UNIVERSITAS CITRA BANGSA

FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI BISNIS DIGITAL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot Semester Tanggal
Bobot (sks)
Kuliah Penilaian Penyusunan
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN 12111003 2 SKS Softskill: GANJIL-1 22 September 2020
20%
Mata Kuliah Prasyarat Nama Koordinator UTS : 30%
Nama Dosen pengampu UAS : 30% Ketua PRODI PI
Pengembang RPS
- Tugas : 20 %

Heryon .Bernard Mbuik, M.Pd.K Heryon .Bernard Mbuik, M.Pd.K Hany Bengu, SE., M.M
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran CPL-01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
(CP)
CPL-02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
CPL-03 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila;
CPL-04 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
CPL-05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
CPL-06 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
CPL-07 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
CPL-08 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
CPL-09 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
CPL-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. (reff. SNDikti)
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu memahami dan memiliki karakter Kristus serta menghidupinya
CPMK2 Menjunjung tinggi nilai-nilai reliugiusitas dalam kehidupan sehari-hari
 CPMK3 Memahami jati dirinya sebagai ciptaan Tuhan dengan segala tanggungjawabnya
CPMK4 Menginternalisasi imannya sebagai organisme maupun organisasi
CPMK5 Mengintegrasikan Imannya dalam pengembangan IPTEKS
CPMK6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta menjaga kerukunan;
CPMK7 Menunjukkan sikap bertanggungjawab sebagai penerima mandate ilahi

CPMK8 Memiliki karakter Kristiani dan siap menjadi bagian dari masyarakat postmodern, serta dapat mengimplementasikan dalam realitas
kehidupan.
CPMK9 . (reff. Kemenag)
Deskripsi Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen memberikan wawasan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kepribadian yang utuh dan tangguh
singkat berlandaskan pada kebenaran Alkitab dalam kehidupan bersama, serta menerapkan IPTEKS secara bertanggung jawab yang didukung oleh
pemahaman yang benar tentang materi Ke-Tuhan-an, Hakikat Manusia, Kedudukan Manusia, Gereja, Moral, Potensi Manusia, Anti Narkoba, Anti
Korupsi, Sadar Pajak, Hukum positif, Masyarakat Madani, Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Seni, dan Budaya, Demokrasi dan Politik, Kerukunan
Antar Umat Beragama (reff. PT POS), Agama Dan Fungsinya Dalam kehidupan Manusia, Allah Dalam Kepercayaan Kristen, Manusia Menurut
Ajaran Kristen, Etika Dan Pembentukan Karakter Kristiani, Hubungan Iman Kristiani Dengan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Seni,
Menciptakan, Kerukunan Antarumat Beragama, Penjaga Ciptaan Allah, Cara Bergaul yang Baik. (reff. Kemenag)
Bahan Kajian 1. Ke-Tuhan-an
/ Materi 2. Hakikat Manusia
Pembelajaran 3. Kedudukan Manusia
4. Gereja
5. Moral
6. Potensi Manusia
7. Anti Narkoba
8. Anti Korupsi
9. Sadar Pajak
10. Hukum positif
11. Masyarakat Madani
12. Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Seni, dan Budaya
13. Demokrasi dan Politik
14. Kerukunan Antar Umat Beragama
(reff. PT POS)

1. Agama Dan Fungsinya Dalam kehidupan Manusia

2. Allah Dalam Kepercayaan Kristen
3. Manusia Menurut Ajaran Kristen
4. Etika Dan Pembentukan Karakter Kristiani
5. Hubungan Iman Kristiani Dengan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Seni
6. Menciptakan Kerukunan Antarumat Beragama
7. Penjaga Ciptaan Allah
8. Cara Bergaul Yang Baik (reff. MKWU Dikti)

Daftar Utama (A)

Referensi
1. Pendidikan Agama Kristen untuk Perguruan Tinggi, Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset,
Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI
2. Materi Terbuka Kesadaran Pajak untuk Perguruan Tinggi, Direktorat Jenderal Pajak Kementerian Keuangan RI
3. Sosiologi Agama Suatu Pengantar, Jakarta: Rajawali Press
4. Ilmu dan Agama di Perguruan Tinggi, Lik Wilarjo: Jurnal Waskita,vol.1 No.1
5. Tahap-Tahap Perkembangan Moral, Jakarta:BPK Gunung Mulia
6. Kelakuan yang Bertanggung Jawab, Jakarta:BPK Gunung Mulia
7. Dokmatika Masa Kini, B.J Boland, Jakarta:BPK Gunung Mulia
8. The Christian View Of Man,Westchester: Crossway Books
9. Teologia Dasar, Jil. 1, Yogyakarta: Yayasan Andi
10. Biblical Antroplogy, Dr. Kim Sung Gil, “Diktat Kuliah,” Pascasarjana STT Kadesi
11. Relegion Sociology, New York,Paulist
12. Theologi Dasar, Charles C. Rirye, Jil.2
13. Etika Sederhana Untuk Semua, Eka Darma Putera, Jakarta: BPK. Gunung Mulia
14. Tahap-Tahap Perkembangan Moral, Lawrence Kohlberg, Yogjakarta: Kanisius
15. Etika Umum, Frans Magnis Suseno,Yogjakarta: Kanisius
16. The Sukses Principiles, Jacj Carfield,Jakarta: Gramedia
17. The Seven Habits of Highly Effective Peaple, Stephen R. Covey: Bina Aksara
18. The 8 th Habit, Steven R Covey, Jakarta: Gramedia
19. Sosialisasi Penyalahgunaan Narkoba 2007, Medan Dinas Pendidikan dan pengajaran, Tanjung H. Mastar
20. Kecanduan sebuah Pesta dalam kubur, Edwad T Welch, Jakarta: Momentum
21. Kejujuran, Moral dan Hati Nurani, Jakarta: BPK Gunung Mulia
22. Moralitas Kaum Muda Bagaimana Menanamkan Tanggung Jawab Kristiani, Jakarta: BPK Gunung Mulia
23. Pancasila Sumber Tegak Hukum, Darmo diharjo, Malang Univ Unbraw
24. Filsafat Hukum, Hujibers, Yogjakarta: Kanisius
25. Isu-isu Global, John Stott,YBK
26. Global Ethic, Hans Kung
27. Manusia dan Kebudayaan di Indonesia, Koentjaraningrat, Jakarta: Djabatan
28. Agama dalam Analisis dan Interpretasi Sosiologi, Soerjono Soekanto, Jakarta: Rajawali Press
29. Etos Kerja dan Perkembangan Ekonomi, Taufik Abdulah, Jakarta:LP3ES
30. Kehidupan Politik dan Perubahan Sosial,Charles F Andrain,Yogjakarta: Tiara Wacana
31. Kelakuan yang Bertanggung Jawab, J.Douma, Jakarta:BPK Gunung Mulia
32. Gereja dan Politik dari Orde Baru ke Reformasi, Soejati Jiwaadono, Yogjakarta: Kanisius
33. Partisipasi Politik di Negara Berkembang, Samuel P Huntington, Jakarta: Rineka Cipta
34. Pesan-Pesan Kenabian di Pusaran Zaman Dokumen Terpilih PGI Seputar Reformasi dan Isu Sosial Kemasyarakatan, Jakarta: LPSPGI
35. Penegakan Moral Akademik di Dalam dan di Luar Kampus, Syahrin Harahap, Jakarta: Raja Grafindo Persada
36. Multi Kulturalisme, Tantangan-Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional, Jakarta: Grasindo
(reff. PT POS)
 Pendukung (B)

1. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi. (2016). Materi Terbuka Kesadaran
Pajak untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: DIKTI Materi Terbuka Kesadaran Pajak Dalam Pendidikan Tinggi.

