BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi dan lokasi mini riset

Nama sekolah : SDNegeri 173166 Sipahutar
Akretitasi :B
Kepala Sekolah : Tincer Pardede
Operator : SD Negeri 173166
Guru :9
Kurikulum : SD 2013
Penyelenggaraan : Pagi/ 6 hari
Manajemen berbasis sekolah: ada
Ruang Kelas :7
Laboratorium :0
Perpustakaan :1
Kantin :0

Ada 3 guru yang jadi bahan sampel pada pengisian angket ini yaitu:
Pak Marzuki Simanjuntak, S.pd. dan ibu Yulisa Hutahaean, S.Pd. serta ibu Agnes
Simanjuntak S.pd.

Berikut ini sertifikat ibu Yulisa Hutahaean:

Dan ini sertifikat pak Marzuki Simanjuntak:

Sertiifikat ibu Agnes Simanjuntak

 B. Deskripsi hasil mini riset

Lembar Angket
Pengembangan Diri dan Profesionalisme Guru SD

Daftar angket yang kami sampaikan pada Bapak/Ibu kami harap diisi dengan jujur dana
pa adanya, karena jawaban Bapak/Ibu akan kami pakai untuk penelitian tentang “Pengembangan
Diri dan Profesionalisme Guru SD Negeri 173166 Sipahutar Tahun 2021”.Jawaban Bapak/Ibu
guru sama sekali tidak berpengaruh terhadap prestasi sekolah Bapak/Ibu. Jadi kami harap
Bapak/Ibu memberikan informasi yang sesuai. Atas kesediaan dan partisipasinya, kami ucapkan
terimakasih.

Teknis pengisian : Berilah tanda cek list ( √ ) pada kotak yang telah di
sediakan.Ya :Apabila anda setuju
Tidak :Apabila anda tidak setuju

Identitas Responden
Nama Guru : Yulisa Hutahaean, S.Pd.
Status : Guru
Nama Sekolah : SD N 173166 Sipahutar

A. Angket Tertutup
Pilihan Jawaban
No Pernyataan
Ya Tidak
1 
Saya sering mengikuti seminar/pelatihan guna mengembangkan
profesi saya sebagai guru
2 
Saya pernah mengikuti suatu forum profesionalisme program
permberdaya MGMP(Musyawarah Guru Mata Pelajaran)
3 
Selama pandemi, saya sering mengikuti seminar/pelatihan guna
mengembangkan profesi saya sebagai guru
4 
Saya sering berpartisipasi dan aktif dalam organisasi profesi guna
meningkatkan profesionalisme guru
5 
Setelah mengikuti pelatihan/seminar, keterampilan saya sebagai
guru meningkat
6 Saya pernah berpartisipasi dalam pertemuan ilmiah yang 
berkaitan dengan profesi guru
7 Saya pernah melakukan penelitian tindakan kelas dalam 
meningkatkan praktik pembelajaran secara terus-menerus untuk
meningkatkan profesionalisme guru

8 Saya sering bekerjasama dengan teman seprofesi dalam 

mengembangkan profesionalisme guru

Identitas Responden
Nama Guru :MARZUKI SIMANJUNTAK S.Pd
Status :Guru
Nama Sekolah :SD Negeri 173166 Sipahutar

Pilihan Jawaban
No Pernyataan
Ya Tidak
1 √
Saya sering mengikuti seminar/pelatihan guna mengembangkan
profesi saya sebagai guru
2 √
Saya pernah mengikuti suatu forum profesionalisme program
permberdaya MGMP(Musyawarah Guru Mata Pelajaran)
3 √
Selama pandemi, saya sering mengikuti seminar/pelatihan guna
mengembangkan profesi saya sebagai guru
4 √
Saya sering berpartisipasi dan aktif dalam organisasi profesi guna
meningkatkan profesionalisme guru
5 √
Setelah mengikuti pelatihan/seminar, keterampilan saya sebagai
guru meningkat
6 Saya pernah berpartisipasi dalam pertemuan ilmiah yang √
berkaitan dengan profesi guru
7 Saya pernah melakukan penelitian tindakan kelas dalam √
meningkatkan praktik pembelajaran secara terus-menerus untuk
meningkatkan profesionalisme guru

8 Saya sering bekerjasama dengan teman seprofesi dalam √

mengembangkan profesionalisme guru

Identitas Responden
Nama Guru : Agnes Simanjuntak, S.Pd.
Status : Guru
Nama Sekolah : SD N 173166 Sipahutar

