LEMBAR KERJA

PESERTA DIDIK
PERUBAHAN LINGKUNGAN

UNTUK
KELAS/KELOMPOK : SMA
NAMA ANGGOTA : KELAS X

SEMESTE
R2
 PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

1. Berdoalah terlebih dahulu!

2. Bacalah LKPD dengan seksama sebelum mengerjakan tugas!
3. Bentuklah kelompok 4-5 orang dalam satu kelompok!
4. Kerjakan tugas yang terdapat dalam LKPD sesuai dengan
instruksi dan kumpulkan tepat waktu!
5. Diskusikanlah dengan teman yang lain atau minta bantuan pada
guru apabila mengalami kesulitan!
6. Carilah referensi dari sumber lain untuk menambah pengetahuan!

KOMPETENSI INTI

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
 pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR

KD 3.10 : Mengidentifikasi jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah serta

membuat produk daur ulang limbah.
4.10 : Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur
ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan.
 KEGIATAN 1
PENCEMARAN TANAH

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi sumber pencemaran tanah
2. Siswa mampu menganalisis penyebab dan akibat dari pencemaran tanah
3. Siswa mampu menganalisis keterkaitan perilaku manusia terhadapa perubahan
lingkungan
4. Siswa mampu memberikan gagasan atau ide dalam mengurangi dampak
pencemaran tanah
B. Pengantar
Pencemaran tanah merupakan pencemaran yang disebabkan oleh masuknya polutan
yag berupa zat cair atau zat padat ke dalam tanah. Bahan cair yang berupa limbah
rumah tangga, pertanian, dan industry ini akan meresap masuk ke dalam tanah.

C. Kegiatan Pembelajaran
Bacalah wacana yang ada di bawah ini!
Sawah Di Kuwiran Tercemar Limbah Tekstil
Solopos.com, BOYOLALI--Lahan pertanian di Desa Kuwiran, Kecamatan
Banyudono, tercemar limbah yang diduga adalah limbah tekstil. Limbah itu diduga
dibuang di sungai tanpa diolah sehingga masuk ke saluran irigasi sawah milik petani.

Informasi yang diterima Solopos.com dari salah seorang petani di Desa Kuwiran,

Ngadiman, 62, pencemaran limbah sudah berlangsung cukup lama. Dampaknya tanah
sawah menjadi kekuning-kuningan. Unsur hara yang sangat penting untuk kesuburan
tanah juga rusak akibat limbah tersebut. Hewan-hewan kecil seperti belut, cacing,
maupun mikro organisme lainnya pun tak dapat hidup. Petani mengaku sangat
dirugikan dengan adanya limbah tersebut.

“Ini kan musim kemarau. Memang kami butuh air buangan dari pabrik untuk mengairi
sawah kami, tetapi yang namanya limbah kan seharusnya diolah dulu, tidak langsung
dibuang begitu saja,” kata Ngadiman, saat ditemui wartawan, Jumat (6/11/2015).

Yang dia ketahui, air limbah tersebut dibuang pada malam hari. Limbah menimbulkan
warna dan bau menyengat. Air limbah yang masuk ke sawah-sawah petani masih cukup
panas.

Kondisi yang sama juga dialami Purnomo, petani lain di desa tersebut. Sawahnya
bahkan dipenuhi endapan air limbah.

“Ini warnanya sampai kuning-kuning begini,” kata dia.

Dia dirugikan dengan pencemaran limbah pabrik. Tanaman padi yang baru saja ditanam
layu dan menguning. Dia khawatir jika tidak segera ditangani, lahan pertanian itu
menjadi tidak layak lagi untuk ditanami padi.
“Ada yang masih bisa tumbuh tapi tanamannya kurus, anakannya sedikit.”

Dia menduga limbah dari pabrik tekstil itu dibuang di Sungai Kramat hingga akhirnya
masuk ke saluran irigasi milik petani.

Kepala Desa Kuwiran, Herie Sarwo Edi, akan berkoordinasi dengan instansi terkait
untuk menyikapi masalah pencemaran limbah di lahan pertanian.

