1.

0 MAKLUMAT TUGASAN
Tugasan ini akan menilai tahap pemahaman murid tahun dua dalam tajuk
tumbuhan dan berfokus kepada memahami keperluan asas tumbuhan.yang
dijalankan secara berkumpulan. Tugasan ini menggunakan kaedah
praktikal/amali (eksperimen). Pada akhir penyiasatan tersebut murid akan dapat
menaakul kepentingan air, udara dan cahaya matahari kepada tumbuhan.

2.0 HASIL PEMBELAJARAN

Matapelajaran : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3

Topik : Tumbuhan

Standard Kandungan : Memahami keperluan asas tumbuhan

Konstruk:

Aras Kognitif:

Aras Afektif:

Aras Psikomotor:

STANDARD PEMBELAJARAN (Hasil Pembelajaran)

 Murid dapat mengenal pasti keperluan asas tumbuhan iaitu air, cahaya
matahari dan udara.
 Murid dapat menaakul tentang kepentingan air, udara dan cahaya
matahari kepada tumbuhan dengan menjalankan penyiasatan.
 Murid dapat menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK , penulisan
atau lisan
 Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya bagi
memastikan ia hidup dengan subur.
(lampirkan helaian DSKP/KSPK)
3.0 LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN PENTAKSIRAN

Langkah 1
o Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada 3
orang.
o Setiap kumpulan dikehendaki menyediakan bahan-bahan seperti
rumpai air, 4 botol mineral, minyak masak, kotak dan gunting. Murid
berbincang untuk menentukan bahan yang perlu dibawa oleh setiap
ahli kumpulan.

Langkah 2
o Murid memasukkan rumpair ke dalam setiap botol mineral dan melabel
botol tersebut sebagai botol A, B, C dan D.
o Guru memberi jadual untuk menentukan keperluan asas tumbuhan
yang mereka uji pada setiap bekas tersebut.
o Bekas A, B dan C diletakan berhampiran tingkap kecuali bekas D di
dalam kotak.

Langkah 3
o Guru bersoal jawab dengan murid untuk menentukan setiap
pembolehubah dalam penyiasatan dan meminta murid meramal
pemerhatian yang akan diperolehi hasil daripada penyiasatan tersebut.
o Murid juga diminta untuk membuat inferens atau kesimpulan awal yang
munasabah untuk menerangkan pemerhatian yang akan mereka
perolehi.

Langkah 4
o Murid akan membuat pemerhatian selepas 1 minggu dan merekod
hasil pemerhatian dalam borang dan yang disediakan oleh
guru.(Tugasan 1)
o Murid juga akan menjawab beberapa soalan yang terdapat dalam
borang pemerhatian mereka dan merumuskan hasil penyiasatan
tersebut.
 Langkah 5
o Murid mempersembahkan hasil penyiasatan mereka secara individu
dengan menggunakan MS PowerPoint.(Tugasan 2)

Berikut merupakan jadual keperluan asas yang di pamerkan guru kepada murid
dan borang pemerhatian yang perlu dilengkapkan oleh setiap murid.

 Jadual keperluan asas tumbuhan mengikut bekas

KEPERLUAN ASAS TUMBUHAN

BEKAS
Air Udara Cahaya Matahari

1 √ √ √

2 x √ √

3 √ x √

4 √ √ x

( x ) keperluan asas tumbuhan tidak dipenuhi , (√ ) keperluan asas dipenuhi

 Borang pemerhatian

Nama : _________________________ Kelas:

________________

Catatkan pemerhatian kamu selepas 1 minggu berdasarkan penyiasatan

yang telah kamu jalankan.

Bekas Pemerhatian & Alasan

4
Jawab soalan berikut berdasarkan penyiasatan dan pemerhatian yang telah
anda lakukan.

1. Apakah persamaan yang dipunyai oleh setiap bekas tersebut?

____________________________________________________________

2. Apakah yang diubah atau perbezaan yang terdapat dalam bekas A dan
bekas B sebelum penyiasatan?
____________________________________________________________

3. Mengapakah minyak diletakan dalam bekas B?

____________________________________________________________

4. Mengapakah rumpai air dalam bekas A hidup subur?

____________________________________________________________

Rumusan :

