Ebook Shorof Mudah

1
ILMU SHOROF
MUDAH
PENULIS
MUHAMMAD MUJIANTO
PENERBIT
FAHIMNA PUBLISHING
CETAKAN PERTAMA
Jumadal Ula 1442 H/Januari 2021
CETAKAN KEDUA
Shafar 1443 H/September 2021
ALAMAT PENERBIT
http://kitabfahimna.blogspot.com
metodefahimna@gmail.com
NO HP PEMASARAN: 0895-3528-86439 (WA ONLY)
DILARANG memperbanyak buku ini tanpa izin

tertulis dari FAHIMNA PUBLISHING
2
PENGANTAR PENULIS
‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫احلمد هلل رب العاملني والصالة والسالم على أشرف األنبياء واملرسلني وعلى آله وأصحابه أمجعني‬
Alhamdulillah, saya bersyukur kepada Allah Subhanahu wa Ta’ala

atas pertolongan dari-Nya sehingga bisa menyelesaikan buku ini.
Buku ini saya beri judul “ILMU SHOROF MUDAH”. Sebelumnya,
buku ini saya beri judul “CARA CEPAT MEMAHAMI ILMU
SHOROF”. Namun, karena beberapa pertimbangan, maka judulnya
saya ubah.
Dalam buku ini saya jelaskan cara MENTASHRIF (MENGUBAH)

fi’il madhi menjadi fi’il mudhore dan fi’il amer. Harapan saya,
setelah menyelesaikan buku ini, pembaca bisa memahami arah
pembelajaran ILMU SHOROF, sehingga dengan begitu proses
belajar ILMU SHOROF ke tingkatan berikutnya menjadi lebih
mudah.
Semoga yang saya tulis ini bernilai ikhlas di sisi Allah Subhanahu
wa Ta’ala dan bermanfaat untuk kaum Muslimin. Dan saya sangat
berterima kasih jika ada yang berkenan untuk memberikan masukan
dan perbaikan atas setiap karya yang saya hasilkan.
Sekian dan terima kasih.
‫وصلى اهلل وسلم على نبينا حممد وعلى آله وأصحابه أمجعني‬
Bogor, Shafar 1443H/September 2021

Muhammad Mujianto
3
DAFTAR ISI
PENGANTAR PENULIS (3)

DAFTAR ISI (4)
BAB 1: Mengenal Ilmu Shorof (5)

BAB 2: Mengenal Wazan (6)
BAB 3: Mengenal Fi’il Madhi (11)
BAB 4: Mengenal Fi’il Mudhore (13)
BAB 5: Mengenal Fi’il Amer (17)
BAB 6: Ringkasan Tashrif Fi’il Madhi (21)
BAB 7: Tashrif Fi’il Madhi Berdasarkan Pelaku (25)
BAB 8: Tashrif Fi’il Mudhore Berdasarkan Pelaku (27)
BAB 9: Tashrif Fi’il Amer Berdasarkan Pelaku (29)
BAB 10: Contoh Penerapan Tashrifan (30)
SARAN: (31)
KUNCI JAWABAN (33)
Kunci Jawaban BAB 2 (35)

LAMPIRAN KOSAKATA (47)

SELESAI
4
BAB 1
MENGENAL ILMU SHOROF
ILMU SHOROF adalah ilmu yang mempelajari tentang cara

MENGUBAH sebuah KATA menjadi berbagai BENTUK (POLA)
yang memiliki makna bermacam-macam.
Misalnya kata “ ‫” َك َت َب‬ (telah menulis). Dengan bermodalkan ILMU

SHOROF, kita bisa mengubahnya menjadi kata-kata berikut:
‫َكتَْبنَا‬ ‫ت‬
ُ ‫َكتَْب‬ ‫ت‬
َ ‫َكتَْب‬ ‫ب‬
َ َ‫َكت‬
Kami telah Saya telah Kamu telah Dia telah
menulis menulis menulis menulis
‫ب‬
ُ ُ‫نَ ْكت‬ ُ ُ‫َأ ْكت‬
‫ب‬ ‫ب‬
ُ ُ‫تَ ْكت‬ ‫ب‬
ُ ُ‫يَ ْكت‬
Kami sedang Saya sedang Kamu sedang Dia sedang
‫اُ ْكتُُب ْوا‬ ‫اُ ْكتُبَا‬ ‫ب‬

ْ ُ‫اُ ْكت‬
Tulislah oleh kalian
Tulislah oleh kalian! Tulislah olehmu!
berdua!
MENGUBAH kata dikenal dengan istilah MENTASHRIF.
Jadi intinya, ILMU SHOROF fokus pada PENGUBAHAN KATA.

Adapun untuk bisa menyusun KATA menjadi sebuah KALIMAT, kita
perlu belajar ILMU NAHWU terlebih dahulu.
5
BAB 2
MENGENAL WAZAN
WAZAN ( ‫ )اَلْ َوْز ُن‬bisa diartikan POLA atau CETAKAN.

Dalam bahasa Arab, kebanyakan FI’IL berjumlah 3 HURUF.
‫ب‬
َ َ‫َكت‬ ‫مَحِ َد‬ ‫َد َخ َل‬
Menulis Memuji Masuk
Maka, dari fi’il yang berjumlah 3 huruf ini kemudian dibuat pola:
‫فعل‬
Maksudnya, HURUF PERTAMA dari fi’il-fi’il yang 3 huruf disebut
dengan istilah: FA FI’IL ( ‫)فَاءُ الْ ِف ْع ِل‬, HURUF KEDUA disebut ‘AIN
FI’IL (‫ل‬/ ِ /‫) َعنْي ُ الْ ِف ْع‬, dan HURUF KETIGA disebut LAM FI’IL (‫اَل ُم‬
‫)الْ ِف ْع ِل‬.
‫فعل‬
‫ل‬ ‫ع‬ ‫ف‬
‫الم الفعل‬ ‫عني الفعل‬ ‫فاء الفعل‬
6
Dari keterangan di atas, maka:
• Fi’il “‫ب‬
َ َ‫” َكت‬, FA FI’IL-nya adalah huruf “‫”ك‬, ‘AIN FI’IL-nya
adalah huruf “‫”ت‬, dan LAM FI’IL-nya adalah huruf “‫”ب‬.
Kemudian dikatakan bahwa fi’il “‫كتَب‬

َ َ ” berpola “‫” َف َع َل‬.
• َ ِ‫”مَح‬, FA FI’IL-nya adalah huruf “‫”ح‬, ‘AIN FI’IL-nya
Fi’il “‫د‬
adalah huruf “‫”م‬, dan LAM FI’IL-nya adalah huruf “‫”د‬.
Kemudian dikatakan bahwa fi’il “‫د‬ َ ِ‫ ”مَح‬berpola “‫”فَعِ َل‬.

Fi’il “‫خل‬
•
َ َ ‫” َد‬, FA FI’IL-nya adalah huruf “‫”د‬, ‘AIN FI’IL-nya
adalah huruf “‫”خ‬, dan LAM FI’IL-nya adalah huruf “ ‫”ل‬.
Kemudian dikatakan bahwa fi’il “‫خل‬

َ َ ‫ ” َد‬berpola “‫” َف َع َل‬.
Seandainya dari fi’il yang tiga huruf ini kemudian diberi huruf-huruf
‫أ ن ي‬
tambahan, semisal: “ “ ,” “ ,” ”, dan “ ‫”ت‬, sehingga menjadi
“‫كتُب‬
ُ ْ َ‫ “ي‬,”‫ب‬ ُ ُ‫”َأ ْكت‬, dan “‫ب‬
ُ ُ‫ “نَ ْكت‬,”‫ب‬ ُ ُ‫”تَ ْكت‬, maka huruf tambahan
itu tidak dianggap.
Maksudnya: Tetap dikatakan bahwa:
• "
ُ ُ‫( ”َأ ْكت‬Aku menulis) berpola “‫”َأْفعُ ُل‬
‫ب‬
7
• ‫ب‬
“
ُ ُ‫( ”نَ ْكت‬Kami menulis) berpola “‫” َن ْفعُ ُل‬
“‫كتُب‬
•
ُ ْ َ‫( ”ي‬Dia menulis) berpola “‫” َي ْفعُ ُل‬
“‫كتُب‬
•
ُ ْ َ‫( ”ت‬Kamu menulis) berpola “‫”َت ْفعُ ُل‬
Sekarang, seandainya kita ingin mengubah fi’il “ ‫ب‬َ َ‫ ” َكت‬menjadi
sebuah kata yang berpola: “ ‫ل‬//‫ “م ْفع‬,”‫ل‬ ِ ِ
ٌ َ َ ٌ‫و‬/ْ /ُ‫ “ َم ْفع‬,”‫ل‬/
ٌ /‫”فَاع‬, dan “‫ل‬/
ٌ /‫”م ْف َع‬,
bagaimana caranya?
Caranya mudah! Kita tinggal memasukkan FA FI’IL, ‘AIN FI’IL,

dan LAM FI’IL ke dalam pola yang hendak kita buat.
SETELAH DIUBAH POLA SEBELUM DIUBAH
‫ب‬ ِ ِ َ‫ف‬
ٌ ‫َكات‬ ‫اع ٌل‬
‫ب‬
ٌ ‫َم ْكُت ْو‬ ‫َم ْفعُ ْوٌل‬
‫ب‬
َ َ‫َكت‬
‫ب‬
ٌ َ‫َم ْكت‬ ‫َم ْف َع ٌل‬
‫ب‬ ِ ‫ِم ْف َع ٌل‬
ٌ َ‫م ْكت‬
CATATAN:
1. Huruf FA FI’IL, ‘AIN FI’IL, dan LAM FI’IL dinamakan HURUF
ASLI. Selain huruf asli dinamakan HURUF TAMBAHAN.
8
2. Harokat FA FI’IL, ‘AIN FI’IL, dan LAM FI’IL disesuaikan
dengan harokat pola yang hendak dibentuk (Perhatikan kembali
contoh-contoh di atas!).
>>> LATIHAN:
1. Sebutkan FA FI’IL, ‘AIN FI’IL, dan LAM FI’IL dari kata-kata
berikut! (Perhatikan POLA yang telah diberikan)
‫فاء الفعل عني الفعل الم الفعل‬ POLA KATA
‫َأْفعُ ُل‬ ‫أعبد‬

‫َت ْفعُلُ ْو َن‬ ‫تعبدون‬
ِ َ‫ف‬
‫اعلُ ْو َن‬ ‫كافرون‬
‫ت‬َ ‫َأْف َع ْل‬ ‫أنعمت‬
‫َم ْفعُ ْوٌل‬ ‫مغضوب‬
2. Isilah kotak yang kosong berikut dengan pola yang sesuai!
‫اُْفعُ ْل‬ ‫َم ْفعُ ْوٌل‬ ِ َ‫ف‬

‫اع ٌل‬ ‫َف ْعاًل‬ ‫َي ْفعُ ُل‬ ‫َف َع َل‬
‫نصر‬
‫َسْتًرا‬ ‫سرت‬
‫اُْقتُ ْل‬ ‫قتل‬
9
3. Isilah kotak yang kosong berikut dengan pola yang sesuai!
‫َف َع ْلنَا‬ ‫ت‬

ُ ‫َف َع ْل‬ ‫ت‬
َ ‫َف َع ْل‬ ‫َف َع َل‬
ُ ‫َكتَْب‬ ‫ت‬
َ ‫َكتَْب‬ ‫ب‬
َ َ‫َكت‬
‫ذهب‬
‫ضرب‬
‫قتل‬
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB ONLINE

BISA DILIHAT DI
10
BAB 3
MENGENAL FI’IL MADHI
‫ي‬/‫ل الْ َما ِض‬//

‫ع‬ ِ ْ‫ )اَل‬adalah kata kerja untuk waktu lampau
‫ف‬
Fi’il Madhi (
ُ ْ
(telah-).
‫ب‬
َ َ‫َكت‬ ‫س‬
َ َ‫َجل‬ ‫َعلِ َم‬
Telah menulis Telah duduk Telah mengetahui
FI’IL MADHI adalah SUMBER pembentukan fi’il yang lain. Dari

FI’IL MADHI nanti akan bisa diubah menjadi FI’IL MUDHORE &
FI’IL AMER.
POLA INTI fi’il madhi ada 19. Ada yang tersusun dari 3 HURUF
dan ada yang LEBIH DARI 3 HURUF. Namun, dalam buku ini
hanya akan dibahas 6 POLA INTI FI’IL MADHI terlebih dahulu.
FI’IL MADHI 3 HURUF
3 2 1
‫َفعُ َل‬ ‫فَعِ َل‬ ‫َف َع َل‬
FI’IL MADHI LEBIH DARI 3 HURUF
3 2 1
‫اِ ْسَت ْف َع َل‬ ‫َت َف َّع َل‬ ‫َأْف َع َل‬
11
Pola inti FI’IL MADHI yang lain bisa dibaca di buku BELAJAR
TASHRIFAN, dll.
>>> TUGAS:
HAFALKAN ke-6 POLA FI’IL MADHI di atas!

BISA DILIHAT DI
12
BAB 4
MENGENAL FI’IL MUDHORE
Fi’il Mudhore adalah kata kerja untuk waktu sekarang/akan datang

(sedang/akan-).
‫ب‬ ِ‫جَي ل‬
ُ ُ‫يَ ْكت‬ ‫س‬
ُ ْ ‫َي ْعلَ ُم‬
Sedang/akan Sedang/akan Sedang/akan
menulis duduk mengetahui
FI’IL MUDHORE dibentuk dari FI’IL MADHI dengan ketentuan

sebagai berikut:
<<<Yang BERASAL dari FI’IL MADHI 3 HURUF>>>
1. Perubahan dari FI’IL MADHI menjadi FI’IL MUDHORE pada

FI’IL MADHI 3 HURUF ada 6 POLA. (PERHATIKAN harokat
‘AIN FI’IL pada FI’IL MUDHORENYA)
FI’IL MUDHORE FI’IL MADHI
‫َي ْفعُ ُل‬

‫َي ْف َع ُل‬ ‫َف َع َل‬
‫َي ْفعِ ُل‬
13
‫َي ْف َع ُل‬
‫فَعِ َل‬
‫َي ْفعِ ُل‬
‫َي ْفعُ ُل‬ ‫َفعُ َل‬
2. Untuk mengetahui HAROKAT ‘AIN FI’IL dari FI’IL
MUDHOREnya, kita HARUS MELIHAT KAMUS (SEBAB ada
beberapa kemungkinan, bisa FATHAH, KASROH, atau DHOMAH).
Adapun HAROKAT selain ‘AIN FI’IL sama seperti pola intinya
(Lihat di atas).
Misalnya kita ingin mengubah fi’il “ ‫ب‬
َ َ‫” َكت‬ menjadi FI’IL
MUDHORE, maka ada 3 kemungkinan:
‫ب‬ ِ
ُ ‫يَ ْكت‬ ‫ب‬
ُ َ‫يَ ْكت‬ ‫ب‬
Untuk mengetahui HAROKAT ‘AIN FI’IL YANG BENAR, maka
kita harus melihat kamus.
<<<Yang berasal dari SELAIN FI’IL MADHI 3 HURUF>>>
Untuk membuat FI’IL MUDHORE dari SELAIN FI’IL MADHI 3

HURUF, maka kita HARUS MENGHAFAL POLA INTInya.
CONTOH POLA INTI
‫يُْنعِ ُم‬ ‫َأْن َع َم‬ ‫يُ ْفعِ ُل‬ ‫َأْف َع َل‬
14
‫َيَت َعلَّ ُم‬ ‫َت َعلَّ َم‬ ‫َيَت َف َّع ُل‬ ‫َت َف َّع َل‬
‫يَ ْسَت ْغ ِف ُر‬ ‫اِ ْسَت ْغ َفَر‬ ‫يَ ْسَت ْفعِ ُل‬ ‫اِ ْسَت ْف َع َل‬
-----oOo-----
Fi’il Mudhore bisa diubah berdasarkan pelakunya.
‫ب‬
‫ب‬ ‫ب‬
CATATAN:
HURUF TAMBAHAN yang terdapat di awal FI’IL MUDHORE
disebut dengan istilah HURUF MUDHORO’AH ( ُ ‫ُرْو‬/ / / /‫ُح‬
‫ف‬
‫ارَعِة‬
َ َ‫)ْالُمض‬.
‫ب‬
‫ب‬ ‫ب‬
‫ن‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ي‬
15
LATIHAN
Sebutkan FI’IL MUDHORE dari fi’il-fi’il berikut!
‫َفتَ َح‬ ‫َغ َس َل‬ ‫نَظََر‬ ‫َعبَ َد‬ ‫اِ ْسَت ْع َج َل‬
Membuka Mencuci Melihat Menyembah Tergesa-gesa
‫َّب‬
َ ‫جَتَن‬ ‫مَحِ َد‬ ‫مَحَ َل‬ ‫َأصلَ َح‬
ْ ‫َج َع َل‬
Menjauhi Memuji Membawa Mendamaikan Menjadikan

BISA DILIHAT DI
16
BAB 5
MENGENAL FI’IL AMER
‫اَأْلم ِر‬ ِ
Fi’il Amer (
ْ ‫ )ف ْع ُل‬adalah kata kerja perintah.
‫ب‬ ِ‫اِجل‬ ‫اِ ْعلَ ْم‬

ْ ُ‫اُ ْكت‬ ‫س‬
ْ ْ
Tulislah! Duduklah! Ketahuilah!
FI’IL AMER dibentuk dengan 4 LANGKAH berikut:

(1). Ambil Fi’il Mudhorenya.
(2). Buang HURUF MUDHORO’AH-nya.
(3). Sukunkan huruf akhirnya.
ARTI 3 2 1 F MADHI
Belajarlah! ‫َت َعلَّ ْم‬ ‫َت َعلَّ ُم‬ ‫َيَت َعلَّ ُم‬ ‫َت َعلَّ َم‬
(4). Jika Fi’il Amer tidak bisa dibaca kerena HAROKAT FA
FI’ILNYA SUKUN, maka tambahkan HURUF ALIF di awalnya
dengan harokat sbb:
<<<BERASAL DARI FI’IL MADHI 3 HURUF>>>
>>> DHOMMAH ( ) ُ‫ا‬

Jika berasal dari FI’IL MUDHORE yang ‘AIN Fi’ilnya berharokat
DHOMMAH.
17
4 3 2 1 F MADHI
‫ت‬
ْ ‫ت اُ ْس ُك‬ْ ‫ت ْس ُك‬ُ ‫ت ْس ُك‬ُ ‫يَ ْس ُك‬ ‫ت‬
َ ‫َس َك‬
‫س‬ ْ ‫س اُْد ُر‬ْ ‫س ْد ُر‬ُ ‫س ْد ُر‬ُ ‫يَ ْد ُر‬ ‫س‬َ ‫َد َر‬
‫ص ْر‬
ُ ْ‫ص ْر اُن‬
ُ ْ‫ص ُر ن‬ُ ْ‫ص ُر ن‬ُ ‫َيْن‬ ‫صَر‬
َ َ‫ن‬
>>> KASROH ( )
ِ‫ا‬
Jika berasal dari FI’IL MUDHORE yang ‘AIN Fi’ilnya berharokat
SELAIN DHOMMAH (FATHAH atau KASROH).
4 3 2 1 F MADHI
‫س‬ ِ‫اِجل‬ ‫س‬ ِ‫جلِس جل‬ ‫س‬ ِ‫جَي ل‬ ‫س‬

ْ ْ ْ ْ ُ ْ ُ ْ َ َ‫َجل‬
‫اِ ْفتَ ْح‬ ‫ْفتَ ُح ْفتَ ْح‬ ‫َي ْفتَ ُح‬ ‫َفتَ َح‬
<<<BERASAL DARI FI’IL MADHI SELAIN 3 HURUF>>>
>>> FATHAH ( ) ‫َأ‬

Jika berasal dari fi’il mudhore yang terbentuk dari FI’IL MADHI
yang berpola “ ‫”َأْف َع َل‬
18
4 3 2 1 F MADHI
‫ْد ِخ ْل َْأد ِخ ْل‬ ‫ْد ِخ ُل‬ ‫يُ ْد ِخ ُل‬ ‫َْأد َخ َل‬

‫َأخر ِْج‬
ْ ‫ْخر ِْج‬ ‫ِج‬
ُ ‫ْخر‬ ‫ِج‬
ُ ‫خُيْر‬ ‫َأخَر َج‬
ْ
CATATAN:
KHUSUS untuk fi’il POLA ini diberi tambahan HAMZAH ( ), ‫َأ‬
َ‫ا‬
BUKAN ALIF ( )
ِ
>>> KASROH ( ‫)ا‬
Jika berasal dari fi’il mudhore yang terbuat dari fi’il madhi SELAIN
berpola “ ‫ ”َأْف َع َل‬:
4 3 2 1 F MADHI
‫يَ ْسَت ْغ ِف ُر ْسَت ْغ ِف ُر ْسَت ْغ ِف ْر اِ ْسَت ْغ ِف ْر‬ ‫اِ ْسَت ْغ َفَر‬

Fi’il Amer bisa diubah berdasarkan pelakunya.

Tulislah oleh kalian
Tulislah oleh kalian! Tulislah olehmu!
berdua!
19
LATIHAN
Sebutkan FI’IL AMER dari fi’il-fi’il berikut!
‫َّب‬

BISA DILIHAT DI
20
BAB 6
RINGKASAN TASHRIF FI’IL MADHI
>>> TASHRIF 1
‫اُْفعُ ْل‬ ‫َي ْفعُ ُل‬ ‫َف َع َل‬

CONTOH FI’IL
‫َد َخ َل‬ ‫َعبَ َد‬ ‫صَر‬

َ َ‫ن‬
Masuk Menyembah Menolong
>>> TASHRIF 2
‫اِ ْف َع ْل‬ ‫َي ْف َع ُل‬ ‫َف َع َل‬

CONTOH FI’IL
‫قَطَ َع‬ ‫مَجَ َع‬ ‫َفتَ َح‬

Memotong Mengumpulkan Membuka
>>> TASHRIF 3
‫اِفْعِ ْل‬ ‫َي ْفعِ ُل‬ ‫َف َع َل‬
21
CONTOH FI’IL
‫ف‬
َ َ‫قَط‬ ‫مَحَ َل‬ ‫ب‬
َ ‫ضَر‬
َ
Memetik Membawa Memukul
>>> TASHRIF 4
‫اِ ْف َع ْل‬ ‫َي ْف َع ُل‬ ‫فَعِ َل‬

