DAMPAK SAMPAH TERHADAP KEBERLANGSUNGAN PEMBELAJARAN DI

LINGKUNGAN SEKOLAH
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Sampah adalah sesuatu yang tidak digunakan dan tidak berguna lagi bagi kehidupan
Mahluk hidup. Zaman ini sampah telah merajalela. Dimana-mana dapat ditemui tumpukan-
tumpuka sampah. Dilingkungan masayarakat, dilingkungan keluarga, bahkan dilingkungan
sekolah yang seharusnya menjadi contoh terhadap lingkungan umum malahan menjadi
sekolah yang penuh dengan sampah.

SMA Negeri 1 Wonoayu, sebuah sekolah yang dulunya indah nan asri, sekarang telah
dipenuhi dengan sampah. Sampah bertebaran dimana-mana dibelakang sekolah, di kantin
sekolah, dan bahkan di laci-laci siswa dipenuhi dengan sampah. Menurut pengamatan ilmiah
yang saya lakukan, hal sembrono tersebut terjadi oleh banyak faktor maupun itu faktor dari
luar siswa maupun faktor dari dalam siswa. Adapun faktor utama penyebab hal ini adalah
rendahnya atau minimnya pengetahuan siswa tentang bahaya sampah

dimana para siswa menganggap sampah adalah hal yang sepele dan apabila tidak
ditanggulangi tidak berakibat apa-apa meskipun sesungguhnya sampah adalah musuh besar
bumi yang dapat merusak bumi dan mahluk hidup yang ada didalamnya.

Kedisiplinan dan kepatuhan dalam hal membuang sampahpun tidak terlaksana lagi
dalam lingkungan sekolah. Bahkan hukuman yang membuang sampah secara
sembaranganpun kurang dilaksanakan. Hal ini sebenarnya dan realitasnya karena tidak adanya
atau kurangnya pantauan dan bimbingan dari guru akan hal yang di anggap sepele ini yang
berhubungan langsung dengan minat siswa yang sangat minim dalam penanggulangan
sampah yang sebenarnya apabila dilakukan dengan sungguh-sungguh dapat berdampak positif
bagi kehidupan umum. Ada aksi tentunya ada reaksi. Umpama kimia ini dapat digambarkan
 dalam penanggulangan sampah bagi siswa. Ada minat tentunya ada juga cara untuk
menanggulanginya.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, maka rumusan masalah dalam karya tulis ilmiah ini adalah :

1. Apasaja bahaya sampah di lingkungan sekolah?

2. Bagaimanakah Peran siswa sekolah dalam penanggulangan sampah ?

3. Bagaimanakah pengendalian sampah di lingkungan sekolah?

1.3 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penulisan karya tulis ilmiah ini yaitu untuk

1. Mengetahui bahaya sampah

2. Mengetahui peran siswa sekolah dalam penanggulangan sampah

3. Mengetahui pengendalian sampah

1.4 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang penulis peroleh yaitu :

Dapat membuka wawasan kepada kita akan pentingnya membuang sampah pada tempatnya.

Sebagai penambah pengetahuan dan keterampilan peneliti dalam pembuatan karya tulis ilmiah

BAB II
 LANDASAN TEORI

2.1 Definisi Sampah

Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan setelah berakhirnya suatu proses.
Sampah didefinisikan oleh manusia menurut derajat keterpakaiannya, dalam proses-proses
alam sebenarnya tidak ada konsep sampah, yang ada hanya produk-produk yang dihasilkan
setelah dan selama proses alam tersebut berlangsung. Akan tetapi karena dalam kehidupan
manusia didefinisikan konsep lingkungan maka sampah dapat dibagi menurut jenis-jenisnya.

2.2 Jenis-Jenis Sampah

Setelah memahami pengertian sampah, kita juga perlu mengetahui jenis-jenisnya. Beberapa
jenis sampah dapat diklasifikasikan dalam beberapa kelompok. Berikut ini adalah jenis-jenis sampah:

1. Jenis Sampah Berdasarkan Sumbernya

a. Sampah yang berasal dari manusia

b. Sampah dari alam

c. Sampah konsumsi

2. Jenis Sampah Berdasarkan Sifatnya

Sampah Organik (Degradable); Pengertian sampah organik adalah sampah yang dapat
membusuk dan terurai sehingga bisa diolah menjadi kompos. Misalnya, sisa makanan, daun kering,
sayuran, dan lain-lain.

Sampah Anorganik (Undegradable); Pengertian sampah anorganik adalah sampah yang sulit
membusuk dan tidak dapat terurai. Namun, sampah anorganik dapat didaur ulang menjadi sesuatu
yang baru dan bermanfaat. Misalnya botol plastik, kertas bekas, karton, kaleng bekas, dan lain-lain.

3. Jenis Sampah Berdasarkan Bentuknya

Berdasarkan bentuknya, sampah dapat dibagi menjadi beberapa kelompok, diantaranya:

a. Sampah Padat; Sampah pada merupakan material yang dibuang oleh manusia (kecuali kotoran
manusia). Jenis sampah ini diantaranya plastik bekas, pecahan gelas, kaleng bekas, sampah dapur,
dan lain-lain.

b. Sampah Cair; Sampah cair merupakan bahan cair yang tidak dibutuhkan dan dibuang ke tempah
sampah. Misalnya, sampah cair dari toilet, sampai cair dari dapur dan tempat cucian.

2.3 Dampak Positif Sampah di Lingkungan Sekolah

Sampah memberikan dampak positif pada lingkungan. Contoh positifnya adalah sampah organik
dapat kita buat menjadi pupuk kompos, sampah non organik dapat kita daur ulang menjadi barang
yang berguna lagi.

2.4 Dampak Negatif Sampah di Lingkungan Sekolah

Masalah sampah tersebut dapat juga menimbulkan pencemaran yang akan merusak lingkungan
sekolah. Lingkungan sekolah yang rusak dapat menjadi sumber penularan penyakit, mengganggu
estetika, serta menurunkan tingkat kenyamanan dan pada akhirnya mengganggu berjalanya proses
belajar mengajar.

2.5 Pengaruh Sampah terhadap Lingkungan Sekolah

Masalah sampah tersebut dapat juga menimbulkan pencemaran yang akan merusak lingkungan
sekolah. Lingkungan sekolah yang rusak dapat menjadi sumber penularan penyakit, mengganggu
estetika, serta menurunkan tingkat kenyamanan dan pada akhirnya mengganggu berjalanya proses
belajar mengajar.

BAB III

METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian

Metode penelitian adalah suatu cara yang dipergunakan dalam sebuah penelitian untuk mencapai tujuan
penelitian. Metode penelitian atau sering disebut juga metodologi penelitian adalah sebuah desain atau
rancangan penelitian. Rancangan ini berisi rumusan tentang objek atau subjek yang akan diteliti, teknik-
teknik pengumpulan data, prosedur pengumpulan dan analisis data berkenaan dengan fokus masalah
tertentu. Metode penelitian (research methods) adalah "cara-cara yang digunakan oleh peneliti dalam
merancang melaksanakan, pengolah data, dan menarik kesimpulan berkenaan dengan masalah penelitian
tertentu".Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. dengan jenis studi
korelasional. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian
deskriptif (descriptive research) adalah saatu metode penelitian yang ditujukan untuk menggambarkan
fenomena-fenomena yang ada, yang berlangsung pada saat ini atau saat yang lampau. Merurut Furchan
penelitian deskriptif mempunyai karakteristik:"
Menurut Sugiyono (2017:142) angket atau kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan
dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab.
Tipe pertanyaan dalam angket dibagi menjadi dua, yaitu: terbuka dan tertutup.
3.2 Waktu dan Lokasi Penelitian

Waktu penelitian dilakukan sekitar 1 minggu (3 s.d 10)

Lokasi penelitian : Lokasi SMAN 1 Wonoayu

3.3 Populasi dan Sampel

Populasi dalam penelitian ini adalah beberapa siswa-siswi SMAN 1 Wonoayu

Sampel: sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI-Mipa 6

3.4 Angket Pertanyaan

 NO Pertanyaan YA TIDAK

1. Apakah Anda mengetahui jenis sampah?

2. Apakah Anda mengetahui dampak pada lingkungan

jika sampah dibuang sembarangan?

3. Apakah Anda mengetahui mengenai pengelolaan

sampah yang baik dan benar?

4. Apakah Anda membuang sampah pada tempatnya?

5. Jika melihat sampah berserakan, apakah Anda akan

memungut dan membuangnya ke tempat sampah?

6. Apakah Anda mengetahui sampah organik dapat

diolah menjadi kompos?

7. Apakah Anda mengetahui sampah organik dan

anorganik?

8. Apa Anda mengetahui konsep 3R (reuse, reduce,

recycle) sampah?

9. Apakah Anda akan mengingatkan orang lain untuk

tidak membuang sampah sembarangan?

10. Menurut Anda, apakah perlu dilakukan pemilahan

sampah (organik dan anorganik) di kawasan sekolah?

BAB IV

PEMBAHASAN

4.1 Apasaja bahaya sampah di lingkungan sekolah?

 .

Berdasarkan penelitian yang telah di lakukan siswa yang mengetahui dampak pada lingkungan jika
sampah di buang sembarangan sebanyak 90,5% siswa siswi, dan siswa siswi yang tidak mengetahui
dampak pada lingkungan jika sampah di buang sembarangan sebanyak 9,5%