KONSEP SEJARAH

Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

 LATAR BELAKANG
Merupakan
Diajar secara
mata
30 minit atau
pelajaran
60 minit
teras

Pelaksanaan
Peruntukan 2 mulai tahun
waktu 2014 di
seminggu Tahap II

Pendekatan bermula
secara Tahun 4 dan
Kronologi seterusnya
 FALSAFAH
PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi secara menyeluruh dan bersepadu
untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
 MATLAMAT
MATA PELAJARAN

Kurikulum Standard Sejarah Sekolah

Rendah membolehkan murid
memahami tingkah laku manusia,
sebab dan akibat, keunikan sejarah
tanah air dan kegemilangan negara
bagi melahirkan warganegara yang
patriotik dan menjunjung amalan
demokrasi di Malaysia.
 objektif
MATA PELAJARAN

i) Memahami peristiwa masa lalu melalui sikap

ingin tahu.
ii) Mengenal pasti pelbagai sumber dan
maklumat sejarah.
iii) Memahami idea, konsep serta elemen sebab
dan akibat dalam sejarah.
iv) Menyatakan kepentingan sejarah dalam
kehidupan dengan mengambil iktibar
daripada peristiwa sejarah sebagai usaha
untuk mengukuhkan suasana keharmonian.
Sambungan…

v) Menyatakan pelbagai bentuk persembahan

dan hasil dapatan daripada interpretasi kajian
sejarah.
vi) Menilai warisan negara dalam konteks kawasan
setempat, negara dan global.
vii) Memahami proses pembinaan tamadun manusia
yang mempengaruhi kehidupan masyarakat.
viii) Menjelaskan kehidupan dan kebudayaan masa
lalu dan masa kini masyarakat di Malaysia.
Sambungan…

xi) Memahami kedudukan kaum dalam konteks

lokasi dan pembentukan kaum sebagai
pengukuhan kepada persefahaman kaum.
x) Memahami cabaran negara dalam konteks
mempertahankan kedaulatan negara bagi
pembinaan jati diri.
xi) Mengenal pasti usaha dan sumbangan para
pemimpin negara sebagai melahirkan perasaan
bangga dan hormat
xii) Menilai pencapaian dan kemajuan negara
dalam bidang politik, ekonomi dan sosial.
ORGANISASI KURIKULUM
 KANDUNGAN KSSR SEJARAH

TAHUN 5
TAHUN 6
TAHUN 4
Kedaulatan
Negara Kemakmuran
Sejarah Awal Negara Kita
Negara

ORGANISASI
KANDUNGAN
 KANDUNGAN KSSR SEJARAH

11: KITA
10: NEGARA 12: PENCAPAIAN DAN
RAKYAT
MALAYSIA KEBANGGAAN
MALAYSIA
NEGARA

 
10.1 Pembentukan 11.1 Pelbagai kaum dan 12.1 Sukan
Malaysia etnik di Malaysia
12.2 Kebanggaan
10.2 Negeri-Negeri di 11.2 Agama dan Negara
Malaysia kepercayaan
12.3 Kemajuan Ekonomi
10.3 Rukun Negara 11.3 Perayaan
  masyarakat Malysia 12.4 Pemimpin Negara
Malaysia dan Dunia
 BERSEPADU: ELEMEN KEWARGANEGARAAN DAN NILAI SIVIK
Dimensi
Bil Ciri-ciri Warganegara Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
Kewarganegaraan
• Berbangga dengan sejarah asal usul negara.
• Menghargai kewujudan dan kegemilangan kerajaan Melayu
Perkongsian ❖ Mengetahui dan memahami sejarah tradisional.
1.
pembentukan negara. • Mengambil iktibar kesan penjajahan kuasa luar ke atas negara.
Sejarah • Menghayati peristiwa kemerdekaan negara.
• Memelihara warisan negara.
• Menyanjungi prinsip Rukun Negara.
❖ Mengamalkan sikap dan perlakuan • Menghormati kepelbagaian agama dan budaya.
2. Perkongsian Nilai yang berhemah. • Berbangga dengan lambang dan simbol negara.
• Menghormati amalan kepelbagaian kaum, budaya, dan agama.
❖ Membentuk sikap sepunya dan
• Berbangga dengan hari kemerdekaan.
3. Perasaan Kekitaan kebersamaan. • Memartabatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan.
• Berbangga dengan pencapaian negara.
Perkongsian Masa ❖ Membina keyakinan dan •
•
Menghormati masyarakat pelbagai kaum.
Memakmurkan ekonomi negara.
4. tanggungjawab mencorakkan negara
Depan pada masa depan. • Mengekalkan warisan negara
• Mentaati Raja dan Negara.
❖ Memupuk perasaan taat dan setia
5. Kesetiaan pada negara.
• Menghormati pemimpin negara.
• Mematuhi undang-undang dan peraturan negara.
• Mempertahankan identiti negara.
Tanggungjawab ❖ Mengetahui dan memahami
• Mempertahankan warisan negara.
6. tanggungjawab sebagai warganegara
• Menerima perbezaan kaum, budaya dan agama.
Warganegara dengan sepenuh hati.
• Menghargai sejarah asal usul negara.
• Menghargai warisan negara.
❖ Mempunyai perasaan cinta akan
Keterikatan Emosi • Menghargai identiti negara.
negara yang mendalam dan
7. • Menghayati prinsip Rukun Negara.
berusaha mempertahankannya.
Kepada Negara • Bersyukur dengan keharmonian kaum.
• Bersyukur dengan kemajuan ekonomi.
• Berbangga dengan pencapaian negara.
Elemen Kewarganegaraan &
Nilai Sivik

•Elemen kewarganegaraan
ditandakan dengan K.
•Mesti ditulis dalam RPH.
•Tidak boleh diajar secara
berasingan dengan S.P
 Panduan Pelaksanaan Penerapan Elemen
Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
• Elemen kewarganegaraan dan nilai sivik boleh dilaksanakan melalui
aktiviti soal jawab, kajian kes, pemerhatian dan kaedah lain mengikut
kreativiti guru dan tahap kebolehan murid semasa pengajaran dan
pembelajaran.

• Contoh:
11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia
K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga

• Contoh soalan:
• Apakah perayaan yang di sambut oleh keluarga kamu?
• Kenapakah kamu mesti menyambut perayaan tersebut?
• Apakah kepentingan sambutan perayaan kepada anda?
Asas kemahiran pemikiran sejarah

. Konsep Masa
. Susunan Masa
. Mencari Sumber
. Elemen Asas Sejarah
. Signifikan Bukti
. Perbandingan Masa
. Konversi Masa
. Imaginasi dan Empati
 A T Mencipta

K B Menilai

Menganalisi
s

Mengaplika
si
 EMK DAN ENT DALAM KSSR

❖ Bahasa ❖ Kemahiran Belajar Cara

❖ Pendidikan Alam Sekitar Belajar
❖ Nilai Murni ❖ Pendidikan Kesihatan
❖ Sains dan Teknologi Reproduktif dan Sosial
❖ Patriotisme ❖ Pendidikan Pengguna
❖ Kemahiran Berfikir ❖ Keselamatan Jalan raya
❖ Kepimpinan ❖ Keusahawanan
❖ Pencegahan Rasuah ❖ Kreativiti Dan Inovasi
❖ Kajian Masa Depan ❖ TMK
 PEMBELAJARAN &
PENGAJARAN SEJARAH
PENILAIAN
 PENILAIAN

SEKOLAH BERPUSAT

FORMATIF SUMATIF