RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH: NAHWU IV SEMESTER GANJIL 2020/2021

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN AR-RANIRY

A. Identitas Mata Kuliah

1. Prodi : Pendidikan Kimia
2. Kode Mata Kuliah :
3. Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab
4.Semester Jumlah SKS : /2 (dua) SKS
5. Jenis Mata kuliah : umum
6. Waktu Pertemuan : 90 (Pertatap Muka)
7. Dosen Pengampu : Siti Maghfirah Fitri, S.Pd

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

1. Sikap:
S11: Responsif terhadap perkembangan Bahasa Arab;
S 13: Responsif terhadap kebutuhan siswa terhadap bahan ajar;
S 14: Responsif terhadap kebutuhan dan kesempatan dalam tarjamah bahasa Arab;

2. Pengetahuan:
P 6: Mampu memahami ilmu dasar bahasa Arab dalam percakapan Bahasa
P 7: Mampu memahami ilmu dasar bahasa Arab dalam membaca teks berbahasa Arab

3. Keterampilan Umum:
KU 1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU 2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

4. Keterampilan Khusus:
KK 11: Mampu menganalisis teks berbahasa Arab;
KK 15 Mampu mengaplikasikan arab secara lisan dan tulisan.
Keterampilan yang diharapkan dari materi Bahasa Arab adalah:
a. Mampu memahami penggunaan dhamir-dhamir pada fi’il mudhari’
b. Mampu memahami penggunaan dhamir-dhanir pada fi’il madhi dan penggunaan isim (kata benda)
 c. Mampu menguasai kosa kata baru dalam bahasa arab
d. Mampu berbicara dengan menggunakan fi’il dengan fa’il yang benar.

D. DESKRIPSI MATA KULIAH

I. Deskripasi dan Tujuan Mata Kuliah
Mata kuliah Bahasa Arab-I merupakan mata kuliah umum pada Prodi Pendidikan Kimia. Matakuliah ini melatih mahasiswa untuk menggunakan dhamir-dhamir
pada fi’il mudhari’ dan fi’il madhi dalam bahasa Arab yang benar. Mata kuliah ini juga menuntun mahasiswa untuk mampu memahami penggunaan isim (kata
benda), serta mata kuliah ini juga menuntun mahasiswa untuk mampu menguasai kosa kata baru dalam bahasa arab agar dapat berbicara dengan menggunakan
fi’il dengan fa’il yang benar.

E. MATRIKS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Per-temuan Kemampuan Akhir Yang Bahan Bentuk Pembelajaran Metode Alokasi Pengalaman Penilaian Referensi
Diharapkan (Sub CPMK) Kajian Pembelajara Waktu Belajar mahasiswa
/Materi n
Perkuliahan
(1) (2) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
I (Pertama) 1. Mampu memahami ‫حول الفصل‬ 1. Melakukan - Penjelasan 1×90 1. Mengamati 1. Bentuk Penilaian - Ahmad Fauzi,
penggunaan isim isyarah (‫)اسم اإلشارة‬ pembelajaran Singkat contog dalam tes tulis. dkk,Durus al-
2. Mampu mengetahui isim dengan daring tentang bentuk kalimat dan 2. Model soal Lughah al-
(kata benda) yang melalui google class kaidah gerakan Isian dan Arabiah
digunakan untuk room dan Zoom. - Tanya 2 .Mengikuti melengkapi lilmubtadin.
muzakkar dan muannats 2. Mengirim kepada jawab penjelasan dosen. kalimat
3. Mampu menguasai 35 mahasiswa teks Tadribat 3. Menanyakan 3. Kriteria Penilaian
kosa kata baru bacaan dan disertai ketentuan-ketentuan adalah
4. Mampu berbicara seputar contoh penggunaan penggunaan isim penguasaan materi
ruangan kuliah dengan isim isyarah. isyarah dalam teks dan daya hafalan
bahasa arab 3. Menyuruh bacaan
mahasiswa agar 4Masing-masing
masing-masing menyusun contoh-
menuliskan contoh contoh penggunaan
penggunaan isim isim isyarah
isyarah dikirim ke 5.Menghafal kosa
group google class kata baru dalam
room terlebih bahasa Arab.
dahulu untuk
 didiskusikan.
4. Melakukan tanya
jawab dengan
mahasiswa.
5. Memberi tugas bagi
mahasiswa untuk
menghafal kosa kata
baru yang terdapat
dalam teks bacaan
dan di stor dalam
bentuk vidio yag
dikirim ke google
class room.
6. Menyimak dan
mengoreksi vidio
hafalan mahasiswa

II (Kedua) 1. Mampu memahami ‫أنت مدرس‬ 1 Melakukan - Penjelasan 1×90 1.Mengamati 1. Bentuk Penilaian - Ahmad Fauzi,
penggunaan dhamir ‫أنت‬ ‫(أنت في الجملة‬ pembelajaran dengan Singkat contoh dalam tes tulis. dkk,Durus al-
pada fi’il mudhari’ )‫المضارعة‬ daring melalui google tentang bentuk kalimat dan 2. Model soal isian, Lughah al-
2. Mampu mengetahui isim class room dan kaidah teks bacaan lengkapi kalimat Arabiah
(kata benda) yang sering Zoom. - Tanya 2 .Mengikuti 3. kriteria penilaian lilmubtadin
digunakan di kampus 2 Mengirim kepada jawab penjelasan dosen. Penguasaan materi
3. Mampu menguasai 35 mahasiswa teks Tadribat 3. Menanyakan dan daya ingat
kosa kata baru bacaan dan disertai ketentuan-ketentuan
4. Mampu berbicara dengan contoh penggunaan penggunaan dhamir
menggunakan fi’il dhamir ‫أنت‬ dalam teks bacaan
mudhari’ dengan fail ‫أنت‬ 3 Menyuruh mahasiswa 4. Masing-masing
dengan benar. agar masing-masing menyusun contoh-
menuliskan contoh contoh penggunaan
penggunaan dhamir dhamir.
‫أنت‬pada fi’il mudhari’ 5.Menghafal kosa
dikirim ke group kata baru dalam
google class room bahasa Arab.
terlebih dahulu untuk
didiskusikan.
4 Melakukan tanya
jawab dengan
mahasiswa.
5 Memberi tugas bagi
mahasiswa untuk
membuat contoh
penggunaan dhamir
 ‫أنت‬.
6 Mengoreksi tugas
mahasiswa

III (Ketiga) . Mampu memahami
penggunaan dhamir ‫أنت‬
pada fi’il mudhari’
2. Mampu mengetahui isim
(kata benda) yang sering
digunakan di kampus
3. Mampu menguasai 35
kosa kata baru
4. Mampu berbicara dengan
menggunakan fi’il
mudhari’ dengan fail ‫أنت‬
dengan benar.
‫أنت موضفة‬ 1 Melakukan - Penjelasan 1x90 1. Mengamati . Bentuk Penilaian tes - AhmaFauzi,
‫(أنت في الجملة‬ pembelajaran dengan Singkat contoh dalam tulis. dkk,Durus al-
)‫المضارعة‬ daring melalui google tentang bentuk kalimat dan 2. Model soal isian, Lughah al-
class room dan kaidah teks bacaan lengkapi kalimat Arabiah
Zoom. - Tanya 2 .Mengikuti 3. kriteria penilaian lilmubtadin
2 Mengirim kepada jawab penjelasan dosen. Penguasaan materi
mahasiswa teks Tadribat 3. Menanyakan dan daya ingat
bacaan dan disertai ketentuan-ketentuan
contoh penggunaan penggunaan dhamir
dhamir ‫أنت‬ dalam teks bacaan
3 Menyuruh mahasiswa 4. Masing-masing
agar masing-masing menyusun contoh-
menuliskan contoh contoh penggunaan
penggunaan dhamir dhamir.
‫أنت‬pada fi’il mudhari’ 5.Menghafal kosa
dikirim ke group kata baru dalam
google class room bahasa Arab.
terlebih dahulu untuk
didiskusikan
4 Melakukan tanya
jawab dengan
mahasiswa.
5 Memberi tugas bagi
mahasiswa untuk
menghafal kosa kata
baru yang terdapat
dalam teks bacaan
dan di stor dalam
bentuk vidio yag
dikirim ke google
class room.
6 Menyimak dan
mengoreksi vidio
hafalan mahasiswa