“Seharusnya jangan dibuang begitu saja. Kemungkinan besar memang limbah itu
dibuang ke sungai sampai masuk ke saluran irigasi.” Dia mengaku belum tahu sumber
limbah tersebut. Namun dia berharap perusahaan manapun harus mengolah limbahnya
terlebih dahulu sebelum dibuang.

Berdasarkan wacana yang telah kalian baca, tentukan:

1. Pokok permasalahan/persoalan yang dapat teridentifikasi dari wacana di atas.
2. Dari pokok permasalahan yang kalian temukan itu, tentukan kemungkunan akar
permasalahannya!
3. Dari akar permasalahan/penyebab yang sudah ditemukan kemudian carilah solusi
untuk menyelesaikan masalah yang ada. Tuliskan pada tabel berikut

Akar Masaah yang

Hasil Diskusi Solusi Yang Diajukan
Mungkin

Mengorganisasikan Siswa untuk Belajar

a. Masing-masing kelompok mengidentifikasi apa yang telah diketahui, apa yang
belum diketahui, dan apa yang perlu dipelajari untuk penyelesaian masalah
b. Kelompok membuat perencanaan dan berbagi tugas individu pada
masingmasing anggotanya untuk melakukan pengumpulan informasi atau
investigasi.

Penyelidikan (Investigasi)
 a. Lakukan eksperimen seolah-olah kalian menjadi saintis yang akan meneliti
masalah di atas!
b. Berhati-hatilah menggunakan alat dan bahan eksperimen!
c. Catatlah dengan teliti setiap hasil eksperimen! Lakukan eksperimen dengan
penuh semangat!
d. Jaga kebersihan tempat eksperimen dan buanglah limbah eksperimen pada
tempatnya!
e. Lakukan eksperimen secara berkelompok sesuai dengan petunjuk berikut!

EKSPERIMENT
PENCEMARAN TANAH

A. Tujuan Eksperimen
Siswa dapat menjelaskan perbedaan ciri tanah tercemar dan tidak tercemar melalui
kegiatan pengamatan.

B. Alat dan Bahan

1. pH indikator universal
2. sekop
3. sampel tanah tercemar dan tidak tercemar
4. air

C. Cara Kerja
1. Carilah daerah yang tanahnya tercemar dan tidak tercemar
2. Amatilah kesuburan, warna, dan bau tanah.
3. Galilah tanah untuk melihat keberadaan cacing tanah.
4. Ambilah sampel tanah kemudian ukurlah pH tanah tersebut.
5. Campurkan tanah dengan air kemudian diaduk.
6. Celupkan kertas pH indikator ke dalam campuran air dan tanah

D. Hasil Pengamatan
 Hasil Pengamatan
No Indikator Tanah tidak Keterangan
Tanah tercemar
tercemar
1 Kesuburan
2 Warna
3 Bau
4 pH

E. Pembahasan

F. Kesimpulan

Bahan Diskusi:
Silahkan berdiskusi dengan teman kelompok kalian untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang ada di bawah ini, kalian bisa menggunakan berbagai referensi yang
ada!

1. Apa ciri-ciri tanah tercemar?

2. Bagaimanakah dampak penumpukan sampah secara terus menerus terhadap
tanah?
3. Bagaimanakah dampak penggunaan pestisida yang berlebihan terhadap
lingkungan?
4. Apa saja sumber-sumber pencemaran tanah ?
5. Upaya untuk membersihkan tanah dari bahan pencemar tentu bukan hal yang
mudah dan membutuhkan proses, untuk itu menurut Anda ide apa yang bisa
dilakukan untuk mengurangi pencemaran tanah ?