Media Perangkat lunak: Perangkat keras :

Pembelajaran
Microsoft Office 2013 (minimal) Notebook & LCD Projector
Papan tulis, buku teks, jurnal ilmiah
 manusia sebagai 4. Project manusia sebagai
makhluk ciptaan Based makhluk ciptaan
Tuhan; manusia Learning Tuhan; manusia
sebagai makhluk sebagai makhluk
religius; manusia religius; manusia
sebagai makhluk sebagai makhluk
sosial sosial
TM - 3 Mampu Kedudukan Manusia: 1. Ceramah/Ku 2 sks x 50 Kemampuan Mampu
memberikan contoh 1. Manusia sebagai liah Pakar 2. menit menjawab dan memberikan contoh
implikasinya dalam makhluk rasional Problem Based menjelaskan implikasinya dalam
kehidupan seharihari dan berbudaya Learning/FG pertanyaan dari kehidupan seharihari
bahwa manusia 2. Manusia sebagai D dosen terkait bahwa manusia
memiliki kedudukan makhluk etis dan 3. Self- bahan memiliki kedudukan
sebagai makhluk sosial, termasuk Learning (V- kajian/materi sebagai makhluk
rasional, berbudaya, kedudukan sebagai Class) pelajaran melalui rasional, berbudaya,
makhluk warga negara yang 4. Project persiapan makhluk
etis/bermoral, namun memiliki peran Based penentuan etis/bermoral, namun
juga dalam pembangunan topik/bahan juga
Learning
makhluk berdosa bangsa dan negara makhluk berdosa
kajian untuk
Indonesia
presentasi tugas
Mampu (termasuk tindakan Mampu
individu/kelomp
menghasilkan sebagai warga negara menghasilkan
yang sadar pajak) ok yang diadakan
perubahan sebagai perubahan sebagai
3. Manusia sebagai di TM3
manusia yang manusia yang
dibaharui manusia pendosa dibaharui
4. Manusia
dimampukan untuk
memulihkan
hubungannya
dengan Allah
TM – 4 Mampu Gereja: 1. Ceramah/Ku 2 sks x 50 Kemampuan Mampu
mengidentifikasi 1. Menjelaskan Gereja liah Pakar 2. menit menjawab dan mengidentifikasi
peran dan fungsi Lokal dan Problem menjelaskan peran dan fungsi
Gereja Universal Based pertanyaan dari Gereja
2. Menjelaskan tujuan Learning/FG dosen terkait
Mampu Gereja bagi D bahan Mampu
mengidentifikasi kehidupan keluarga, 3. Self- kajian/materi mengidentifikasi
implikasi kepercayaan masyarakat, dan Learning (V- pelajaran melalui implikasi kepercayaan
kepada Tuhan baik bangsa Class) metode diskusi kepada Tuhan baik
3. Gereja di Indonesia 4. Project kelas dengan
sebagai Gereja lokal sebagai Gereja lokal
maupun Gereja Based benar. maupun Gereja
universal Learning universal

TM – 5 Mampu memahami Moral: 1. Ceramah/Ku 2 sks x 50 Kemampuan Mampu memahami

hakikat hubungan 1. Manusia ciptaan liah Pakar 2. menit menjawab dan hakikat hubungan
yang erat antara Tuhan Problem menjelaskan yang erat antara
moralitas/etika 2. Kompleksitas masalah Based pertanyaan dari moralitas/etika
Kristen dengan iman moral Learning/FG dosen terkait Kristen dengan iman
3. Kesadaran Etis D bahan
Mampu membuat (termasuk sadar pajak, 3. Self- kajian/materi Mampu membuat
keputusan etis di anti narkoba, dan anti Learning (V- pelajaran melalui keputusan etis di
tengah berbagai korupsi) Class) metode diskusi tengah berbagai
kompleksitas 4. Project kelas dengan kompleksitas
Persoalan moral Based benar. Persoalan moral
dalam kehidupan Learning dalam kehidupan
dewasa ini dewasa ini

Memiliki sikap dan Memiliki sikap dan

integritas yang tinggi integritas yang tinggi
TM – 6 Mempelajari serta Potensi Manusia: 1. Ceramah/Ku 2 sks x 50 Kemampuan 1. Mempelajari serta
menggali potensi 1. Landasan Teologis liah Pakar 2. menit menjawab dan menggali
dalam diri manusia potensi manusia 2. Problem menjelaskan potensi dalam diri
Menemukan talenta Landasan Teori Potensi Based pertanyaan dari manusia
dalam diri manusia manusia Learning/FG dosen terkait 2. Menemukan
Menggunakan potensi 3. Aplikasi potensi D bahan talenta dalam diri
dalam dunia dalam dunia 3. Self- kajian/materi manusia
profesional Professional Learning (V- pelajaran melalui 3. Menggunakan
Class) metode diskusi potensi dalam dunia
4. Project kelas dengan profesional
Based benar.
Learning