CONTOH FI’IL
‫ِح‬
َ ‫فَر‬ ‫مَحِ َد‬ ‫َعلِ َم‬
Gembira Memuji Mengetahui
>>> TASHRIF 5
‫اِفْعِ ْل‬ ‫َي ْفعِ ُل‬ ‫فَعِ َل‬

CONTOH FI’IL
‫نَعِ َم‬ ِ ِ
َ‫تَفه‬ ‫ب‬
َ ‫َحس‬
Lembut Hina Menghitung
22
>>> TASHRIF 6
‫اُْفعُ ْل‬ ‫َي ْفعُ ُل‬ ‫َفعُ َل‬

CONTOH FI’IL
‫َك ُثَر‬ ‫َبعُ َد‬ ‫َك ُرَم‬

Banyak Jauh Mulia
>>> TASHRIF 7
‫َأفْعِ ْل‬ ‫يُ ْفعِ ُل‬ ‫َأْف َع َل‬

CONTOH FI’IL
‫َأخَر َج‬
ْ ‫َْأد َخ َل‬ ‫َأح َس َن‬
ْ
Mengeluarkan Memasukan Berbuat baik
>>> TASHRIF 8
‫َت َف َّع ْل‬ ‫َيَت َف َّع ُل‬ ‫َت َف َّع َل‬
23
CONTOH FI’IL
‫جَتَ َّم َل‬ ‫ب‬

َ ‫َت َقَّر‬ ‫تَ َكلَّ َم‬
Berhias Mendekat Berbicara
>>> TASHRIF 9
‫اِ ْسَت ْفعِ ْل‬ ‫يَ ْسَت ْفعِ ُل‬ ‫اِ ْسَت ْف َع َل‬
CONTOH FI’IL
‫اِ ْستَ ْكَبَر‬ ‫اِ ْستَ ْح َس َن‬ ‫صَر‬‫ن‬ْ

َ ْ ‫ت‬
َ ‫س‬ِ‫ا‬
Sombong Menganggap baik Minta tolong
Contoh lebih banyak bisa dilihat di bagian LAMPIRAN

KOSAKATA.
LATIHAN
UBAHLAH semua fi’il di atas dari FI’IL MADHI hingga menjadi
FI’IL AMER!
24
BAB 7
TASHRIF FI’IL MADHI BERDASARKAN PELAKU
FI’IL MADHI bisa ditashrif berdasarkan PELAKU.
>>> ORANG KE-3 MUDZAKKAR
‫َف َعلُ ْوا‬ ‫َف َعاَل‬ ‫َف َع َل‬

2> 2 1
>>> ORANG KE-3 MUANNATS
‫َف َع ْل َن‬ ‫َف َعلَتَا‬ ‫ت‬

ْ َ‫َف َعل‬
2> 2 1
‫َف َع ْلتُ ْم‬ ‫َف َع ْلتُ َما‬ ‫ت‬

َ ‫َف َع ْل‬
2> 2 1
َّ ‫َف َع ْلنُت‬ ‫َف َع ْلتُ َما‬ ِ ‫َفع ْل‬

‫ت‬ َ
2> 2 1
>>> ORANG KE-1 MUDZAKKAR & MUANNATS

ُ ‫َف َع ْل‬
2> 1
25
CONTOH PENERAPAN
‫َكتَُب ْوا‬ ‫َكتَبَا‬ ‫ب‬

َ َ‫َكت‬
َ ‫َكتَنْب‬ ‫َكتَبَتَا‬ ‫ت‬
ْ َ‫َكتَب‬
‫َكتَْبتُ ْم‬ ‫َكتَْبتُ َما‬ ‫ت‬
َ ‫َكتَْب‬
َّ ‫َكتَْبنُت‬ ‫َكتَْبتُ َما‬ ِ ‫َكتَب‬
‫ت‬ ْ
ُ ‫َكتَْب‬
LATIHAN
TASHRIFLAH fi’il-fi’il berikut berdasarkan pelaku!
‫اِ ْسَت ْغ َفَر‬ ‫َت َعلَّ َم‬ ‫َأسلَ َم‬

ْ ‫مَسِ َع‬
Minta ampun Belajar Masuk Islam Mendengar
26
BAB 8
TASHRIF FI’IL MUDHORE BERDASARKAN PELAKU
FI’IL MUDHORE bisa ditashrif berdasarkan PELAKU.
‫َي ْفعُلُ ْو َن‬ ‫َي ْفعُاَل ِن‬ ‫َي ْفعُ ُل‬

2> 2 1
‫َي ْفعُ ْل َن‬ ‫َت ْفعُاَل ِن‬ ‫َت ْفعُ ُل‬

2> 2 1
‫َت ْفعُلُ ْو َن‬ ‫َت ْفعُاَل ِن‬ ‫َت ْفعُ ُل‬

2> 2 1
‫َت ْفعُ ْل َن‬ ‫َت ْفعُاَل ِن‬ ِ

َ ‫َت ْفعُلنْي‬
2> 2 1
>>> ORANG KE-1 MUDZAKKAR & MUANNATS
‫َن ْفعُ ُل‬ ‫َأْفعُ ُل‬

2> 1
27
CONTOH PENERAPAN
‫يَ ْكتُُب ْو َن‬ ِ ‫ي ْكتُب‬

‫ان‬ ‫ب‬
َ َ ُ ُ‫يَ ْكت‬
ِ ‫تَ ْكتُب‬
َ ‫يَ ْكتُنْب‬ ‫ان‬َ ‫ب‬
ُ ُ‫تَ ْكت‬
‫تَ ْكتُُب ْو َن‬ ِ ‫تَ ْكتُب‬
‫ان‬ ‫ب‬
َ ُ ُ‫تَ ْكت‬
ِ ‫تَ ْكتُب‬
َ ‫تَ ْكتُنْب‬ ‫ان‬َ َ ‫تَ ْكتُبِنْي‬
‫ب‬ ُ ُ‫نَ ْكت‬ ُ ُ‫َأ ْكت‬
‫ب‬
LATIHAN
‫يَ ْسَت ْغ ِف ُر‬ ‫َيَت َعلَّ ُم‬ ‫يُ ْسلِ ُم‬ ‫يَ ْس َم ُع‬
Minta ampun Belajar Masuk Islam Mendengar
28
BAB 9
TASHRIF FI’IL AMER BERDASARKAN PELAKU
FI’IL MADHI bisa ditashrif berdasarkan PELAKU.
‫اُْفعُلُ ْوا‬ ‫اُْفعُاَل‬ ‫اُْفعُ ْل‬

2> 2 1
‫اُْفعُ ْل َن‬ ‫اُْفعُاَل‬ ‫اُْفعُلِ ْي‬

2> 2 1
CONTOH PENERAPAN

َ ‫اُ ْكتُنْب‬ ‫اُ ْكتُبَا‬ ْ ‫اُ ْكتُيِب‬
LATIHAN
‫اِ ْسَت ْغ ِف ْر‬ ‫َت َعلَّ ْم‬ ‫َأسلِ ْم‬

