LEMBAR KERJA SISWA 1 Petunjuk: - Kerjakan LKS secara berkelompok dan bekerjasama - Kerjakan

secara berurutan - Jika ada hal yang kurang jelas segera sampaikan ke guru
Tujuan : 1. Mengetahui pengaruh kadar detergen dalam air terhadap kelangsungan hidup ikan
Bacalah wacana dibawah ini dan perhatikan gambar-gambar yang ditampilkan oleh guru pada slide
powerpoint!
Pencemaran air merupakan salah satu penyebab penurunan kualitas lingkungan. Air yang kita gunakan
setiap hari semakin terancam oleh keberadaan bahan pencemar seperti bahan biologi (Escherichia coli,
Entamoeba coli, dan Salmonella thyposa), bahan kimia (pestisida, detergen, dan pupuk anorganik), dan
bahan fisik (plastik, kaleng, dan botol). Bahan-bahan pencemar tersebut mencemari air melalui kegiatan
sehari-hari yang dilakukan oleh manusia. Salah satu bahan yang sering digunakan manusia dalam
kehidupan sehari-hari adalah detergen. Detergen digunakan di rumah tangga sebagai bahan pembersih,
salah satunya untuk mencuci pakaian. Jenis detergen yang banyak digunakan merupakan detergen
tergolong keras karena mengandung surfaktan berupa ABS (Alkyl Benzene Sulphonate) dan bahan kimia
berbahaya lain. Kandungan tersebut membuat detergen sukar diuraikan oleh mikroorganisme
(nonbiodegradable) sehingga dapat menimbulkan pencemaran lingkungan. Lingkungan perairan yang
tercemar limbah detergen dalam konsentrasi tinggi akan mengancam dan membahayakan kehidupan biota
air dan manusia yang mengkonsumsi biota tersebut. Air yang tercemar oleh detergen dapat mengancam
kehidupan organisme yang hidup di dalamnya, salah satunya adalah ikan. Selain ikan masih banyak
organisme lain, seperti fitoplankton, zooplankton, cyanobacter, dan lain-lain. Jika organisme-organisme
seperti fitoplankton mati, maka zooplankton akan mati karena tidak ada makanan, ikan-ikan pun akan
mati karena zooplankton yang biasa dimakan tidak ada. Dengan kata lain detergen dan polutan lainnya
yang mencemari air dapat memusnahkan seluruh organisme yang hidup di dalamnya. Besar tidaknya
pengaruh detergen dan polutan lainnya pada ikan dan makhluk hidup lain tergantung pada konsentrasi
polutan tersebut. Semakin tinggi konsentrasi polutan, semakin besar pengaruhnya.

Nama : ………………………….. Kelompok : ………………………….

Kelas : X.1
PENCEMARAN LINGKUNGAN (Rancangan Percobaan)
1. Berdasarkan wacana dan tujuan percobaan tersebut, buatlah rumusan masalah untuk suatu rancangan
percobaan yang dapat dilaksanakan di lingkungan sekolah!
2. Berdasarkan rumusan masalah yang telah kalian buat, Susunlah hipotesis?
3. Untuk menguji hipotesis yang telah kalian buat, Rancanglah percobaan dengan petunjuk sebagai
berikut! Disediakan alat dan bahan sebagai berikut:
1. Botol Aqua 1, 5 liter (3 buah) 6. Ikan (3 ekor)
2. Enceng gondok 7. Detergen
3. Pengukur waktu 8. Alat tulis
4. Pengaduk
5. Air
a. Pilihlah alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan yang akan dilakukan dan jelaskan secara
singkat masing-masing kegunaannya!
b. Untuk menyusun langkah kerja yang jelas dan sistematis, pilihlah kriteria-kriteria dibawah ini dengan
memberi tanda silang dan jelaskan alasannya secara singkat!
1. Volume air yang digunakan
Dari 3 buah botol yang digunakan, volume air sama yaitu masing-masing botol diisi dengan air
seperempatnya
2. Ukuran ikan
Dari 3 ekor ikan yang digunakan, ukuran ikan harus sama.
3. Takaran detergen
Dari 3 buah botol yang digunakan, takaran detergen berbeda yaitu botol 1: tanpa detergen, botol 2: satu
sendok teh, dan botol 3: dua sendok teh.
4. Apa yang akan diamati
Pergerakan ikan, Warna air, dan Kondisi insang
5. Waktu
Setiap 1 menit setelah detergen dilarutkan dalam air secara bersamaan yaitu 1 menit, 2 menit, dan 3 menit
LEMBAR KERJA SISWA 2 1.
Berdasarkan rancangan percobaan yang telah kalian buat, tabulasikan hasil pengamatan kalian pada tabel
ini berikut! Tabel 1:
……………………………………………………………………......................................
Waktu Botol Kondisi Ikan a. .…. menit b. ...... menit c. ...... menit
PENCEMARAN LINGKUNGAN (Pelaksanaan Percobaan)
LEMBAR KERJA SISWA 3
Berdasarkan hasil percobaan yang telah kalian dapatkan, jawablah pertanyaanpertanyaan berikut untuk
mengembangkan kesimpulan! 1. Jika 3 botol dalam percobaan kalian diibaratkan 3 sungai yang berbeda.
Manakah sungai yang tercemar? Jelaskan kasus tersebut menghubungkan dengan pengertian pencemaran!
2. Berdasarkan tempat terjadinya dan berdasarkan sifat polutannya, termasuk jenis pencemaran
lingkungan apakah kasus dalam percobaan kalian? 3. Kegiatan manusia apakah yang dapat menyebabkan
kasus dalam percobaan kalian, sebutkan minimal 3 kegiatan lain manusia yang dapat menimbulkan
pencemaran/kerusakan lingkungan! 4. Bagaimana dampak detergen/ zat kimia berbahaya yang masuk ke
perairan terhadap kehidupan biota di perairan tersebut dan manusia yang memanfaatkan biota tersebut
ataupun memanfaatkan air dalam perairan? 5. Bagaimanakah cara penggunaan detergen yang baik
sehingga tidak menimbulkan pencemaran perairan? 6. Jika sudah terjadi pencemaran detergen pada suatu
perairan, bagaimanakah cara mengatasinya? Sebutkan juga minimal 3 upaya yang dapat dilakukan untuk
mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan! Jawaban Pertanyaan:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
PENCEMARAN LINGKUNGAN (Pengembangan Kesimpulan)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………….…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
Kembangkanlah kesimpulan berdasarkan hasil percobaan dan jawaban pertanyaan ! Kesimpulan: