Lembar Pengamatan Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

Nama guru/Calon guru :

Bidang Studi :
Meteri pokok/Tema :
Kelas/Semester :
Komponen-Komponen Ya Tidak Skor Komentar
Membuka Pelajaran
1. Menarik Perhatian Peserta didik
a. Gaya mengajar
b. Penggunaan media/bahan/sumber
c. Pola interaksi belajar mengajar
2. Menimbulkan Motivasi
a. Kehangatan dan keantusiasan
b. Menimbulkan rasa ingin tahu
c. Menimbulkan ide yang bertentangan
d. Memperhatikan minat peserta didik
3. Memberikan Acuan
a. Memberikan acuan dan batas tugas
b. Menyarankan Langkah-langkah
pembelajaran
c. Mengingatkan masalah yang dibahas
d. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
4. Membuat kaitan dengan:
a. Hal-hal yang diketahui peserta didik
b. Pengalaman peserta didik
c. Kebutuhan dan minat peserta didik
 Komponen-Komponen Ya Tidak Skor Komentar
Menutup Pelajaran
1. Meninjau kembali
a. Merangkum inti pelajaran
b. Meringkas isi pelajaran

2. Mengevaluasi
a. Tanya jawab secara lisan
b. Meminta peserta didik
mendemonstrasikan keterampilan
c. Meminta peserta didik
mengaplikasikan ide pada situasi lain
d. Meminta peserta didik
mengekspresikan perasaannya
e. Meminta peserta didik menjawab soal-
soal tertulis
3. Memberikan tugas dan latihan
a. Tugas sifatnya pengayaan dan
pendalaman
b. Tugas sifatnya aplikasi dan latihan
Skor Total
Lembaran Pengamatan Keterampilan Mengadakan Variasi
Nama guru/Calon guru :
Bidang Studi :
Meteri pokok/Tema :
Kelas/Semester :

Komponen Skor Komentar

1. Variasi dalam Gaya Mengajar
a. Suara
b. Mimik dan gerak
c. Kesenyapan
d. Kontak pandang
e. Perubahan posisi
f. Pemusatan perhatian

Skor
2. Variasi Penggunaan Media dan Bahan Ajar
a. Visual
b. Audio
c. Audio-visual
d. Takstil atau manipulatif

Skor
3. Variasi Pola Interaksi dan Kegiatan
a. Pola interaksi satu arah
b. Pola interaksi dua arah
c. Pola saling interaksi
d. Pola interaksi multiarah

Skor
Jumlah skor
Lembar Pengamatan Keterampilan Bertanya
Nama guru/Calon guru :
Bidang Studi :
Meteri pokok/Tema :
Kelas/Semester :
Komponen – Komponen Frekuensi Skor Komentar
1. Pengungkapan pertanyaan secara jelas
dan singkat
2. Pemberian acuan

3. Pemusatan

4. Pemindahan giliran
5. Penyebaran

6. Pemberian waktu berpikir

7. Pemberian tuntutan

8. Pengungkapan tuntutan

9. Urutan pertanyaan

10. Pertanyaan pelacak

11. Peningkatan terjadinya interaksi

Skor total

Lembar Pengamatan Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

Nama guru/Calon guru :
Bidang Studi :
Meteri pokok/Tema :
Kelas/Semester :

Komponen-Komponen Skor Komentar

1. Memusatkan Perhatian
a. Merumuskan tujuan/topik diskusi
b. Merumuskan dan menyatakan kembali
permasalahan
c. Menandai hal-hal yang tidak relevan
d. Membuat rangkuman secara bertahap
Jumlah skor
2. Memperjelas Masalah atau Urunan Pendapat
a. Memparafrasa
b. Merangkum
c. Menggali
d. Menguraikan secara rinci

Jumlah skor
3. Menganalisis Pandangan Peserta didik
a. Menandai yang disepakati dan yang tidak
b. Meneliti alasan-alasan

Jumlah skor
4. Meningkatkan Urunan Pendapat Peserta didik
a. Menimbulkan pertanyaan
b. Menggunakan contoh-contoh
c. Menghangatkan suasana
d. Memberikan waktu untuk berpikir
e. Memberikan dukungan
Jumlah skor
Lembar Pengamatan Keterampilan Mengelola Kelas
Nama guru/Calon guru :
Bidang Studi :
Meteri pokok/Tema :
Kelas/Semester :
Komponen-komponen Penggunaan Skor Komentar
1. Bersikap Tanggap
a. Memandang secara seksama
b. Gerakan mendekat
c. Pernyataan guru
d. Teguran: tepat waktu dan mengena
pada sasaran
2. Membagi Perhatian
a. Secara visual
b. Secara verbal
c. Gabungan antara visual dan verbal
3. Memusatkan Perhatian Kelompok
a. Menyiagakan
b. Menciptakan/mengarahkan
c. Memberi komentar
4. Menuntut Tanggung Jawab
a. Meminta peserta didik lain
mengawasi rekannya
b. Meminta peserta didik lain
menunjukkan pekerjaannya
5. Petunjuk yang Jelas
a. Kepada seluruh kelas
b. Kepada peserta didik secara
individual/kelompok
Jumlah skor
Lembar Pengamatan Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Peorangan
Nama guru/Calon guru :
Bidang Studi :
Meteri pokok/Tema :
Kelas/Semester :

