SD/MI

KELAS

IV
 I

Modul Bdr
( BELAJAR DARI RUMAH )

NAMA :

KELAS : _

ALAMAT : _

Kelas IV ( EMPAT )

i
 Panduan Pembelajaran Kelas VI Di
Masa Pandemi Covid-19

Modul Belajar Siswa

Kelas IVTema 4 : BERBAGAI PEKERJAAN 
Sub Tema 2 : PEKERJAAN DI SEKITARKU
Senin,………….. , Ajeg Nusantara
Kegiatan Belajar ke-1
Tujuan Pembelajaran :
- Setelah kalian membaca , kalian mampu menceritakan pengalaman
diri melaksanakan hak dan kewajiban terhadap hewan disekitar rumah
mu.
- Setelah kalian membaca dampak pencemaran lingkungan, kalian bisa
memahami dan tahu bagaiman cara mencegah pencemaran
lingkungan
berikan tanda ceklis ( √ ) pada gambar di bawah ini sebelum kalian belajar, sesuai
dengan kegiatan yang di lakukan

Pilihlah Pembiasaan yang sesuai dengan

Ajeg Nusantara!

Melafalkan bacaan solat wajib

Membaca surat – surat pendek

AJEG Menyanyikan lagu Indonesia raya

Bimbinglah putra/putrinya melakukan

kegiatan bagaimana cara
memberikan hak terhadap hewan..

24
 I

Baca teks dengan seksama !

Selain tumbuhan hewan juga merupakan sumber daya alam yang perlu terus
dijaga keseimbangan dan kelestariannya. Ayo amati gambar d bawah ini pasti kalian tau
hewan ini, kalian d rumah pasti ada yang mempunyai hewan ini

Dayu anak kelas 4 SD, senang sekali hatinya ketika suatu hari ibu memberinya izin untuk
memelihara seekor kucing. Dayu memberinya nama si Mungil,sesuai dengan tubuh
mungilnya.
Benar kata ibu memelihara hewan membutuhkan tanggung jawab. Setiap hari Dayu
bertanggung jawab untuk memberi makan si Mungil.dayu juga harus menjalankan kewajiban
untuk membersihkan kotoran si Mungil.
Dayu pun menjalankanya dengan senang hati. Ia sayang pada si Mungil, Dayu tahu, Ia
harus memberi hak si Mungil untuk hidup terurus,nyaman, dan senang tingg al Bersama
Dayu. Ibu memberi Dayu hak memelihara hewan. Dayu pun harus menjalankan kewajiban
untuk mengurus kebutuhan si Mungil.
Ketika mempunyai hewan peliharaan kita wajib merawatnya, selain kucing masih banyak
hewan lainnya yang harus kita lindungi.supaya tidak punah.
Setelah kalian mengamati gambar dan mencari informasi tentang hewan
peliharan.jawablah pertanyaan berikut .
1. Hewan apa yang dipelihara Dayu ?
…………………………………………………………………………………….
2. Bagaimana perasaan Dayu ketika memelihara hewan peliharaan ?
25
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

…………………………………………………………………………………….

3. Apa yang dilakukan Dayu terhadap hewan peliharaanya ?

……………………………………………………………………………………..
4. Apakah Dayu sudah melaksanakan hak dan kewajibannya secara seimbang ?
………………………………………………………………………………………..
5. Apa kewajiban kalian terhadap hewan peliharaan jika kalian mempunyai hewan
peliharaan ?
……………………………………………………………………………………………..

Sekarang kalian akan belajar tentang Teknik kolase .

Perhatikan contoh gambar Teknik kolase berikut !

Gambar ayam ini dibuat dengan Teknik kolase. Teknik kolase adalah komposisi
artistik yang di buat dari berbagai bahan seperti kertas kayu, kain dan lain – lain
yang ditempelkan pada permukaan gambar.