IV-V 1 Mampu memahami ‫إلى المسجد‬ 1 Melakukan - Penjelasan 1x2x170 1. Mahasiswa - AhmaFauzi,
(Keempat- penggunaan dhamir ‫هو‬ ( ‫هو في الجملة‬ pembelajaran Singkat membaca dkk,Durus al-
kelima) pada fi’il mudhari’ ‫)المضارعة‬ dengan daring tentang penjelasan Lughah al-
 2. Mampu mengetahui isim melalui google class kaidah singkat tentang Arabiah
(kata benda) yang sering room dan Zoom. - Tanya kaidah serta lilmubtadin
digunakan di kampus 2 Mengirim kepada jawab contoh yang
3. Mampu menguasai 35 mahasiswa teks - Tadribat dikirim oleh
kosa kata baru bacaan dan disertai dosen.
4. Mampu berbicara dengan contoh penggunaan 2. Mahasiswa
menggunakan fi’il dhamir ‫هو‬ mengirim
mudhari’ dengan fail ‫هو‬ 3 Menyuruh pertanyaan
dengan benar. mahasiswa agar untuk
masing-masing memastikan
menuliskan contoh pemahaman
penggunaan dhamir materi..
‫ هو‬pada fi’il 3. Mahasiswa
mudhari’ dikirim ke menyimak
group google class penjelasan
room terlebih dosen di group
dahulu untuk google class
didiskusikan. room.
4 Melakukan tanya 4. Mahasiswa
jawab dengan mengerjakan
mahasiswa. latihan yang
5 Memberi tugas bagi diberikan
mahasiswa untuk berupa
menghafal kosa kata menghafal kosa
baru yang terdapat kata baru yang
dalam teks bacaan terdapatdalam
dan di stor dalam tes bacaan.
bentuk vidio yag 5. Menanyakan
dikirim ke google kembali hal-hal
class room. yang tidak jelas
6 Menyimak dan
mengoreksi vidio
hafalan mahasiswa

VI-VII 1 Mampu memahami ‫إلى الدكان‬ 1 Melakukan - Penjelasan 1×2×17 1 Mahasiswa Bentuk Penilaian tes - AhmaFauzi,
(Keenam- penggunaan dhamir ‫هى‬ pembelajaran Singkat 0 membaca tulis. dkk,Durus al-
ketujuh) pada fi’il mudhari’ dengan daring tentang penjelasan singkat 2. Model soal isian, Lughah al-
2. Mampu mengetahui isim melalui google class kaidah tentang kaidah serta lengkapi kalimat Arabiah
(kata benda) yang sering room dan Zoom. - Tanya contoh yang dikirim 3. kriteria penilaian lilmubtadin
digunakan di kampus 2 Mengirim kepada jawab oleh dosen. Penguasaan materi
3. Mampu menguasai 35 mahasiswa teks - Tadribat 2 Mahasiswa dan daya ingat
kosa kata baru bacaan dan disertai mengirim
 4. Mampu berbicara dengan contoh penggunaan pertanyaan untuk
menggunakan fi’il dhamir ‫هى‬ memastikan
mudhari’ dengan fail ‫هى‬ 3 Menyuruh pemahaman materi..
dengan benar. mahasiswa agar 3 Mahasiswa
masing-masing menyimak
- menuliskan contoh penjelasan dosen di
penggunaan dhamir group google class
‫هى‬pada fi’il room.
mudhari’ dikirim ke 4 Mahasiswa
group google class mengerjakan latihan
room terlebih dahulu yang diberikan
untuk didiskusikan. berupa menghafal
4 Melakukan tanya kosa kata baru yang
jawab dengan terdapatdalam tes
mahasiswa. bacaan.
5 Memberi tugas bagi 5 Menanyakan
mahasiswa untuk kembali hal-hal
menghafal kosa kata yang tidak jelas
baru yang terdapat
dalam teks bacaan
dan di stor dalam
bentuk vidio yag
dikirim ke google
class room.
6 Menyimak dan
mengoreksi vidio
hafalan mahasiswa