ْ ‫اِمْسَ ْع‬
Minta ampunlah! Belajarlah Masuk Islamlah! Dengarlah!
29
BAB 10
CONTOH PENERAPAN TASHRIFAN
Memahami TASHRIFAN akan sangat bermanfaat untuk bekal

menyusun sebuah kalimat bahasa Arab.
Berikut ini gambaran umumnya:
Apakah kamu sudah belajar

bahasa Arab?
‫ت الْ َعَربِيَّةَ؟‬ َ ‫َه ْل َت َعلَّ ْم‬
Saya belum belajar bahasa Arab َ‫مَلْ َأَت َعلَّ ِم الْ َعَربِيَّة‬
َ‫ُه ْم َيَت َعلَّ ُم ْو َن الْ َعَربِيَّة‬
Mereka sedang belajar bahasa
Arab
َ‫َت َعلَّ ُموا الْ َعَربِيَّة‬

Pelajarilah oleh kalian bahasa
Arab!
Dua musafir itu telah pergi ‫اَلْ ُم َسافَِر ِان َذ َهبَا‬

Aku tidak akan menyembah apa
yang kalian sembah
‫اَل َْأعبُ ُد َما َت ْعبُ ُد ْو َن‬
Oleh karena itu, pelajarilah ILMU SHOROF dengan baik untuk
bekal menyusun KALIMAT BAHASA ARAB.
30
SARAN
Setelah mempelajari buku ini, silakan mempelajari buku shorof
apapun yang dimiliki.
Berikut ini buku-buku shorof yang disarankan untuk dipelajari:
• Siapa Bilang Ilmu Shorof Susah?

• Belajar Tashrifan (2 JILID)
• Kitabut Tashrif
Atau, silakan konsultasikan dengan guru bahasa Arab di daerah

masing-masing.
SEMANGAT BELAJAR!

BISA DILIHAT DI
31
BISA DILIHAT DI
32
KUNCI JAWABAN
33
INFO PELATIHAN BAHASA ARAB
34
‫‪LATIHAN BAB 2‬‬
‫‪1. Sebutkan FA FI’IL, ‘AIN FI’IL, dan LAM FI’IL dari kata-kata‬‬
‫)‪berikut! (Perhatikan POLA yang telah diberikan‬‬
‫فاء الفعل عني الفعل الم الفعل‬ ‫‪POLA‬‬ ‫‪KATA‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫َأْفعُ ُل‬ ‫أعبد‬

‫د‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫َت ْفعُلُ ْو َن‬ ‫تعبدون‬
‫ر‬ ‫ف‬ ‫ك‬ ‫فَ ِ‬
‫اعلُ ْو َن‬ ‫كافرون‬
‫م‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ت‬‫َأْف َع ْل َ‬ ‫أنعمت‬
‫ب‬ ‫ض‬ ‫غ‬ ‫َم ْفعُ ْوٌل‬ ‫مغضوب‬
‫!‪2. Isilah kotak yang kosong berikut dengan pola yang sesuai‬‬
‫َم ْفعُ ْوٌل اُْفعُ ْل‬ ‫اع ٌل‬‫ي ْفعل َفعاًل فَ ِ‬ ‫َف َع َل‬
‫َ ُُ ْ‬
‫ص ْر‬ ‫يْنصر نَصرا نَ ِ‬
‫ص ْوٌر اُنْ ُ‬‫َمْن ُ‬ ‫اصٌر‬ ‫َ ُُ ْ ً‬ ‫صَر‬
‫نَ َ‬
‫َم ْسُت ْوٌر اُ ْسُت ْر‬ ‫يَ ْسُت ُر َسْتًرا َساتٌِر‬ ‫َسَتَر‬
‫قَاتِ ٌل َم ْقُت ْوٌل اُْقتُ ْل‬ ‫َقتَ َل َي ْقتُ ُل َقْتاًل‬
‫‪35‬‬
‫!‪3. Isilah kotak yang kosong berikut dengan pola yang sesuai‬‬

‫َف َع ْل ُ‬ ‫ت‬
‫َف َع ْل َ‬ ‫َف َع َل‬
‫َكتَْب ُ‬ ‫ت‬
‫َكتَْب َ‬ ‫ب‬
‫َكتَ َ‬
‫َذ َهْبنَا‬ ‫ت‬
‫َذ َهْب ُ‬ ‫ت‬
‫َذ َهْب َ‬ ‫ب‬
‫َذ َه َ‬
‫ضَرْبنَا‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫ضَربْ ُ‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫ضَربْ َ‬
‫َ‬ ‫ب‬
‫ضَر َ‬
‫َ‬
‫َقَت ْلنَا‬ ‫ت‬
‫َقَت ْل ُ‬ ‫ت‬
‫َقَت ْل َ‬ ‫َقتَ َل‬
‫‪36‬‬
LATIHAN BAB 4
LATIHAN
Sebutkan FI’IL MUDHORE dari fi’il-fi’il berikut!
‫َي ْفتَ ُح‬ ‫َي ْغ ِس ُل‬ ‫َيْنظُُر‬ ‫َي ْعبُ ُد‬ ‫يَ ْسَت ْع ِج ُل‬
‫َّب‬
َ ‫جَتَن‬ ‫مَحِ َد‬ ‫مَحَ َل‬ ‫َأصلَ َح‬ْ ‫َج َع َل‬
‫َّب‬
ُ ‫َيتَ َجن‬ ‫حَيْ َم ُد‬ ‫حَيْ ِم ُل‬ ‫صلِ ُح‬
ْ ُ‫ي‬ ‫جَيْ َع ُل‬
37
LATIHAN BAB 5
Sebutkan FI’IL AMER dari fi’il-fi’il berikut!
‫اِ ْفتَ ْح‬ ‫اِ ْغ ِس ْل‬ ‫اُنْظُْر‬ ‫اُ ْعبُ ْد‬ ‫اِ ْسَت ْع ِج ْل‬
‫َّب‬
‫َّب‬
ْ ‫جَتَن‬ ‫اِمْح َ ْد‬ ‫اِمْحِ ْل‬ ‫َأصلِ ْح‬
ْ ‫اِ ْج َع ْل‬
38
LATIHAN BAB 6
LATIHAN
UBAHLAH semua fi’il di atas dari FI’IL MADHI hingga menjadi
FI’IL AMER!
>>> TASHRIF 1
‫ص ْر‬
ُ ْ‫اُن‬ ‫ص ُر‬
ُ ‫َيْن‬ ‫صَر‬َ َ‫ن‬
‫اُ ْعبُ ْد‬ ‫َي ْعبُ ُد‬ ‫َعبَ َد‬
‫اُْد ُخ ْل‬ ‫يَ ْد ُخ ُل‬ ‫َد َخ َل‬
>>> TASHRIF 2
‫اِ ْفتَ ْح‬ ‫َي ْفتَ ُح‬ ‫َفتَ َح‬

‫اِمْج َ ْع‬ ‫جَيْ َم ُع‬ ‫مَجَ َع‬
‫اِقْطَ ْع‬ ‫َي ْقطَ ُع‬ ‫قَطَ َع‬
>>> TASHRIF 3
ِ
ْ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ‫ا‬ ُ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ َ‫ي‬ ‫ب‬
َ ‫ضَر‬َ
‫اِمْحِ ْل‬ ‫حَيْ ِم ُل‬ ‫مَحَ َل‬
39
‫ِ‬
‫اقْ ِط ْ‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫ِ‬
‫َي ْقط ُ‬ ‫ف‬
‫قَطَ َ‬
‫‪>>> TASHRIF 4‬‬
‫اِ ْعلَ ْم‬ ‫َي ْعلَ ُم‬ ‫َعلِ َم‬

‫اِمْح َ ْد‬ ‫حَيْ َم ُد‬ ‫مَحِ َد‬
‫اِ ْفَر ْح‬ ‫َي ْفَر ُح‬ ‫ِح‬
‫فَر َ‬
‫ب‬ ‫س‬ ‫اِح ِ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ْ ْ‬ ‫حَيْس ُ‬ ‫ب‬
‫َحس َ‬
‫اِتْ ِف ْه‬ ‫ِ‬
‫َيْتفهُ‬
‫ِ‬
‫تَفهَ‬
‫اِنْعِ ْم‬ ‫َيْنعِ ُم‬ ‫نَعِ َم‬
‫اُ ْك ُرْم‬ ‫يَ ْك ُرُم‬ ‫َك ُرَم‬

‫اُْبعُ ْد‬ ‫َيْبعُ ُد‬ ‫َبعُ َد‬
‫اُ ْك ُث ْر‬ ‫يَ ْك ُثُر‬ ‫َك ُثَر‬
‫‪40‬‬
‫َأح ِس ْن‬
‫ْ‬ ‫حُيْ ِس ُن‬ ‫َأح َس َن‬
‫ْ‬
‫َْأد ِخ ْل‬ ‫يُ ْد ِخ ُل‬ ‫َْأد َخ َل‬
‫َأخر ِْج‬
‫ْ‬ ‫ِج‬
‫خُيْر ُ‬ ‫َأخَر َج‬
‫ْ‬
‫تَ َكلَّ ْم‬ ‫َيتَ َكلَّ ُم‬ ‫تَ َكلَّ َم‬

‫ب‬‫َت َقَّر ْ‬ ‫ب‬‫َيَت َقَّر ُ‬ ‫ب‬‫َت َقَّر َ‬
‫جَتَ َّم ْل‬ ‫َيتَ َج َّم َل‬ ‫جَتَ َّم َل‬
‫اِسَتْن ِ‬
‫ص ْر‬ ‫يسَتْن ِ‬
‫ص ُر‬ ‫صَر‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ا ْسَتْن َ‬
‫اِ ْستَ ْح ِس ْن‬ ‫يَ ْستَ ْح ِس ُن‬ ‫اِ ْستَ ْح َس َن‬
‫ِ رِب‬ ‫رِب‬ ‫اِ ْستَ ْكَبَر‬
‫ا ْستَ ْك ْ‬ ‫يَ ْستَ ْك ُ‬
‫‪41‬‬
‫‪LATIHAN‬‬
‫!‪TASHRIFLAH fi’il-fi’il berikut berdasarkan pelaku‬‬
‫اِ ْسَت ْغ َفَر‬ ‫َت َعلَّ َم‬ ‫َأسلَ َم‬

‫ْ‬ ‫مَسِ َع‬
‫‪Minta ampun‬‬ ‫‪Belajar‬‬ ‫‪Masuk Islam‬‬ ‫‪Mendengar‬‬
‫مَسِ عُ ْوا‬ ‫مَسِ َعا‬ ‫مَسِ َع‬

‫مَسِ ْع َن‬ ‫مَسِ َعتَا‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫مَس َع ْ‬
‫مَسِ ْعتُ ْم‬ ‫مَسِ ْعتُ َما‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫مَس ْع َ‬
‫مَسِ عْنُت َّ‬ ‫مَسِ ْعتُ َما‬ ‫مَسِ ع ِ‬
‫ت‬ ‫ْ‬
‫مَسِ ْعنَا‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫مَس ْع ُ‬
‫َأسلَ ُم ْوا‬
‫ْ‬ ‫َأسلَ َما‬
‫ْ‬ ‫َأسلَ َم‬
‫ْ‬
‫َأسلَ ْم َن‬
‫ْ‬ ‫َأسلَ َمتَا‬
‫ْ‬ ‫ت‬
‫َأسلَ َم ْ‬
‫ْ‬
‫َأسلَ ْمتُ ْم‬
‫ْ‬ ‫َأسلَ ْمتُ َما‬
‫ْ‬ ‫ت‬
‫َأسلَ ْم َ‬
‫ْ‬
‫َأسلَ ْمنُت َّ‬ ‫َأسلَ ْمتُ َما‬ ‫َأسلَم ِ‬
‫ت‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ‬
‫‪42‬‬
‫َأسلَ ْمنَا‬
‫ْ‬ ‫ت‬
‫َأسلَ ْم ُ‬
‫ْ‬
‫َت َعلَّ ُم ْوا‬ ‫َت َعلَّ َما‬ ‫َت َعلَّ َم‬

‫َت َعلَّ ْم َن‬ ‫َت َعلَّ َمتَا‬ ‫َت َعلَّ َم ْ‬
‫ت‬
‫َت َعلَّ ْمتُ ْم‬ ‫َت َعلَّ ْمتُ َما‬ ‫َت َعلَّ ْم َ‬
‫ت‬
‫َت َعلَّ ْمنُت َّ‬ ‫َت َعلَّ ْمتُ َما‬ ‫َتعلَّم ِ‬
‫ت‬ ‫َْ‬
‫َت َعلَّ ْمنَا‬ ‫َت َعلَّ ْم ُ‬
‫ت‬
‫اِ ْسَت ْغ َفُرْوا‬ ‫اِ ْسَت ْغ َفَرا‬ ‫اِ ْسَت ْغ َفَر‬

‫اِ ْسَت ْغ َف ْر َن‬ ‫اِ ْسَت ْغ َفَرتَا‬ ‫ت‬ ‫ا ْسَت ْغ َفَر ْ‬
‫ِ‬
‫ِ‬ ‫اِ ْسَت ْغ َف ْرمُتَا‬ ‫ِ‬
‫ا ْسَت ْغ َف ْرمُتْ‬ ‫ت‬ ‫ا ْسَت ْغ َف ْر َ‬
‫اِ ْسَت ْغ َف ْرتُ َّن‬ ‫اِ ْسَت ْغ َف ْرمُتَا‬ ‫ت‬ ‫اِسَت ْغ َفر ِ‬
‫ْ ْ‬
‫اِ ْسَت ْغ َف ْرنَا‬ ‫ت‬
‫ا ْسَت ْغ َف ْر ُ‬
‫ِ‬
‫‪43‬‬
‫‪LATIHAN‬‬
‫يَ ْسَت ْغ ِف ُر‬ ‫َيَت َعلَّ ُم‬ ‫يُ ْسلِ ُم‬ ‫يَ ْس َم ُع‬
‫‪Minta ampun‬‬ ‫‪Belajar‬‬ ‫‪Masuk Islam‬‬ ‫‪Mendengar‬‬
‫يَ ْس َمعُ ْو َن‬ ‫يسمع ِ‬

‫ان‬ ‫يَ ْس َم ُع‬
‫َ ْ ََ‬
‫يَ ْس َم ْع َن‬ ‫تَسمع ِ‬
‫ان‬ ‫تَ ْس َم ُع‬
‫ْ ََ‬
‫تَ ْس َمعُ ْو َن‬ ‫تَسمع ِ‬
‫ان‬ ‫تَ ْس َم ُع‬
‫ْ ََ‬
‫تَ ْس َم ْع َن‬ ‫تَسمع ِ‬
‫ان‬ ‫ِ‬
‫ْ ََ‬ ‫تَ ْس َمعنْي َ‬
‫نَ ْس َم ُع‬ ‫َأمْسَ ُع‬
‫يُ ْسلِ ُم ْو َن‬ ‫يسلِم ِ‬

‫ان‬ ‫ُْ َ‬ ‫يُ ْسلِ ُم‬
‫يُ ْسلِ ْم َن‬ ‫تُسلِم ِ‬
‫ان‬ ‫ْ َ‬ ‫تُ ْسلِ ُم‬
‫تُ ْسلِ ُم ْو َن‬ ‫تُسلِم ِ‬
‫ان‬ ‫ْ َ‬ ‫تُ ْسلِ ُم‬
‫تُ ْسلِ ْم َن‬ ‫تُسلِم ِ‬
‫ان‬ ‫ْ َ‬
‫ِِ‬
‫تُ ْسلمنْي َ‬
‫‪44‬‬
‫نُ ْسلِ ُم‬ ‫ُأسلِ ُم‬
‫ْ‬
‫َيَت َعلَّ ُم ْو َن‬ ‫يَتعلَّم ِ‬

