1

ILMU NAHWU
MUDAH
PENULIS
MUHAMMAD MUJIANTO

PENERBIT
FAHIMNA PUBLISHING

CETAKAN PERTAMA
Jumadal Ula 1442 H/Januari 2021
CETAKAN KEDUA
Shafar 1443 H/September 2021

ALAMAT PENERBIT
http://kitabfahimna.blogspot.com
metodefahimna@gmail.com

NO HP PEMASARAN: 0895-3528-86439 (WA ONLY)

DILARANG memperbanyak buku ini tanpa izin

tertulis dari FAHIMNA PUBLISHING

2
 PENGANTAR PENULIS

‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫احلمد هلل رب العاملني والصالة والسالم على أشرف األنبياء واملرسلني وعلى آله وأصحابه أمجعني‬

Alhamdulillah, saya bersyukur kepada Allah Subhanahu wa Ta’ala

atas pertolongan dari-Nya sehingga bisa menyelesaikan buku ini.
Buku ini saya beri judul “ILMU NAHWU MUDAH”. Sebelumnya,
buku ini saya beri judul “CARA CEPAT MEMAHAMI BAHASA
ARAB”. Namun, karena beberapa pertimbangan, maka judulnya saya
ubah.

Buku ini saya tujukan untuk para pelajar yang baru belajar bahasa
Arab. Harapan saya, setelah mempelajari buku ini, pembaca bisa
memahami arah pembelajaran ILMU NAHWU. Sehingga dengan
begitu, proses belajar ke tingkatan berikutnya menjadi lebih mudah.

Semoga yang saya tulis ini bernilai ikhlas di sisi Allah Subhanahu
wa Ta’ala dan bermanfaat untuk kaum Muslimin. Dan saya sangat
berterima kasih jika ada yang berkenan untuk memberikan masukan
dan perbaikan atas setiap karya yang saya hasilkan.

Sekian dan terima kasih.

‫وصلى اهلل وسلم على نبينا حممد وعلى آله وأصحابه أمجعني‬

Bogor, Shafar 1443H/September 2021

Muhammad Mujianto

3
 DAFTAR ISI

PENGANTAR PENULIS (3)

DAFTAR ISI (4)

MUKADIMAH (7)
BAB 1: Ilmu Nahwu & Ilmu Shorof (9)
BAB 2: Mengenal Kata (10)

SEPUTAR ISIM (13)

BAB 3: Isim Ghoiru Munshorif (15)
BAB 4: Isim Mudzakkar & Isim Muannats (17)
BAB 5: Isim Nakiroh & Isim Makrifat (19)
BAB 6: Kaidah Penulisan Fathatain (21)
BAB 7: Jumlah Ismiyyah (22)
BAB 8: Jumlah Fi’liyyah (24)
BAB 9: Mengenal 5 Posisi Isim (26)
BAB 10: Pengelompokkan Isim (29)
BAB 11: Tanda I’rob (30)

SEPUTAR FI’IL (33)

BAB 12: Kosa Kata Fi’il (35)
BAB 13: Pengelompokkan Fi’il Mudhore (36)
BAB 14: Tanda I’rob (38)
BAB 15: Latihan Umum (40)

SARAN (43)

KUNCI JAWABAN LATIHAN (45)

Latihan BAB 2 (47)
Latihan BAB 3 (48)
Latihan BAB 4 (49)
Latihan BAB 5 (50)
Latihan BAB 6 (51)

4
Latihan BAB 7 (52)
Latihan BAB 8 (53)
Latihan BAB 9 (54)
Latihan BAB 10 (55)
Latihan BAB 11 (56)
Latihan BAB 13 (57)
Latihan BAB 14 (58)
Latihan BAB 15 (59)

SELESAI

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

5
6
MUKADIMAH

7
8
 BAB 1
ILMU NAHWU & ILMU SHOROF

ِ ‫الصر‬ ِ ِ
‫ف‬ ْ َّ ‫ ع ْل ُم‬- ‫َّح ِو‬
ْ ‫ع ْل ُم الن‬
ILMU NAHWU adalah ILMU yang mempelajari 2 HAL:
● Menyusun KATA menjadi KALIMAT
● Menentukan HAROKAT AKHIR KATA saat sudah
dimasukan ke dalam KALIMAT

‫صَر حُمَ َّم ٌد َزيْ ًدا‬

َ َ‫ن‬ ‫صَر َزيْ ٌد حُمَ َّم ًدا‬
َ َ‫ن‬
Muhammad menolong Zaid Zaid menolong Muhammad

ILMU SHOROF adalah ILMU yang mempelajari tentang cara

MENGUBAH KATA
Misalnya, dengan bermodalkan ILMU SHOROF, kata “ ‫ب‬
َ َ‫” َكت‬ (Yang
artinya “telah menulis”) bisa kita ubah menjadi kata-kata berikut:

‫ب‬ ِ
ٌ َ‫َم ْكت‬ ‫ب‬
ٌ ‫َم ْكُت ْو‬ ‫ب‬
ٌ ‫َكات‬ ‫ب‬
ْ ُ‫اُ ْكت‬ ‫ب‬
ُ ُ‫يَ ْكت‬
Tempat Sedang
Yang ditulis Penulis Tulislah!
menulis menulis

Dengan bermodalkan ILMU NAHWU & ILMU SHOROF, kita akan

bisa menyusun tulisan berbahasa Arab yang baik dan benar, sesuai
dengan kaidah bahasa Arab yang baku.

9
 BAB 2
MENGENAL KATA

KATA adalah penyusun KALIMAT.

Dalam bahasa Arab, KATA terbagi menjadi 3:

‫ف‬
ٌ ‫َحْر‬ ‫فِ ْع ٌل‬ ‫اِ ْس ٌم‬
HURUF FI’IL ISIM

PENJELASAN:
ISIM ( ‫)اَ ِال ْس ُم‬ adalah KATA yang menunjukkan 8 hal: MANUSIA,
HEWAN, TUMBUHAN, BENDA MATI, SIFAT, WAKTU,
TEMPAT, dan sesuatu yang bersifat ABSTRAK (Ada bendanya,
namun tidak terlihat wujudnya).

‫َج َّو ٌال‬ ‫َم ْوٌز‬ ٌ‫ضة‬

َ ‫َبعُ ْو‬ ‫َر ُج ٌل‬
Seorang laki-
HP Pisang Nyamuk
laki

ٌ ‫ِإ ْخاَل‬
‫ص‬ ٌ‫غُْرفَة‬ ‫اح‬
ٌ َ‫صب‬
َ ‫مَجِ ْي ٌل‬
Keikhlasan Kamar Pagi Indah

10
FI’IL ( ‫ )اَلْ ِف ْع ُل‬adalah KATA KERJA
‫اَأْلم ِر‬ ِ ِ ِ ‫اَلْ ِفعل الْم‬
ْ ‫ف ْع ُل‬ ُ‫ضا ِرع‬
َ ‫اَلْف ْع ُل الْ ُم‬ ‫اضي‬ َ ُْ
FI’IL AMER FI’IL MUDHORE FI’IL MADHI
PERINTAH SEKARANG/AKAN LAMPAU
ِ
ْ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ‫ا‬ ُ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ َ‫ي‬ ‫ب‬
َ ‫ضَر‬
َ
Pukullah! Sedang/akan memukul Telah memukul

HURUF (‫ف‬
ُ ‫ )اَحْلَْر‬adalah KATA DEPAN atau KATA SAMBUNG.
ِ
‫ب‬ ‫يِف‬ ‫َعلَى‬ ‫ِإىَل‬ ‫ِم ْن‬
Dengan Di dalam Di atas Ke Dari

CATATAN:
1. ISIM & FI’IL jumlahnya TIDAK TERHINGGA, sedangkan
HURUF jumlahnya TERHINGGA.

2. ISIM memiliki ciri-ciri khusus, diantaranya:

● Diawali oleh ALIF-LAM
● Diakhiri oleh TANWIN
● Diakhiri oleh TA MARBUTHOH ( ) ‫ة‬
3. FI’IL bisa dikenali dari POLA (BENTUK) tulisannya.
Pembahasan rincinya akan diberikan dalam ILMU SHOROF.

