LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD 1)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Materi : Perubahan Lingkungan
Kelas : X (Sepuluh)
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan
Alokasi waktu : 3 x 3JP (45 menit)

Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi
kehidupan
4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan yang
terjadi di lingkungan sekitar

A. Judul Kegiatan : Pencemaran Air

B. Tujuan
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pencemaran lingkungan.
- Peserta didik dapat menguraikan macam-macam pencemaran lingkungan.
- Peserta didik dapat menjelaskan pencemaran pada air, tanah dan sayuran
- Peserta didik dapat mengetahui penyebab pencemaran air

C. Uraian Materi
Lingkungan merupakan suatu tempat tinggal untuk makhluk hidup seperti tumbuhan,
hewan dan manusia. Pencemaran adalah suatu keadaan dimana lingkungan berubah dari
keadaan awal atau keadaan baik menjadi keadaan. Pencemaran lingkungan terbagi
menjadi beberapa pencemaran diantaranya adalah pencemaran air.
Pencemaran air disebabkan oleh pembuangan limbah industri yang dibuang ke badan
air (Kandowangko & Lamondo, 2018 hlm. 162). Hal ini dilanjukan oleh pendapat yang
dikemukakan oleh Said (2018 hlm. 136) bahwa air limbah industri merupakan penyebab
pencemaran air yang sangat potensial. Dari pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa
salah satu faktor pencemaran air terjadi dari akibat ulah manusia salah satunya yaitu
pembuangan limbah dari industri yang tidak dikelola terlebih dahulu sehingga membuat
air disekitar kawasan industri tercemar.

D. Petunjuk Pengisian LKPD

1. Perhatikan tayangan video tentang praktikum pencemaran tanah pada link
berikut https://youtu.be/FtDT39NsGLA
2. Pelajarilah buku referensi/lakukan telaah referensi yang anda miliki
3. Mulailah dengan berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan LKPD
4. Siapkan alat tulis yang akan digunakan
5. Lakukanlah diskusi bersama kelompok yang sudah dibentuk
6. Bersama teman kelompok berdiskusi dan mengisi LKPD
7. Bertanya kepada guru apabila mengalami kesulitan
8. Presentasikan hasil diskusi kelompok yang telah dikerjakan

E. Alat dan Bahan:

1. Alat 2. Bahan
- Gelas plastic - Air bersih
- Thermometer - Air cuka
- Kertas lakmus - Air sabun
- Stopwatch - Kecambah

F. Cara Kerja:
1. Masukkan air pada gelas plastik 1
2. Masukkan air detergen pada gelas plastik 2
3. Masukkan air cuka pada gelas plastik 3
4. Ukur suhu masing-masing air menggunakan thermometer
5. Tentukan sifat larutan berdasarkan uji dengan kertas lakmus
6. Masukkan kecambah pada masing-masing gelas
7. Amati pertumbuhan kecambah dalam air yang tercemar
8. Tulis hasil pengamatan
G. Hasil Pengamatan
Jenis Suhu Sifat Penyebab
No. Pertumbuhan kecambah
Air ˚C Cairan

H. Bahan Diskusi
1. Apa yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan?
2. Pada air jenis apa dan suhu berapa kecambah dapat tumbuh dengan baik?
3. Bagaimana pertumbuhan kecambah pada air yang tercemar?
4. Sebutkan ciri-ciri air yang dikatakan tercemar berdasarkan parameternya
yang anda ketahui!
5. Apa saja yang dapat menyebabkan pencemaran air?

I. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 2)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Materi : Perubahan Lingkungan
Kelas : X (Sepuluh)
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan
Alokasi waktu : 3 x 3JP (45 menit)

Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi
kehidupan
4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan yang
terjadi di lingkungan sekitar

A. Judul Kegiatan : Pencemaran Tanah

B. Tujuan
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pencemaran lingkungan.
- Peserta didik dapat menguraikan macam-macam pencemaran lingkungan.
- Peserta didik dapat menjelaskan pencemaran pada air, tanah dan sayuran
- Peserta didik dapat mengetahui penyebab pencemaran tanah

C. Uraian Materi
Tanah adalah suatu komponen yang sangat penting, karena tanah merupakan media
tanam tumbuhan. Tetapi jika tanah sudah terkontaminasi bahan kimia maka tanah
tersebut akan mengalami pencemaran.
Pencemaran tanah adalah suatu kondisi di mana bahan kimia buatan masuk dan
mengubah lingkungan tanah alami. Pencemaran ini biasanya berupa limbah cair,
tumpahan bahan kimia industri atau peralatan komersial, penggunaan pestisida, bahan
kimia, atau air limbah dari tempat pembuangan akhir, dan limbah industri yang dibuang
langsung ke lahan yang tidak memenuhi persyaratan/peraturan. barang (pembuangan
ilegal).
D. Petunjuk Pengisian LKPD
1. Perhatikan tayangan video tentang praktikum pencemaran tanah pada link
berikut https://youtu.be/FtDT39NsGLA
2. Pelajarilah buku referensi/lakukan telaah referensi yang anda miliki
3. Mulailah dengan berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan LKPD
4. Siapkan alat tulis yang akan digunakan
5. Lakukanlah diskusi bersama kelompok yang sudah dibentuk
6. Bersama teman kelompok berdiskusi dan mengisi LKPD
7. Bertanya kepada guru apabila mengalami kesulitan
8. Presentasikan hasil diskusi kelompok yang telah dikerjakan

