LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Bahan Ajar
a. Teks Cerita Dayu dan Si Mungil
Sudah sejak lama Dayu ingin punya hewan peliharaan. Dayu ingin
memelihara kucing. Dulu, ibu berjanji Dayu boleh memelihara kucing
ketika Dayu sudah cukup besar. Kata ibu, Dayu bisa mempunyai hewan
peliharaan jika sudah mandiri dan bisa
bertanggung jawab. Sekarang Dayu
sudah kelas 4 SD. Senang sekali hatinya
ketika suatu hari ibu memberinya izin
untuk memelihara seekor kucing. Setiap
sore, kucing belang berwarna hitam-
cokelat itu berkeliaran di halaman
rumah Dayu. Dayu memberinya nama
Si Mungil, sesuai dengan tubuh
mungilnya. Benar kata ibu, ternyata
memelihara hewan membutuhkan
tanggung jawab. Seandainya Dayu masih kecil, belum mandiri dan belum
bisa mengurus dirinya sendiri, tentu Si Mungil menjadi tidak terurus.
Setiap hari, Dayu bertanggung jawab untuk memberi makan Si Mungil.
Dayu juga harus menjalankan kewajiban untuk membersihkan kotoran Si
Mungil. Ibu juga meminta Dayu untuk rutin membersihkan keranjang
tidur Si Mungil. Dayu pun menjalankannya dengan senang hati. Ia
sayang pada Si Mungil. Dayu tahu, ia harus memberi hak Si Mungil
untuk hidup terurus, nyaman, dan senang tinggal bersama Dayu. Ibu
memberi Dayu hak memelihara hewan. Dayu pun harus menjalankan
kewajiban untuk mengurus kebutuhan Si Mungil.
b. Hak dan Kewajiban terdap hewan
Hak adalah sesuatu yang harus atau yang dapat kita terima
Hak kita , ketika kita memelihara hewan :
1) Kita dapat bermain dengan hewan peliharaan kita kita itu , contohnya kita
memelihara kucing , maka kita dapat bermain dengan kucing peliharaan kita itu
2) Kita juga punya hak untuk mendapat hiburan dari hewan peliharaan kita , seperti
kita bisa menikmati kelucuan kucing peliharaan kita
3) Kita juga dapat hak , hilang rasa kesepian kita , dengan adanya kucing peliharaan
kita , rasa kesepian pada diri kita bisa teratasi
4) Kita juga bisa menghilangkan setres , dengan melihat kelucuan kucing peliharaan
kita , hal itu dapat menghilangkan setres karena pekerjaan
5) Kita juga punya hak mendapat kasih sayang dari hewan peliharaan kita ,
hewanpun juga punya rasa kasih sayang , misalkan kita pelihara kucing , maka
kucing tdk akan mencakar kita , itu bentuk kasih sayang dia terhadap kita

Adapun kewajiban kita terhadap hewan peliharaan kita adalah :

1) Memberi makan dan minum secara cukup , misalkan sehari 3 kali , memberi
tambahan vitamin bila perlu ,
2) Mmemberi tempat tinggal yang layak , seperti kandang atau tempat untuk berteduh
dari panas dan hujan
3) Mengobatkannya jika sakit
4) Menyayanginya seperti menyayangi diri kita sendiri
5) Memperhatikan kebutuhannya yang lain seperti memberi mainan pada dia , juga
masalah kebersihan badannya juga harus kita perhatikan , memandikannya ,
memberi wangi-wangian
2. LKPD

Nama :

No Presensi :

Kelompok :

Mata Pelajaran : PPKN

Kelas : IV

Indikator :

3.1.1 Menjelaskan hak dan kewajiban masyarakat terhadap hewan di sekitar (C2)
3.3.2 Menunjukkan hak dan kewajiban masyarakat terhadap hewan di sekitar
(C2)

4.2.1 Membuat cerita pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban terhadap
hewan di sekitar (P2)
4.2.2 Menunjukkan hasil cerita pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban
terhadap hewan di sekitar (P3)

PETUNJUK:

1. Pertama cermati permasalahan yang ada pada LKPD!

2. Cobalah mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak kamu pahami!
3. Cobalah menjawab pertanyaan dengan sebaik mungkin!
4. Jika ada pertanyaan yang belum bisa kamu jawab, berusahalah mencari informasi dari
siswa lain untuk menemukan bagaimana cara menjawabnya!
5. Berusahalah membantu temanmu yang mengalami kesulitan dalam menjawab
pertanyaan!
6. Diskusikan informasi yang kamu peroleh dalam kelompok, tinjaulah kembali
jawabanmu!
7. Presentasikan jawaban yang sudah kalian diskusikan di depan kelas!
 LKPD 1

Setelah melihat video “Perilaku Baik Terhadap Hewan” yang disajikan guru, siswa mampu
menjelaskan hak dan kewajiban masyarakat terhadap hewan di sekitar dengan tepat

1. Catatlah poin penting yang terdapat pada video!

Poin penting:

2. Masalah apa yang kamu temukan dalam video tersebut?

Apakah kalian sudah dapat menemukan masalah dalam

video tersebut? Cobalah untuk mencermati video tersebut.
Ajukan pertanyaan yang ingin kamu ketahui.