11
LATIHAN:
Tentukan mana yang ISIM, FI’IL, dan HURUF!
(Untuk ISIM, sebutkan pula ciri-cirinya)

‫ضةً يِف غُْرفٍَة جِب َ َّو ٍال‬

َ ‫ب َر ُج ٌل مَجِ ْي ٌل َبعُ ْو‬
ُ ‫ض ِر‬
ْ َ‫ي‬
Seorang laki-laki yang ganteng sedang memukul seekor nyamuk di
sebuah kamar dengan sebuah HP

‫ َي ْقَرُأ الْ َولَ ُد الْ ُق ْرآ َن يِف الْ َم ْس ِج ِد‬.‫صالِ ٌح‬

َ ‫اَلْ َولَ ُد‬
Anak itu shalih. Anak itu sedang membaca al-Qur’an di masjid

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

12
SEPUTAR ISIM

13
14
 BAB 3
ISIM GHOIRU MUNSHORIF
ِ ‫اَ ِالسم َغير الْمْنص ِر‬
‫ف‬ َ ُ ُْ ُ ْ
(TIDAK MENERIMA TANWIN)

ISIM GHOIRU MUNSHORIF adalah ISIM yang tidak menerima

TANWIN.

Ada beberapa ‘ILLAT (ALASAN) sebuah ISIM tidak menerima

tanwin, diantaranya:

• Nama Wanita

ُ‫َم ْرمَي‬ ‫ب‬

ُ َ‫َزْين‬ ُ‫َعاِئ َشة‬ ُ‫َخ ِدجْيَة‬
Maryam Zainab Aisyah Khadijah

• Nama laki-laki yang berakhiran TA MARBUTHOH

ُ‫ُأس َامة‬
َ ُ‫ُم َعا ِويَة‬ ُ‫طَْل َحة‬ ُ‫مَحَْزة‬
Usamah Muawiyah Tholhah Hamzah

LATIHAN:
1. Beri HAROKAT LENGKAP!

‫مَحَْزة‬ ‫َحلِْي َمة‬ ‫كِتَاب‬ ‫َزْينَب‬ ‫ُم َعا ِويَة‬ ‫َزيْد‬

Hamzah Halimah Kitab Zainab Muawiyah Zaid

15
 ‫َم ْرمَي‬ ‫َشاكِر‬ ‫َبْيت‬ ‫َم ْد َر َسة‬ ‫ُأس َامة‬
َ ‫َسيَّ َارة‬
Maryam Syakir Rumah Sekolah Usamah Mobil

2. Sebutkan ISIM GHOIRU MUNSHORIF pada soal di atas beserta

ALASANNYA!

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

16
 BAB 4
ISIM MUDZAKKAR & ISIM MUANNATS

ُ َّ‫اَلْ ُم َذ َّك ُر َوالْ ُمَؤن‬

‫ث‬
Isim MUDZAKKAR adalah ISIM yang berjenis LAKI-LAKI
Isim MUANNATS adalah ISIM yang berjenis WANITA.

Berdasarkan JENISNYA, isim dibagi menjadi 2: ISIM

MUDZAKKAR & ISIM MUANNATS.

Cara membedakannya ialah dengan mengenali CIRI-CIRI ISIM

MUANNATS.

Menurut orang Arab, yang termasuk ISIM MUANNATS adalah

sebagai berikut:

• Manusia atau hewan yang berjenis kelamin wanita

ٌ‫نَاقَة‬ ٌ‫َب َقَرة‬ ٌ ‫بِْن‬

‫ت‬ ٌ‫اِ ْمَرَأة‬ ُ‫َم ْرمَي‬ ‫ب‬
ُ َ‫َزْين‬
Onta Sapi Anak
Wanita Maryam Zaenab
betina betina wanita

• Isim yang berakhiran TA MARBUTHOH

ٌ‫َسيَّ َارة‬ ٌ‫َج َّوالَة‬ ٌ‫َم ْكتَبَة‬ ٌ‫مِم ْ َس َحة‬

Mobil Sepeda motor Perpustakaan Penghapus

17
CATATAN:
1. Selain ISIM MUANNATS, bisa digolongkan ke dalam ISIM
MUDZAKKAR.

2. Nama laki-laki berakhiran TA MARBUTHOH, tetap digolongkan

ke dalam ISIM MUDZAKKAR.

3. KATA SIFAT & PROFESI bisa diubah dari MUDZAKKAR

menjadi MUANNATS dengan menambahkan TA MARBUTHOH di
akhir kata.

ٌ‫طَبِْيبَة‬ ٌ ‫طَبِْي‬
‫ب‬ ٌ‫ذَكِيَّة‬ ‫ذَكِ ٌّي‬
Dokter Cerdas

LATIHAN:
Sebutkan JENIS isim-isim berikut!
(Jika MUANNATS, sebutkan alasannya!)

‫ب‬ ِ
ُ َ‫َزْين‬ ُ‫مَحَْزة‬ ‫َقلَ ٌم‬ ٌّ‫ُأم‬ ‫اح‬
ٌ َ‫م ْفت‬
Zainab Hamzah Pulpen Ibu Kunci

ٌ‫ِم ْسطََرة‬ ٌ ‫بِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َع َقة‬ ٌ‫َش ْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Penggaris Anak wanita Sendok Garpu Kitab

18
 BAB 5
ISIM NAKIROH & ISIM MAKRIFAT

ِ ‫اَلن‬
ُ‫َّكَرةُ َوالْ َم ْع ِرفَة‬
Berdasarkan KEJELASANNYA, isim dibagi menjadi 2: ISIM
NAKIROH & ISIM MAKRIFAT.

Isim NAKIROH adalah ISIM yang belum tertentu penunjukan

bendanya (masih umum).

Isim MAKRIFAT adalah ISIM yang sudah tertentu penunjukan

bendanya (jelas benda yang dimaksud).

Cara membedakannya ialah dengan mengenali kelompok ISIM

MAKRIFAT.

Menurut orang Arab, yang termasuk kelompok ISIM MAKRIFAT

adalah:

• Nama (Orang/Kota/Negara)

‫ِإنْ ُد ْونِْي ِسيَا‬ ‫َجا َك ْرتَا‬ ‫حُمَ َّم ٌد‬

Indonesia Jakarta Muhammad

• Isim yang berawalan ALIF-LAM

‫اب‬ ِ
ُ َ‫اَلْكت‬ ‫اَلْ َقلَ ُم‬ ‫اَ َّلر ُج ُل‬
Kitab (ini/itu) Pulpen (ini/itu) Laki-laki (ini/itu)

19
CATATAN:
1. Selain ISIM MAKRIFAT, bisa digolongkan ke dalam ISIM
NAKIROH

2. ISIM NAKIROH bisa diubah menjadi ISIM MAKRIFAT dengan

menambahkan ALIF-LAM di awal kata.

ُ‫اَجْلََّوالَة‬ ٌ‫َج َّوالَة‬ ‫ب‬

ُ َ‫اَلْ َم ْكت‬ ‫ب‬
ٌ َ‫َم ْكت‬
Motor itu Sebuah motor Meja itu Sebuah meja

LATIHAN:
Sebutkan KEJELASAN dari isim-isim berikut!
(Jika MAKRIFAT, sebutkan alasannya!)

‫ب‬ ِ
ُ َ‫َزْين‬ ُ‫مَحَْزة‬ ‫َقلَ ٌم‬ ٌّ‫ُأم‬ ‫اح‬
ُ َ‫اَلْم ْفت‬
Zainab Hamzah Pulpen Ibu Kunci

‫ُس ْوَرابَايَا‬ ُ ‫اَلْبِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َع َقة‬ ُ‫اَلش َّْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Surabaya Anak wanita Sendok Garpu Kitab

20
 BAB 6
KAIDAH PENULISAN FATHATAIN

ISIM yang berharokat akhir FATHATAIN harus diberi ALIF

TAMBAHAN di akhirnya.

‫ُجْزءًا‬ ٌ‫ُجْزء‬ ‫َقلَ ًما‬ ‫َقلَ ٌم‬ ‫حُمَ َّم ًدا‬ ‫حُمَ َّم ٌد‬
KECUALI jika ISIM:
• Berakhiran TA MARBUTHOH, atau
• Berakhiran HAMZAH yang sebelumnya ALIF.

