LAPORAN AKHIR KEGIATAN

KULIAH KERJA NYATA (KKN)

UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
PELATIHAN PENYUSUNAN MODUL PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA TINGKAT SMP BAGI GURU SE-
KABUPATEN KARAWANG

Disusun Oleh:
Kelompok Mahasiswa KKN Unsika 2021/2022

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
KARAWANG
2021
 HALAMAN PENGESAHAN

Dengan telah selesainya rencana kegiatan KKN Tematik Integratif yang kami kerjakan,
maka kami :
No NPM Nama Mahasiswa Tandatangan
1 1810631190159 Azka Rizqi Firdaus 1

2 1810631190163 Mochamad Alfarizy Allawi 2

3 1810631180096 Andri Irawan 3

4 1810631180097 Catur Joyo Supeno 4

5 1810631020076 Ahmad Fachriza 5

6 1810631020132 Rifky Riyadhu Solichin 6

7 1810631110122 Nur Kholidah Ayu Nadia 7

8 1810631110141 Isnaini Auliannisa 8

9 1810631080040 Putri Estrana Yasiq Ilham 9

10 1810631080041 Cintari Elma Fitriani 10

11 1810631080062 Bambang Waki 11

12 1810631080160 Gilang Aulia Paramitha 12

13 1810631080201 Diah Amelia Septiani 13

14 1810631160079 Zaid Sirajuddin 14

 15 1810631150023 Iqbal Priambudi 15

16 1810631150028 Agum Sanjaya 16

17 1810631150120 Dhimas Aditia Permadi 17

Telah menyelesaikan laporan kegiatan kami selama KKN Universitas Singaperbangsa

Karawang Tahun 2021.
Karawang, 6 Desember 2021
Mengetahui, Menyetujui,
Ketua LPPM UNSIKA Dosen Pembimbing Lapangan

Dr. Hj. Mimin Maryati, M.Pd Slamet Triyadi, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196101221981092001 NIDN. 0018058704
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Lembaga pendidikan tinggi mengembangkan tugas Tri Dharma Perguruan
Tingi, yaitu pendidikan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
Kegiatan yang dilaksanakan oleh Perguruan Tinggi sebagai masyarakat ilmiah, sudah
tentu harus mencerminkan semangat pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada
masyarakat yang mengacu pada peningkatan kualitas yang berkelanjutan dengan daya
dukung kolektif dari seluruh civitas akademica di Perguruan Tinggi.
Pengabdian kepada masyarakat ini dapat di sebut dengan nama Kuliah Kerja
Nyata (KKN). Kuliah Kerja Nyata (KKN) pada dasarnya merupakan mata kuliah intra
kurikuler yang diadakan oleh akademik di seluruh Perguruan Tinggi yang wajib di ikuti
oleh seluruh mahasiswa Perguruan Tinggi.
Kuliah Kerja Nyata bertujuan meningkatkan kemampuan dan wawasan
mahasiswa untuk bekal hidup di masyarakat setelah lulus studi. Kuliah Kerja Nyata
merupakan bentuk pengabdian seorang mahasiswa kepada masyarakat. Dengan kata
lain, kegiatan ini sebagai ajang mahasiswa dalam membantu proses membangun desa
serta masyarakat lingkungan desa.
Universitas Singaperbangsa Karawang telah menetapkan Kuliah Kerja Nyata
(KKN) sebagai salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa dalam
menyelesaikan Satuan Kredit Semester (SKS) untuk jenjang pendidikan Strata 1 (S1).
Seperti yang sudah diketahui, di masa pandemi ini segala kegiatan tatap muka dibatasi.
Termasuk pada kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di tahun ini yang dilaksanakan
secara online atau daring.
Oleh karena itu, pada kelompok KKN yang diberi nama KKN KUDA COKLAT
(Kumpulan Pemuda Cerdas Optimis Kreatif Lincah Aktif Keren), dengan Dosen
Pembimbing Lapangan Bapak Slamet Triyadi, M.Pd. Program kegiatan kelompok ini
ialah dengan melakukan Pelatihan Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia
Tingkat SMP bagi guru se-Kabupaten Karawang secara daring.
Diharapkan dengan diadakannya pelatihan secara daring dapat mempermudah
para guru dalam mengikuti kegiatan sebab dapat dilakukan di rumah masing – masing.
 Selain itu, kegiatan ini dapat menambah wawasan bagi para guru tingkat SMP se-
Kabupaten Karawang untuk menyusun modul pembelajaran.