Setelah kamu mengetahui tentang Teknik kolase, buatlah karya seni menggunakan
Teknik Kolase dengan langkah – langkah sebagai berikut :
1. Buatlah gambar hewan peliharaan apa saja yang kamu sukai
2. Gunting atau sobek bahan kertas bekas menjadi ukuran kecil
3. Oleskan lem sedikit demi sedikit pada gambar yang akan di tempeli bahan bekas
tersebut
4. Tempelkan guntingan atau sobekan bahan bekas tadi pada gambar
5. Lakukan dengan rapi sesuai kreativitasmu

26
 I

Perhatikan gambar contoh pencemaran lingkungan

27
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

Pencemaran lingkungan perlu dicegah. Bersama-sama kerjasama pemerintah dan

masyarakat sangat diperlukan untuk mencegah pencemaran lingkungan.
1. Menerapkan prilaku yang menjaga lingkungan
- Sebagai siswa berupaya menjaga kebersihan rumah dan kelas
- Tidak membuang sampah sembarangan
- Tidak melakukan pembakaran sampah sembarangan
- Mengurangi pemakaian kendaraan motor pribadi

Setelah membaca cerita diatas, jawablah pertanyaan berikut :

1. Sebutkan macam-macam pencemaran lingkungan !

…………………………………………………….

2. Tulis contoh pencemaran udara !

……………………………………………………

3. Tuliskan contoh pencemaran air !

…………………………………………………….

4. Prilaku apa saja yang dapat menjaga lingkungan ?

……………………………………………………

5. Apa saja dampak dari pencemaran lingkungan ?

…………………………………………………….

Ayah bunda berikan tanda ceklis (√),sikap apa yang muncul setelah putra anda
belajar tentang pencemaran lingkungan, prilaku apa yang muncul !

Paraf orang tua Paraf Guru Nilai

28
 I

MODUL BELAJAR SISWA

Tema 4 sub Tema 2
Selasa,…………… Mapag Buana
Kegiatan belajar ke-2
Tujuan Pembelajaran :
- Setelah mempelajari materi ini kalian mengetahui sumber bunyi dalam kehidupan
sehari – hari dilingkungan rumah.
Berilah tanda ceklis (√) pada gambar dibawah ini sebelum kalian belajar, sesuai
dengan kegiatan pembelajaran yang kalian lakukan

Lakukanlah salah satu kegiatan yang

sesuai dengan Mapag Buana!
Menyanyikan lagu Indonesia Raya

Memperkenalkan diri dengan

menggunakan Bahasa inggris
MAPAG BUANA

29
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

Energi Bunyi
Bunyi dapat kita dengar di lingkungan sekitar. Ketika berbicara, kita
menghasilkan bunyi. Menggetarkan dawai gitar juga akan menghasilkan bunyi.
Bunyi merupakan energi. Suatu benda yang menghasilkan bunyi disebut
sumber energi bunyi. Dapatkah kamu menyebutkan sumber energi bunyi yang
lainnya? Bunyi berasal dari getaran. Getaran itu diteruskan melalui udara
hingga sampai ke gendang telinga. Lalu, gendang telinga akan bergetar
sehingga kita dapat mendengarkan bunyi. Pada saat kita berbicara, pita suara
kita akan bergetar.
Banyak getaran yang terjadi dalam satu detik disebut kekerapan atau
frekuensi. Tinggi rendahnya bunyi tergantung pada tinggi rendahnya
frekuensi. Bunyi yang frekuensinya teratur disebut nada. Bunyi yang
frekuensinya tidak teratur disebut desah.Telinga manusia memiliki
keterbatasan untuk mendengarkan bunyi. Telinga manusia bisa menerima
bunyi yang frekuensinya berkisar antara 20 sampai 20.000 getaran per detik
(hertz). Bunyi ini disebut audiosonik.
Bunyi yang frekuensinya kurang dari 20 getaran per detik (hertz) disebut
infrasonik. Bunyi ini hanya didengar oleh hewan tertentu misalnya jangkrik
dan kecoa. Bunyi yang frekuensinya lebih dari 20.000 getaran per detik
disebut ultrasonik. Bunyi ini hanya dapat didengar oleh hewan tertentu
misalnya kelelawar dan lumba-lumba.
Suara yang kita keluarkan bisa kuat dan bisa lemah. Jika kita berbisik,
berarti kita mengeluarkan bunyi yang lemah. Jika kita berteriak, berarti kita
mengeluarkan bunyi yang kuat. Kuat lemahnya bunyi dipengaruhi oleh besar
kecilnya simpangan getaran. Besar kecilnya simpangan getaran disebut
amplitudo.Bunyi tidak dapat merambat tanpa adanya udara. Seperti di luar
angkasa,para astronot tidak dapat mendengarkan bunyi apapun.
Bunyi dapat merambat pada benda padat, benda cair, dan benda gas.
Bunyi merambat lebih cepat pada benda padat dibandingkan dengan benda
cair dan benda gas. Kecepatan perambatan bunyi disebut juga cepat rambat
bunyi.
1.Bunyi Merambat Melalui Benda Padat
Pada zaman dahulu, orang-orang biasa menempelkan telinganya ke
tanah.Tujuannya untuk mendengarkan derap langkah pasukan berkuda.
Jika bunyinya semakin keras, berarti pasukan berkuda sudah semakin
dekat.Cobalah kamu tempelkan telingamu ke meja! Kemudian mintalah
temanmu untuk mengetukkan tangannya di meja pada ujung yang lain!

30
 I

Apa yang terjadi ? Kamu akan dapat mendengarkan suara ketukan itu dengan
jelas, bukan?Tanah dan meja merupakan contoh benda padat. Dengan
demikian, dua peristiwa di atas membuktikan bahwa bunyi dapat merambat
baik pada benda padat. Dapatkah kamu memberikan contoh yang lain?

2. Bunyi Merambat Melalui Benda Cair

Cobalah masukkan kedua tanganmu ke dalam bak air! Lalu tepukkan
kedua tanganmu di dalamnya! Apa yang terjadi? Bisakah kamu mendengarkan
bunyi tepukan kedua tanganmu?Apakah kamu suka berenang? Pernahkah
kamu mendengarkan suara orang lain ketika sedang berada di dalam air?
Suara itu tetap terdengar meskipun tidak keras. Hal ini membuktikan bahwa
bunyi dapat merambat melalui benda cair.

3. Bunyi Merambat Melalui Benda Gas

Bunyi dapat merambat melalui udara. Ketika kita berbicara, lawan
bicara dapat mendengarkan suara kita. Hal ini menandakan bahwa udara
dapat merambatkan bunyi.Begitu juga ketika datang petir pada saat hujan.
Suara petir dapat kita dengar karena merambat melalui udara.Bunyi berasal
dari getaran. Bunyi dapat merambat melalui benda padat, cair, dan gas.

Setelah kalian membaca teks diatas jawab pertanyaan di bawah ini

1. Apa manfaat energi bunyi bagi kehidupan manusia ?
…………………………………………………….
2. Tuliskan dua contoh alat musik yang dipukul !
…………………………………………………..
3. Tuliskan dua contoh alat musik yang dipetik !

………………………………………………………………………….
4. Tuliskan dua contoh alat musik yang ditiup !

………………………………………………………………………….
5. Bunyi merambat melalui apa saja ?

…………………………………………………………………………….

31
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

Kegiatan :
Buatlah alat atau benda yang di tiup yang menghasilkan bunyi ( terompet ) dari
sedotan besar.

Setelah kalian belajar tentang menghargai lingkungan sikap apa

yang muncul, Mohon kepada orang tua untuk membantu memberikan
penilaian kepada putra putrinya dengan memberikan tanda ceklis (√) pada
gambar dibawah ini

Sikap yang muncul pada hari ini

Paraf orang tua Paraf guru Nilai

32
 I

MODUL BELAJAR SISWA

Tema 4 Sub Tema 2
Rabu……………….Maneuh di Sunda
Kegiatan belajar-3
Tujuan Pembelajaran :
Kalian mampu melakukan pembulatan ke atas hasil pengukuran Panjang dan berat
ke satuan terdekat.
Berikan tanda ceklis (√) pada gambar dibawah ini sebelum kalian belajar,sesuai
dengan kegiatan hari ini.

Pilihlah Pembiasaan yang sesuai dengan

maneuh di sunda!

Menggunakan basa sunda selama di rumah

Menyapa orang tua dengan menggunakan

bahasa Sunda
MANEUH DISUNDA

Bacalah teks di bawah ini dengan seksama !

APROKSIMASI
Konsep aproksimasi berkaitan dengan pembulatan.misalnya
pembulatan hasil pengukuran panjang, berat, harga belanja
kesatuan,puluhan dan ratusan terdekat.
Misalnya ketika orang bertanya , “berapa panjangnya ?”
Kemudian dijawab dengan “sekitar 10 meter “ jawaban tersebut
merupakan contoh aproksimasi atau pembulatan yang dilakukan
terhadap satuan panjang.
33
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

Pembulatan ke atas kesatuan terdekat dilakukan dengan cara

menghilangkan angka di belakang koma dan menambahkan bilangan 1
pada angka satuannya.