3. Misal:
- Contoh baik apa yang dapat kita tiru berdasarkan video tersebut?

Daftar pertanyaan:

1. ........................................................................................................... ?

2. ........................................................................................................... ?

Ajukan pertanyaan yang sudah kalian susun kepada guru. Tuliskan daftar pertanyaan baru
yang sudah disepakati bersama di kelas.

Daftar Pertanyaan :

1. ………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………….
3. dst
 LKPD 2

Setelah membaca Teks Cerita “Dayu dan Si Mungil” jawablah pertanyaan berikut:

1. Hewan apa yang dipelihara Dayu?

2. Bagaimana perasaan Dayu ketika memelihara hewan peliharaan?

3. Apa yang dilakukan Dayu terhadap hewan peliharaannya?

4. Apakah Dayu sudah mendapatkan haknya? Jelaskan!

5. Apakah Dayu sudah melaksanakan kewajibannya? Jelaskan.

6. Apakah Dayu sudah melaksanakan hak dan kewajibannya secara seimbang?

Sampaikan hasilnya di depan kelas.

 LKPD 3

Tulislah hak dan kewajiban kita terhadap hewan peliharaan.

Tulislah hak kamu ketika Tulislah kewajibanmu ketika

memelihara hewan memelihara hewan

Tulislah dampak jika kamu melaksanakan kewajiban terhadap hewan peliharaan.

Kewajiban Dampak Bagi Hewan Dampak bagi

lingkungan sekitar

Tulislah dampak jika kamu tidak melaksanakan melaksanakan kewajiban.

Kewajiban Dampak Bagi Hewan Dampak Bagi Lingkungan

sekitar
 LKPD 4

Indikator:

1. Setelah menyimak penjelasan dari guru, siswa mampu membuat cerita pengalaman diri
melaksanakan hak dan kewajiban terhadap hewan di sekitar dengan tepat.
2. Setelah membuat cerita pengalaman diri, siswa mampu menunjukkan cerita pengalaman diri
melaksanakan hak dan kewajiban terhadap hewan sekitar di depan kelas dengan percaya diri.

Bagaimana dengan kamu, apakah kamu mempunyai hewan peliharaan.

Apakah kamu sudah merawatnya. Tulislah ceritamu.
Hal-hal yang kamu tulis:
1. Hewan peliharaanmu.
2. Kenapa kamu merawatnya.
3. Bagaimana kamu merawatnya.
4. Apakah kamu sudah melaksanakan kewajibanmu.
5. Dampak bagi hewan peliharaan dan lingkunganmu.
6. Apakah kamu sudah mendapatkan hak.
7. Apakah kamu sudah melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang.
8. Rencanamu untuk memperbaiki jika hak dan kewajiban belum seimbang.
Tulis cerita pengalaman pribadimu disini! Kemudian presentasikan
di depan kelas.
3. Media
a. Video tentang Perilaku Baik Terhadap Hewan link Video : https://youtu.be/d7Ugn13ssxo
Isi video:
Di dalam video terdapat seorang anak laki-laki sedang makan. Kemudian datang seekor
kucing, anak laki-laki tersebut lalu menendang kucing tersebut karena dirasa
mengganggunya saat makan. Lalu datang seorang perempuan menegur perbuatannya,
bahwa kita harus menyayangi hewan dengan memberinya makan, minum, dan mengobati
hewan yang terluka. Kita harus berperilaku baik terhadap hewan.
b. Papan Haji (Papan Hak dan Kewajiban)
Merupakan papan yang digunakan untuk menempelkan kegiatan yang merupakan Hak
dan Kewajiban terhadap hewan.
1) Alat dan Bahan:
(a) Sterofoam
(b) Kertas asturo warna hitam
(c) Kertas warna-warni untuk menempel kata (bisa pakai kertas lipat)
(d) Double tip
(e) Gunting
(f) Cutter
(g) Pines
2) Cara membuat:
(a) Persiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan.
(b) Lapisi sterefoam dengan kertas asturo warna hitam menggunakan double tip.
(c) Setelah itu membuat garis ditengah untuk pemisahan Hak dan Kewajiban
(d) Gunting kertas lipat menjadi beberapa bagian sesuai dengan kebutuhan.
3) Cara Pemakaian media :
(a) Siswa diminta untuk berdiskusi dengan mencari kegiata yang termasuk hak dan
kewajiban terhadap hewan.
(b) Siswa menuliskannya pada kertas lipat.
(c) Setelah itu urut per kelompok maju untuk menempelkan hasil dari diskusi pada
papan yang terbuat dari sterofoam.
Gambar 1. Papan Hak dan Kewajiban
4. Penilaian
JURNAL PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : .....................................................
Kelas/ Semester : .....................................................
Tahun Pelajaran : .....................................................