B. Tujuan dan Manfaat

a. Tujuan
Secara umum, Tujuan dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata ini yaitu meningkatkan
taraf hidup masyarakat melalui serangkaian program dan kegiatan Kuliah Kerja
Nyata yang dilaksanakan oleh mahasiswa.
Secara khusus, tujuan dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata ini yaitu untuk
memberikan keterampilan kepada guru-guru, khususnya guru Bahasa Indonesia se-
Kabupaten Karawang untuk memperoleh ilmu-ilmu baru guna penyusunan modul
pembelajaran Bahasa Indonesia.
b. Manfaat
Manfaat bagi mahasiswa, yaitu untuk membina mahasiswa menjadi seorang
motivator dan problem solver, mendewasakan cara berpikir mahasiswa dalam
setiap pelaksanaan dan pemecahan permasalahan di masyarakat secara ilmiah.
Selain itu, memberikan pengalaman kepada mahasiswa sebagai kader pembangun
sehingga diharapkan terbentuknya sikap dan rasa cinta, serta tanggung jawab
terhadap masyarakat.
Manfaat untuk masyarakat khususnya guru, yaitu memperoleh ilmu
pengetahuan baru yang dibutuhkan untuk penyusunan modul pembelajaran bahasa
Indonesia dan memperoleh bantuan pemikiran sekaligus mengetahui data-data
tentang modul pembelajaran.

C. Tahap Pelaksanaan
Tahapan kegiatan dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) tahun
akademik 2021/2022 sebagai berikut:
1. Pembekalan peserta KKN UNSIKA
2. Pembekalan pembimbing KKN UNSIKA
3. Pelaksanaan KKN UNSIKA, meliputi:
a. Pendataan dan pemetaan
b. Perumusan program kerja
c. Pelaksanaan program kerja
d. Evaluasi dan pelaporan
 e. Pelaporan hasil KKN UNSIKA.

D. Lokasi dan Waktu

Kuliah Kerja Nyata UNSIKA tahun akademik 2021/2022 ini dilaksanakan
secara online atau daring. Mulai dari 7 September 2021 sampai dengan 11 Desember
2021.
 BAB II
ANALISIS SITUASI

A. Profil Potensi Sumber Daya Eksisting Sasaran

Pada kesempatan ini kami Mahasiswa melakukan KKN di Desa Tambaksari

yang terletak di Kecamatan Tirtajaya, Kabupaten Karawang, Jawa Barat, Indonesia.
Desa ini memiliki luas wilayah 1.567,5 hektare yang terdiri dari
pemukiman/perkampungan, sawah, pertanian, perkebunan, dan pelautan/nelayan.

Desa Tambaksari yang letaknya berada di sebelah utara Desa Tambaksumur

dengan keadaan wilayah sebagai berikut :

Luas wilayah Desa Tambaksari kurang lebih 1.567,7 Ha, terdiri dari

• Perkebunan /pertanian : 310 Ha

• Sawah : 570 Ha

• Perkampungan : 415 Ha

• Laut : 613 Ha

Selain itu Kecamatan Tirtajaya, Kabupaten Karawang, Jawa Barat memiliki

sebelas desa, yaitu Desa Bolang, Desa Gempolkarya, Desa Kutamakmur, Desa
Medankarya, Desa Pisangsambo, Desa Sabajaya, Desa Srijaya, Desa Srikamulyan,
Desa Sumurlaban, Desa Tambaksari, dan Desa Tambaksumur.

Umumnya Masyarakat Desa Tambaksumur berprofesi sebagai petani dan

nelayan dengan rincian 1.130 orang bekerja sebagai petani dan dan 3.245 orang bekerja
sebagai nelayan. Umumnya hasil pertanian terbesar yang dihasilkan masyarakat Desa
Tambaksari adalah padi, sayur-sayuran seperti cabai, timun, jagung, tomat dan sayur
lainya. Selain itu, hasil nelayan warga berupa ikan untuk diolah menjadi keripik dan
lain sebagainya.

