Salah satu tujuan guru atau pendidik mempelajari teori belajar adalah ….

 *

a. Untuk menguasai kompetensi professional

b. Untuk menguasai kompetensi pedagogis
c. Untuk mengusai kompetensi sosial
d. Terampil mengajarkan teori belajar kepada siswanya

1. Aliran dari teori belajar yang memandang belajar adalah perubahan persepsi dan pemahaman
adalah .... *
a. Behaviorisme
b. Kognitivisme
c. Konstruktivisme
d. Humanisme

2. Implikasi dari eksperimen Pavlov pada pembelajaran adalah …. *

a. Anak akan belajar jika dibiasakan
b. Anak akan belajar jika selalu diperintah
c. Anak akan belajar lebih giat jika mendapat nilai baik
d. Anak akan belajar jika diberikan motivasi
3. Menurut Teori humanistik, tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia, sehingga tujuan
utama para pendidik adalah .… *
a. membantu siswa belajar menjadi manusia dewasa
b. membantu siswa belajar bagaimana menghargai manusia lain
c. membantu siswa mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik
d. menjadikan dirinya menjadi manusia yang berguna bagi orang lain
4. Dalam sebuah proses pembelajaran, perhatian sangatlah berperan penting sebagai awalan dalam
memicu kegiatan belajar. Perhatian terhadap pelajaran akan timbul pada siswa apabila …. *
a. bahan pelajaran dirasakan sesuatu yang dibutuhkan oleh siswa
b. bahan pelajaran merupakan materi yang mutakhir
c. metode yang menggunakan multimedia
d. model yang menggunakan model-model terkini
5. Peserta didik dapat belajar jika ia tidak hanya mengamati secara langsung tetapi ia harus
menghayati, terlibat langsung dalam perbuatan, dan bertanggung jawab terhadap hasilnya. Hal ini
sesuai dengan prinsip belajar…. *
a. Pengulangan
b. Keterlibatan langsung
c. Penguatan
d. Keaktifan
6. Seorang guru selalu memberikan apresiasi atau penghargaan berupa nilai yang baik dan kata-kata
positif terhadap keberhasilan peserta didik dalam pembelajaran. Hal itu dilakukan karena
berdasarkan pengalamannya nilai yang baik dan kata-kata positif dapat membuat siswa lebih giat
belajar.Guru tersebut telah menerapkan prinsip pembelajaran…. *
a. Perhatian dan motivasi
b. Perbedaan individual
c. Tantangan
 d. Balikan atau penguatan
7. Dalam mempersiapkan siswa menghadapi Ujian Nasional, seorang guru memberikan beberapa kali
latihan soal kepada siswa. Guru berharap akan terjadi peningkatan penguasaan oleh siswa terhadap
materi pembelajaran dengan latihan yang dilaksanakan tidak hanya sekali. Guru tersebut
menerapkan prinsip pembelajaran… *
a. Penguatan atau balikan
b. Perhatian dan motivasi
c. Pengulangan
d. Tantangan
8. Kebutuhan akan penghargaan dari orang lain, status, perhatian, reputasi, kebanggaan diri, dan
kemashyuran, menurut Maslow termasuk kategori .... *
a. Kebutuhan harga diri secara penuh
b. Kebutuhan akan rasa aman
c. Kebutuhan untuk dicintai dan disayangi
d. Kebutuhan aktualisasi
9. Pada waktu mengajar, guru memberikan hadiah atau pujian kepada siswa yang berhasil menjawab
atau menyelesaikan satu soal. Dalam hal ini guru menerapkan teori belajar ... *
a. Clasical conditioning.
b. Connectionism.
c. Behaviorism.
d. Operant conditioning
10. Pak Mamaz melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal
dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya,
dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta
didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.
Pembelajaran yang dilaksanakan oleh Pak Mamaz tersebut merupakan model pembelajaran .... *
a. Project based learning
b. Discovery Learning
c. Problem Based Learning
d. Inquiry learning
11. Learning : 1) Penentuan Pertanyaan Mendasar 2) Mendesain Perencanaan Proyek 3) Menyusun
Jadwal (Create a Schedule) 4) Menguji Hasil (Assess the Outcome) 5) Memonitor peserta didik
dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project), 6) Mengevaluasi
Pengalaman (Evaluate the Experience). Urutan yang benar adalah .... *
a. 1-2-3-4-5-6
b. 1-2-3-5-4-6
c. 1-2-3-4-6-5
d. 1-3-2-4-5-6
12. Kemampuan berpikir siswa dilatih untuk kritis dan pandai memperkirakan hal-hal apa yang perlu
mereka lakukan untuk persiapan, pembuatan, hingga proyek mereka dapat terselesaikan tanpa
harus molor dari batas waktu yang ditetapkan oleh guru. Dalam hal ini, tahapan yang sesuai
dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek adalah: *
 a. Menyusun Jadwal
b. Mendesain Perencanaan Proyek
c. Memonitor Kemajuan Proyek
d. Mendesain Proyek
13. Penentuan Pertanyaan Mendasar atau Esensial merupakan tahapan awal dalam Model
Pembelajaran Berbasis Proyek. Peran guru dalam tahapan ini adalah : *
a. Guru melakukan stimulus misalnya tayangan-tayangan video yang menarik.
b. Guru menetapkan waktu penyelesaian proyek.
c. Guru memberikan umpan balik, penguatan, bantuan, fasilitasi, dan sejenisnya.
d. Guru memonitor kemajuan proyek yang siswa buat.
14. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) adalah …. *
a. Pekerjaan proyek merupakan pusat dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa di
kelas.
b. Produk akhir kegiatan belajar akan dievaluasi dengan kualitatif dan kondisi pembelajaran
sangat toleran pada kesalahan dan perubahan.
c. Pekerjaan proyek yang dilakukan oleh siswa bersumber pada pertanyaan atau persoalan
yang menuntun siswa untuk menemukan konsep mengenai bidang tertentu.
d. Pembelajaran berbasis proyek terjadi proses investigasi yang dilakukan oleh siswa untuk
merumuskan pengetahuan yang dibutuhkan untuk mengerjakan proyek
15. Aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan dengan benar tidaknya hipotesis merupakan
sintaks discovery learning yang.... *
a. Pernyataan/identifikasi masalah (problem statment)
b. Pembuktian (Verification)
c. Pengumpulan data (Data Collection)
d. Pengolahan data (Data Processing)
16. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang
diawali dengan pemberian rangsangan. Mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah,
melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan
menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah...... *
a. Discovey Learning
b. Problem Based Learning
c. Project Based Learning
d. Inquiry Learning

17. Ilustrasi gambar tersebut termasuk model pembelajaran *

 a. problem base learning
b. discovery learning
c. saintifik
d. project base learning

18. Ilustrasi gambar tersebut termasuk model pembelajaran *

a. saintifik
b. problem base learning
c. project base learning
d. discovery learning

19. Salah satu sintaks problem based learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.
Contoh aktivitas aktivitas pembelajarannya adalah.... *

a. Siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber bahan untuk diskusi)

(Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)
b. Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/ bahan-bahan/alat yang
diperlukan untuk menyelesaikan masalah
c. Kelompok diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah. (Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya).
d. Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh
dari bahan bacaan. (orientasi peserta didik pada masalah)