VIII Mid Term Soal-Soal Choise dan Error Analysis -

IX 1 Mampu memahami ‫إلى الجامعة‬ 1 Melakukan - Penjelasan 1×2×17 1 Mahasiswa Bentuk Penilaian tes AhmaFauzi,
(Kesembila penggunaan dhamir ‫هما‬ membelajaran Singkat 0 membaca tulis. dkk,Durus al-
n) pada fi’il mudhari’ dengan daring tentang penjelasan singkat 2. Model soal isian, Lughah al-
2. Mampu mengetahui isim melalui google class kaidah tentang kaidah serta lengkapi kalimat Arabiah
(kata benda) yang sering room dan Zoom. - Tanya contoh yang dikirim 3. kriteria penilaian lilmubtadin
digunakan di kampus 2 Mengirim kepada jawab oleh dosen. Penguasaan materi
3. Mampu menguasai 35 mahasiswa teks - Tadribat 2 Mahasiswa dan daya ingat
kosa kata baru bacaan dan disertai mengirim
4. Mampu berbicara dengan contoh penggunaan pertanyaan untuk
menggunakan fi’il dhamir ‫هما‬ memastikan
mudhari’ dengan fail ‫هما‬ 3 Menyuruh pemahaman materi..
dengan benar. mahasiswa agar 3 Mahasiswa
masing-masing menyimak
menuliskan contoh penjelasan dosen di
 penggunaan dhamir group google class
‫هما‬pada fi’il mudhari’ room.
dikirim ke group 4 Mahasiswa
google class room mengerjakan latihan
terlebih dahulu untuk yang diberikan
didiskusikan. berupa menghafal
4 Melakukan tanya kosa kata baru yang
jawab dengan terdapatdalam tes
mahasiswa. bacaan.
5 Memberi tugas bagi 5 Menanyakan
mahasiswa untuk kembali hal-hal
menghafal kosa kata yang tidak jelas
baru yang terdapat
dalam teks bacaan
dan di stor dalam
bentuk vidio yag
dikirim ke google
class room.
6 Menyimak dan
mengoreksi vidio
hafalan mahasiswa

X-XI 1 Mampu memahami ‫طالبان مجتهدان‬ melakukan pembelajaran - Penjelasan 1×2×17 1 Mahasiswa 1 Bentuk Penilaian tes - AhmaFauzi,
penggunaan dhamir ‫هما‬ dengan daring Singkat 0 membaca tulis. dkk,Durus al-
pada fi’il mudhari’ melalui google class tentang penjelasan singkat 2. Model soal isian, Lughah al-
2. Mampu mengetahui isim room dan Zoom. kaidah tentang kaidah serta lengkapi kalimat Arabiah
(kata benda) yang sering 2 Mengirim kepada - Tanya contoh yang dikirim 3. kriteria penilaian lilmubtadin
digunakan di kampus mahasiswa teks jawab oleh dosen. Penguasaan materi
3. Mampu menguasai 35 bacaan dan disertai - Tadribat 2 Mahasiswa dan daya ingat
kosa kata baru contoh penggunaan mengirim
4. Mampu berbicara dengan dhamir ‫هما‬ pertanyaan untuk
menggunakan fi’il 3 Menyuruh memastikan
mudhari’ dengan fail ‫هما‬ mahasiswa agar pemahaman materi..
dengan benar. masing-masing 3 Mahasiswa
menuliskan contoh menyimak
. penggunaan dhamir penjelasan dosen di
‫هما‬pada fi’il mudhari’ group google class
dikirim ke group room.
google class room 4 Mahasiswa
terlebih dahulu untuk mengerjakan latihan
didiskusikan. yang diberikan
4 Melakukan tanya berupa menghafal
jawab dengan kosa kata baru yang
 mahasiswa. terdapatdalam tes
5 Memberi tugas bagi bacaan.
mahasiswa untuk 1. 5 Menanyakan
menghafal kosa kata kembali hal-hal
baru yang terdapat yang tidak jelas
dalam teks bacaan
dan di stor dalam
bentuk vidio yag
dikirim ke google
class room.
6 Menyimak dan
mengoreksi vidio
hafalan mahasiswa