B. Permasalahan Sasaran/Mitra KKN

Dari hasil pengamatan dan temuan di lapangan permasalahan yang dihadapi
oleh para petani adalah mereka kesulitan menjual hasil panen mereka. Di mana hal ini
menjadi masalah yang serius karena menghambat perekonomian para petani di Desa
Tambaksari ini. Hal ini menyebabkan hasil panen yang sudah mereka usahakan dengan
mengorbankan tenaga, waktu dan biaya, ketika panen mereka tidak mendapatkan
keuntungan dari hasil panen tersebut.
Permasalahan lainnya ialah pendidikan. Pada desa ini, sekolah yang cukup jauh
untuk diakses dan hanya sedikit sekolah yang ditemukan, terutama untuk Sekolah
Menengah Pertama. Kami melakukan survei bahwa Desa Tambaksari tidak ada sekolah
untuk siswa Sekolah Menengah Pertama. Oleh karena itu, jika anak – anak desa ingin
bersekolah, maka mereka diharuskan bersekolah di desa lain yang jaraknya cukup jauh
dari Desa Tambaksari.
Dengan alasan dan pemaparan di atas maka kami mahasiswa KKN memilih
untuk membantu meningkatkan penjualan hasil panen para petani dan pendidikan di
Desa Tambaksari, maka kami melakukan pelatihan atau workshop untuk warga dan
guru – guru di Kabupaten Karawang, terutama Desa Tambaksari. Tujuannya untuk
mengajarkan cara mengatasi permasalah yang dihadapi masyarakat dalam dunia
pendidikan di Desa Tambaksari.
 BAB III
PROGRAM KERJA

A. Nama atau Judul Kegiatan

Kegiatan KKN Tematik Integratif yang dilakukan yaitu berjudul “Pelatihan
Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP bagi Guru se-Kabupaten
Karawang”.

B. Jenis Kegiatan (Pelatihan/Pendampingan/Penyuluhan/dll)

Jenis kegiatan KKN Tematik Integratif yang dilakukan ialah pelatihan. Pelatihan
berupa workshop secara online atau daring yang dilakukan melalui Zoom Meeting.
Kegiatan ini ditujukan kepada guru tingkat SMP se-Kabupaten Karawang.

C. Tujuan kegiatan
Tujuan dari kegiatan KKN Tematik Integratif yang berjudul “Pelatihan Penyusunan
Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP bagi Guru se-Kabupaten Karawang”
diarahkan kepada guru Bahasa Indonesia dan Mahasiswa KKN.
1. Untuk Guru
a. Membantu memperjelas dan mempermudah penyajian pesan dalam
penyususunan modul pembelajaran Bahasa Indonesia agar tidak terlalu bersifat
verbal.
b. Membuka kreativitas, meningkatkan efektivitas dan efisien saat melakukan
penyususunan modul pembelajaran Bahasa Indonesia sehingga dapat mengatasi
keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera.
c. Membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan, meningkatkan
motivasi dan gairah belajar sehingga memudahkan peserta didik memahami
mata pelajaran Bahasa Indonesia.
2. Untuk Mahasiswa KKN
a. Sebagai sarana tidak langsung dalam penyususunan modul pembelajaran bahasa
Indonesia khususnya sekolah tingkat SMP.
b. Membentuk sikap tanggungjawab dan kepedulian sosial terhadap kemajuan
guru se-Kabupaten Karawang, khususnya guru Bahasa Indonesia.
D. Mitra/Sasaran Kegiatan
Sasaran kegiatan ini ditujukan kepada guru-guru bahasa Indonesia se-Kabupaten
Karawang, lebih khusus di tingkat SMP.

E. Kontribusi Pihak Lain

1. Bapak Dr. Dayat Hidayat, M.Pd sebagai pemateri “Pelatihan Penyusunan Modul
Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP bagi Guru se-Kabupaten Karawang”.
2. Bapak Slamet Triyadi, M.Pd sebagai Dosen Pembimbing Lapangan KKN “Pelatihan
Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP bagi Guru se-
Kabupaten Karawang.
3. Guru Se-Kabupaten Garut sebagai partisipan atau peserta dalam kegiatan “Pelatihan
Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP bagi Guru se-
Kabupaten Karawang”.
4. Guru Kabupaten Karawang sebagai partisipan atau peserta dalam kegiatan “Pelatihan
Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP bagi Guru se-
Kabupaten Karawang”.

