1. …………………….

2. …………………….
3. …………………….
4. …………………….
Nama 5. …………………….

3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran

Kompotensi lingkunga dan dampak bagi ekosistem
Dasar 4. 8 Membuat tulisan tentang gagasan
penyelesaian masalah pencemaran
dilingkungannyaberdasarkan hasil
pengamatannya.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8.1 Mengidentifikasi gejala-gejala pencemaran lingkungan.

3.8.2 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan.
3.8.3 Menganalisis factor penyebab pencemaran lingkungan
3.8.4 Menganalisis dampak dan cara mengatasi pencemaran lingkungan.
4.8.1 Menyajikan hasil pengamatan peristiwa pencemaran lingkungan sekitar.
 Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengamati pengaruh tingkat pencemaran deterjen
dengan kondisi ikan dan melakukan kegiatan literasi, siswa dapat :
1.Mengidentifikasi gejala-gejala pencemaran lingkungan
2. Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan
3. Menganalisis faktor penyebab pencemaran lingkungan.
4. Menganalisis dampak dan cara mengatasi pencemaran lingkungan
5. Menyajikan hasil pengamatan peristiwa pencemaran lingkungan sekitar dengan
benar.

Langkah-langkah Kegiatan

A. Mengorientasikan Siswa pada masalah.

 Pencemaran air merupakan salah satu penyebab penurunan kualitas lingkungan. Air yang kita gunakan setiap hari
semakin terancam oleh keberadaan bahan pencemar seperti bahan biologi (Escherichia coli, Entamoeba coli, dan
Salmonella thyposa), bahan kimia (pestisida, detergen, dan pupuk anorganik), dan bahan fisik (plastik, kaleng, dan
botol). Bahan-bahan pencemar tersebut mencemari air melalui kegiatan sehari-hari yang dilakukan oleh manusia.
Salah satu bahan yang sering digunakan manusia dalam kehidupan sehari-hari adalah detergen. Detergen
digunakan di rumah tangga sebagai bahan pembersih, salah satunya untuk mencuci pakaian. Jenis detergen yang
banyak digunakan merupakan detergen tergolong keras karena mengandung surfaktan berupa ABS (Alkyl Benzene
Sulphonate) dan bahan kimia berbahaya lain. Kandungan tersebut membuat detergen sukar diuraikan oleh
mikroorganisme (nonbiodegradable) sehingga dapat menimbulkan pencemaran lingkungan. Lingkungan perairan yang
tercemar limbah detergen dalam konsentrasi tinggi akan mengancam dan membahayakan kehidupan biota air dan
manusia yang mengkonsumsi biota tersebut.
Air yang tercemar oleh detergen dapat mengancam kehidupan organisme yang hidup di dalamnya, salah satunya
adalah ikan. Selain ikan masih banyak organisme lain, seperti fitoplankton, zooplankton, cyanobacter, dan lain-lain.
 Jika organisme-organisme seperti fitoplankton mati, maka zooplankton akan mati karena tidak ada makanan, ikan-ikan
pun akan mati karena zooplankton yang biasa dimakan tidak ada. Dengan kata lain detergen dan polutan lainnya yang
mencemari air dapat memusnahkan seluruh organisme yang hidup di dalamnya. Besar tidaknya pengaruh detergen
dan polutan lainnya pada ikan dan makhluk hidup lain tergantung pada konsentrasi polutan tersebut. Semakin tinggi
konsentrasi polutan, semakin besar pengaruhnya.

Berdasarkan gambar dan wacana diatas buatlah rumusan masalah .

Rumusan Masalah : .. . . . . . .
 B. Mengorganisir Siswa Untuk belajar .
Untuk memahami permasalahan tersebut , bergabunglah bersama kelompok kalian masing-
masing dan lakukanlah pengamatan terhadap gejala –gejala pencemaran lingkungan sesuai petunjuk
yang ada.

C. Penyelidikan /Pengamatan

Untuk dapat mengamati gejala pencemaran, lakukan kegiatan berikut:

I. Alat dan bahan

1. Botol aqua 1,5 liter (3 buah) 2. Eceng gondok
3. Pengukur waktu 4. Pengaduk
5. air 6. Ikan 3 ekor yang sama jenis ukuran nya
7. Deterjen 8. Object gelas
9. Miskroskop 10. Alat tulis
II. Cara kerja
Mengamati pengaruh pencemaran terhadap pergerakan ikan kondisi, insang dan kondisi sisik.
1. Larutkan deterjen sendok teh pada botol gang berisi 1 liter air
2. Larutkan deterjen 1 sendok pada botol yang telah di isi 1 liter air
3. Botol 3 berisi 1 liter air tampa deterjen
4. Masukkan ikan dalam botol 1, 2 dan 3
5. Amati pergerakan ikan, warna insang dan pada menit, 5, 10 dan 15
6. Masukkan hasil pengamatan ke dalam tabel yang telah tersedia
 D. Mengembangkan dan menyajikan hasil
Tabel 1: Data hasil pengamatan kondisi ikan
Waktu Botol Kondisi ikan
Kondisi sisik Kondisi insang Pergerakan ikan
1
5 2
3
1
10 2
3
1
15
2
3

Analisis data

Jawablah pertanyaan di bawah!

1. Bagaimana kondidi ikan pada botol 1,2, dan 3 dengan bertambahnya waktu? mengapa demikian ?

2. Jika 3 botol dalam percobaan kalian diibaratkan 3 sungai yang berbeda. Manakah sungai yang tercemar? Jelaskan kasus
tersebut dihubungkan dengan pergantian pemcemaran.
3. Berdasarkan tempat terjadinya dan sifat polutannya termasuk jenis pencemaran limgkumgan apakah kasus dalam
pecobaan kalian?

4. Kegiatan manusia apakah yang menyebabkan kasus dalam percobaan kalian, sebutkan minimal 3 kegiatan lain manusia
yang dapat menimbulkan pencemaran atau kerusakan lingkungan.

5. Bagaimana dampak deterjen atau zat kimia berbahaya yang masuk keperairan terhadap kehidupan biota dan perairan
tersebut dan manusia yang memanfaatkan biota tersebut ataupun memanfaatkan air dalam perairan?

6.Jika sudah terjadi pencemaran detrjen pada suatu perairan bagaimanakah cara mengatasinya? Sebutkanjuga minimal 3
upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran atau kerusakan lingkungan

Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil percobaan dan jawbaan pertanyaan .