Nama : Wanda Ayu Fitriana

NIM : 19010024031

Kelas : KTP2019B

Keterampilan Mengajar dan Pembelajaran Mikro

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis

Topik : Mengenal Unsur Tata Letak

Kelas/Semester :X /1

Waktu : 3 x 45 Menit

Kompetensi Dasar

4.1 Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi,

warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang

Indikator Pencapaian Kompetensi

Siswa dapat memahami dan mempresentasikan hasil diskusinya mengenai

unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang.

Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran, peserta didik mampu memahami dan

menerapkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
gelap-terang, tekstur, dan ruang.

Alat dan Bahan

Metode/ Model : Daring – Luring

Alat / Media : Laptop, Aplikasi Multimedia, Aplikasi Google

Sumber belajar : Buku Paket Dasar Desain Grafis Kelas X, Internet

Metode Pembelajaran

Menggunakan metode ceramah, pembentukan kelompok, diskusi kelompok,

presentasi dan diskusi tanya jawab.
Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
Orientasi 1. Menunjukkan sikap disiplin sebelum 20 Menit
memulai proses pembelajaran.
2. Menampilkan gambar yang berkaitan
dengan unsur tata letak desain grafis
sehingga dapat mengingat materi
sebelumnya sebagai syarat melanjutkan
materi selanjutnya.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi.
4. Menampilkan masalah yang dapat
dipecahkan dengan materi yang akan
dibahas.

Inti Kegiatan Literasi 105 Menit

1. Peserta didik melihat tayangan powerpoint

yang ditayangkkan menggunakan
proyektor.
2. Peserta didik membaca buku paket atau
mencari sumber melalui internet.
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan.

1. Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar.
2.
- 1. Peserta didik dibentuk menjadi sebuah
kelompok untuk mengembangkan hasil diskusi
dengan membuat sebuah karya.
- 2. Secara bergantian, peserta didik
mempresetasikan hasil karya yang telah
dibuat.
- 3. Kelompok lain memberikan tanggapan pada
hasil karya yang telah dipresentasikan.
- 3. Peserta didik melakukan evaluasi dari
rumusan unsur tata letak desain grafis.
- 4. Peserta didik melakukan refleksi terhadap
hasil belajar dalam proses-proses yang telah
dilakukan.

Penutup 1. Peserta didik membuat resume dengan 10 Menit

bimbingan guru tentang point-point
penting yang berkaitan dengan unsur tata
letak grafis.
 2. Memberikan motivasi dan mengulas secara
singat materi berikutnya.
3. Guru menutup kegiatan belajar dengan
salam dan semangat.

Penilaian

Bentuk Penilaian

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan

Instrumen Penilaian

Hasil diskusi, hasil karya, presentasi.