Ibu ke posyandu untuk mengetahui berat badan adik kecil yang

masih balita.angka di timbangan menunjukan 8,4 kg jika berat badan
balita tersebut di bulatkan ke atas , dengan cara menghilangkan angka
4 di belakang koma dan menambahkan bilangan 1 ke angka satuannya
sehingga menjadi 9 kg.

Perhatikan contoh table berikut

Hasil pengukuran ( kg ) Pembulatan ke atas

8,4 9
7,3 8
9,8 10
11,6 12

34
 I

Setelah kalian memahami penjelasan di atas,

kerjakan soal di bawah ini !

Hasil pengukuran Pembulatan satuan ke atas

2,1
2,2
3,4
5,3
4,6
4,2
7,4
6,5
4,1
9,8

Baca teks ieu di handap !

PAKASABAN

35
Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

36
 I

Jawab pananya di handap ieu !

1. Naon ari tugas masinis, pilot jeung nakoda ?
……………………………………………………………………
2. Ari nu tugasna disakola saha wae?
……………………………………………………………………
3. Ari nu tugasna d rumah sakit saha wae ?
…………………………………………………………………..
4. Naon ari tugas utama wartawan ?
………………………………………………………………….
5. Ari Hakim jaeung Jaksa dimana tugasna ?
…………………………………………………………………
6. Naon ari tugas utama wasit ?
…………………………………………………………………...
7. Naon disebutna ari ahli ngagambar ?
…………………………………………………………………….
8.
Saha wae anu tugas utamana patali jeung jual beuli ?
…………………………………………………………………………………….
9.
Naon ari yugas utama juru potret ?
………………………………………………………………………………….
10.Naon ari tugas tukang parkir ?
…………………………………………………………………………………..

37
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

Setelah kalian belajar tentang pembulatan ke atas sikap apa yang ada
di diri kalian, mohon kepada orang tua untuk memberikan tanda ceklis
(√) sesuai prilaku putra putrinya.

Sikap yang muncul pada hari ini :

Paraf orang tua Paraf guru Nilai

38
 I

MODUL BELAJAR SISWA

Kelas IV Tema 4 sub Tema 2
Kamis, ………………., Nyanding Wawangi
Kegiatan Belajar ke-4
Tujuan Pembelajaran :
- Setelah melakukan kegiatan mengamati sebuah puisi, kalian mampu
mengidentifikasi ciri-ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris pada bait yang
benar.

Berikan tanda ceklis (√) pada gambar dibawah ini sebelum kalian belajar,sesuai
dengan kegiatan hari ini.

Pilihlah Pembiasaan yang sesuai dengan

Nyanding Wawangi!
Membaca 5 menit sebelum belajar

Berbagi atau berbuat baik dilingkungan

sekitar rumah
NYANDING WAWANGI

Ayo membaca Puisi !

Cita-citaku
Ciptaan:angelica
Suara indah alat musik
Alunannya tenang mendayu
Seakan selalu berbisik
Aku selalu ada untukmu
Aku suka alat musik itu
Karena itu aku ingin menjadi pemainnya
Inilah cita-citaku
Menjadi pemain biola
39
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

Langkah - langkah kujalani

Semua cobaan ku lewati
Untuk mendapatkan apa yang kuinginkan
Semua akan ku perjuangkan

Ayo mengamati !
Perhatikan kembali puisi “Cita – citaku “ dengan seksama. Amati bunyi vocal
setiap kata terakhir pada setiap baris puisi !
Perhatikan contoh berikut !

Suara indah alat musik………………………………...i

Alunanya tenang mendayu…………………………..i
Seakan selalu berbisik………………………………….u
Aku selalu ada untukmu…………………………….. .i
Aku suka alat musik itu……………………………………u
Karena itu aku ingin menjadi pemainnya…………a
Inilah cita – citaku……………………………………………u
Menjadi pemain biola……………………………………..a
Langkah - langkah kujalani………………………..….i
Semua cobaan kulewati………………………………..i
Untuk mendapatkan apa yang kuinginkan…...a
Semua akan kuperjuangkan………………………….a

Setelah kalian mengamati dan membaca puisi,jawablah pertanyaan –

pertanyaan berikut !
1. Apa judul puisi tersebut ?
………………………………………………………………………………………
2. Berapakan jumlah bait yang terdapat pada puisi berikut ?
……………………………………………………………………………………….
3. Berapakah jumlah baris pada setiap bait puisi ?
………………………………………………………………………………………
4. Apa makna dari isi puisi tersebut ?
…………………………………………………………………………………………
5. Cobalah buat judul yang lain yang sesuai dengan isi puisi tersebut !
……………………………………………………………………………………………………….