TM – 7 Mengenal jenis Anti Narkoba: 1. Ceramah/Ku 2 sks x 50 Kemampuan 1. Mampu

narkoba, memahami 1. Latar belakang liah Pakar 2. menit menjawab dan menjelaskan latar
dampak narkoba dan timbulnya narkoba Problem Based menjelaskan belakang timbulnya
bersikap bijak 2. Pengenalan jenisjenis Learning/FG pertanyaan dari narkoba
terhadap narkoba narkoba D dosen terkait 2. Mampu
(contoh capaian yang 3. Dampak dan pengaruh 3. Self- bahan menyebutkan
digeneralkan dari terhadap kehidupan Learning (V- kajian/materi jenis-jenis narkoba
beberapa jasmani dan rohani Class) pelajaran melalui 3. Mampu
capaian) 4. Pandangan Kristen 4. Project metode diskusi menganalisa
terhadap narkoba Based kelas dengan dampak dan
Mengenal jenisjenis Learning benar. pengaruh terhadap
obat-obatan yang
terlarang

dalam daftar kehidupan jasmani

narkoba dan rohani
4. Mampu
Mengerti dampak memberikan
yang ditimbulkan argument
akibat pemakaian pandangan
narkoba Kristen terhadap
narkoba
Tidak mencoba dan
melibatkan diri dalam
pemakaian
narkoba
TM –8 UJIAN TENGAH SEMESTER Bentuk: 1. 1. Kemampuan 35%
Ujian 2 x 50” menjawab
Melakukan valis adi hasil penilaian,
Tertulis pertanyaan
evaluasi, dan pe rbaikan proses Metode: 2. Ketepatan
pembelajaran be rikutnya Ujian di Kelas dalam
penyelesaian
masalah yang
diberikan
TM - 9 1. Mengerti dan Anti Korupsi: 1,2 2 sks x 50 Kemampuan
memahami 1. Sejarah dan akar (ceramah, menit menjawab dan
bahwa korupsi korupsi di Indonesia diskusi/FGD, menjelaskan
adalah tindakan 2. Korupsi dalam sudut problem based pertanyaan dari
dosa Hidup pandang learning) dosen terkait
2. dalam Kristiani bahan
pola dan filsafat 3. Dampak korupsi kajian/materi
Kristiani Tidak terhadap pribadi dan pelajaran melalui
3. melibatkan diri negara persiapan
dalam penentuan
perbuatan topik/bahan
korupsi kajian untuk
presentasi tugas
individu/kelomp
ok yang diadakan
di TM8

TM - 10 1. Mampu Sadar Pajak: 1,2 2 sks x 50 Kemampuan 6. Mampu

mengidentifikas i 1. Firman Tuhan tentang (ceramah, menit menjawab dan mengidentifikas i
kewajiban pajak diskusi/FGD, menjelaskan kewajiban
sebagai manusia 2. Peran dan fungsi pajak problem pertanyaan dari sebagai manusia
yang dosen terkait yang
 berperan aktif 3. Sikap Kristiani terkait based learning) bahan berperan aktif
dalam sadar pajak kajian/materi dalam
pembangunan pelajaran melalui pembangunan
bangsa Indonesia persiapan bangsa Indonesia
Mampu penentuan 7. Mampu
menjelaskan topik/bahan menjelaskan
hubungan yang hubungan yang
kajian untuk
bermakna antara bermakna antara
presentasi tugas
iman Kristiani iman Kristiani
2. dan sadar pajak individu/kelomp
dan sadar pajak
Mampu ok yang diadakan 8. Mampu
menjelaskan di TM9 menjelaskan
peran dan fungsi peran dan fungsi
pajak bagi pajak bagi
pembangunan pembangunan
manusia manusia
3. Indonesia Indonesia
Mampu 9. Mampu
merumuskan merumuskan
tugas-tugas orang tugas-tugas orang
Kristen dalam Kristen dalam
membayar membayar
pajak sebagai pajak sebagai
pelaksanaan pelaksanaan
4. Firman Tuhan Firman Tuhan
Mampu 10. Mampu
mengaplikasika n mengaplikasika n
iman Kristen iman Kristen
dalam hal sadar dalam hal sadar
pajak pajak