Tumbuhan memerlukan ______________________,

______________________ dan _____________________ untuk hidup subur.

4.0 SKEMA/RUBRIK PEMARKAHAN

Kriteria 0 1 2 3

Menyediakan Tidak Menyediakan 1 Menyediakan Menyediakan

bahan dan menyediakan atau 2 bahan hampir lengap dengan
peralatan yang peralatan dan dan peralatan bahan dan lengkap bahan
digunakan bahan peralatan dan peralatan
sebelum
penyiasatan
Tidak dapat Tidak Menggunakan Menggunakan
mengguna dan menggunakan dan dan
Menggunakan
mengendalikan dan mengendalikan mengendalikan
dan
sepenuhnya mengendalikan peralatan dan peralatan dan
mengendalikan
peralatan dan peralatan dan bahan dengan bahan dengan
peralatan dan
bahan bahan dengan betul tetapi betul dan
bahan
betul dan tidak selamat selamat
selamat
Tidak dapat Tidak Mengendalikan Mengendalikan
mengendalikan mengendalikan spesimen spesimen
Pengendalian
spesimen spesimen dengan betul dengan betul
spesimen
dengan betul tetapi tidak dan selamat
dan selamat selamat
Tidak dapat Mengendalikan Mengendalikan Mengendalikan
megendalikan penyiasatan penyiasatan penyiasatan
Mengendalikan penyiasatan dan tanpa dan kurang dan
penyiasatan dan tidak memahami memahami memahami
memahami arahan arahan arahan
arahan
Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
menentukan menentukan menetukan menentukan
Menetukan pembolehubah sekurang- sekurang- ketiga-tiga
pembolehubah kurangnya kurangnya dua pembolehubah
satu pembolehubah
pembolehubah
Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
membuat membuat membuat membuat tiga
inferens sekurang- sekurang- inferens
Membuat kurang satu kurang dua tentang
inferens inferens inferens keperluan asas
tentang keperluan asas tumbuhan
keperluan asas tumbuhan
tumbuhan
Membuat Tidak dapat Dapat Dapat Dapat membut
pemerhatian membuat dan membuat membuat pemerhatian
menjelaskan pemerhatian pemerhatian dan
pemerhatian tanpa dan penjelasan
penjelasan penjelasan yang tepat
kurang tepat
Rubrik penyiasatan (Tugasan 1)

JUMLAH SKOR: _____ / 21

Mencapai tahap minimum – 10

Murid yang tidak mencapai tahap minimum akan mengulang kembali aktiviti
penyiasatan secara individu. Soalan akan dipermudahkan lagi dengan bimbingan
guru secara individu sehingga murid mencapai tahap minimum yang ditetapkan.
Mengikut kesesuaian Dokumen Standard Prestasi Dunia Sains dan Teknologi tahun
2 Kementerian Pelajaran Malaysia tugasan ini akan menilai murid untuk
memperolehi band 5
Rubrik persembahan hasil penyiasatan dengan TMK (Tugasan 2)

Kriteria 0 1 2 3

Menggunakan Tidak Menggunakan Menggunakan Menggunakan

TMK untuk menggunakan bahan lain perisian MS perisian MS
mengemukakan perisian atau untuk Word untuk PowerPoint
hasil bahan lain pembentangan pembentangan untuk
penyiasatan untuk pembentangan
secara kreatif pembentangan
dan inovatif
Menghasilkan Menghasilkan Menghasilkan Menghasilkan
persembahan persembahan persembahan persembahan
yang tidak yang yang yang
Memilih dan mengandungi mengandungi mengandungi mengandungi
mengaplikasi elemen teks elemen teks elemen teks elemen teks
sumber TMK atau imej dan imej dan imej dan imej
yang dengan dengan dengan
bersesuaian menggunakan menggunakan menggunakan
bahan lain. perisian MS perisian MS
Word PowrPoint

Tidak Menggunakan Menggunakan Menggunakan

menggunakan TMK untuk TMK untuk TMK untuk
TMK untuk mengubahsuai mengubahsuai mengubahsuai
mengubahsuai hasil kerja hasil kerja hasil kerja
Menggunakan hasil kerja sedia ada sedia ada sedia ada
TMK untuk sedia ada dengan dengan dengan
meningkatkan dengan menggunakan menggunakan menggunakan
produktiviti dan menggunakan jadual, imej jadual, imej jadual, imej
pembelajaran jadual, imej dan pelbagai dan pelbagai dan pelbagai
dan pelbagai format fon format fon format fon
format fon yang tidak yang kurang mengikut
yang kurang sesuai sesuai. kesesuaian.
sesuai
Persembahan Kurang Menarik, Kreatif, Sangat kreatif,
keseluruhan menarik dan kemas dan menarik, menarik,
hasil tidak besesuaian kemas dan kemas dan
penyiasatan besesuaian dengan hasil besesuaian besesuaian
menggunakan dengan hasil pembelajaran dengan hasil dengan hasil
TMK pembelajaran pembelajaran pembelajaran
 JUMLAH SKOR: ( ____ / 12 )

Mencapai tahap minimum – 6

Murid yang tidak mencapai tahap minimum akan mengulang semula tugasan ini dan
diberi peluang sebanyak 2 kali secara individu sehingga murid mencapai tahap
minimum yang ditetapkan. Guru akan membimbing murid membuat tugasan ini
secara individu. Mengikut kesesuaian Dokumen Standard Prestasi Dunia Sains dan
Teknologi tahun 2 Kementerian Pelajaran Malaysia tugasan ini akan menilai murid
untuk memperolehi band 6 untuk element TMK.

JUMLAH SKOR KESELURUHAN: ( ____ / 33 )

Rubrik yang dibina mempunyai pembahagian skor mengikut gred seperti berikut:

GRED SKOR

A 29 ke atas

B 24 - 28

C 19 - 23

D 14 - 18

GAGAL 0 - 13