفت‬
Makrifat Makrifat Makrifat
(nama (nama Nakiroh Nakiroh (ada alif-
manusia) manusia) lam)

‫ُس ْوَرابَايَا‬ ُ ‫اَلْبِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َعم َقة‬ ُ‫اَلش ّْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Makrifat Makrifat
Makrifat
(ada alif- Nakiroh (ada alif- Nakiroh
(nama kota)
lam) lam)

50
 LATIHAN BAB 6
Ubahlah harokat akhir kata-kata berikut ini menjadi fathatain!

Si Ali ‫َعلِ ّي‬ Dajjal ‫ال‬

ٌ ‫َد ّج‬ Botol ٌ‫قَ ُارْوَرةا‬
Bagian
ٌ‫ُجْزء‬ Perpustakaan ٌ‫َم ْكتَبَة‬ Penyakit
ٌ‫َداء‬
Sekolah ٌ‫َم ْد َر َسة‬ Balasan
ٌ‫َجَزاء‬ Tempat tidur ‫َس ِريْتٌر‬
JAWABAN:

‫َعلِيّا‬ ‫َعلِ ّي‬ ‫َد ّج ًال‬ ‫ال‬

ٌ ‫َد ّج‬ ‫قَ ُارْوَرًةا‬ ٌ‫قَ ُارْوَرةا‬
‫ُج ْزءًا‬ ٌ‫ُج ْزء‬ ً‫َم ْكتَبَة‬ ٌ‫َم ْكتَبَة‬ ً‫َداء‬ ٌ‫َداء‬
ً‫َم ْد َر َسة‬ ٌ‫َم ْد َر َسة‬ ً‫َجَزاء‬ ٌ‫َجَزاء‬ ‫َس ِريْتًرا‬ ‫َس ِريْتٌر‬

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

51
 LATIHAN BAB 7

ٌ‫اشة‬
َ ‫فَتَر‬ ‫ُخْبتٌز‬ ٌ‫َج ّوالَة‬ ‫َج ّو ٌال‬ ‫َزيْ ٌد‬
Kupu-kupu Roti Motor HP Zaid
َِ
‫جْي ٌل‬ ‫َج ِديْ ٌد‬ ‫لَ ِذيْ ٌذ‬ ‫ذَكِ ّي‬ ٌ ‫نأَ ِظْي‬
‫ف‬
Bagus Baru Lezat Cerdas Bersih

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab:

1. Zaid itu cerdas
2. HP itu baru
3. Motor itu bersih
4. Roti itu lezat
5. Kupu-kupu itu cantik

JAWABAN:

ُ‫اشة‬
َ ‫اَلْ َفَر‬ ُ‫اَ ْلَّوالَة‬ ‫اَ ْلَّو ُال‬
‫اَ ْلُْبت ُز لَ ِذيْ ٌذ‬ ‫َزيْ ٌد ذَكِ ّي‬
َِ
ٌ‫جْيتلَة‬ ٌ‫نأَ ِظْيت َفة‬ ‫َج ِديْ ٌد‬
Kupu-kupu Roti itu Motor itu Zaid itu
HP itu baru
itu cantik lezat bersih cerdas

52
 LATIHAN BAB 8

‫يَت ْغ ِس ُل‬ ‫َغ َس َل‬ ‫يَأْ ُك ُل‬ ‫أَ َك َل‬

Sedang mencuci Telah mencuci Sedang makan Telah makan

ُ‫اَلْ َمح ْرأَةا‬ ٌ‫اِ ْمَرأَةا‬ ‫اَلّر ُج ُل‬ ‫َر ُج ٌل‬

Wanita itu Seorang wanita Laki-laki itu Seorang laki-laki

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab:

1. Seorang laki-laki telah makan
2. Laki-laki itu sedang makan
3. Seorang wanita telah mencuci
4. Wanita itu sedang mencuci

JAWABAN:

ُ‫تَت ْغ ِس ُل الْ َمح ْرأَةا‬ ٌ‫ت اِ ْمَرأَةا‬

ْ َ‫َغ َسل‬ ‫يَأْ ُك ُل الّر ُج ُل‬ ‫أَ َك َل َر ُج ٌل‬
Seorang laki-
Wanita itu Seorang wanita Laki-laki itu
laki telah
sedang mencuci telah mencuci sedang makan
makan