40
 I

Kalian baca puisi tersebut berbentuk video kemudian kalian kirimkan videonya
bagi yang tidak mempunyai HP nanti ibu ke rumah kalian.

Setelah kalian belajar tentang pembulatan ke atas sikap apa yang ada
di diri kalian, mohon kepada orang tua untuk memberikan tanda ceklis
(√) sesuai prilaku putra putrinya.

Paraf orang tua Paraf Guru Nilai

41
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

MODUL BELAJAR
Kelas IV Tema 4 Sub Tema 2
Kamis…………………..Nyanding Wawangi
Kegiatan Belajar ke- 4
Tujuan pembelajaran
- Kalian mampu menyayikan lagu “apuse “ sesuai dengan naik turunnya
nada dengan percaya diri
Berikan tanda ceklis (√) pada gambar dibawah ini sebelum kalian belajar,sesuai
dengan kegiatan

Pilihlah Pembiasaan yang sesuai

dengan Nyanding Wawangi!
Membaca 5 menit sebelum pembelajaran

Berbagi atau berbuat baik dilingkungan

sekitar rumah
NYANDING

Bacalah dengan seksama !

Indonesia terdiri atas ribuan suku bangsa yang tersebar diberbagai

daerah.
Salah satu suku bangsa di Indonesia adalah suku bangsa Papua. Suku bangsa
papua mayoritas tinggal di pulau Papua. Ayo kita mengenal salah satu lagu
dari Papua.
Salah satu lagu terkenal dari Papua adalah “ Apuse “.Lirik lagu “Apuse”
menceritakan kisah perpisahan seseorang dengan kakek dan neneknya. Si
cucu ini akan merantau ke negeri seberang . perhatikan notasi lagu “Apuse”

42
 I

Coba nyanyikan lagu “ di rumah bersama keluarga, Ayah atau Ibu kalian.

Setelah kalian belajar tentang pembulatan ke atas sikap apa yang

ada di diri kalian, mohon kepada orang tua untuk memberikan tanda
ceklis (√) sesuai prilaku putra putrinya.

Paraf Orangtua Paraf Guru Nilai

43
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

MODUL BELAJAR SISWA

Kelas IV Tema 4 Sub Tema 2
Jumat,……………………,nyucikeun diri
Kegiatan beajar ke- 6
Tujuan pembelajaran:
Setelah kalian belajar tentang keberagaman, kalian mengerti tentang sikap
menghargai makanan tradisional yang ada di seluruh indonesia.

Pilihlah Pembiasaan yang sesuai

dengan Nyucikeun diri!
Sholat Dhuha

Membaca Al-Qur’an surat pendek

NYUCIKEUN DIRI

Bacalah teks berikut dengan seksama !

Bersyukur atas keberagaman
Indonesia memiliki keberagaman adat istiadat, makanan, permainan
tradisional, lagu, tarian, serta lainnya. Kita perlu mensyukurinya karena dapat
menikmatinya.
Makanan tradisional yang ada di Indonesia banyak sekali macamnya beda
daerah maka beda pula ciri khas makanannya , itu termasuk keberagaman
budaya bangsa Indonesia.

44
 I

45
 Panduan Pembelajaran Kelas VI
Di Masa Pandemi Covid-19

Setelah kalian belajar tentang keberagaman makanan tradisional yang ada di

Indonesia,jawblah pertanyaan di bawah ini !
1. Kalian tulis makanan tradisional apa saja yang ada d indonesia ?
…………………………………………………………………………………………………….
2. Pengalaman apa saja yang kalian rasakan setelah mencicipi makanan
tradisional selain masakan yang ada di daerah mu?
……………………………………………………………………………………………………………
3. Apa manfaat dari keberagaman ?
………………………………………………………………………………………………………….
4. Apa arti dari keberagaman ?
…………………………………………………………………………………………………………..
5. Berasal dari manakah makanan rujak cingur dan kerak telor ?
…………………………………………………………………………………………………………...

Setelah kalian mengisi pertanyaan di atas. Coba kalian buatkan masakan

Yang berasal dari daerah kalian dan tuliskan bahan-bahannya !
Setelah kalian belajar tentang pembulatan ke atas sikap apa yada
di diri kalian, mohon kepada orang tua untuk memberikan tanda ceklis
(√) sesuai prilaku putra putrinya.

Paraf orangtua Paraf Guru Nilai

46