Presentasikan hasil diskusi

Analisislah hasil penyelidikan kelompok lain, kemudian berilah saran, tanggapan

maupun pertanyaan tentang permasalahan yang telah disampaikan

Refleksi

KEGIATAN 2
LIMBAH DAN DAUR ULANG LIMBAH
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis limbah
2. Siswa mampu mengidentifikasi daur ulang limbah
3. Siswa mampu membuat produk dari daur ulang limbah

B. Pengantar

Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri
maupun domestik (rumah tangga). Di mana masyarakat bermukim, di sanalah
berbagai jenis limbah akan dihasilkan. Ada sampah, ada air kakus (black water),
dan ada air buangan dari berbagai aktivitas domestik lainnya (grey water). Limbah
padat lebih dikenal sebagai sampah, yang sering kali tidak dikehendaki
kehadirannya karena tidak memiliki nilai ekonomis. Bila ditinjau secara kimiawi,
limbah ini terdiri dari bahan kimia Senyawa organik dan Senyawa anorganik.
Dengan konsentrasi dan kuantitas tertentu, kehadiran limbah dapat berdampak
negatif terhadap lingkungan terutama bagi kesehatan manusia, sehingga perlu
dilakukan penanganan terhadap limbah. Tingkat bahaya keracunan yang
ditimbulkan oleh limbah tergantung pada jenis dan karakteristik limbah.

C. Kegiatan Pembelajaran
Bacalah wacana yang ada di bawah ini!
 Gambar 1. Sungai Tercemar
Sumber: billy99.blogspot.com

A
pa yang anda pikirkan dengan baik maka akan menimbulkan
ketika melihat gambar penumpukan limbah dan menyebabkan
di atas? Seiring dengan pencemaran lingkungan. Oleh karena itu
meningkanya aktivitas perlu dilakukan penanganan yang sesuai
manusia untuk memenuhi kebutuhan dengan jenis limbah. Sudah tahukan
sehari-hari maka akan semakin anda mengenai limbah? Jenis limbah
meningkatnya jumlah limbah yang akan apakah yang sering anda temukan di
dihasilkan. Sebagai contoh aktivitas lingkungan sekitar serta bagaimana
manusia dapat menghasilkan limbah pengolahan limbah tersebut? Agar lebih
berupa botol-botol plastik, dan jika paham mengenai materi limbah coba
limbah-limbah tersebut tidak diolah anda lakukan kegiatan berikut.

Mengidentifikasi Jenis-Jenis
TUGAS Limbah
 Gambar. 2 Limbah Pasar
Sumber: Riski, 2017 (Dokumentasi Pribadi)

A
nda telah mengetahui disekitar tempat tinggalmu dan
bahwa aktivitas manusia bagaimana keadaan pasar tersebut.
dalam memenuhi Apakah pasar di tempat tinggalmu banyak
kebutuhan sehari-hari terdapat limbah? Jenis-jenis limbah
dapat menghasilkan limbah. Bertambahya apakah yang terdapat di pasar dekat
jumlah limbah menyebabkan dampak tempat tinggalmu?
yang cukup buruk bagi lingkungan apabila
limbah tidak ditangani dengan baik. Coba
perhatikan dengan teliti kondisi pasar
yang ada disekitar tempat tinggalmu.
Lakukanlah pengamatan terhadap keadaan
pasar yang ada di lingkungan tempat
tinggalmu. Perhatikan kondisi pasar
Bagaimanakah pengolahan limbah pengamatan anda tentang jenis-jenis
tersebut agar tidak berdampak negatif bagi limbah dan pengolahan limbah.
lingkungan? Tulislah jawaban anda pada Terapkanlah sikap jujur saat mengerjakan
lembar yang tersedia mengenai hasil tugas ini!

JAWABAN

Pendidikan karakter
 Ayo kerjakan !

Mengidentifikasi Daur Ulang

Limbah

Gambar 3. Limbah Pasar

Sumber: Riski, 2017 (Dokumentasi Pribadi)

K
etika melewati pasar begitu saja tanpa adanya pengolahan
dan melihat tempat dengan baik, dalam tumpukan sampah
pembuangan sampah di
tersebut ternyata terdapat beberapa jenis
pasar, tentunya anda
sampah diantaranya yaitu ada:
melihat berbagai macam sampah,
sebelum sampah-sampah tersebut 1. Sampah sisa sayuran/sisa makanan,
dibuang ke TPA (tempat pembuangan 2. Kulit buah,
akhir) sampah tersebut dibiarkan 3. Botol minuman plastik,
menumpuk dalam tempat sampah. 4. Kaleng bekas makanan/minuman,
Tumpukan sampah tersebut dibuang 5. Sterofom,
6. Kertas,
 Tumpukan sampah di pasar yang tidak diolah dengan baik akan memiliki dampak
negatif salah satunya yaitu menimbulkan bau yang tidak sedap serta merusak
keindahan lingkungan sekitar, karena permasalah tersebut identifikasilah
. bagaimana mendaur ulang sampah-sampah tersebut berdasarkan jenisnya!
Tuliskan hasil jawaban pada lembar yang telah tersedia.