Pilihan Jawaban
No Pernyataan
Ya Tidak
1 
Saya sering mengikuti seminar/pelatihan guna mengembangkan
profesi saya sebagai guru
2 
Saya pernah mengikuti suatu forum profesionalisme program
permberdaya MGMP(Musyawarah Guru Mata Pelajaran)
3 
Selama pandemi, saya sering mengikuti seminar/pelatihan guna
mengembangkan profesi saya sebagai guru
4 
Saya sering berpartisipasi dan aktif dalam organisasi profesi guna
meningkatkan profesionalisme guru
 5 
Setelah mengikuti pelatihan/seminar, keterampilan saya sebagai
guru meningkat
6 Saya pernah berpartisipasi dalam pertemuan ilmiah yang 
berkaitan dengan profesi guru
7 Saya pernah melakukan penelitian tindakan kelas dalam 
meningkatkan praktik pembelajaran secara terus-menerus untuk
meningkatkan profesionalisme guru

8 Saya sering bekerjasama dengan teman seprofesi dalam 

mengembangkan profesionalisme guru

B. Angket Terbuka
1. Hal apa saja yang telah Bapak/Ibu lakukan guna mengembangkan dan meningkatkan
profesionalisme diri sebagai guru sekolah dasar?

Guru A.
Hal yang saya lakukan untuk mengembangkan dan meningkatkan profesionalisme diri sebagai
guru sekoolah dasar yaitu saya mengikuti seminar pelatihan guru keprofesionalan dan saya
mengikuti berbagai seminar demi meningkatkan keprofesionalan saya. Dan disamping itu juga
saya mengikuti berbagai pertemuan ilmiah yang berkaitan dengan profesi guru dan saya juga
mengikuti bimbingan dari pemerintah untuk meningkatkan kompetensi saya.

Guru B.
Dalam melaksanakan tugas profesionalisme sebagai guru sekolah dasar yang saya lakukan yaitu ,
peningkatan kemampuan dan kompetensi guru mencakup kegiatan-kegiatan yang bertujuan
untuk perbaikan dan pertumbuhan kemampuan (abilities), sikap (attitude), dan keterampilan
(skill) melalui melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

Guru C.
saya mengikuti seminar pelatihan guru keprofesionalan dan saya mengikuti berbagai seminar
demi meningkatkan keprofesionalan saya. Dan disamping itu juga saya mengikuti berbagai
pertemuan ilmiah yang berkaitan dengan profesi guru dan saya juga mengikuti bimbingan dari
pemerintah untuk meningkatkan kompetensi saya.

2. Mengapa sangat penting bagi Bapak/Ibu dalam mengembangkan dan meningkatkan

profesionalisme diri sebagai guru sekolah dasar?

Guru A.
Hal ini sangat penting dimana sebagai guru harus mengembangkan keprofesionalannya karena
sebagai guru haruslah mengembangkan keprofesionalannya demi meningkatkan keterampilannya
dengan demikian saya akan lebih memperdalam wawasan saya dengan mengembangkan dengan
mengikuti pelatihan hal itu dapat saya lakukan supaya di dalam menjadi seorang pendidik
haruslah memiliki kemampuan yang baik dalam berbagai bidang kompetensi.

Guru B.
Guru tingkat sekolah dasar harus memiliki kemampuan yang sangat baik serta spesifik.
Oleh karena itu, seorang guru tidak hanya harus mengajar sesuai keilmuan yang mereka miliki,
tetapi juga harus memiliki kemampuan setara dengan para profesional.

Guru C.
guru haruslah mengembangkan keprofesionalannya demi meningkatkan keterampilannya dengan
demikian saya akan lebih memperdalam wawasan saya dengan mengembangkan dengan
mengikuti pelatihan hal itu dapat saya lakukan supaya di dalam menjadi seorang pendidik
haruslah memiliki kemampuan yang baik dalam berbagai bidang kompetensi.
C. Perbedaan Pengembangan diri SD A dan SD B

Pada SDN 173166 Sipahutar :

Hasil dari sampel angket ini dari guru A menjawab atau menceklis ya untuk semua
pertanyaan di angket tertutup dan jawaban untuk angket terbuka juga sangat menunjukan
bahwa guru A sangat baik dalam pengembangan diri dan profesionalisme guru SD.