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

53
 LATIHAN BAB 9
1. Sebutkan POSISI ISIM pada cerita berikut!

‫ يَت ْقَرأُ ُمَ ّمح ٌد اَلْ ُق ْرآ َن ِف الْ َمح ْس ِج ِد‬.ٌ‫ُستَاذ‬

ْ ‫ُمَ ّمح ٌد أ‬
Muhammad adalah seorang ustadz. Muhammad sedang membaca
al-Qur’an di masjid

JAWABAN:

‫اَلْ َمح ْس ِج ِد‬ ‫اَلْ ُق ْرآ َن‬ ‫ُمَ ّمح ٌد‬ ٌ‫ُستَاذ‬
ْ‫أ‬ ‫ُمَ ّمح ٌد‬
Masbuq bi Maf’ul bih Fa’il Khobar Mubtada
Harfil Jar

2. Ganti ( ‫ ) ُمَ ّمح ٌد‬menjadi AISYAH (ُ‫ ) َعائِ َشة‬dan ubahlah apa yang
seharusnya diubah!

JAWABAN:

‫ تَت ْقَرأُ َعائِ َشةُ اَلْ ُق ْرآ َن ِف الْ َمح ْس ِج ِد‬.ٌ‫ُستَا َذةا‬ ِ
ْ ‫َعائ َشةُ أ‬
Aisyah adalah seorang ustadzah. Aisyah sedang membaca al-Qur’an
di masjid

54
 LATIHAN BAB 10
Sebutkan ISIM yang MARFU’, MANSHUB, & MAJRUR pada
kalimat berikut!

‫الَّو ِال ِف الْغُْرفَِة َعلَى ال ّس ِريْ ِر‬

ْ ِ‫ب َح َس ٌنم ِر َسالَةً ب‬
ُ ُ‫ يَ ْكت‬.ٌ‫ُستَاذ‬
ْ ‫َح َس ٌنم أ‬
Hasan adalah seorang ustadz. Hasan sedang menulis surat dengan
HP di dalam kamar di atas ranjang

JAWABAN:

MAJRUR MANSHUB MARFU’

‫الَّو ِال‬ْ ً‫ِر َسالَة‬ ‫َح َس ٌنم‬

‫الْغُْرفَِة‬ ٌ‫ُستَاذ‬ْ‫أ‬
‫ال ّس ِريْ ِر‬ ‫َح َس ٌنم‬

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

55
 LATIHAN BAB 11

I’ROBLAH semua ISIM pada kalimat berikut!

‫ يَأْ ُك ُل َح َس ٌنم الطّ َعم َاما بِالْ ِمح ْل َعم َق ِة ِف الْغُْرفَِة َعلَى ال ّس ِريْ ِر‬.‫اَلطّ َعم ُاما لَ ِذيْ ُذ‬
Makanan itu lezat. Hasan sedang makan makanan itu dengan
sendok di dalam kamar di atas ranjang

JAWABAN:

‫اَلطّ َعم ُاما‬ Mubtada, Marfu’, Dhommah

‫لَ ِذيْ ُذ‬ Khobar, Marfu’, Dhommah

‫َح َس ٌنم‬ Fa’il, Marfu’, Dhommah

‫الطّ َعم َاما‬ Maf’ul bih, Manshub, Fathah

‫الْ ِمح ْل َعم َق ِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

‫الْغُْرفَِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

‫ال ّس ِريْ ِر‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

56
 LATIHAN BAB 13
Masuk dalam kelompok manakah FI’IL-FI’IL MUDHORE berikut
ini!

ِ ‫يتر‬
ُ ‫س َح ّت يَت ْف َه َم الطّّل‬
‫ب‬ َ ‫ّر‬
ْ ‫د‬ ‫ال‬ ‫ذ‬
ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ‫ُس‬
ْ ‫ال‬
ْ ‫ع‬
ُ ‫اج‬َُ 1
Pak Ustadz mengulang pelajaran hingga para siswa faham
ِ
َ ّ‫ب ْالُّما إِ َل ال ّس ْوق َح ّت تَتتَت َوق‬
‫ف الْ َمحطَُر‬ َ ‫لَ ْنم تَ ْذ َه‬
2

Ibu tidak akan pergi ke pasar hingga hujan berhenti

ُ‫َلْ يَ ْستَتْي ِق ْظ َحَْزةا‬

3

Hamzah belum bangun tidur

‫أَ َلْ يَأْ ُك ْل َح َس ٌنم؟‬ 4

Belumkah Hasan makan?