F. Metode dan Tahapan kegiatan

1. Metode
Metode yang digunakan dari kegiatan KKN Tematik Integratif “Pelatihan
Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP Bagi Guru se-
Kabupaten Karawang” yaitu metode sosialisasi. Bentuk kegiatannya berupa sosialisasi
ke beberapa sekolah tingkat SMP yang berada di Kabupaten Karawang. Selain itu,
kegiatan ini menggunakan metode simak. Metode simak ialah peserta memperhatikan
atau menyimak dengan memahami materi yang disampaikan oleh pemateri.
2. Tahapan-tahapan
Tahap kegiatan KKN Tematik Integratif “Pelatihan Penyusunan Modul
Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP Bagi Guru se-Kabupaten Garut” dimulai
dari melakukan kunjungan masyarakat sekolah untuk melakukan survey pembelajaran
Bahasa Indonesia di beberapa sekolah tingkat SMP. Selanjutnya, melakukan
sosialisasi tentang rencana pelaksanaan workshop daring yang berjudul “Pelatihan
Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP Bagi Guru se-
Kabupaten Karawang”. Selanjutnya untuk beberapa hari, beberapa Mahasiswa KKN
dari kami melakukan sosialisasi ke beberapa sekolah tingkat SMP untuk merekrut guru
 bahasa Indonesia sebagai peserta workshop daring. Setelah itu, kami Mahasiswa KKN
mengadakan rapat daring secara internal melalui Zoom Meeting mengenai persiapan
rencana pelaksanaan Workshop Daring.
Hari sebelum pelaksanaan workshop daring, kami melakukan geladi atau
persiapan untuk keberhasilan acara pelaksanaan Workshop Daring Penyusunan Modul
Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP bagi Guru se-Kabupaten Karawang.
Pada hari Sabtu, tanggal 20 November 2021 diadakannya Workshop Daring yang
berjudul “Pelatihan Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP
bagi Guru se-Kabupaten Karawang”. Setelah diadakannya Workshop Daring ini
berakhirlah kegiatan program kerja KKN Tematik Integratif kami.

G. Hasil yang Dicapai

Hasil yang dicapai berdasarkan program kerja yang dilakukan oleh Mahasiswa KKN
Tematik Integratif Universitas Singaperbangsa Karawang Tahun 2021 ialah sebagai
berikut:
1. Guru Bahasa Indonesia dapat memotivasi peserta didik dalam belajar.
2. Menambah informasi bagi guru Bahasa Indonesia tentang rujukan atau pengayaan atau
referensi yang mendukung materi pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya di
sekolah tingkat SMP.
3. Guru Bahasa Indonesia dapat penggambaran untuk mencapai Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar.
4. Guru Bahasa Indonesia dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
fleksibel atau luwes dalam melakukan pembelajaran.
5. Guru Bahasa Indonesia dapat mempermudah pemahaman materi yang sedang
dipelajari sehingga meningkatnya kualitas pembelajaran.

H. Hambatan dan Solusinya

1. Untuk melakukan diskusi dan rapat kelompok KKN tidak bisa bertemu secara
langsung dikarenakan pandemi Covid-19, menjadikan kami melakukan diskusi dan
rapat kelompok KKN secara daring melaui Zoom Meeting.
2. Pada saat sosialisasi ke sekolah-sekolah, kami Mahasiswa KKN secara keseluruhan
tidak bisa datang bersama-sama ke sekolah tersebut. Maka solusinya adalah dibagi dan
hanya beberapa Mahasiswa dari kelompok KKN kita yang melakukannya, serta tetap
menerapkan protokol kesehatan.
3. Dikarenakan situasi dan kondisi masih di masa pandemi Covid-19, acara workshop
yang semestinya dilakukan secara tatap muka diharuskan secara daring atau online.
Maka acara diselenggarakan di rumah masing – masing secara daring.
 BAB IV

RENCANA TINDAK LANJUT

Rencana tindak lanjut merupakan suatu program studi yang dapat dikembangkan terus-
menerus selama kurun waktu yang tidak ditentukan. Program KKN Unsika yang telah
dilaksanakan, tentunya memiliki rencana dengan tujuan untuk menindaklanjuti sehingga
program tersebut tetap berkembang dan bermanfaat dengan baik. Berikut ini tindak lanjut
dilaksanakannya “Workshop Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP
bagi Guru” melalui daring:

1. Untuk membantu dalam proses membuat modul pembelajaran pada kegiatan belajar
mengajar agar guru lebih aktif dalam mencari materi pembelajaran dan bersemangat
dalam mengajar.
2. Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam dari materi yang
disampaikan oleh pemateri workshop sehingga mendapatkan kegiatan belajar
mengajar yang maksimal.
3. Proses membuat modul pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa ialah upaya
meningkatkan prestasi belajar, berwawasan luas, dan memiliki sikap yang baik
melalui kegiatan belajar.
4. Bagi mahasiswa sebagai calon pendidik dapat mengetahui cara membuat modul
yang diperlukan ketelitian. Selain itu, faktor tingkat sekolah yang berbeda sehingga
lebih teliti dan paham tentang proses membuat modul pembelajaran.
 BAB V

PENUTUP

A. Simpulan
Kunci keberhasilan pelaksanaan kegiatan KKN UNSIKA Tematik Integratif ini
terletak pada loyalitas, dedikasi, tanggung jawab dan dukungan, serta sinergitas semua
komponen yang terlibat di dalamnya, baik itu mahasiswa, dosen pembimbing, serta
LPPM. UNSIKA selaku unit kerja pelaksana, pimpinan UNSIKA maupun pemerintah
dan masyarakat. KKN UNSIKA Tahun 2021 dalam pendekatan Tematik-Integratif dan
pendekatan pembelajaran pemberdayaan masyarakat merupakan konstruksi paradigma
baru pelaksanaan pengabdian pada masyarakat yang mengandung semangat pendidikan
dan penelitian sebagai salah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Kegiatan KKN dengan judul “Pelatihan Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa
Indonesia Tingkat SMP bagi Guru se-Kabupaten Karawang” dengan pelaksanaan
kegiatan workshop secara daring dan melibatkan pemateri, serta peserta. Penyampaian
materi yang disampaikan oleh pemateri dengan menggunakan metode simak, pelatihan,
dan penyuluhan. Diharapkan kegiatan acara workshop dapat bermanfaat bagi guru
sehingga menjadi referensi untuk menyusun modul pembelajaran yang lebih menarik
perhatian peserta didik.
Semua proses kegiatan KKN terlaksana dengan baik dan lancar. Kegiatan
program ini dilaksanakan pada 20 November 2021. Dengan adanya kegiatan
penyusunan modul pembelajaran bahasa Indonesia tingkat SMP, diharapkan dapat
bermanfaat bagi peserta Workshop dan secara langsung memberikan pengalaman serta
menambah wawasan bagi mahasiswa UNSIKA. Keterlaksanaan kegiatan tidak lepas
adanya kerja sama anggota kelompok dan Dosen Pembimbing Lapangan Bapak Slamet
Triyadi, S.Pd., M.Pd.

B. Rekomendasi
Rekomendasi KKN dengan judul “Penyusunan Modul Pembelajaran Bahasa
Indonesia Tingkat SMP Bagi Guru se-Kabupaten Karawang” dalam program
pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan guru mampu memahami,
mengimplementasikan terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dengan
secara baik dan menarik. Pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan menjadi lebih
menarik dengan penyusunan modul pembelajaran tersebut, meningkatkan semangat
peserta didik, serta kreativitas belajar guru atau calon guru. Selain itu, diharapkan
sebagai seorang guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, memperluas akses
terhadap pendidikan dan pembelajaran.
 DAFTAR PUSTAKA

Hunafa, Haris. 2019. Laporan KKN UNSIKA Tahun 2019 Desa Sawit. Diakses pada 27
November 2021.Tersedia: https://id.scribd.com/document/422942396/LAPORAN-
KKN-UNSIKA-TAHUN-2019-DESA-SAWIT

Hairullah, Muhammad. 2011. Contoh Laporan KKN Kelompok dan Pribadi. Diakses pada 27
November 2021. Tersedia: https://id.scribd.com/doc/293018643/contoh-laporan-
KKN-kelompok-dan-pribadi-docx
 LAMPIRAN

A. Diskusi
B. Kegiatan