‫َسيَّ َارًة‬ ٌ‫َسيَّ َارة‬ ً‫ِر َسالَة‬ ٌ‫ِر َسالَة‬ ً‫َم ْد َر َسة‬ ٌ‫َم ْد َر َسة‬
‫اء‬ ‫س‬ ِ‫ن‬ ِ
ًَ ٌ‫ن َساء‬ ً‫مَسَاء‬ ٌ‫مَسَاء‬ ً‫َماء‬ ٌ‫َماء‬

LATIHAN:
Ubahlah harokat akhir kata-kata berikut ini menjadi fathatain!

Si Ali ‫َعلِ ٌّي‬ Dajjal ‫ال‬

ٌ ‫َد َّج‬ Botol ٌ‫قَ ُارْوَرة‬
Bagian
ٌ‫ُج ْزء‬ Perpustakaan ٌ‫َم ْكتَبَة‬ Penyakit
ٌ‫َداء‬
Sekolah ٌ‫َم ْد َر َسة‬ Balasan
ٌ‫َجَزاء‬ Tempat tidur ‫َس ِرْيٌر‬

21
 BAB 7
JUMLAH ISMIYYAH

ُ‫اَجْلُ ْملَةُ ااْلِ مْسِ يَّة‬

JUMLAH ISMIYYAH adalah kalimat yang diawali oleh ISIM dan
tersusun minimal dari MUBTADA & KHOBAR.
• MUBTADA ( ‫)اَلْ ُمْبتَ= = = = = = = َ=دُأ‬ adalah ISIM MAKRIFAT
BERHAROKAT AKHIR DHOMMAH yang terletak DI
AWAL KALIMAT.
• KHOBAR ( ‫ )اَخْلََب= ُ=ر‬adalah ISIM NAKIROH BERHAROKAT
AKHIR DHOMMAH yang MEMBERITAKAN MUBTADA.

ٌ‫صاحِلَة‬ ‫ِئ‬
َ ُ‫َعا َشة‬ ‫صالِ ٌح‬
َ ‫حُمَ َّم ٌد‬
Aisyah shalihah Muhammad shalih

ٌ‫اَلْ َم ْرَأةُ مَجِ ْيلَة‬ ‫اَ َّلر ُج ُل مَجِ ْي ٌل‬

Wanita itu cantik Laki-laki itu ganteng

KAIDAH SEPUTAR MUBTADA-KHOBAR

1. MUBTADA umumnya adalah ISIM MAKRIFAT dan KHOBAR
adalah ISIM NAKIROH.
2. MUBTADA & KHOBAR berharokat akhir DHOMMAH.
3. MUBTADA & KHOBAR harus SAMA JENISNYA
(MUDZAKKAR/MUANNATS).

22
LATIHAN:

ٌ‫اشة‬
َ ‫َفَر‬ ‫ُخْبٌز‬ ٌ‫َج َّوالَة‬ ‫َج َّو ٌال‬ ‫َزيْ ٌد‬
Kupu-kupu Roti Motor HP Zaid

‫مَجِ ْي ٌل‬ ‫َج ِديْ ٌد‬ ‫لَ ِذيْ ٌذ‬ ‫ذَكِ ٌّي‬ ٌ ‫نَ ِظْي‬
‫ف‬
Bagus Baru Lezat Cerdas Bersih

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab:

1. Zaid itu cerdas
2. HP itu baru
3. Motor itu bersih
4. Roti itu lezat
5. Kupu-kupu itu cantik

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB

http://kitabfahimna.blogspot.com

23
 BAB 8
JUMLAH FI’LIYYAH

ُ‫اَجْلُ ْملَةُ الْ ِف ْعلِيَّة‬

JUMLAH FI’LIYYAH: kalimat yang diawali oleh FI’IL dan
tersusun minimal dari FI’IL & FA’IL.

FA’IL: ISIM berharokat akhir DHOMMAH yang terletak setelah

FI’IL dan merupakan PELAKU dari FI’IL.

‫ب َزيْ ٌد‬
ُ ‫يَ ْذ َه‬ ‫ب َزيْ ٌد‬
َ ‫َذ َه‬
Zaid sedang pergi Zaid telah pergi

‫ب‬
ُ َ‫ب َزْين‬
ُ ‫تَ ْذ َه‬ ‫ب‬
ُ َ‫ت َزْين‬
ْ َ‫ذَ َهب‬
Zainab sedang pergi Zainab telah pergi

KAIDAH SEPUTAR FI’IL-FA’IL

1. FA’IL berharokat akhir DHOMMAH.
2. Jika FA’IL berjenis MUANNATS, sedangkan FI’IL berupa FI’IL
MADHI, maka di akhir FI’IL MADHI harus ditambah HURUF TA
SUKUN ( ‫ت‬
ْ ).
‫ذَهب حُم َّم ٌد ذَهبت عاِئ‬
ُ‫ت َم ْرمَي‬
ْ َ‫َكتَب‬ ‫ب َزيْ ٌد‬
َ ‫ت‬
َ ‫ك‬
َ ‫ة‬
ُ ‫ش‬
َ َ ْ ََ َ َ َ
Maryam telah Zaid telah Aisyah telah Muhammad
menulis menulis pergi telah pergi

24
3. Jika FA’IL berjenis MUANNATS, sedangkan FI’IL berupa FI’IL
MUDHORE, maka huruf YA di awal FI’IL MUDHORE harus diubah
menjadi HURUF TA ( ‫)ت‬.
‫ي ْذهب حُم َّم ٌد تَ ْذهب عاِئ‬
ُ‫ب َمْرمَي‬
ُ ُ‫تَ ْكت‬ ‫ب َزيْ ٌد‬‫ت‬
ُ
ُ َ‫ك‬
ْ ‫ي‬ ‫ة‬
ُ ‫ش‬
َ َ ُ َ َ ُ َ َ
Maryam sedang Zaid sedang Aisyah sedang Muhammad
menulis menulis pergi sedang pergi

LATIHAN:

‫َي ْغ ِس ُل‬ ‫َغ َس َل‬ ‫يَْأ ُك ُل‬ ‫َأ َك َل‬

Sedang mencuci Telah mencuci Sedang makan Telah makan

ُ‫اَلْ َم ْرَأة‬ ٌ‫اِ ْمَرَأة‬ ‫اَ َّلر ُج ُل‬ ‫َر ُج ٌل‬

Wanita itu Seorang wanita Laki-laki itu Seorang laki-laki

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab:

1. Seorang laki-laki telah makan
2. Laki-laki itu sedang makan
3. Seorang wanita telah mencuci
4. Wanita itu sedang mencuci

25
 BAB 9
MENGENAL 5 POSISI ISIM

Ketika ISIM sudah dimasukkan ke dalam kalimat, maka akan

menempati POSISI khusus. Setiap POSISI memiliki istilah khusus.

Ada 20 lebih POSISI ISIM dalam kalimat. Berikut ini 5 diantaranya:

ِ ‫اَلْ َف‬
‫اع ُل‬ ‫اَخْلََبُر‬ ‫اَلْ ُمْبتَ َدُأ‬
Fa’il Khobar Mubtada
ِ ‫اَلْمسبو ُق حِب ر‬
‫ف اجْلَِّر‬ ‫اَلْ َم ْفعُ ْو ُل بِِه‬
َْ ْ ُ ْ َ
Masbuq bi Harfil Jar Maf’ul Bih

>>> PENJELASAN:
1. MUBTADA ( ‫)اَلْ ُمْبتَ َدُأ‬.
ISIM MAKRIFAT BERHAROKAT AKHIR DHOMMAH
yang terletak di awal kalimat.
2. KHOBAR ( ‫)اَخْلََب ُر‬.
ISIM NAKIROH BERHAROKAT AKHIR DHOMMAH
yang memberitakan mubtada. KHOBAR berharokat akhir
DHOMMAH.
3. FA’IL ( ِ ‫)اَلْ َف‬.
‫اع ُل‬
ISIM berharokat DHOMMAH yang terletak setelah FI’IL dan
merupakan PELAKU dari FI’IL. FA’IL berharokat akhir
DHOMMAH.

26
4. MAF’UL BIH ( ‫)اَلْ َم ْفعُ ْو ُل بِِه‬
Yang terkena perbuatan (OBJEK). MAF’UL BIH berharokat
akhir FATHAH.