5.
TM - 11 1. Mampu Hukum positif: 1,2 2 sks x 50 Kemampuan 4. Mampu
menjelaskan (ceramah, menit menjawab dan menjelaskan
1. Nilai-nilai Alkitab
perlunya hukum diskusi/FGD, menjelaskan perlunya hukum
dan hukum positif
positif bagi problem based pertanyaan dari positif bagi
2. Fungsi profetis orang dosen terkait
berlangsungny a beriman learning) berlangsungny a
komunitas bahan komunitas
terhadap hukum
masyarakat kajian/materi masyarakat
positif
Indonesia secara pelajaran melalui Indonesia secara
3. Penerapan nilainilai
umum persiapan umum
hukum Tuhan dan
penentuan
hukum positif
(termasuk tindakan

2. Mampu sebagai warga negara topik/bahan 5. Mampu

3. mendeskripsika n yang sadar pajak) kajian untuk 6. mendeskripsika n
peran hukum presentasi tugas peran hukum
Tuhan bagi individu/kelomp Tuhan bagi
pembentukan ok yang diadakan pembentukan
hukum di di TM10 hukum di
Indonesia secara Indonesia secara
umum Mampu umum Mampu
menganalisis menganalisis
peran profetis peran profetis
agama dan umat agama dan umat
Kristen sebagai Kristen sebagai
“check and “check and
balance” balance”
terhadap terhadap
kekuasaan, kekuasaan,
kebenaran dan kebenaran dan
keadilan dalam keadilan dalam
rangka rangka
perwujudan perwujudan
hukum yang hukum yang
benar di benar di
Indonesia Indonesia
TM - 12 1. Mampu Masyarakat Madani: 1,2 2 sks x 50 Kemampuan 4. Mampu
2. mengabstraksi 1. Agama yang (ceramah, menit menjawab dan 5. mengabstraksi
pengertian memanusiakan diskusi/FGD) menjelaskan pengertian
masyarakat manusia pertanyaan dari masyarakat
madani yang 2. Agama yang dosen terkait madani yang
beradab, memperjuangkan bahan beradab,
sejahtera, dan taat masyarakat madani kajian/materi sejahtera, dan taat
hukum termasuk yang beradab, pelajaran melalui hukum termasuk
sadar sejahtera, dan taat metode diskusi sadar
pajak hukum termasuk kelas dengan pajak
Mampu sadar pajak benar. Mampu
menunjukan 3. Tegakan HAM dan menunjukan
hubungan HAM demokrasi sebagai ciri hubungan HAM
dan demokrasi masyarakat madani dan demokrasi
dengan yang beradab, dengan
masyarakat sejahtera, dan taat masyarakat
madani yang hukum termasuk madani yang
beradab, sadar pajak beradab,
sejahtera, dan taat sejahtera, dan taat
hukum hukum