Komponen-komponen Tanda Skor

1. Keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi
a. Menunjukkan kehangatan
b. Menunjukkan kepekaan
c. Mendengarkan
d. Merespons
e. Membangun hubungan saling percaya
f. Mendukung
g. Membantu
h. Menerima atau mengerti perasaan siswa
i. Menangani emosi (mengendalikan emosi)
2. Keterampilan mengorganisasikan
a. Memberi orientasi
b. Membuat variasi kegiatan
c. Menyusun (kelompok)
d. Mengoordinasikan
e. Membagi perhatian
f. Mengkulminasikan (merangkum, memantapkan)
3. Keterampilan membimbing dan memudahkan belajar
a. Memberi penguatan
b. Supervisi proses awal
c. Supervisi proses lanjut
 Interaksi
 Tutoring (memberi bantuan tambahan)
 Partisipasi
 Menjadi pemimpin diskusi
 Sebagai katalisator
d. Supervisi pemaduan
4. Keterampilan merencanakan dan melaksanakan pembelajaran diskusi
kelompok kecil dan perorangan
a. Menetapkan tujuan
b. Merencanakan kegiatan
c. Memberi nasihat
d. Membantu menilai
Lembar Pengamatan Keterampilan Menjelaskan
Nama guru/Calon guru :

Bidang Studi :
Meteri pokok/Tema :
Kelas/Semester :
Komponen-komponen Ya Skor Komentar
1. Kejelasan
a. Menghindari keterbatasan kosakata peserta didik
b. Menghindari kata-kata yang meragukan dan
berlebihan
c. Kontak pandang dengan peserta didik
d. Penampilan body language tepat
e. Terpancar rasa percaya diri
f. Terdapat senyum (smiles) yang tepat
g. Diselingi dengan humor relevan
Skor
2. Penggunaan contoh atau ilustrasi
a. Contoh memadai untuk menanamkan pengertian
dalam penjelasan
b. Contoh relevan dengan sifat dari materi yang
dijelaskan
c. Contoh sesuai dengan karakteristik peserta didik
Skor
3. Pengorganisasian

a. Menunjukkan dengan jelas pola atau struktur

sajian khususnya, hubungan contoh dengan
generalisasi
b. Memberikan ikhtisar butir-butir penting, baik

selama maupun pada akhir pembelajaran

Skor
4. Penekanan/fokus

a. Melalui variasi suara

b. Melalui pengulangan atau pengungkapan

kembali
c. Melalui variasi mimik, isyarat, atau gerak

d. Melalui media atau alat bantu

Skor
5. Pemberian umpan balikan

a. Mengajukan pertanyaan untuk mengetahui

pemahaman, minat, atau sikap tentang relevansi
atau tidaknya penjelasan
b. Menggunakan balikan untuk menyesuaikan

kecepatan atau mengubah maksud penjelasannya

Skor
Jumlah skor

Lembar Pengamatan Keterampilan Memberi Penguatan

Nama guru/Calon guru :
Bidang Studi :
Meteri pokok/Tema :
Kelas/Semester :

Komponen-komponen Digunakan Skor Komentar

1. Penguatan Verbal
a. Kata-kata
b. Frasa
c. Kalimat
2. Penguatan Non-Verbal
a. Penguatan berupa mimik dan gerakan
badan
b. Penguatan dengan cara mendekat
c. Penguatan dengan sentuhan
d. Penguatan dengan kegiatan yang
menyenangkan
e. Penguatan berupa simbol dan benda
f. Penguatan tidak penuh

3. Cara Penguatan
a. Kepada seluruh peserta didik
b. Kepada kelompok tertentu
c. Kepada pribadi tertentu
d. Pemberian penguatan dengan segera
e. Bervariasi dalam penggunaannya

4. Prinsip Penggunaan
a. Kehangatan dan keantusiasan
b. Kebermaknaan
c. Menghindari respon yang negatif

Skor

Pengamat