NAMA : SILVIANA DEWI

KELAS : 2B

NIM : 857818516
Tugas Tutorial I
MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD (PDGK4406)
POKJAR SMK PANCASILA PURWODADI-GROBOGAN
Tutor : Sumarsih, S.Pd., M.Pd.

Kerjakan soal dibawah ini dengan benar !

1. Sebutkan 9 teori belajar yang berpengaruh pada pengembangan dan perbaikan pembelajaran
matematika !
a) Teori Thorndike
Teori Thorndike disebut teori penyerapan, yaitu teori yang memandang peserta didik
selembar kertas putih, penerima pengetahuan yang siap menerima pengetahuan secara
pasif.
b) Teori Ausebel
Teori makna dari Ausebel mengemukakan pentingnya kebermaknaan pembelajaran akan
membuat pembelajaran lebih bermanfaat dan akan lebih muda dipahami dan diingat oleh
peserta didik.
c) Teori Jean Piaget
Teori merekomendasikan perlunya pengamatan terhadap tingkat perkembangan
intelektual anak sebelum suatu bahan pelajaran matematika diberikan.
d) Teori Vygotsky
Teori ini berusaha mengembangakan model kontruktivistik belajar mandiri piget menjadi
belajar kelompok melalui teori ini peserta didik dapat memperoleh pengetahuan melalui
kegiatan yang beranekaragam dengan guru sebagai fasilitator.
e) Teori Jerome Bruner
Teori ini berkaitan dengan perkembangan mental yaitu kemampuan mental anak
berkembang secara bertahap mulai dari sederhana ke yang rumit, mulai dari yang nudah
ke yang sulit, dan mulai yang nyata atau konkret ke yang abstrak.

f) Pemecahan masalah ( George Polya )

 Merupakan realisasi dari keinginan meningkatkan pembelajaran matematika
sehinggapeserta didik mempunyai pangdangan atau wawasan yang luas dan mendalam
ketika menghadapi suatu masalah.
g) Teori Van Hiele ( Hierarkis Belajar Geometri )
Teori ini menyatakan bahwa eksistensi dari lima tingkatan yang berbeda tentang
pemikiran geometrik, yaitu visualisasi, analisi, informal, edukasi, dan nigor.
h) RME (Realistic Mathematic Eduation)
Teori ini dimaksudkan untukmemulai pembelajaran matematika dengan cara
mengaitkannya dengan situasi dunia nyata di sekitar siswa.
i) Peta Konsep
Peta konsep merupakan kebermaknaan yang ditunjukkan dengan bagan atau peta
sehingga hubungan antar konsep menjadi jelas dan keseluruhan konsep teridentifikasi.

2. a. Sebutkan keuntungan penggunaan media dalam pembelajaran matematika !

Mudah dipahami
Cepat diingat dan bertahan lama untuk diingat Siswa
Dapat diulang sesuai kebutuhan
Lebih banyak orang / siswa yang terlebit
Lebih efektif
b. Sebutkan pengelompokan media dalam pembelajaran matematika !
Cetak adan non cetak
Sederhana dan modern \ elektronik
Proyeksi dan non proyeksi

3. Dalam mengajarkan materi bilangan bulat di SD beberapa buku pelajaran matematika SD

banyak bentuk-bentuk penyampaian konsep yang kurang tepat. Identifikasikan bentuk-
bentuk penyampaian konsep yang kurang tepat tersebut !
Mengkonversikan soal – soal menjadi symbol – symbol yang mudah dimengerti oleh siswa /
anak . dengen menggunakan symbol –symbol membuat siswa / siswi tertarik dan suka .
dengan system seperti ini anak akan mudah mengingatnya.
Contoh soal kita beri warna merah sedangkan rumusnya kami ganti dengan warna biru
4. Diketahui suatu persegi panjang dengan panjang (x+3) cm dan lebar (x+2) cm.
a. Nyatakan keliling persegi panjang tersebut dalam bentuk yang paling sederhana !
b. Jika kelilingnya persegi panjang adalah 42 cm, hitunglah nilai x !
c. Tentukan panjang dan lebar persegi panjang tersebut !
JAWABAN

Diketahui : Missal panjang P, sehingga P = ( x + 3 )cm

Misal lebar adalah L, sehingga L = ( x +2 )cm
Ditanya : a. keliling persegi panjang dalam bentuk paling sederhana
b. Nilai X kelilingnya 42 cm…..?
c. Panjang dan Lebar …..?
Jawab :
a. Keliling =2(p+l)
= 2 ((x + 3 ) + ( x + 2 ))
= 2 ( x + 3 + x + 2)
= 2 (2x + 5)
= 4x + 10 cm
b. Keliling = 4x + 10
42 = 4x + 10
4x = 42 -10
4x = 32
X = 8 cm
c. Panjang = x + 3 Lebar = x + 2
=8+3 = 8 +2
= 11 cm = 10 cm

5. a. Jadikan bilangan 0,725 menjadi bentuk pecahan!

725 29
Jawaban = 0,725 = =
1000 40
 
b. Tentukan bentuk rasional pecahan dari
8,957 !
Jawaban = ⃗x ¿ 8, 957575757….. 100× = 895,7575757
X = 8,957575757 -
99 X = 886,8
990 X = 8868
8868 4434
X= =
990 495
c. Tentukan notasi ilmiah baku dari bilangan 0,00000017087 !
Jawaban = 0,00000017087 = 1,7087 x 10−7