3. termasuk sadar 6. termasuk sadar

pajak pajak
Mampu Mampu
merancang merancang
kegiatan dan kegiatan dan
mendorong mendorong
terwujudnya terwujudnya
masyarakat masyarakat
madani yang madani yang
beradab, beradab,
sejahtera, dan sejahtera, dan
taat hukum taat hukum
termasuk sadar termasuk sadar
pajak pajak
TM - 13 1. Mampu Ilmu Pengetahuan, 1,2 2 sks x 50 Kemampuan 6. Mampu
mengidentifikas i Teknologi, Seni, dan (ceramah, menit menjawab dan mengidentifikas i
hubungan timbal Budaya: diskusi/FGD) menjelaskan hubungan timbal
balik antara iman 1. Ilmu pengetahuan, pertanyaan dari balik antara iman
Kristen dengan teknologi, seni, dan dosen terkait Kristen dengan
ilmu pengetahuan budaya sebagai bahan ilmu pengetahuan
dan teknologi karunia kajian/materi dan teknologi
modern Mampu 2. Ilmu pengetahuan, pelajaran melalui modern Mampu
menjelaskan teknologi, seni, dan metode diskusi menjelaskan
hubungan yang budaya akademis kelas dengan hubungan yang
2. bermakna antara sebagai pencerah 7. bermakna antara
benar.
iman kristiani peradaban iman kristiani
dan ilmu dan ilmu
pengetahuan dari pengetahuan dari
sudut sudut
pandang iman pandang iman
Kristiani Kristiani
Mampu Mampu
mendefinisikan mendefinisikan
hakikat ilmu hakikat ilmu
pengetahuan, pengetahuan,
3. teknologi, seni, 8. teknologi, seni,
dan budaya dan budaya
Mampu Mampu
mengidentifikas i mengidentifikas i
dampak ilmu dampak ilmu
pengetahuan, pengetahuan,
4. 9.
5. teknologi, seni, teknologi, seni, dan
dan budaya Mampu budaya
merumuskan 10. Mampu merumuskan
kriteria kriteria
pengembangan pengembangan
ilmu pengetahuan, ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan teknologi, seni, dan
budaya yang budaya yang
bertanggung jawab bertanggung jawab
berdasarkan iman berdasarkan iman
Kristiani Kristiani
TM - 14 1. Mampu Demokrasi dan 1,2 2 sks x 50 Kemampuan 4. Mampu
menjelaskan Politik: (ceramah, menit menjawab dan menjelaskan
kontribusi nilainilai 1. Partisipasi diskusi/FGD menjelaskan kontribusi nilainilai
Kristiani terhadap demokrasi dan pertanyaan dari Kristiani terhadap
kehidupan demokrasi politik dosen terkait kehidupan demokrasi
dan 2. Perspektif Kristiani bahan dan
politik dalam demokrasi kajian/materi politik
Mampu dan politik pelajaran melalui 5. Mampu
2. menganalisis peranan 3. Pandangan Alkitab metode diskusi menganalisis peranan
generasi muda terhadap demokrasi kelas dengan generasi muda
Kristiani dalam dan politik benar. Kristiani dalam
kehidupan demokrasi 4. Prinsip-prisip kehidupan demokrasi
dan politik untuk Kristiani dalam dan politik untuk
mewujudkan demokrasi dan mewujudkan
persatuan dan politik persatuan dan
kesatuan bangsa kesatuan
Mampu bangsa
mendaftarkan 6. Mampu
sejumlah tantangan mendaftarkan
(khususnya yang sejumlah tantangan
3.
berkaitan dengan (khususnya yang
kehidupan beragama) berkaitan dengan
yang dihadapi kehidupan beragama)
yang dihadapi

dalam mewujudkan dalam mewujudkan

persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan
Bangsa Bangsa
TM - 15 1. Mampu Kerukunan Antar Umat 1,2,4,56 2 sks x 50 Kemampuan 4. Mampu
menganalisis Beragama: (ceramah, menit menjawab dan menganalisis
kenyataan 1. Makna kerukunan diskusi/FGD) menjelaskan kenyataan
pluralismemultikultural antar umat pertanyaan dari pluralismemultikultural
di Indonesia dan beragama dosen terkait bahan di Indonesia dan
pengaruhnya dalam 2. Kerukunan dalam kajian/materi pengaruhnya dalam
kehidupan perspektif Teologis pelajaran melalui kehidupan
masyarakat 3. Kerukunan dalam metode diskusi masyarakat
2. Mampu menyebutkan praktik hidup kelas dengan benar. 5. Mampu menyebutkan
upaya-upaya hidup sehari-hari upaya-upaya hidup
rukun damai antar rukun damai antar
umat beragama umat beragama
3. Mampu merancang 6. Mampu merancang
program kerja sama program kerja sama
mahasiswa antar mahasiswa antar
universitas/faku universitas/faku
ltas yang bernuansa ltas yang bernuansa
pluralis dan pluralis dan
Kultural Kultural

TM-16 UJIAN AKHIR SEMESTER 35

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil
belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikatorindikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran
lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub CPMK tsb., dan
totalnya 100%.
12. TM = Tatap Muka, PT = Penugasan terstruktur, BM = Belajar mandiri disesuaikan dengan tematik pada masing-masing Prodi.