Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi yang Harus Dicapai
Kompetensi Dasar
3.5 Mengidentifikasi informasi
teks eksposisi berupa artikel
ilmiah populer dari koran/
majalah) yang didengar dan
dibaca yang didengar dan
dibaca.
4.5 Menyimpulkan isi teks
eksposisi (artikel ilmiah
populer dari koran dan
majalah) yang
diperdengarkan dan dibaca.
VIII
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Menentukan pengertian teks eksposisi
3.5.2 Menentukan ciri-ciri teks eksposisi
3.5.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks eksposisi
(gagasan dan fakta-fakta).
3.5.4 Menentukan pola-pola pengembangan teks eksposisi
4.5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis paragraf dalam teks
eksposisi.
4.5.2 Menentukan simpulan teks eksposisi berdasarkan
gagasan utamanya.
Lembar Kerja Peserta Didik SMP/MTs Kelas
 LKPD-1
KEGIATAN OBSERVASI

Topik : - Mengidentifikasi jenis paragraf berdasarkan letak gagasan utamanya

- Menyimpulkan isi teks eksposisi

Tujuan :
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu:
1. mengidentifikasi jenis paragraf berdasarkan letak gagasan utamanya dengan tepat;
2. menentukan simpulan teks eksposisi berdasarkan gagasan utamanya dengan baik.

Prosedur :
1. Peserta didik membaca teks eksposisi yang telah ditentukan
2. Peserta didik menentukan gagasan utama dari tiap-tiap paragraf teks eksposisi tersebut
3. Selanjutnya peserta didik menentukan jenis paragraf berdasarkan letak gagasan utamanya
4. Setelah itu peserta didik mulai menyimpulkan isi teks eksposisi tersebut
5. Lalu peserta didik membentuk kelompok secara berpasangan dengan teman sebangkunya
untuk mendiskusikan hasil kerja individu mereka.

TEKS EKSPOSISI

Lembar Kerja Peserta Didik SMP/MTs Kelas

VIII
Teks Eksposisi
Akibat Membuang Sampah ke Sungai

Sampah adalah material sisa yang tidak diinginkan setelah berakhirnya suatu proses baik
aktivitas manusia maupun proses alam. Terdapat dua golongan sampah padat yaitu sampah organik
dan sampah anorganik, jika sampah organik bisa hancur diuraikan oleh bakteri, berbeda dengan
sampah anorganik yang tidak dapat diuraikan bakteri. Namun setiap hari semakin banyak sampah
anorganik yang kita hasilkan, misalnya kertas, botol plastik, kaleng dan lain-lain. Karena sampah
anorganik tidak bisa diuraikan bakteri sehingga tidak bisa hancur dan terus menumpuk.
Salah satu kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh kebiasaaan membuang sampah
sembarangan adalah banjir. Di berbagai tempat banyak sekali sungai yang sudah tercemar oleh
sampah anorganik, apalagi di kota-kota besar, sungai sepertinya adalah tempat favorit untuk
dijadikan tempat pembuangan sampah. Kebiasaan membuang sampah sembarangan merupakan
faktor utama kerusakan lingkungan.
Selain kesadaran membuang sampah pada tempatnya yang rendah, kebiasaan membuang
sampah ke sungai diakibatkan oleh beberapa hal. Diantaranya adalah kurangnya lahan atau Tempat
Pembuangan Akhir (TPA), ekonomi yang pas-pasan membuat orang membuang sampah ke sungai
daripada minta tolong petugas kebersihan, kurangnya perhatian pemerintah terhadap pembuangan
sampah masyarakat kelas bawah. Dari faktor-faktor tersebut, akhirnya membuang sampah ke sungai
adalah jalan akhir daripada sampah terlalu lama disimpan di rumah.
Kebiasaan membuang sampah di sungai ini tentunya akan membawa dampak buruk bagi
kehidupan manusia. Bila semakin banyak orang yang membuang sampah ke sungai, maka sungai
juga tidak mampu menampung sampah-sampah anorganik tersebut, sampah-sampah tersebut
menyumbat aliran sungai. Akhirnya sampah tidak bisa mengalir di sungai, hanya tergenang di
sungai dan lama-kelamaan akan menimbulkan bau busuk yang akan mengganggu kesehatan warga
sekitar sungai. Dampak yang lebih besar jika hal ini terus terjadi hingga musim hujan maka akan
terjadi banjir yang disebabkan oleh aliran air yang tersumbat.
Sampah anorganik sisa dari kegiatan atau aktivitas menusia akan selalu bertambah setiap
harinya karena sampah anorganik tidak dapat diuraikan oleh bakteri. Kebiasaan buruk manusia
yaitu membuang sampah sembarangan, salah satunya membuang sampah ke sungai. Jika musim
hujan tiba, air sungai akan penuh dan badan sungai tak mampu menampung air serta tumpukan
sampah. Maka akhirnya banjir yang akan membawa air sungai serta sampah-sampah anorganik
masuk ke jalanan, pemukiman warga dan kawasan sekitar sungai. Banjir itu akan terjadi jika
kebiasaan ini terus dilakukan dan hal ini tentunya akan mengganggu kesehatan manusia.
Lembar Kerja Peserta Didik SMP/MTs Kelas
VIII
TUGAS INDIVIDU
NAMA : KELAS :

Tentukan gagasn umum dan jenis paragraf dari teks eksposisi yang berjudul “Akibat Membuang
Sampah ke Sungai”!