E. Alat dan Bahan

1. Alat 2. Bahan
- Kertas lakmus - Tanah
- Gelas - Air destilasi (air bening)
- Sendok teh

F. Cara Kerja:
1. Ambil sedikit sampel tanah dari 5 titik yang berbeda, yaitu 4 titik pada ujung
lahan dan 1 titik di tengah-tengah lahan
2. Semua sampel tanah dijadikan satu dalam wadah dan dibasahi dengan air
dengan perbandingan 1:1, kemudian diaduk hingga tercampur merata
3. Biarkan beberapa menit hingga campuran air dan tanah tadi terpisah (tanah
mengendap)
4. Celupkan ujung kertas lakmus pada air selama 1 menit dan jangan sampai
menyentuh tanah
5. Segera angkat jika warna kertas lakmus stabil.
6. Cocokkan warna kertas lakmus tersebut dengan bagan warna
7. Lihat warna tersebut pada skala berapa
 G. Hasil Pengamatan
Kertas Lakmus
Sampel Gambar Keterangan
Merah Biru
Tetap
Tanah liat Tetap merah Netral
biru
Lokasi A

Lokasi B

H. Bahan Diskusi 1
1. Apa yang dimaksud dengan pencemaran tanah?
2. Apa skala kertas lakmus yang menandakan bahwa tanah tersebut tercemar?
3. Bagaimana kedaan tanah yang diambil dari beberapa lahan dan disatukan?
4. Sebutkan ciri-ciri tanah yang dikatakan tercemar berdasarkan parameternya
yang anda ketahui!
5. Apa saja yang dapat menyebabkan pencemaran tanah?

I. Bahan Diskusi 2

Dampaknya Solusi dalam

No Gambar Jenis pencemaran
bagi manusia mengatasi masalah
1.

2.

3.
4.

5.

J. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 3)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Materi : Perubahan Lingkungan
Kelas : X (Sepuluh)
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan
Alokasi waktu : 3 x 3JP (45 menit)

Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi
kehidupan
4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan yang
terjadi di lingkungan sekitar

A. Judul Kegiatan : Pencemaran Logam Berat

B. Tujuan
- Peserta didik dapat mengetahui pengertian pencemaran logam berat
- Peserta didik dapat mengetahui kasus mengenai pencemaran logam berat
- Peserta didik dapat mengetahui jenis logam berat
- Peserta didik dapat menganalisis dampak pencemaran logam berat

C. Uraian Materi
Logam berat merupakan material yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari.
Logam berat terbagi menjadi logam berat essensial dan non essensial. Logam
berat essensial dibutuhkan tubuh untuk proses metabolisme tubuh tetapi dalam
kadar yang sudah ditentukan, jika berlebih maka dapat membahayakan kesehatan.
Pencemaran logam adalah masuknya zat logam ke dalam tempat yang tidak
semestinya dan sangat berbahaya, baik bagi tubuh ataupun lingkungan. Sebagian
besar berasal dari proses industri dan pertambangan, tidak hanya karena ulah
manusia, ternyata pencemaran logam berat yang berasal dari alami pun bisa
terjadi.

D. Petunjuk Pengisian LKPD

1. Perhatikan tayangan video tentang praktikum pencemaran tanah pada link
berikut https://youtu.be/BFsdjV2L2GQ
2. Pelajarilah buku referensi/lakukan telaah referensi yang anda miliki
3. Mulailah dengan berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan LKPD
4. Siapkan alat tulis yang akan digunakan
5. Lakukanlah diskusi bersama kelompok yang sudah dibentuk
6. Bertanya kepada guru apabila mengalami kesulitan
7. Presentasikan hasil diskusi kelompok yang telah dikerjakan

E. Alat dan Bahan:

1. Alat 2. Bahan
- Gelas ukur - Kue Bandang Lojo
- Beacker glass 100 ml - Aquades
- Timbangan digital - Reagen Pb
- Spectroquant nova 60
- Gelas sampel 5 ml
- Lumpang dan Alu

F. Cara Kerja :
1.  Timbang sampel sebanyak 10 gr dengan menggunakan timbangan Digital
2.  Haluskan sampel makanan yang telah di timbang  dengan menggunakan
lumping dan alu
3.  Masukkan aquades ke dalam gelas ukur hingga 50 ml
4.  Masukkan sampel makanan ke dalam beaker glass dan tambahkan aquades
yang telah di ukur sebelumnya, lalu aduk hingga merata.
5.  Tuangkan sampel sebanyak 5 ml ke dalam masing-masing gelas sampel lalu
tambahkan reagen pb sebanyak 3 tetes
6.  Kemudian masukkan ke dalam cuvet dan memeriksanya menggunakan
Spectroquant nova 60
7.  Amati hasil
G. Hasil Pengamatan
(Tuliskan kandungan logam berat (Pb) pada kolom yang sudah disediakan)

H. Bahan Diskusi 
1. Apakah ada cara lain yang mudah digunakan oleh awam untuk mengetahui
adanya pencemaran logam berat?
2. Mengapa merkuri merupakan zat logam berat paling berbahaya?
3. Mengapa timbal bisa menurunkan kecerdasan dan IQ anak?
4. Berikan contoh-contoh tumbuhan yang dapat menyerap logam berat?
5. Bagaimana cara bahan alami mampu menyerap logam berat?

I. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………