PDGK4502– Pengembangan

Kurikulum dan Pembelajaran di SD

Modul 11 dan Modul 12

Fanie Ryant Syafitri, M.Pd.
 PDGK4502– Pengembangan
Kurikulum dan Pembelajaran di SD

Pemilihan Materi Pelajaran dan Media Pembelajaran

Fanie Ryant Syafitri, M.Pd.
 PDGK4502– Pengembangan
Kurikulum dan Pembelajaran di SD

Merancang Kegiatan Pembelajaran

Fanie Ryant Syafitri, M.Pd.
 Pengalaman Belajar (Learning Experiences)

Interaksi antara siswa dengan kondisi eksternal (yang

dirancang dan dikembangkan oleh guru) sehingga siswa
dapat merespon dan memberikan reaksi terhadap kondisi
yang diciptakan tersebut sebagai proses belajar
Jenis – Jenis Pengalaman Belajar dan Kegiatan Belajar

Pengalaman
Pengalaman
belajar untuk
belajar untuk
mengembangkan
memperoleh
keterampilan
informasi
berpikir

Pengalaman Pengalaman
belajar untuk belajar untuk
mengembangkan mengembangkan
sikap sosial minat
 Pemilihan Pengalaman Belajar

1. Prinsip pertama, untuk tujuan atau kompetensi tertentu yang harus dicapai,
siswa harus memiliki pengalaman yang memberikan keleluasaan
mempraktikkan tingkah laku yang dimaksud dalam tujuan.
2. Prinsip Kedua, pengalaman belajar harus memberikan kepuasan kepada siswa
dalam melaksanakan bentuk tingkah laku yang dimaksud dalam tujuan.
3. Prinsip Ketiga, reaksi yang dikehendaki dalam pengalaman belajar ada pada
tingkat yang memungkinkan adanya keterlibatan siswa.
4. Prinsip Keempat, banyak pengalaman belajar yang dapat digunakan untuk
mencapai tujuan yang sama.
5. Prinsip Kelima, pengalaman belajar yang sama akan memunculkan berbagai
hasil atau outcome.
Prinsip – Prinsip Merancang Pengalaman Belajar

Prinsip
Pengalaman
Belajar yang Sama
Prinsip Menimbulkan
Kesesuaian Hasil yang
Berbeda

Prinsip Variasi
Prinsip Pengalaman
Prinsip Memberikan Belajar
Mengaktifkan Kepuasan
Siswa
 Metode Mengajar
Suatu cara yang dilakukan guru untuk menciptakan hubungan antara
guru (kegiatan mengajar) dan siswa (kegiatan belajar).

4 Metode yang sering digunakan dalam kegiatan belajar mengajar :

1. Metode Ceramah
2. Metode Tanya Jawab
3. Metode Diskusi
4. Metode Resitasi
Kriteria Pemilihan Prosedur
Metode Mengajar Pembelajaran

 Faktor Tujuan  Pra-Pembelajaran

 Faktor Materi/Isi  Kegiatan Awal
 Faktor Siswa  Kegiatan Inti
 Faktor Waktu  Kegiatan Penutup
 Kemampuan Guru