JAWABAN:

‫ب‬
َ ‫تَ ْذ َه‬ ‫يَت ْف َه َم‬ ‫يتَُر ِاج ُع‬
Manshub Manshub Marfu’

‫يَأْ ُك ْل‬ ‫يَ ْستَتْي ِق ْظ‬ َ ّ‫تَتتَت َوق‬

‫ف‬
Majzum Majzum Manshub

57
 LATIHAN BAB 14
I’ROBLAH semua FI’IL MUDHORE pada kalimat-kalimat berikut!

ِ
ُ ‫س َح ّت يَت ْف َه َم الطّّل‬
‫ب‬ َ ‫ُستَاذُ الد ّْر‬
ْ ‫يتَُراج ُع ْال‬ 1
Pak Ustadz mengulang pelajaran hingga para siswa faham
ِ
َ ّ‫ب ْالُّما إِ َل ال ّس ْوق َح ّت تَتتَت َوق‬
‫ف الْ َمحطَُر‬ َ ‫لَ ْنم تَ ْذ َه‬
2

Ibu tidak akan pergi ke pasar hingga hujan berhenti

ُ‫َلْ يَ ْستَتْي ِق ْظ َحَْزةا‬

3

Hamzah belum bangun tidur

‫أَ َلْ يَأْ ُك ْل َح َس ٌنم؟‬ 4

Belumkah Hasan makan?

JAWABAN:

‫يتَُر ِاج ُع‬ Terbebas dari Amil Nashob & Amil Jazem, Marfu’,
Dhommah

‫يَت ْف َه َم‬ Diawali Amil Nashob, Manshub, Fathah

‫ب‬
َ ‫تَ ْذ َه‬ Diawali Amil Nashob, Manshub, Fathah

َ ّ‫تَتتَت َوق‬
‫ف‬ Diawali Amil Nashob, Manshub, Fathah

58
 ‫يَ ْستَتْي ِق ْظ‬ Diawali Amil Jazem, Majzum, Sukun

‫يَأْ ُك ْل‬ Diawali Amil Jazem, Majzum, Sukun

LATIHAN BAB 15

BAGIAN A
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

Lapangan itu luas ‫ َو ِاس ٌع‬- ‫َمْي َدا ٌن‬

Taman itu luas ‫ َو ِاس ٌع‬- ٌ‫َح ِديْت َقة‬
Buah itu lezat ‫ لَ ِذيْ ٌذ‬- ٌ‫فَاكِ َهة‬
Roti itu lezat ‫ لَ ِذيْ ٌذ‬- ‫ُخْبتٌز‬

JAWABAN:

ٌ‫اَ ْلَ ِديْت َقةُ َو ِاس َعمة‬ ‫اَلْ َمحْي َدا ُن َو ِاس ٌع‬
‫اَ ْلُْبت ُز لَ ِذيْ ٌذ‬ ٌ‫اَلْ َفاكِ َهةُ لَ ِذيْ َذةا‬

59
BAGIAN B
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

Aisyah telah berkata ُ‫ َعائِ َشة‬+ ‫ال‬

َ َ‫ق‬
Maryam sedang berkata
ُ‫ َم ْرَي‬+ ‫يَت ُق ْو ُل‬
Zaid telah berkata ‫ َزيْ ٌد‬+ ‫ال‬
َ َ‫ق‬
Hasan sedang berkata ‫ َح َس ٌنم‬+ ‫يَت ُق ْو ُل‬

JAWABAN:

ُ‫تَت ُق ْو ُل َم ْرَي‬ ُ‫ت َعائِ َشة‬

ْ َ‫قَال‬
‫يَت ُق ْو ُل َح َس ٌنم‬ ‫ال َزيْ ٌد‬
َ َ‫ق‬

BAGIAN C
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

‫ لَ ِذيْ ٌذ‬+ ‫ طَ َعم ٌاما‬.‫ الْ َمحطْ َعم ُم‬+ ‫ ِف‬+ ‫ طَ َعم ٌاما‬+ ُ‫اط َمحة‬
ِ َ‫ ف‬+ ‫يأْ ُكل‬
ُ َ

60
 ‫ الطّ َعم ُاما لَ ِذيْ ٌذ‬.‫اط َمحةُ طَ َعم ًاما ِف الْ َمحطْ َعم ِم‬
ِ َ‫تَأْ ُكل ف‬
ُ
Fatimah sedang makan makanan di restoran. Makanan itu lezat.

BAGIAN D
Masukan huruf LAN ( ‫ )لَ ْنم‬ke FI’IL-FI’IL berikut, kemudian ubahlah
apa yang seharusnya diubah!

‫س‬
ُ ‫يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ُ ‫يَ ْشَر‬ ‫يَأْ ُك ُل‬
Sedang belajar Sedang minum Sedang makan

‫س‬
َ ‫لَ ْنم يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
َ ‫لَ ْنم يَ ْشَر‬ ‫لَ ْنم يَأْ ُك َل‬

BAGIAN E

ْ‫َل‬
Masukan huruf LAN ( ) ke FI’IL-FI’IL berikut, kemudian ubahlah
apa yang seharusnya diubah!

‫س‬
ُ ‫يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ُ ‫يَ ْشَر‬ ‫يَأْ ُك ُل‬
Sedang belajar Sedang minum Sedang makan

‫س‬
ْ ‫َلْ يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ْ ‫َلْ يَ ْشَر‬ ‫َلْ يَأْ ُك ْل‬

61
BAGIAN F
I’ROBLAH semua ISIM & FI’IL yang ada pada kalimat berikut!

‫ب َح ّت‬ ِ َ‫ لَ ْنم يَ ْذ َهب َحَْزةاُ إِ َل الْمح ْكت‬.‫يَت ْقرأُ َحَْزةاُ الْ ُقرآ َن ِف الْغُرفَِة‬
َ َ ْ ْ َ
‫ َحَْزةاُ ُم ِديْتٌر ِف ال ّش ِرَك ِة‬.‫ب ْال َْوَل ُد إِ َل الْ َمح ْد َر َس ِة‬ َ ‫يَ ْذ َه‬
Hamzah sedang membaca al-Qur’an di dalam kamar. Hamzah tidak
akan pergi ke kantor hingga anak-anak pergi ke sekolah. Hamzah
adalah direktur di perusahaan.

JAWABAN:

ُ‫يَت ْقَرأ‬ Terbebas dari Amil Nashob & Amil Jazem, Marfu’,
Dhommah

ُ‫َحَْزةا‬ Fa’il, Marfu’, Dhommah

‫الْ ُق ْرآ َن‬ Maf’ul bih, Manshub, Fathah

‫الْغُْرفَِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

‫ب‬َ ‫يَ ْذ َه‬ Diawali Amil Nashob, Manshub, Fathah

ُ‫َحَْزةا‬ Fa’il, Marfu’, Dhommah

ِ َ‫الْمح ْكت‬
‫ب‬ َ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

62
 ‫ب‬ َ ‫يَ ْذ َه‬ Diawali Amil Nashob, Manshub, Fathah

‫ْال َْوَل ُد‬ Fa’il, Marfu’, Dhommah

‫الْ َمح ْد َر َس ِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

ُ‫َحَْزةا‬ Mubtada, Marfu’, Dhommah

‫ُم ِديْتٌر‬ Khobar, Marfu’, Dhommah

‫ال ّش ِرَك ِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

SELESAI

63
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB
http://kitabfahimna.blogspot.com

64
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB
http://kitabfahimna.blogspot.com

65
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB
http://kitabfahimna.blogspot.com

66