‫ان‬ ‫َيَت َعلَّ ُم‬
‫َََ‬
‫َيَت َعلَّ ْم َن‬ ‫َتَتعلَّم ِ‬
‫ان‬ ‫َتَت َعلَّ ُم‬
‫ََ‬
‫َتَت َعلَّ ُم ْو َن‬ ‫َتَتعلَّم ِ‬
‫ان‬ ‫َتَت َعلَّ ُم‬
‫ََ‬
‫َتَت َعلَّ ْم َن‬ ‫َتَتعلَّم ِ‬ ‫ِ‬
‫ان‬ ‫ََ‬ ‫َتَت َعلَّمنْي َ‬
‫َنَت َعلَّ ُم‬ ‫َأَت َعلَّ ُم‬
‫يَ ْسَت ْغ ِفُرْو َن‬ ‫يَ ْسَت ْغ ِفَر ِان‬ ‫يَ ْسَت ْغ ِف ُر‬
‫يَ ْسَت ْغ ِف ْر َن‬ ‫تَ ْسَت ْغ ِفَر ِان‬ ‫تَ ْسَت ْغ ِف ُر‬
‫تَ ْسَت ْغ ِفُرْو َن‬ ‫تَ ْسَت ْغ ِفَر ِان‬ ‫تَ ْسَت ْغ ِف ُر‬
‫تَ ْسَت ْغ ِف ْر َن‬ ‫تَ ْسَت ْغ ِفَر ِان‬ ‫تَ ْسَت ْغ ِف ِريْ َن‬
‫نَ ْسَت ْغ ِف ُر‬ ‫َأسَت ْغ ِف ُر‬
‫ْ‬
‫‪45‬‬
‫‪LATIHAN‬‬
‫اِ ْسَت ْغ ِف ْر‬ ‫َت َعلَّ ْم‬ ‫َأسلِ ْم‬

‫ْ‬ ‫اِمْسَ ْع‬
‫‪Mohon‬‬ ‫‪Masuk‬‬
‫!‪Belajarlah‬‬ ‫!‪Dengarlah‬‬
‫!‪ampunlah‬‬ ‫!‪islamlah‬‬
‫اِمْسَعُ ْوا‬ ‫اِمْسَ َعا‬ ‫اِمْسَ ْع‬

‫اِمْسَ ْع َن‬ ‫اِمْسَ َعا‬ ‫اِمْسَعِ ْي‬
‫َأسلِ ُم ْوا‬
‫ْ‬ ‫َأسلِ َما‬
‫ْ‬ ‫َأسلِ ْم‬
‫ْ‬
‫َأسلِ ْم َن‬
‫ْ‬ ‫َأسلِ َما‬
‫ْ‬ ‫َأسلِ ِم ْي‬
‫ْ‬
‫َت َعلَّ ُم ْوا‬ ‫َت َعلَّ َما‬ ‫َت َعلَّ ْم‬

‫َت َعلَّ ْم َن‬ ‫َت َعلَّ َما‬ ‫َت َعلَّ ِم ْي‬
‫اِ ْسَت ْغ ِفُرْوا‬ ‫اِ ْسَت ْغ ِفَرا‬ ‫اِ ْسَت ْغ ِف ْر‬

‫اِ ْسَت ْغ ِف ْر َن‬ ‫اِ ْسَت ْغ ِفَرا‬ ‫اِ ْسَت ْغ ِف ِر ْي‬
‫‪46‬‬
LAMPIRAN KOSAKATA
47
BISA DILIHAT DI
48
>>> TASHRIF 1
‫اُْفعُ ْل‬ ‫َي ْفعُ ُل‬ ‫َف َع َل‬

CONTOH FI’IL
Berterima kasih ‫َش َكَر‬ Menolong ‫صَر‬

َ َ‫ن‬
Beribadah ‫َعبَ َد‬ Menutupi ‫َسَتَر‬
Menuntut ‫ب‬
َ َ‫طَل‬ Duduk ‫َق َع َد‬
Hadir ‫ضَر‬
َ ‫َح‬ Dengki ‫َح َس َد‬
Keluar ‫َخَر َج‬ Tetap ‫ت‬
َ َ‫َثب‬
49
>>> TASHRIF 2
‫اِ ْف َع ْل‬ ‫َي ْف َع ُل‬ ‫َف َع َل‬

CONTOH FI’IL
Memberi
nasihat
‫ص َح‬ َ َ‫ن‬ Melarang ‫َمنَ َع‬
Membaca ‫َقَرَأ‬ Membuka ‫َفتَ َح‬
Mencetak ‫طَبَ َع‬ Mencabut ‫َقلَ َع‬
Menjadikan ‫َج َع َل‬ Mengetuk ‫ع‬
َ ‫َقَر‬
Bertanya ‫َأل‬
َ ‫َس‬ Menghapus ‫َم َس َح‬
50
>>> TASHRIF 3
‫اِفْعِ ْل‬ ‫َي ْفعِ ُل‬ ‫َف َع َل‬

CONTOH FI’IL
Mengampuni ‫َغ َفَر‬ Memecahkan ‫َك َسَر‬

Mengampuni ‫َغ َفَر‬ Mencuci ‫َغ َس َل‬
Binasa ‫ك‬
َ َ‫َهل‬ Memetik ‫ف‬
َ َ‫قَط‬
Membuang ‫ف‬
َ ‫َح َذ‬ Mengangkat ‫مَحَ َل‬
Bersabar ‫صَبَر‬
َ Duduk ‫س‬
َ َ‫َجل‬
51
>>> TASHRIF 4
‫اِ ْف َع ْل‬ ‫َي ْف َع ُل‬ ‫فَعِ َل‬

CONTOH FI’IL
Bergadang ‫َس ِهَر‬ Memuji ‫مَحِ َد‬

‫ب‬ ِ‫لَع‬ ‫مَسِ َع‬
Bermain-main
َ Mendengar
Menetapi ‫لَ ِزَم‬ Selamat ‫َسلِ َم‬

menyusul ‫حَلِ َق‬ Mengetahui ‫َعلِ َم‬
Lemah ‫َع ِجَز‬ Gembira ‫ِح‬
َ ‫فَر‬
>>> TASHRIF 5
‫اِفْعِ ْل‬ ‫َي ْفعِ ُل‬ ‫فَعِ َل‬

CONTOH FI’IL
‫نَعِ َم‬ ِ ِ
َ‫تَفه‬ ‫ب‬
َ ‫َحس‬
Lembut Hina Menghitung
52
>>> TASHRIF 6
‫اُْفعُ ْل‬ ‫َي ْفعُ ُل‬ ‫َفعُ َل‬

CONTOH FI’IL
Banyak ‫َك ُثَر‬ Dekat ‫ب‬

َ ‫َق ُر‬
Kecil ‫صغَُر‬ َ Jauh ‫َبعُ َد‬
Cantik ‫مَجُ َل‬ Bagus ‫َح ُس َن‬
Pelit ‫خَبُ َل‬ Mudah ‫َس ُه َل‬
Enak ‫ب‬
َ ‫َع ُذ‬ Besar ‫َكُبَر‬
53
>>> TASHRIF 7
‫َأفْعِ ْل‬ ‫يُ ْفعِ ُل‬ ‫َأْف َع َل‬

CONTOH FI’IL
Mendamaikan ‫َأصلَ َح‬

ْ Memuliakan ‫َأ ْكَرَم‬
Mengeluarkan ‫َأخَر َج‬
ْ
Berbuat
kebaikan
‫َأح َس َن‬
ْ
Memasukan ‫َْأد َخ َل‬ Menjauhkan ‫َْأب َع َد‬
Mendekatkan ‫ب‬َ ‫َأْقَر‬ Menggugurkan ‫ط‬
َ ‫َأس َق‬
ْ
Mengunci ‫َأْق َف َل‬ Masuk Islam ‫َأسلَ َم‬
ْ
54
>>> TASHRIF 8
‫َت َف َّع ْل‬ ‫َيَت َف َّع ُل‬ ‫َت َف َّع َل‬

CONTOH FI’IL
Belajar ‫َت َعلَّ َم‬ Menjauhi ‫َّب‬

َ ‫جَتَن‬
Berhias ‫جَتَ َّم َل‬ Mengampiri ‫ب‬
َ ‫َت َقَّر‬
Bercabang ‫ب‬
َ ‫تَ َش َّع‬ Sengaja ‫َت َع َّم َد‬
Terpecah ‫تَ َك َّسَر‬ Menjadi baik ‫حَتَ َّس َن‬
Shalat sunnah ‫َتَن َّف َل‬ Bertukar ‫َّل‬
َ ‫َتبَد‬
55
>>> TASHRIF 9
‫اِ ْسَت ْفعِ ْل‬ ‫يَ ْسَت ْفعِ ُل‬ ‫اِ ْسَت ْف َع َل‬
CONTOH FI’IL
Jadi batu ‫اِ ْستَ ْح َجَر‬ Meminta

dikasihani
‫اِ ْسَت ْر َح َم‬
Meminta
difahamkan
‫اِ ْسَت ْف َه َم‬ Bersegera ‫اِ ْسَت ْع َج َل‬
Mengeluarkan ‫اِ ْستَ ْخَر َج‬ Genting ‫اِ ْسَت ْف َح َل‬
Menganggap
mudah
‫اِ ْستَ ْس َه َل‬ Menganggap
baik
‫اِ ْستَ ْح َس َن‬
Menganggap
jelek
‫اِ ْستَ ْكَرَه‬ Sombong ‫اِ ْستَ ْكَبَر‬
SELESAI
56
57
58
BUKU-BUKU TERBITAN
FAHIMNA PUBLISHING
BISA DIDAPAT DI:
SHOPEE
https://shopee.co.id/fahimna_publishing
TOKOPEDIA
https://tokopedia.com/tokofahimna
59

Ebook Shorof Mudah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ebook Shorof Mudah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

NO HP PEMASARAN: 0895-3528-86439 (WA ONLY)

DILARANG memperbanyak buku ini tanpa izin

‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

Alhamdulillah, saya bersyukur kepada Allah Subhanahu wa Ta’ala

Dalam buku ini saya jelaskan cara MENTASHRIF (MENGUBAH)

Sekian dan terima kasih.

Bogor, Shafar 1443H/September 2021

PENGANTAR PENULIS (3)

BAB 1: Mengenal Ilmu Shorof (5)

KUNCI JAWABAN (33)

Kunci Jawaban BAB 2 (35)

LAMPIRAN KOSAKATA (47)

ILMU SHOROF adalah ilmu yang mempelajari tentang cara

Misalnya kata “ ‫” َك َت َب‬ (telah menulis). Dengan bermodalkan ILMU

‫اُ ْكتُُب ْوا‬ ‫اُ ْكتُبَا‬ ‫ب‬

MENGUBAH kata dikenal dengan istilah MENTASHRIF.

Jadi intinya, ILMU SHOROF fokus pada PENGUBAHAN KATA.

WAZAN ( ‫ )اَلْ َوْز ُن‬bisa diartikan POLA atau CETAKAN.

Kemudian dikatakan bahwa fi’il “‫كتَب‬

adalah huruf “‫”م‬, dan LAM FI’IL-nya adalah huruf “‫”د‬.

Kemudian dikatakan bahwa fi’il “‫د‬ َ ِ‫ ”مَح‬berpola “‫”فَعِ َل‬.

Kemudian dikatakan bahwa fi’il “‫خل‬

Maksudnya: Tetap dikatakan bahwa:

Caranya mudah! Kita tinggal memasukkan FA FI’IL, ‘AIN FI’IL,

SETELAH DIUBAH POLA SEBELUM DIUBAH

‫فاء الفعل عني الفعل الم الفعل‬ POLA KATA

‫َأْفعُ ُل‬ ‫أعبد‬

‫اُْفعُ ْل‬ ‫َم ْفعُ ْوٌل‬ ِ َ‫ف‬

‫َف َع ْلنَا‬ ‫ت‬

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB ONLINE

‫ي‬/‫ل الْ َما ِض‬//

FI’IL MADHI adalah SUMBER pembentukan fi’il yang lain. Dari

FI’IL MADHI 3 HURUF

‫َفعُ َل‬ ‫فَعِ َل‬ ‫َف َع َل‬

FI’IL MADHI LEBIH DARI 3 HURUF

‫اِ ْسَت ْف َع َل‬ ‫َت َف َّع َل‬ ‫َأْف َع َل‬

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB ONLINE

Fi’il Mudhore adalah kata kerja untuk waktu sekarang/akan datang

FI’IL MUDHORE dibentuk dari FI’IL MADHI dengan ketentuan

<<<Yang BERASAL dari FI’IL MADHI 3 HURUF>>>

1. Perubahan dari FI’IL MADHI menjadi FI’IL MUDHORE pada

FI’IL MUDHORE FI’IL MADHI

‫َي ْفعُ ُل‬

<<<Yang berasal dari SELAIN FI’IL MADHI 3 HURUF>>>

Untuk membuat FI’IL MUDHORE dari SELAIN FI’IL MADHI 3

CONTOH POLA INTI

‫يُْنعِ ُم‬ ‫َأْن َع َم‬ ‫يُ ْفعِ ُل‬ ‫َأْف َع َل‬

Fi’il Mudhore bisa diubah berdasarkan pelakunya.

‫ن‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ي‬

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB ONLINE

‫ب‬ ِ‫اِجل‬ ‫اِ ْعلَ ْم‬

FI’IL AMER dibentuk dengan 4 LANGKAH berikut:

<<<BERASAL DARI FI’IL MADHI 3 HURUF>>>

>>> DHOMMAH ( ) ُ‫ا‬

‫س‬ ِ‫اِجل‬ ‫س‬ ِ‫جلِس جل‬ ‫س‬ ِ‫جَي ل‬ ‫س‬

<<<BERASAL DARI FI’IL MADHI SELAIN 3 HURUF>>>

>>> FATHAH ( ) ‫َأ‬

‫ْد ِخ ْل َْأد ِخ ْل‬ ‫ْد ِخ ُل‬ ‫يُ ْد ِخ ُل‬ ‫َْأد َخ َل‬

‫يَ ْسَت ْغ ِف ُر ْسَت ْغ ِف ُر ْسَت ْغ ِف ْر اِ ْسَت ْغ ِف ْر‬ ‫اِ ْسَت ْغ َفَر‬

‫اُ ْكتُُب ْوا‬ ‫اُ ْكتُبَا‬ ‫ب‬

INFO PELATIHAN BAHASA ARAB ONLINE

‫اُْفعُ ْل‬ ‫َي ْفعُ ُل‬ ‫َف َع َل‬