JAWABAN
 Ayo Kita Lakukan…….
Membuat Produk Daur Ulang
Limbah

Gambar 4. Limbah Rumah Tangga

Sumber: Riski, 2017 (Dokumentasi Pribadi)

S
elain aktivitas pasar kegiatan
rumah tangga juga menghasilkan
berbagai macam limbah sebagai
contoh yang paling banyak yaitu limbah dan pencemaran udara karena pembakaran
sayuran dan limbah plastik. Limbah sampah. Agar limbah rumah tangga
rumah tangga biasanya hanya dibuang tersebut tidak menyebabkan pencemaran
dalam tempat sampah atau hanya dibakar tanah dan udara karena pembakaran
saja dan jarang sekali warga mengolah sampah, lakukanlah pengamatan tentang
atau memanfaatkan limbah rumah tangga limbah rumah tangga yang ada di rumah
tersebut. Limbah yang hanya dibuang dan kalian dan bagaimana cara mendaur ulang
dibakar dapat menyebabkan pencemaran limbah rumah tangga tersebut sehingga
lingkungan terutama pencemaran tanah menghasilkan suatu produk yang lebih
bermanfaat bagi lingkungan. Kerjakanlah
Petunjuk Eksperimen
sesuai dengan petunjuk praktikum
dibawah ini.
1. Melakukan pengamatan dan percobaan secara berkelompok.
2. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
3. Menyusun langkah kerja.
4. Melakukan langkah kerja dengan cermat dan teliti.
5. Selanjutnya presentasikanlah hasil produk dari limbah yang telah kelompok
anda buat.
A. Tujuan
Siswa dapat membuat produk daur ulang limbah
B. Waktu dan tempat
Waktu percobaan :
Tempat percobaan :
C. Alat dan bahan
1. Kantong plastik
2. Sarung tangan
3. Macam-macam sampah
D. Langkah kerja
1. Ambilah sampah rumah tangga yang ada di rumahmu, masukkan ke dalam kantong
plastik.
2. Pisahkan sampah tersebut menurut jenisnya.
3. Dari sampah-sampah yang sudah dikelompokkan, pilihlah salah satu sampah untuk
dimanfaatkan dan diolah menjadi produk yang bermanfaat.
4. Setelah mendapatkan salah satu jenis sampah, desainlah sampah tersebut menjadi
suatu produk.
5. Buatlah sampah tersebut menjadi produk yang dapat digunakan kembali.

E. Data Hasil Percobaan

1. Desain produk dan percobaan
 2. Alat dan Bahan

Alat Bahan
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
Dst.

3. Cara kerja
1) ……………………………………………………………………………………
2) ……………………………………………………………………………………
3) ……………………………………………………………………………………
4) ……………………………………………………………………………………
5) ……………………………………………………………………………………
6) ……………………………………………………………………………………
7) ……………………………………………………………………………………
8) ……………………………………………………………………………………
9) ……………………………………………………………………………………
10) ……………………………………………………………………………………
F. Kesimpulan

Bahan Diskusi
Silahkan berdiskusi dengan teman kelompok kalian untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang ada di bawah ini, kalian bias menggunakan berbagai referensi yang ada!

1. Apakah yang dimaksud dengan limbah? Dan sebutkan macam-macam limbah

berdasarkan jenisnya!
2. Bagaimanakah dampak limbah terhadap lingkungan?
3. Bagaimanakah solusi untuk mengurangi permasalahan lingkungan akibat limbah
organic maupun anorganik?

Presentasikan hasil diskusi

Analisislah hasil penyelidikan kelompok lain, kemudian berilah saran, tanggapan maupun
pertanyaan tentang permasalahan yang telah disampaikan

Refleksi