‫ب َح َس ٌن َك ْلبًا‬ ِ َ‫َكتَبت ف‬
ً‫اط َمةُ ِر َسالَة‬
َ ‫ضَر‬
َ َْ
Hasan memukul anjing Fathimah menulis surat

ِ ‫)اَلْمسبو ُق حِب ر‬
‫ف اجْلَِّر‬
5. MASBUQ BI HARFIL JAR (
َْ ْ ُ ْ َ
Isim yang terletak setelah HURUF JAR.

Diantara HURUF JAR adalah:

‫ِب‬ ‫يِف‬ ‫َعلَى‬ ‫ِإىَل‬ ‫ِم ْن‬

Dengan Di dalam Di atas Ke Dari

MASBUQ BI HARFIL JAR berharokat akhir KASROH.

‫َعلَى الْ ُك ْرِس ِّي‬ ‫ِإىَل الْ َم ْد َر َس ِة‬ ‫ِم َن الْ َم ْس ِج ِد‬
Di atas kursi Ke sekolah Dari masjid

‫بِالْ َقلَ ِم‬ ‫يِف احْلَ َّم ِام‬

Dengan pulpen Di dalam kamar mandi

Posisi isim yang lain bisa dibaca di kitab-kitab Nahwu.

27
CARA MENJELASKAN POSISI ISIM

َّ ‫ب مَحَْزةُ ِر َسالَةً بِاجْلََّو ِال يِف الْغُْرفَِة َعلَى‬

‫الس ِريْ ِر‬ ‫ت‬ ‫ك‬
ْ ‫ي‬ . ‫ب‬ ِ‫مَح زةُ طَال‬
ُ ُ َ ٌ َْ
Hamzah adalah seorang siswa. Hamzah sedang menulis surat
dengan HP di dalam kamar di atas ranjang

ً‫ِر َسالَة‬ ُ‫مَحَْزة‬ ‫ب‬ ِ

ٌ ‫طَال‬ ُ‫مَحَْزة‬
Maf’ul bih Fa’il Khobar Mubtada

‫الس ِريْ ِر‬

َّ ‫الْغُْرفَِة‬ ‫اجْلََّو ِال‬
Masbuq bi Harfil Jar Masbuq bi Harfil Jar Masbuq bi Harfil Jar

LATIHAN:
1. Sebutkan POSISI ISIM pada cerita berikut!

‫ َي ْقَرُأ حُمَ َّم ٌد اَلْ ُق ْرآ َن يِف الْ َم ْس ِج ِد‬.ٌ‫ُأستَاذ‬

ْ ‫حُمَ َّم ٌد‬
Muhammad adalah seorang ustadz. Muhammad sedang membaca
al-Qur’an di masjid

2. Ganti ( ‫ )حُمَ َّم ٌد‬menjadi AISYAH (ُ‫ ) َعاِئ َشة‬dan ubahlah apa yang
seharusnya diubah!

28
 BAB 10
PENGELOMPOKAN ISIM

Berdasarkan POSISINYA dalam kalimat, ISIM dibagi menjadi 3

KELOMPOK:

MAJRUR MANSHUB MARFU’

‫اَلْ َم ْج ُرْوُر‬ ‫ب‬

ُ ‫ص ْو‬
ُ ‫اَلْ َمْن‬ ُ‫اَلْ َم ْرُف ْوع‬
MASBUQ BI
MAF’UL BIH MUBTADA
HARFIL JAR
KHOBAR
DLL DLL FA’IL
DLL

CATATAN:
1. MUBTADA, KHOBAR, & FA’IL masuk ke dalam KELOMPOK
MARFU’.
2. MAF’UL BIH masuk ke dalam KELOMPOK MANSHUB.
3. MASBUQ BI HARFIL JAR masuk ke dalam KELOMPOK
MAJRUR.

LATIHAN:
Sebutkan ISIM yang MARFU’, MANSHUB, & MAJRUR pada
kalimat berikut!

َّ ‫ب َح َس ٌن ِر َسالَةً بِاجْلََّو ِال يِف الْغُْرفَِة َعلَى‬

‫الس ِريْ ِر‬ ُ ُ‫ يَ ْكت‬.ٌ‫ُأستَاذ‬
ْ ‫َح َس ٌن‬
Hasan adalah seorang ustadz. Hasan sedang menulis surat dengan
HP di dalam kamar di atas ranjang

29
 BAB 11
TANDA I’ROB

TANDA I’ROB artinya adalah TANDA PERUBAHAN harokat akhir

sebuah kata.

MAJRUR MANSHUB MARFU’

‫اَلْ َم ْج ُرْوُر‬ ‫ب‬

ُ ‫ص ْو‬
ُ ‫اَلْ َمْن‬ ُ‫اَلْ َم ْرُف ْوع‬
TANDA JAR TANDA NASHOB TANDA ROFA’
KASROH FATHAH DHOMMAH

PENJELASAN:
1. Saat masuk ke dalam kelompok MARFU’, isim memiliki TANDA
I’ROB yang dinamakan TANDA ROFA’ ( ‫الرفْ ِع‬
َّ ُ‫) َعاَل َمة‬. TANDA ROFA’
UTAMA adalah DHOMMAH.

2. Saat masuk ke dalam kelompok MANSHUB, isim memiliki

ِ =‫ص‬
TANDA I’ROB yang dinamakan TANDA NASHOB ( ‫ب‬ ْ َّ‫الن‬ ُ‫) َعاَل َم= ة‬.
TANDA NASHOB UTAMA adalah FATHAH.

3. Saat masuk ke dalam kelompok MAJRUR, isim memiliki TANDA

I’ROB yang dinamakan TANDA JAR (‫اجْلَ= = ِّ=ر‬ ُ‫) َعاَل َم= = ة‬. TANDA JAR
UTAMA adalah KASROH.

30
CONTOH I’ROB:

‫ َي ْقَرُأ َزيْ ٌد كِتَابًا ِيف الْغُْرفَِة‬.ٌ‫ُأستَاذ‬

ْ ‫َزيْ ٌد‬
Zaid adalah seorang ustadz. Zaid sedang membaca sebuah kitab di
kamar

‫َزيْ ٌد‬ Mubtada, Marfu’, Dhommah

ٌ‫ُأستَاذ‬
ْ Khobar, Marfu’, Dhommah

‫َزيْ ٌد‬ Fa’il, Marfu’, Dhommah

‫كِتَابًا‬ Maf’ul bih, Manshub, Fathah

‫الْغُْرفَِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

CATATAN
MENG-I’ROB maksudnya adalah menjelaskan status sebuah kata
dalam kalimat, seperti: Apa kedudukannya? Apa tanda i’robnya? Dll.

LATIHAN:
I’ROBLAH semua ISIM pada kalimat berikut!

َّ ‫ يَْأ ُك ُل َح َس ٌن الطَّ َع َام بِالْ ِم ْل َع َق ِة يِف الْغُْرفَِة َعلَى‬.‫اَلطَّ َع ُام لَ ِذيْ ُذ‬
‫الس ِريْ ِر‬
Makanan itu lezat. Hasan sedang makan makanan itu dengan
sendok di dalam kamar di atas ranjang

31
32
SEPUTAR FI’IL

33
34
 BAB 12
KOSAKATA FI’IL

‫اَأْلم ِر‬ ِ ِ ِ ‫اَلْ ِفعل الْم‬

ْ ‫ف ْع ُل‬ ُ‫ضا ِرع‬
َ ‫اَلْف ْع ُل الْ ُم‬ ‫اضي‬ َ ُْ N
O
FI’IL AMER FI’IL MUDHORE FI’IL MADHI

‫ب‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ِ‫ا‬ ‫ب‬

ْ َ ْ ُ ‫يَ ْذ َه‬ ‫ب‬
َ ‫َذ َه‬ 1
Pergilah ! Sedang/akan pergi Telah pergi

‫اِ ْف َه ْم‬ ‫َي ْف َه ُم‬ ‫فَ ِه َم‬

2
Sedang/akan
Fahamilah! Telah memahami
memahami

‫َر ِاج ْع‬ ‫يَُر ِاج ُع‬ ‫اج َع‬

َ ‫َر‬ 3
Sedang/akan
Ulanglah! Telah mengulangi
mengulangi

ْ َّ‫َت َوق‬
‫ف‬ ُ َّ‫َيَت َوق‬
‫ف‬ َ َّ‫َت َوق‬
‫ف‬ 4
Berhentilah! Sedang/akan berhenti Telah berhenti

‫اِ ْسَتْي ِق ْظ‬ ُ ‫يَ ْسَتْي ِق‬

‫ظ‬ َ ‫اِ ْسَتْي َق‬
‫ظ‬ 5
Bangunlah! Sedang/akan bangun Telah bangun (tidur)

CATATAN:
Variasi bentuk FI’IL dan perubahannya dibahas dalam ILMU
SHOROF.