JENIS
NO. PARAGRAF GAGASAN UMUM
PARAGRAF

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

5. 5

Simpulkan isi teks eksposisi yang berjudul “Akibat Membuang Sampah ke Sungai”!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………(bila tempat ini kurang mencukupi, pengerjaan bisa di kertas terpisah)
Lembar Kerja Peserta Didik SMP/MTs Kelas
VIII
TUGAS KELOMPOK

1.
NAMA : KELAS :
2.
Tentukan gagasn umum dan jenis paragraf dari teks eksposisi yang berjudul “Akibat Membuang
Sampah ke Sungai”!

JENIS
NO. PARAGRAF GAGASAN UMUM
PARAGRAF

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

5. 5

Simpulkan isi teks eksposisi yang berjudul “Akibat Membuang Sampah ke Sungai”!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Lembar Kerja Peserta Didik SMP/MTs Kelas

VIII
 …………………………………………………………………………………………
…………(bila tempat ini kurang mencukupi, pengerjaan bisa di kertas terpisah)

JAWABAN TUGAS LKPD

Tentukan gagasn umum dan jenis paragraf dari teks eksposisi yang berjudul “Akibat Membuang
Sampah ke Sungai”!

JENIS
NO. PARAGRAF GAGASAN UMUM
PARAGRAF
Sampah adalah material sisa yang tidak diinginkan
1. 1 setelah berakhirnya suatu proses baik aktivitas manusia Deduktif
maupun proses alam.
Kebiasaan membuang sampah sembarangan merupakan
2. 2 Induktif
faktor utama kerusakan lingkungan.
Selain kesadaran membuang sampah pada tempatnya
yang rendah, kebiasaan membuang sampah ke sungai
diakibatkan oleh beberapa hal.
3. 3 Campuran
Dari faktor-faktor tersebut, akhirnya membuang sampah
ke sungai adalah jalan akhir daripada sampah terlalu
lama disimpan di rumah.
Kebiasaan membuang sampah di sungai ini tentunya
4. 4 Deduktif
akan membawa dampak buruk bagi kehidupan manusia.
Banjir itu akan terjadi jika kebiasaan ini terus dilakukan
5. 5 dan hal ini tentunya akan mengganggu kesehatan Induktif
manusia.

Simpulkan isi teks eksposisi yang berjudul “Akibat Membuang Sampah ke Sungai”!

Sampah adalah material sisa yang tidak diinginkan setelah berakhirnya suatu proses baik
aktivitas manusia maupun proses alam. Kebiasaan membuang sampah sembarangan merupakan
faktor utama kerusakan lingkungan. Kesadaran membuang sampah pada tempatnya yang rendah
dan akhirnya membuang sampah ke sungai adalah jalan akhir daripada sampah terlalu lama
disimpan di rumah. Kebiasaan membuang sampah di sungai ini tentunya akan membawa dampak
buruk bagi kehidupan manusia. Bila musim hujan tiba maka banjir akan terjadi jika kebiasaan ini
terus dilakukan dan hal ini tentunya akan mengganggu kesehatan manusia

Lembar Kerja Peserta Didik SMP/MTs Kelas

VIII
 INSTRUMEN PENILAIAN

ASPEK PENILAIAN SKOR

MENENTUKAN GAGASAN UTAMA
Peserta didik mampu menentukan gagasan umum dengan tepat 5
Peserta didik mampu menentukan gagasan umum dengan kurang tepat 3
Peserta didik tidak mampu menentukan gagasan umum dengan tepat 0
SKOR MAKSIMAL 5 X 5 25
MENENTUKAN JENIS PARAGRAF
Peserta didik mampu menentukan jenis paragraf dengan tepat 5
Peserta didik mampu menentukan jenis paragraf dengan kurang tepat 3
Peserta didik tidak mampu menentukan jenis paragraf dengan tepat 0
SKOR MAKSIMAL 5 X 5 25
MENYIMPULKAN ISI TEKS EKSPOSISI
Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks eksposisi dengan baik 5
Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks eksposisi dengan kurang baik 3
Peserta didik tidak mampu menyimpulkan isi teks eksposisi dengan baik 0
SKOR MAKSIMAL 5
TOTAL SKOR 55

Skor yang diperoleh

NILAI AKHIR = X 100
55

Lembar Kerja Peserta Didik SMP/MTs Kelas

VIII
 Lembar Kerja Peserta Didik SMP/MTs Kelas
VIII