XII 1 Mampu memahami ‫الكليات في‬ 1 Melakukan - Penjelasan 1×90 1. Mahasiswa Bentuk Penilaian tes - AhmaFauzi,
penggunaan dhamir ‫هم‬ ‫الجامعة‬ pembelajaran daring Singkat membaca tulis. dkk,Durus al-
pada fi’il mudhari’ melalui google class tentang penjelasan 2. Model soal isian, Lughah al-
2. Mampu mengetahui isim room kaidah singkat tentang lengkapi kalimat Arabiah
(kata benda) yang sering 2 Mengirim kepada - Tanya kaidah serta 3. kriteria penilaian lilmubtadin
digunakan di kampus mahasiswa teks jawab contoh yang Penguasaan materi
3. Mampu menguasai 35 bacaan dan disertai - Tadribat dikirim oleh dan daya ingat
kosa kata baru contoh penggunaan dosen.
4. Mampu berbicara dengan dhamir ‫هما‬ 2. Mahasiswa
menggunakan fi’il 3 Menyuruh mengirim
mudhari’ dengan fail ‫هم‬ mahasiswa agar pertanyaan
dengan benar. masing-masing untuk
menuliskan contoh memastikan
. penggunaan dhamir pemahaman
‫هما‬pada fi’il materi..
mudhari’ dikirim ke 3. Mahasiswa
group google class menyimak
room terlebih dahulu penjelasan
untuk didiskusikan. dosen di group
4 Melakukan tanya google class
jawab dengan room
mahasiswa. 4. Mahasiswa
5 Memberi tugas bagi mengerjakan
mahasiswa untuk latihan yang
menghafal kosa kata diberikan
baru yang terdapat berupa
dalam teks bacaan menyusun
dan di stor dalam kalimat-kalimat
bentuk vidio yag yang
 dikirim ke google bervariasi.
class room. 5. Mengamati
6 Menyimak dan kembali hasil
mengoreksi vidio yang
hafalan mahasiswa dikembalikan
oleh dosen.
6. 6. Menanyakan
kembali hal-hal
yang tidak
jelas.
(Pertmuan 1 Mampu memahami ‫الطالبات‬ 1 Melakukan - Penjelasan 1×2×17 1. Mahasiswa 1. Bentuk Penilaian - AhmaFauzi,
Ke XII-XV penggunaan dhamir ‫هن‬ pembelajaran daring Singkat 0 membaca tes tulis. dkk,Durus al-
Limabelas) pada fi’il mudhari’ melalui google class tentang penjelasan 2. Model soal isian, Lughah al-
2. Mampu mengetahui isim room kaidah singkat tentang lengkapi kalimat Arabiah
(kata benda) yang sering 2 Mengirim kepada - Tanya kaidah serta 3. kriteria penilaian lilmubtadin
digunakan di kampus mahasiswa teks jawab contoh yang Penguasaan materi
3. Mampu menguasai 35 bacaan dan disertai - Tadribat dikirim oleh dan daya ingat
kosa kata baru contoh penggunaan dosen.
4. Mampu berbicara dengan dhamir ‫هما‬ 2. Mahasiswa
menggunakan fi’il mengirim
mudhari’ dengan 3 Menyuruh mahasiswa pertanyaan
agar masing-masing untuk
menuliskan contoh memastikan
penggunaan dhamir pemahaman
‫هما‬pada fi’il mudhari’ materi..
dikirim ke group 3. Mahasiswa
google class room menyimak
terlebih dahulu untuk penjelasan
didiskusikan. dosen di google
class room
4 Melakukan tanya 4. Mahasiswa
jawab dengan mengerjakan
mahasiswa. latihan yang
diberikan
5 Memberi tugas bagi berupa
mahasiswa untuk menyusun
menghafal kosa kata kalimat-kalimat
baru yang terdapat yang
dalam teks bacaan bervariasi.
dan di stor dalam 5. Mengamati
bentuk vidio yag kembali hasil
dikirim ke google yang
class room. dikembalikan
 oleh dosen.
6 Menyimak dan 6. Menanyakan
mengoreksi vidio kembali hal-hal
hafalan mahasiswa yang tidak
jelas.
XVI Ujian Akhir Semester Soal-soal Menyusun kalimat 1×50
(Pertemuan
Ke
Enambelas

E. REFERENSI
1. Wajib
Ahmad Fauzi, dkk, durus al-Lughah al-Arabiyah lilmubtadiin

Darussalam 20 Pebruari 2020

Mengetahui Ketua Prodi PMA Dosen Pengasuh,

Dr. Mujakkir, M.Pd Siti Maghfirah Fitri, S.Pd

NIP.