IDIK4017

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)

Pembaharuan dalam Pembelajaran

IDIK4017

No. Soal Skor

1. Puji Riswati adalah guru TK MUSLIMAT NU Masitoh 15 Sukorejo, Pekalongan Timur, Jawa 15
Tengah. Puji menjadi pemenang utama dalam lomba pengembangan Alat Permainan Edukatif
(APE) PAUD tingkat Nasional 2013 di Jakarta. Puji membuat Loker Divergen (Lodi). Tak hanya
sebagai tempat menyimpan, loker ini juga dapat dimainkan dengan mengacu pada enam bidang
pengembangan pendidikan PAUD. Enam bidang tersebut terdiri atas nilai agama dan moral, fisik
motorik, kognitif, sosial emosional, bahasa, dan seni.

Berdasarkan situasi tersebut, lakukan analisis inovasi yang dilakukan oleh Ibu Puji!

2. Ibu Rini adalah Guru SD kelas 4 yang mengajar tema “Selalu berhemat energi”. Minggu ini, siswa 25
ibu Rini akan mencapai Kompetensi Dasar:
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energy (IPA).
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi (IPS)
4.2 Menyajikan hasil penataan informasi sesuai dengan keterhubungan antar gagasan ke dalam
tulisan (Bahasa Indonesia).

Berdasarkan situasi tersebut, buatlah rekomendasi rancangan pembelajaran tematik sesuai

dengan kompetensi dasar!

3. Menurut berita yang dilansir Tribunnews (2013), modus siswa dalam melakukan kecuruangan 20
(mencontek) saat ujian semakin berkembang. Siswa dalam mencontek telah memanfaatkan
aplikasi jejaring sosial, LINE (Kakao Talk), WeChat atau WhatsApp. Situasi ini tentu saja menjadi
realitas terhadap masalah-masalah yang berkaitan dengan semangat belajar pada siswa. Siswa
yang memiliki karakter semangat belajar, seharusnya lebih percaya kemampuan diri dalam
mengerjakan ulangan atau ujian di kelas.

Berdasarkan situasi tersebut, buatlah rekomendasi strategi yang tepat untuk pembentukan
karakter!

4. Pak Tejo adalah seorang guru matematika yang mengajar di kelas 10 SMA. Saat ini, beliau 20
sedang mengajar materi dimensi tiga dan berdasarkan pengalamannya di tahun sebelumnya,
sebagian besar siswa mengalami kesulitan pada materi dimensi tiga karena tidak bisa
membayangkan objek dan permasalahan dalam dimensi tiga. Hal ini dikarenakan Pak Tejo hanya
menjelaskan materi dan gambar objek dimensi tiga yang ada di buku tanpa menggunakan media
pembelajaran lainnya.

Berdasarkan situasi tersebut, berikan argumen dan rekomendasi media dan sumber belajar yang
tepat!

1 dari 2
 IDIK4017

5. Seorang pengajar sosiologi memiliki kesulitan menyajikan topik-topik materi sosiologi ke dalam 20
strategi kegiatan pembelajaran di kelas sehingga berdampak pada kurang optimalnya kontribusi
pembelajaran tersebut terhadap perilaku pembelajar di lingkungan masyarakat.

Berdasarkaan kasus di atas, buatlah rekomendasi pembelajaran inovatif sesuai dengan model
pengembangan menurut Gagne!

Skor Total 100

2 dari 2