35
 BAB 13
PENGELOMPOKAN FI’IL MUDHORE

Saat dimasukan ke dalam kalimat, FI’IL MUDHORE bisa berubah

harokat akhirnya sesuai posisinya dalam kalimat. Adapaun FI’IL
MADHI & FI’IL AMER, harokat akhirnya tetap.

Berdasarkan POSISINYA dalam kalimat, FI’IL MUDHORE dibagi

menjadi 3 KELOMPOK:

MAJZUM MANSHUB MARFU’

‫اَلْ َم ْجُزْوُم‬ ‫ب‬

ُ ‫ص ْو‬
ُ ‫اَلْ َمْن‬ ُ‫اَلْ َم ْرُف ْوع‬
TERBEBAS dari
DIAWALI oleh DIAWALI oleh HURUF HURUF
HURUF JAZEM NASHOB NASHOB &
HURUF JAZEM

CATATAN:
1. FI’IL MUDHORE masuk ke dalam kelompok MARFU’ jika
TERBEBAS dari HURUF NASHOB & HURUF JAZEM.

2. FI’IL MUDHORE masuk ke dalam kelompok MANSHUB jika

DIAWALI dari HURUF NASHOB. Diantara HURUF NASHOB
adalah:

‫َحىَّت‬ ‫لَ ْن‬

Hingga Tidak akan

36
3. FI’IL MUDHORE masuk ke dalam kelompok MAJZUM jika
DIAWALI dari HURUF JAZEM. Diantara HURUF JAZEM adalah:

ْ‫َأمَل‬ ْ‫مَل‬
Belumkah?/Tidakkah? Belum/Tidak

LATIHAN:
Masuk dalam kelompok manakah FI’IL-FI’IL MUDHORE berikut
ini!

ِ ‫ير‬
ُ ‫س َحىَّت َي ْف َه َم الطُّاَّل‬
‫ب‬ َ ‫َّر‬
ْ ‫الد‬ ‫ذ‬
ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ‫اُأْلس‬
ْ ‫ع‬
ُ ‫اج‬َُ 1
Pak Ustadz mengulang pelajaran hingga para siswa faham
ِ ُّ ‫اُأْلم ِإىَل‬
َ َّ‫الس ْوق َحىَّت َيَت َوق‬
‫ف الْ َمطَُر‬ ُّ ‫ب‬ َ ‫لَ ْن تَ ْذ َه‬ 2
Ibu tidak akan pergi ke pasar hingga hujan berhenti

ُ‫مَلْ يَ ْسَتْي ِق ْظ مَحَْزة‬ 3

Hamzah belum bangun tidur

‫َأمَلْ يَْأ ُك ْل َح َس ٌن؟‬ 4

Belumkah Hasan makan?

37
 BAB 14
TANDA I’ROB

TANDA I’ROB artinya adalah TANDA PERUBAHAN harokat akhir

sebuah kata.

MAJZUM MANSHUB MARFU’

‫اَلْ َم ْجُزْوُم‬ ‫ب‬

ُ ‫ص ْو‬
ُ ‫اَلْ َمْن‬ ُ‫اَلْ َم ْرُف ْوع‬
TANDA JAZEM TANDA NASHOB TANDA ROFA’
SUKUN FATHAH DHOMMAH

PENJELASAN:
1. Saat masuk ke dalam kelompok MARFU’, FI’IL MUDHORE
memiliki TANDA I’ROB yang dinamakan TANDA ROFA’ ( ُ‫َم= = ة‬ ‫َعاَل‬
‫الرفْ ِع‬
َّ ). TANDA ROFA’ UTAMA adalah DHOMMAH.
2. Saat masuk ke dalam kelompok MANSHUB, FI’IL MUDHORE
memiliki TANDA I’ROB yang dinamakan TANDA NASHOB ( ُ‫َمة‬ ‫َعاَل‬
ِ ‫َّص‬
‫ب‬ ْ ‫)الن‬. TANDA NASHOB UTAMA adalah FATHAH.
3. Saat masuk ke dalam kelompok MAJZUM, FI’IL MUDHORE
memiliki TANDA I’ROB yang dinamakan TANDA JAZEM (ُ‫َم= ة‬ ‫َعاَل‬
‫)اجْلَْزِم‬. TANDA JAZEM UTAMA adalah SUKUN.

38
CONTOH I’ROB:

‫ب َزيْ ٌد‬
ْ ‫مَلْ يَ ْذ َه‬ ‫ب َزيْ ٌد‬
َ ‫لَ ْن يَ ْذ َه‬ ‫ب َزيْ ٌد‬
ُ ‫يَ ْذ َه‬
Zaid belum pergi Zaid tidak akan pergi Zaid sedang pergi

‫ب‬
ُ ‫يَ ْذ َه‬
Terbebas dari Huruf Nashob & Huruf Jazem, Marfu’,
Dhommah

‫ب‬
َ ‫يَ ْذ َه‬ Diawali Huruf Nashob, Manshub, Fathah

‫ب‬
ْ ‫يَ ْذ َه‬ Diawali Huruf Jazem, Majzum, Sukun

LATIHAN:
I’ROBLAH semua FI’IL MUDHORE pada kalimat-kalimat berikut!
ِ ‫ير‬
ُ ‫س َحىَّت َي ْف َه َم الطُّاَّل‬
‫ب‬ َ ‫َّر‬
ْ ‫الد‬ ‫ذ‬
ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ‫اُأْلس‬
ْ ‫ع‬‫اج‬
ُ َُ 1
Pak Ustadz mengulang pelajaran hingga para siswa faham
ِ ُّ ‫اُأْلم ِإىَل‬
َ َّ‫الس ْوق َحىَّت َيَت َوق‬
‫ف الْ َمطَُر‬ ُّ ‫ب‬ َ ‫لَ ْن تَ ْذ َه‬ 2
Ibu tidak akan pergi ke pasar hingga hujan berhenti

ُ‫مَلْ يَ ْسَتْي ِق ْظ مَحَْزة‬ 3

Hamzah belum bangun tidur

‫َأمَلْ يَْأ ُك ْل َح َس ٌن؟‬ 4

Belumkah Hasan makan?

39
 BAB 15
LATIHAN UMUM

BAGIAN A
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

Lapangan itu luas ‫ َو ِاس ٌع‬- ‫َمْي َدا ٌن‬

Taman itu luas ‫ َو ِاس ٌع‬- ٌ‫َح ِد ْي َقة‬
Buah itu lezat ‫ لَ ِذيْ ٌذ‬- ٌ‫فَاكِ َهة‬
Roti itu lezat ‫ لَ ِذيْ ٌذ‬- ‫ُخْبٌز‬
BAGIAN B
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

Aisyah telah berkata ُ‫ َعاِئ َشة‬+ ‫ال‬

Maryam sedang berkata
Zaid telah berkata
Hasan sedang berkata
40
َ َ‫ق‬
ُ‫ َم ْرمَي‬+ ‫َي ُق ْو ُل‬
‫ َزيْ ٌد‬+ ‫ال‬َ َ‫ق‬
‫ َح َس ٌن‬+ ‫َي ُق ْو ُل‬
BAGIAN C
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

‫ لَ ِذيْ ٌذ‬+ ‫ طَ َع ٌام‬.‫ الْ َمطْ َع ُم‬+ ‫ يِف‬+ ‫ طَ َع ٌام‬+ ُ‫اط َمة‬
ِ َ‫ ف‬+ ‫يْأ ُكل‬
ُ َ
Fatimah sedang makan makanan di restoran. Makanan itu lezat.

BAGIAN D
Masukan huruf LAN ( ‫ )لَ ْن‬ke FI’IL-FI’IL berikut, kemudian ubahlah
apa yang seharusnya diubah!

