Tugas 1 Matematika

1. Terdapat 9 teori yang berpengaruh untuk pengembangan dan perbaikan pembelajaran

matematika sebagai berikut :
1. Teori Thorndike
Teori Thorndike disebut teori penyerapan, yaitu teori yang memandang peserta
didik selembar kertas putih, penerima pengetahuan yang siap menerima
pengetahuan secara pasif.
2. Teori Ausebel
Teori makna dari Ausebel mengemukakan pentingnya kebermaknaan
pembelajaran akan membuat pembelajaran lebih bermanfaat dan akan lebih muda
dipahami dan diingat oleh peserta didik.
3. Teori Jean Piaget
Teori merekomendasikan perlunya pengamatan terhadap tingkat perkembangan
intelektual anak sebelum suatu bahan pelajaran matematika diberikan.
4. Teori Vygotsky
Teori ini berusaha mengembangakan model kontruktivistik belajar mandiri piget
menjadi belajar kelompok melalui teori ini peserta didik dapat memperoleh
pengetahuan melalui kegiatan yang beranekaragam dengan guru sebagai
fasilitator.
5. Teori Jerome Bruner
Teori ini berkaitan dengan perkembangan mental yaitu kemampuan mental anak
berkembang secara bertahap mulai dari sederhana ke yang rumit, mulai dari yang
nudah ke yang sulit, dan mulai yang nyata atau konkret ke yang abstrak.
Pemecahan masalah merupakan realisasi dari keinginan meningkatkan
pembelajaran matematika sehinggapeserta didik mempunyai pangdangan atau
wawasan yang luas dan mendalam ketika menghadapi suatu masalah.
6. Teori Van Hiele
Teori ini menyatakan bahwa eksistensi dari lima tingkatan yang berbeda tentang
pemikiran geometrik, yaitu visualisasi, analisi, informal, edukasi, dan nigor.
7. RME (Realistic Mathematic Eduation)
Teori ini dimaksudkan untukmemulai pembelajaran matematika dengan cara
mengaitkannya dengan situasi dunia nyata di sekitar siswa.
8. Peta Konsep
Peta konsep merupakan kebermaknaan yang ditunjukkan dengan bagan atau peta
sehingga hubungan antar konsep menjadi jelas dan keseluruhan konsep
teridentifikasi.
2. Banyak kejadian dan fakta pada susunan tabel tersebut
 1. Menggunakan bilangan cacah
2. Bilangan terkecil adalah 1
3. Bilangan terbesar adalah 9
4. Angka di bagian tengah tabel adalah bilangan ganjil
5. Bilangan yang terdapat pada bagian pojok atas dan bawah adalah bilangan genap
6. Terdapat 4 bilangan genap yaitu 2, 4, 6, dan 8
7. Terdapat 5 bilangan ganjil yaitu 1, 3, 5, 7, dan 9
3. Dalam mengerjakan suatu materi bilangan bulat di sd dibutuhkan beberapa buku
pelajaran matematika sd. Banyak bentuk-bentuk penyampaian konsep yang kurang
tepat. Identifikasikanlah bentuk bentuk penyampaian konsep yang kurang
tepat tersebut adalah :
1. Keliling persegi panjang yaitu 4x+10 meter.
2. Nilai x adalah 8 meter.
3. Panjang dan lebar persegi panjang yaitu 11 meter dan 10 meter.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Persegi panjang merupakan bangun datar yang memiliki 4 buah sisi dan 4 buah
sudut. Rumus yang digunakan untuk menghitung keliling persegi panjang, yaitu:
Keliling = 2p+2l
Dengan:
p adalah panjang
l adalah lebar
Diketahui:
p = x+3 meter
l = x+2 meter
Ditanya:
Nyatakan keliling dalam bentuk yang paling sederhana
Jika kelilingnya 42cm hitunglah nilai x
Panjang dan lebar persegi panjang tersebut.
Jawab:
Keliling = 2p+2l
Keliling = 2(x+3) meter + 2(x+2) meter
Keliling = 4x+10 meter
Jika keliling 42 meter, maka:
42 meter = 4x+10 meter
32 meter = 4x
x = 8 meter
Panjang = x+3 meter
Panjang = 11 meter
 Lebar = x+2 meter
Lebar = 10 meter
4. a. K = 2p + 2l
= 2(x + 3) + 2(x + 2)
= 2x + 6 + 2x + 4
= 4x + 10
b. K = 4x + 10
42 = 4x + 10
4x = 42 - 10
4x = 32
x=8
c. Panjang = x + 3 Lebar = x + 2
=8+3 =8+2
= 11 cm = 10 cm
5. Menjelaskan operasi bilangan bulat secara kongret dengan media yaitu dengan
menggunakan garis bilang yang bisa di buat dari penggaris sederhana
Contohnya operasi bilangan dari -2 – (-6) =
Jadi dalam penjelasanya kita ibaratkan negatif (-) itu berjalan kekiri dan positif (+)
kekanan. Tetapi sebelum itu kita juga perlu memperhatikan operasi hitungnya apakah
itu menunjukkan pengurangan atau penjumlahan. Setelah mengetahui operasi
hitungnya kita dapat dapat mudah untuk menghitung operasi bilangan bulat tersebut.