NAMA :HESTI NURAINI

NIM :856757573
MATA KULIAH : PENDIDIKAN IPS DI SD
SEMESTER : 1 (satu)
DOSEN :SRI ASTUTI M.PD

1. Kurikulum Tingkat pendidikan (KTSP) Sekolah Dasar tahun 2006, telah merumuskan
bahwa mata pelajaran ilmu pengetahuan social (IPS) berfungsi sebagai?
2. Jelaskan yang dimaksud dengan Model Pembelajaran?
3. Di SD aspek emosi, social dan keterampilan social dapat kembangkan melalui berbagai
kegiatan jelaskan menurut pendapat anda!
4. Jelaskan empat pendekataan yang berorientasi pada nilai dan sikap!
5. Apa yang dimaksud dengan prilaku social!

Jawabaan
1. Pada standar isi untuk tingkat SD menyatakan bahwa, Pengetahuan Sosial (dalam
kurikulum 2006) adalah sebagai berikut : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan
salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai
SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan
generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SD/MI mata pelajaran IPS
memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran
IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang
demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai. Di masa
yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan
masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata
pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan
kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan
bermasyarakat yang dinamis.
2. Model pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi ajar yang meliputi
segala aspek sebelum sedang dan sesudah pembelajaran yang dilakukan guru serta
 segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara langsung atau tidak langsung
dalam proses belajar mengajar. Model mengajar dapat diartikan sebagai suatu rencana
atau pola yang digunakan dalam menyusun kurikulum, mengatur materi peserta didik,
dan memberi petunjuk kepada pengajar di kelas dalam setting pengajaran atau setting
lainnya.
3. Perkembangan sosial merupakan pencapaian kematangan dalam hubungan sosial.
Dapat juga diartikan sebagai proses belajar untuk menyesuaikan diri terhadap norma-
norma kelompok, moral, dan tradisi, meleburkan diri menjadi satu kesatuan dan
saling berkomunikasi dan bekerja sama. Dalam Perkembangan sosial emosional
merupakan salah satu aspek perkembangan yang sangat penting bagi setiap anak
karena merupakan salah satu faktor penentu kesuksesannya di masa depan. Masa usia
dini merupakan masa keemasan untuk setiap aspek perkembangan, termasuk aspek
sosial emosional. Maka dari itu, proses tumbuh kembang anak harus selalu
diperhatikan agar berjalan dengan optimal.
4. Pendekatan ekspositori berorientasi nilai dan sikap
a.Tujuannya adalah menyampaikan secara dialogis melalui ceramah, peragaan, dan
Tanya jawab.
b. Langkah-langkahnya
c. Guru memilih suatu nilai yang sudah seharusnya diterima oleh semua murid karena
memang telah diterima kebenarannya
d. Guru menyiapkan media pembelajaran.
e. Guru menyajikan konsep nilai dengan memanfaatkan peragaan yang telah
disiapkan diselingi dialog yang hangat mengenai pentingnya nilai
f. Menguasai murid untuk menerapkan nilai-nilai yang telah dikaji dalam
kehidupannya sehari-hari
g. Pada kesempatan selanjutnya guru meminta laporan penerapan nilai itu dan
membicarakannya kembali di kelas.
5. Perilaku sosial adalah perilaku yang secara khusus ditujukan kepada orang
lain.Perilaku mempengaruhi aksi [sosial] dalam [masyarakat] yang kemudian
menimbulkan masalah-masalah. Menyadari permasalahan-permasalah dalam
masyarakat sebagai sebuah penafsiran. Akan halnya tingkatan bahwa suatu perilaku
adalah rasional (menurut ukuran logika atau sains atau menurut standar logika
ilmiah).