‫س‬
ُ ‫يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ُ ‫يَ ْشَر‬ ‫يَْأ ُك ُل‬
Sedang belajar Sedang minum Sedang makan

BAGIAN E

ْ‫مَل‬
Masukan huruf LAN ( ) ke FI’IL-FI’IL berikut, kemudian ubahlah
apa yang seharusnya diubah!

‫س‬
ُ ‫يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ُ ‫يَ ْشَر‬ ‫يَْأ ُك ُل‬
Sedang belajar Sedang minum Sedang makan

41
BAGIAN F
I’ROBLAH semua ISIM & FI’IL yang ada pada kalimat berikut!

‫ب َحىَّت‬ ِ َ‫ لَ ْن يَ ْذ َهب مَحَْزةُ ِإىَل الْم ْكت‬.‫َي ْقرُأ مَحَْزةُ الْ ُقرآ َن يِف الْغُرفَِة‬
َ َ ْ ْ َ
َّ ‫ مَحَْزةُ ُم ِد ْيٌر يِف‬.‫اَأْلواَل ُد ِإىَل الْ َم ْد َر َس ِة‬
‫الش ِرَك ِة‬ ْ ‫ب‬ َ ‫يَ ْذ َه‬
Hamzah sedang membaca al-Qur’an di dalam kamar. Hamzah tidak
akan pergi ke kantor hingga anak-anak pergi ke sekolah. Hamzah
adalah direktur di perusahaan.

SELESAI

42
 SARAN
Setelah mempelajari buku ini, silakan pelajari buku Nahwu apa saja
yang Anda punya.

Berikut ini CHANEL BELAJAR BAHASA ARAB di TELEGRAM

yang bisa dimanfaatkan:

1. Belajar Menyusun Kalimat

>>> http://t.me/belajarkalimat

2. Siapa Bilang Ilmu Shorof Susah?

>>>http://t.me/shoroffahimna

3. Siapa Bilang Ilmu Nahwu Susah?

>>>http://t.me/nahwufahimna

4. Berkenalan Dengan Bahasa Arab

>>>http://t.me/berkenalandenganbahasaarab

5. Intisari Ilmu Shorof

>>>http://t.me/intisarishorof

6. Latihan Baca + Terjemah Arab Gundul

>>>http://t.me/latihanbacafahimna

7. Pengantar Memahami I’rob

>>>http://t.me/irobfahimna

8. Belajar Membuat Soal-Jawab

>>>http://t.me/percakapanfahimna

9. Bahasa Arab Gampang

>>>http://t.me/gampangfahimna

43
10. Pengantar Memahami Ilmu Waris
>>>http://t.me/belajarwaris

11. Belajar Tashrifan

>>>http://t.me/belajartashrifan

SEMANGAT BELAJAR

44
KUNCI JAWABAN LATIHAN

45
46
 LATIHAN BAB 2
Tentukan mana yang ISIM, FI’IL, dan HURUF!
(Untuk ISIM, sebutkan pula ciri-cirinya)

‫ضةً يِف غُْرفٍَة جِب َ َّو ٍال‬

َ ‫ب َر ُج ٌل مَجِ ْي ٌل َبعُ ْو‬
ُ ‫ض ِر‬
ْ َ‫ي‬
Seorang laki-laki yang ganteng sedang memukul seekor nyamuk di
sebuah kamar dengan sebuah HP

‫ َي ْقَرُأ الْ َولَ ُد الْ ُق ْرآ َن يِف الْ َم ْس ِج ِد‬.‫صالِ ٌح‬

َ ‫اَلْ َولَ ُد‬
Anak itu shalih. Anak itu sedang membaca al-Qur’an di masjid

JAWABAN:

ً‫ضة‬
َ ‫َبعُ ْو‬ ‫مَجِ ْي ٌل‬ ‫َر ُج ٌل‬ ُ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ َ‫ي‬
Isim Isim Isim Fi’il

‫َج َّو ٍال‬ ‫ِب‬ ‫غُْرفٍَة‬ ‫يِف‬

Isim Huruf Isim Huruf

‫الْ َولَ ُد‬ ‫َي ْقَرُأ‬ ‫صالِ ٌح‬

َ ‫اَلْ َولَ ُد‬
Isim Fi’il Isim Isim

‫الْ َم ْس ِج ِد‬ ‫يِف‬ ‫الْ ُق ْرآ َن‬

Isim Huruf Isim

47
 LATIHAN BAB 3

1. Beri HAROKAT LENGKAP!

‫مَحَْزة‬ ‫َحلِْي َمة‬ ‫كِتَاب‬ ‫َزْينَب‬ ‫ُم َعا ِويَة‬ ‫َزيْد‬

Hamzah Halimah Kitab Zainab Muawiyah Zaid

‫َم ْرمَي‬ ‫َشاكِر‬ ‫َبْيت‬ ‫َم ْد َر َسة‬ ‫ُأس َامة‬

َ ‫َسيَّ َارة‬
Maryam Syakir Rumah Sekolah Usamah Mobil

2. Sebutkan ISIM GHOIRU MUNSHORIF pada soal di atas beserta

ALASANNYA!

JAWABAN:
1. Beri HAROKAT LENGKAP!

ُ‫مَحَْزة‬ ُ‫َحلِْي َمة‬ ‫اب‬

ٌ َ‫كت‬
ِ ‫ب‬
ُ َ‫َزْين‬ ُ‫ُم َعا ِويَة‬ ‫َزيْ ٌد‬

ُ‫َم ْرمَي‬ ‫َشاكٌِر‬ ‫ت‬ٌ ‫َبْي‬ ٌ‫َم ْد َر َسة‬ ُ‫ُأس َامة‬

َ ٌ‫َسيَّ َارة‬
2. Sebutkan ISIM GHOIRU MUNSHORIF pada soal di atas beserta
ALASANNYA!

ُ‫َحلِْي َمة‬ ‫ب‬

ُ َ‫َزْين‬ ُ‫ُم َعا ِويَة‬
Nama laki-laki
Nama wanita Nama wanita berakhiran ta
marbuthoh

ُ‫َم ْرمَي‬ ُ‫ُأس َامة‬

َ ُ‫مَحَْزة‬

48
 Nama laki-laki Nama laki-laki
Nama wanita berakhiran ta berakhiran ta
marbuthoh marbuthoh

LATIHAN BAB 4
Sebutkan JENIS isim-isim berikut!
(Jika MUANNATS, sebutkan alasannya!)

‫ب‬ ِ
ُ َ‫َزْين‬ ُ‫مَحَْزة‬ ‫َقلَ ٌم‬ ٌّ‫ُأم‬ ‫اح‬
ٌ َ‫م ْفت‬
Zainab Hamzah Pulpen Ibu Kunci

ٌ‫ِم ْسطََرة‬ ٌ ‫بِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َع َقة‬ ٌ‫َش ْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Penggaris Anak wanita Sendok Garpu Kitab

JAWABAN:

‫ب‬ ِ
ُ َ‫َزْين‬ ُ‫مَحَْزة‬ ‫َقلَ ٌم‬ ٌّ‫ُأم‬ ‫اح‬
ٌ َ‫م ْفت‬
Muannats Muannats
(berjenis Mudzakkar Mudzakkar (berjenis Mudzakkar
wanita) wanita)

ٌ‫ِم ْسطََرة‬ ٌ ‫بِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َع َقة‬ ٌ‫َش ْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Muannats Muannats Muannats
Muannats
(berakhiran (berakhiran (berakhiran
(berjenis Mudzakkar
ta ta ta
wanita)
marbuthoh) marbuthoh) marbuthoh)

49
 LATIHAN BAB 5
Sebutkan KEJELASAN dari isim-isim berikut!
(Jika MAKRIFAT, sebutkan alasannya!)

‫ب‬ ِ
ُ َ‫َزْين‬ ُ‫مَحَْزة‬ ‫َقلَ ٌم‬ ٌّ‫ُأم‬ ‫اح‬
ُ َ‫اَلْم ْفت‬
Zainab Hamzah Pulpen Ibu Kunci

‫ُس ْوَرابَايَا‬ ُ ‫اَلْبِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َع َقة‬ ُ‫اَلش َّْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Surabaya Anak wanita Sendok Garpu Kitab

JAWABAN:

‫ب‬ ِ
ُ َ‫َزْين‬ ُ‫مَحَْزة‬ ‫َقلَ ٌم‬ ٌّ‫ُأم‬ ‫اح‬
ُ َ‫اَلْم ْفت‬
Makrifat Makrifat Makrifat
(nama (nama Nakiroh Nakiroh (ada alif-
manusia) manusia) lam)

‫ُس ْوَرابَايَا‬ ُ ‫اَلْبِْن‬

‫ت‬ ٌ‫ِم ْل َع َقة‬ ُ‫اَلش َّْوَكة‬ ‫اب‬ ِ
ٌ َ‫كت‬
Makrifat Makrifat
Makrifat
(ada alif- Nakiroh (ada alif- Nakiroh
(nama kota)
lam) lam)

50
 LATIHAN BAB 6
Ubahlah harokat akhir kata-kata berikut ini menjadi fathatain!

Si Ali ‫َعلِ ٌّي‬ Dajjal ‫ال‬

ٌ ‫َد َّج‬ Botol ٌ‫قَ ُارْوَرة‬
Bagian
ٌ‫ُج ْزء‬ Perpustakaan ٌ‫َم ْكتَبَة‬ Penyakit
ٌ‫َداء‬
Sekolah ٌ‫َم ْد َر َسة‬ Balasan
ٌ‫َجَزاء‬ Tempat tidur ‫َس ِرْيٌر‬
JAWABAN:

‫َعلِيًّا‬ ‫َعلِ ٌّي‬ ‫َد َّجااًل‬ ‫ال‬

ٌ ‫َد َّج‬ ‫قَ ُارْوَرًة‬ ٌ‫قَ ُارْوَرة‬
‫ُجْزءًا‬ ٌ‫ُجْزء‬ ً‫َم ْكتَبَة‬ ٌ‫َم ْكتَبَة‬ ً‫َداء‬ ٌ‫َداء‬
ً‫َم ْد َر َسة‬ ٌ‫َم ْد َر َسة‬ ً‫َجَزاء‬ ٌ‫َجَزاء‬ ‫َس ِرْيًرا‬ ‫َس ِرْيٌر‬

51
 LATIHAN BAB 7

ٌ‫اشة‬
َ ‫َفَر‬ ‫ُخْبٌز‬ ٌ‫َج َّوالَة‬ ‫َج َّو ٌال‬ ‫َزيْ ٌد‬
Kupu-kupu Roti Motor HP Zaid

‫مَجِ ْي ٌل‬ ‫َج ِديْ ٌد‬ ‫لَ ِذيْ ٌذ‬ ‫ذَكِ ٌّي‬ ٌ ‫نَ ِظْي‬
‫ف‬
Bagus Baru Lezat Cerdas Bersih

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab:

1. Zaid itu cerdas
2. HP itu baru
3. Motor itu bersih
4. Roti itu lezat
5. Kupu-kupu itu cantik

JAWABAN:

ُ‫اشة‬
َ ‫اَلْ َفَر‬ ُ‫اَجْلََّوالَة‬ ‫اَجْلََّو ُال‬
‫اَخْلُْبُز لَ ِذيْ ٌذ‬ ‫َزيْ ٌد ذَكِ ٌّي‬
ٌ‫مَجِ ْيلَة‬ ٌ‫نَ ِظْي َفة‬ ‫َج ِديْ ٌد‬
Kupu-kupu Roti itu Motor itu Zaid itu
HP itu baru
itu cantik lezat bersih cerdas

52
 LATIHAN BAB 8

‫َي ْغ ِس ُل‬ ‫َغ َس َل‬ ‫يَْأ ُك ُل‬ ‫َأ َك َل‬

Sedang mencuci Telah mencuci Sedang makan Telah makan

ُ‫اَلْ َم ْرَأة‬ ٌ‫اِ ْمَرَأة‬ ‫اَ َّلر ُج ُل‬ ‫َر ُج ٌل‬

Wanita itu Seorang wanita Laki-laki itu Seorang laki-laki

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab:

1. Seorang laki-laki telah makan
2. Laki-laki itu sedang makan
3. Seorang wanita telah mencuci
4. Wanita itu sedang mencuci

JAWABAN:

ُ‫َت ْغ ِس ُل الْ َم ْرَأة‬ ٌ‫ت اِ ْمَرَأة‬

ْ َ‫َغ َسل‬ َّ ‫يَْأ ُك ُل‬
‫الر ُج ُل‬ ‫َأ َك َل َر ُج ٌل‬
Seorang laki-
Wanita itu Seorang wanita Laki-laki itu
laki telah
sedang mencuci telah mencuci sedang makan
makan

53
 LATIHAN BAB 9

1. Sebutkan POSISI ISIM pada cerita berikut!

‫ َي ْقَرُأ حُمَ َّم ٌد اَلْ ُق ْرآ َن يِف الْ َم ْس ِج ِد‬.ٌ‫ُأستَاذ‬

ْ ‫حُمَ َّم ٌد‬
Muhammad adalah seorang ustadz. Muhammad sedang membaca
al-Qur’an di masjid

JAWABAN:

‫اَلْ َم ْس ِج ِد‬ ‫اَلْ ُق ْرآ َن‬ ‫حُمَ َّم ٌد‬ ٌ‫ُأستَاذ‬

ْ ‫حُمَ َّم ٌد‬
Masbuq bi
Maf’ul bih Fa’il Khobar Mubtada
Harfil Jar

2. Ganti ( ‫ )حُمَ َّم ٌد‬menjadi AISYAH (ُ‫ ) َعاِئ َشة‬dan ubahlah apa yang
seharusnya diubah!

JAWABAN:

‫ َت ْقَرُأ َعاِئ َشةُ اَلْ ُق ْرآ َن يِف الْ َم ْس ِج ِد‬.ٌ‫ُأستَا َذة‬ ‫ِئ‬
ْ ُ‫َعا َشة‬
Aisyah adalah seorang ustadzah. Aisyah sedang membaca al-Qur’an
di masjid

54
 LATIHAN BAB 10

Sebutkan ISIM yang MARFU’, MANSHUB, & MAJRUR pada

kalimat berikut!

َّ ‫ب َح َس ٌن ِر َسالَةً بِاجْلََّو ِال يِف الْغُْرفَِة َعلَى‬

‫الس ِريْ ِر‬ ُ ُ‫ يَ ْكت‬.ٌ‫ُأستَاذ‬
ْ ‫َح َس ٌن‬
Hasan adalah seorang ustadz. Hasan sedang menulis surat dengan
HP di dalam kamar di atas ranjang

JAWABAN:

MAJRUR MANSHUB MARFU’

‫اجْلََّو ِال‬ ‫َح َس ٌن‬

‫الْغُْرفَِة‬ ً‫ِر َسالَة‬ ٌ‫ُأستَاذ‬
ْ
‫الس ِريْ ِر‬
َّ ‫َح َس ٌن‬

55
 LATIHAN BAB 11

I’ROBLAH semua ISIM pada kalimat berikut!

َّ ‫ يَْأ ُك ُل َح َس ٌن الطَّ َع َام بِالْ ِم ْل َع َق ِة يِف الْغُْرفَِة َعلَى‬.‫اَلطَّ َع ُام لَ ِذيْ ُذ‬
‫الس ِريْ ِر‬
Makanan itu lezat. Hasan sedang makan makanan itu dengan
sendok di dalam kamar di atas ranjang

JAWABAN:

‫اَلطَّ َع ُام‬ Mubtada, Marfu’, Dhommah

‫لَ ِذيْ ُذ‬ Khobar, Marfu’, Dhommah

‫َح َس ٌن‬ Fa’il, Marfu’, Dhommah

‫الطَّ َع َام‬ Maf’ul bih, Manshub, Fathah

‫الْ ِم ْل َع َق ِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

‫الْغُْرفَِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

‫الس ِريْ ِر‬

َّ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

56
 LATIHAN BAB 13
Masuk dalam kelompok manakah FI’IL-FI’IL MUDHORE berikut
ini!

ِ ‫ير‬
ُ ‫س َحىَّت َي ْف َه َم الطُّاَّل‬
‫ب‬ َ ‫َّر‬
ْ ‫الد‬ ‫ذ‬
ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ‫اُأْلس‬
ْ ‫ع‬
ُ ‫اج‬َُ 1
Pak Ustadz mengulang pelajaran hingga para siswa faham
ِ ُّ ‫اُأْلم ِإىَل‬
َ َّ‫الس ْوق َحىَّت َيَت َوق‬
‫ف الْ َمطَُر‬ ُّ ‫ب‬ َ ‫لَ ْن تَ ْذ َه‬ 2
Ibu tidak akan pergi ke pasar hingga hujan berhenti

ُ‫مَلْ يَ ْسَتْي ِق ْظ مَحَْزة‬ 3

Hamzah belum bangun tidur

‫َأمَلْ يَْأ ُك ْل َح َس ٌن؟‬ 4

Belumkah Hasan makan?

JAWABAN:

‫ب‬
َ ‫تَ ْذ َه‬ ‫َي ْف َه َم‬ ‫يَُر ِاج ُع‬
Manshub Manshub Marfu’

‫يَْأ ُك ْل‬ ‫يَ ْسَتْي ِق ْظ‬ َ َّ‫َيَت َوق‬

‫ف‬
Majzum Majzum Manshub

57
 LATIHAN BAB 14
I’ROBLAH semua FI’IL MUDHORE pada kalimat-kalimat berikut!

ِ
ُ ‫س َحىَّت َي ْف َه َم الطُّاَّل‬
‫ب‬ َ ‫اُأْلستَاذُ الد َّْر‬
ْ ‫يَُراج ُع‬ 1
Pak Ustadz mengulang pelajaran hingga para siswa faham
ِ ُّ ‫اُأْلم ِإىَل‬
َ َّ‫الس ْوق َحىَّت َيَت َوق‬
‫ف الْ َمطَُر‬ ُّ ‫ب‬ َ ‫لَ ْن تَ ْذ َه‬ 2
Ibu tidak akan pergi ke pasar hingga hujan berhenti

ُ‫مَلْ يَ ْسَتْي ِق ْظ مَحَْزة‬ 3

Hamzah belum bangun tidur

‫َأمَلْ يَْأ ُك ْل َح َس ٌن؟‬ 4

Belumkah Hasan makan?

JAWABAN:

‫يَُر ِاج ُع‬ Terbebas dari Huruf Nashob & Huruf Jazem,
Marfu’, Dhommah

‫َي ْف َه َم‬ Diawali Huruf Nashob, Manshub, Fathah

‫ب‬
َ ‫تَ ْذ َه‬ Diawali Huruf Nashob, Manshub, Fathah

َ َّ‫َيَت َوق‬
‫ف‬ Diawali Huruf Nashob, Manshub, Fathah

58
 ‫يَ ْسَتْي ِق ْظ‬ Diawali Huruf Jazem, Majzum, Sukun

‫يَْأ ُك ْل‬ Diawali Huruf Jazem, Majzum, Sukun

LATIHAN BAB 15

BAGIAN A
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

Lapangan itu luas ‫ َو ِاس ٌع‬- ‫َمْي َدا ٌن‬

Taman itu luas ‫ َو ِاس ٌع‬- ٌ‫َح ِد ْي َقة‬
Buah itu lezat ‫ لَ ِذيْ ٌذ‬- ٌ‫فَاكِ َهة‬
Roti itu lezat ‫ لَ ِذيْ ٌذ‬- ‫ُخْبٌز‬

JAWABAN:

ٌ‫اَحْلَ ِد ْي َقةُ َو ِاس َعة‬ ‫اَلْ َمْي َدا ُن َو ِاس ٌع‬

‫اَخْلُْبُز لَ ِذيْ ٌذ‬ ٌ‫اَلْ َفاكِ َهةُ لَ ِذيْ َذة‬

59
BAGIAN B
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

Aisyah telah berkata ُ‫ َعاِئ َشة‬+ ‫ال‬

َ َ‫ق‬
Maryam sedang berkata
ُ‫ َم ْرمَي‬+ ‫َي ُق ْو ُل‬
Zaid telah berkata ‫ َزيْ ٌد‬+ ‫ال‬َ َ‫ق‬
Hasan sedang berkata ‫ َح َس ٌن‬+ ‫َي ُق ْو ُل‬

JAWABAN:

ُ‫َت ُق ْو ُل َم ْرمَي‬ ُ‫ت َعاِئ َشة‬

ْ َ‫قَال‬
‫َي ُق ْو ُل َح َس ٌن‬ ‫ال َزيْ ٌد‬
َ َ‫ق‬

BAGIAN C
SUSUNLAH kata-kata berikut agar menjadi kalimat yang benar
sesuai dengan terjemahan yang diinginkan!
(Ubahlah apa saja yang harus diubah!)

‫ لَ ِذيْ ٌذ‬+ ‫ طَ َع ٌام‬.‫ الْ َمطْ َع ُم‬+ ‫ يِف‬+ ‫ طَ َع ٌام‬+ ُ‫اط َمة‬
ِ َ‫ ف‬+ ‫يْأ ُكل‬
ُ َ

60
 ‫ الطَّ َع ُام لَ ِذيْ ٌذ‬.‫اط َمةُ طَ َع ًاما يِف الْ َمطْ َع ِم‬
ِ َ‫تَْأ ُكل ف‬
ُ
Fatimah sedang makan makanan di restoran. Makanan itu lezat.

BAGIAN D
Masukan huruf LAN ( ‫ )لَ ْن‬ke FI’IL-FI’IL berikut, kemudian ubahlah
apa yang seharusnya diubah!

‫س‬
ُ ‫يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ُ ‫يَ ْشَر‬ ‫يَْأ ُك ُل‬
Sedang belajar Sedang minum Sedang makan

‫س‬
َ ‫لَ ْن يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
َ ‫لَ ْن يَ ْشَر‬ ‫لَ ْن يَْأ ُك َل‬

BAGIAN E

ْ‫مَل‬
Masukan huruf LAN ( ) ke FI’IL-FI’IL berikut, kemudian ubahlah
apa yang seharusnya diubah!

‫س‬
ُ ‫يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ُ ‫يَ ْشَر‬ ‫يَْأ ُك ُل‬
Sedang belajar Sedang minum Sedang makan

‫س‬
ْ ‫مَلْ يَ ْد ُر‬ ‫ب‬
ْ ‫مَلْ يَ ْشَر‬ ‫مَلْ يَْأ ُك ْل‬

61
BAGIAN F
I’ROBLAH semua ISIM & FI’IL yang ada pada kalimat berikut!

‫ب َحىَّت‬ ِ َ‫ لَ ْن يَ ْذ َهب مَحَْزةُ ِإىَل الْم ْكت‬.‫َي ْقرُأ مَحَْزةُ الْ ُقرآ َن يِف الْغُرفَِة‬
َ َ ْ ْ َ
َّ ‫ مَحَْزةُ ُم ِد ْيٌر يِف‬.‫اَأْلواَل ُد ِإىَل الْ َم ْد َر َس ِة‬
‫الش ِرَك ِة‬ ْ ‫ب‬ َ ‫يَ ْذ َه‬
Hamzah sedang membaca al-Qur’an di dalam kamar. Hamzah tidak
akan pergi ke kantor hingga anak-anak pergi ke sekolah. Hamzah
adalah direktur di perusahaan.

JAWABAN:

‫َي ْقَرُأ‬ Terbebas dari Huruf Nashob & Huruf Jazem, Marfu’,
Dhommah

ُ‫مَحَْزة‬ Fa’il, Marfu’, Dhommah

‫الْ ُق ْرآ َن‬ Maf’ul bih, Manshub, Fathah

‫الْغُْرفَِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

‫ب‬َ ‫يَ ْذ َه‬ Diawali Huruf Nashob, Manshub, Fathah

ُ‫مَحَْزة‬ Fa’il, Marfu’, Dhommah

ِ َ‫الْم ْكت‬
‫ب‬ َ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

62
‫ب‬
َ ‫يَ ْذ َه‬ Diawali Huruf Nashob, Manshub, Fathah

‫اَأْلواَل ُد‬
ْ Fa’il, Marfu’, Dhommah

‫الْ َم ْد َر َس ِة‬ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

ُ‫مَحَْزة‬ Mubtada, Marfu’, Dhommah

‫ُم ِد ْيٌر‬ Khobar, Marfu’, Dhommah

‫الش ِرَك ِة‬

َّ Masbuq bi Harfil Jar, Majrur, Kasroh

SELESAI

63
64
65
66