Sementara guru B tidak menjawab semua ceklis pada kolom ya karna ada 2 ceklis pada
kolom tidak yaitu pada pertaanyaan

Saya sering berpartisipasi dan aktif dalam ogranisasi profesi guna meningkatkan
profesionalisme guru

Saya pernah berpastisipasi dalam pertemuan ilmiah yang berkaitan dengan profesi guru.

Dengan kata lain guru B 85% menjawab ya pada angket tertutup dan juga pada angket
terbuka justru jawaban guru B sangat baik yaitu argumentasi yang menunjukan bahwa guru
B sangat menunjukan antusias dalam pengembangan diri dan profesionalisme guru SD.

Kemudian guru C juga berpendapat serupa dengan dengan guru A yaitu menceklis ya pada
semua angket tertutup dan juga respon dan argumentasi pada angket terbuka juga
menunjukan bahwa guru C juga sangat antusias dalam pengembangan diri dan
profesionalisme guru SD.

Sedangkan Pada SDN 040448 Kabanjahe :

Hasil dari sampel guru A menceklis ya pada semua kolom pertanyaan pada angket tertutup,
dan pada angket terbuka guru A juga sangat antusias pada setiap seminar yang ada maka
dapat di katakana bahwa guru A sangan baik dalam pengembangan diri dan profesionalisme
guru

Dan pada guru B di angket terbuka ada satu kolom pertanyaan yang di ceklis tidak, yaitu
pada pertanyaan ”Saya pernah berpastisipasi dalam pertemuan ilmiah yang berkaitan dengan
profesi guru” sehingga dapat di katakana guru B menjawab hamper 90 % pada kolom ya
pada angket tertutup. Kemudian pad angket terbuka guru B juga berorientasi pada masalah
 dan lebih mengarah kepada solusi dan opini dengan ini menunjukan keantusiasan guru B
dalam pengembangan diri dan profesionalisme guru SD.

Kemudian pada guru C ada 2 kolom pertanyaan pada angket tertutup di jawab tidak yaitu
pada pertanyaan “Saya pernah mengikuti suatu forum profesionalisme program
permberdaya MGMP(Musyawarah Guru Mata Pelajaran)” dan pertanyaan “Saya pernah
berpastisipasi dalam pertemuan ilmiah yang berkaitan dengan profesi guru” maka dapat
dikatakan guru C 85% menjawab ya pada angket terbuka tersebut dan pada angket terbuka
juga guru C hamper sama dengan guru A yaitu antusias dalam seminar, maka guru C juga
baik dalam antusias dalam pengembangan diri dan profesionalisme guru SD.

D. Pembahasan

Kegiatan pengambilan sampel pada 6 guru dari 2 sekolah yang berbeda yaitu SDN 173166
Sipahutar dan SDN 040448 Kabanjahe telah terdapat beberapa teori dan argument bahwa ada
beberapa guru yang berpendapat sama dan ada guru yang berpendapat berbeda. Namun hal
yang paling mencolok adalah pada angket tertutup di bagian nomor 6 yang pertanyaannya
yaitu “Saya pernah berpastisipasi dalam pertemuan ilmiah yang berkaitan dengan profesi
guru” hal yang mencolok disini adalah bahwa ada 4 guru dari 2 sekolah yang mengatakan
tidak pada angket tertutup pada bagian nomor 6, hal yang harus di perhatikan bahwa sampel 4
dari 6 menunjukan dominansi bahwa pada kebanyakan guru jarang atau bahkan tidak pernah
berpartisipasi dalam pertemuan ilmiah yang berkaitan dengan profesi guru, keadaan yang
menyebabkan mereka tidak bisa ataukah anggapan yang menyatakan bahwa pertemuan ilmiah
tidak terlalu penting dalam pertemuan iliah, yang pasti sebahagian besar guru tidak pernah
berpartisipasi dalam pertemuan ilmiah karna beberapa anggapan.

Kemudian pada angket terbuka no 1 beberapa guru mengatakan perlunya peningkatan dan
pembiasaan guru guna meningkatkan kemampuan profesionalismenya dengna berbagai cara
salah satunya yaitu dengan mengikuti acara seminar untuk menambah wawasan dan
pengalaman profesi guru. Dan pada pertanyaan nomor 2 pada angket terbuka banyak guru
yang berargumentasi bahwa mengembangkan dan memperluas jangkauan keprofesionalan
seorang guru sangat penting secara spesifik. Di perlukan tambahan wawasan dan pengetahuan
melalui berbagai sumber dan cara.