Beri tanda centang pada kolom nilai (1,2,3,4) sesuai dengan indikator yang dicapai oleh siswa!

AKTIVITAS
Nama Peserta Kerjasama Keaktifan Tanggung Rasa ingin
No
Didik jawab tahu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Indikator :
Perlu
Sangat baik Baik Cukup
kriteria pendampingan
4 3 2 1
Sikap Rasa Tampak Tampak cukup Tampak kurang Tidak tampak
Ingin Tahu antusias antusias dan antusias dan antusias dan perlu
dan terkadang tidak dimotivasi untuk
mengajukan mengajukan mengajukan ide mengajukan ide
banyak ide dan ide dan pertanyaan dan pertanyaan.
pertanyaan dan pertanyaan selama kegiatan.
selama selama
kegiatan. kegiatan.
Sikap Bertangung Cukup Kurang Belum
Tanggung jawab terhadap bertangung bertangung bertangung
Jawab tugas-tugas jawab jawab jawab terhadap
secara terhadap terhadap tugas-tugas
konsisten. tugastugas tugastugas secara konsisten.
secara secara
konsisten. konsisten.
Partisipasi Tampak Cukup Kurang Belum mengajukan
mengajukan mengajukan mengajukan banyak ide selama
banyak ide banyak ide banyak ide kegiatan.
selama selama selama kegiatan.
kegiatan kegiatan
Kerjasama Mampu Cukup Mampu Kurang Mampu Belum Mampu
bekerjasama bekerjasama bekerjasama bekerjasama
bersama teman bersama teman bersama teman bersama teman
dalam dalam dalam dalam mengerjakan
mengerjakan mengerjakan mengerjakan tugas yang
tugas yang tugas yang tugas yang diberikan
diberikan diberikan diberikan
 PENILAIAN PENGISIAN TABEL
Nama Sekolah : .....................................................
Kelas/ Semester : .....................................................
Tahun Pelajaran : .....................................................

No. Kriteria Skor

4 3 2 1
1. Sikap baik
2 Dampak sikap baik
3. Sikap perlu diperbaiki
4. Dampak sikap belum baik
5. Rencana tindak lanjut
Skor Maksimum 12

Indikator
 PENILAIAN PRODUK
Nama Kelompok :
Kelas / Semester :
Tema / Sub Tema :
Pembelajaran :
Penilaian Pembelajaran :

Tujuan :
Membuat cerita pengalaman merawat hewan
Materi :
Hak dan Kewajiban terhadap hewan di sekitar
Indikator penulisan :
Setelah menyimak penjelasan dari guru, siswa dapat membuat cerita pengalaman merawat hewan
Petunjuk Pengisian :
Beri tanda centang pada kolom nilai sesuai dengan indikator yang dicapai oleh siswa.

RUBRIK PENILAIAN MEMBUAT CERITA PENGALAMAN MERAWAT HEWAN

No. Kriteria Skor

4 3 2 1
1. Judul

2 Isi
Skor Maksimum 12

Indikator:

No Indikator Kriteria
1 Judul 4: Terdapat 4 unsur
Judul menggambarkan keseluruhan 3: Terdapat 3 unsur
isi teks, judul singkat, padat, dan 2: Terdapat 2 unsur
jelas 1: Hanya 1 unsur

2. Isi 4: Terdapat 4 unsur

Sudah menunjukkan hak dan 3 : Terdapat 3 unsur
kewajiban terhadap hewan, 2 : Terdapat 2 unsur
 keterpaduan kalimat, dan isi 1 : Hanya 1 unsur
menarik.
PENILAIAN PRAKTIK
Nama Kelompok : .............................................
Kelas / Semester :
Tema / Sub Tema :
Pembelajaran :
Penilaian Pembelajaran :

Tujuan :
Mempresentasikan hasil cerita pengalama yang telah dibuat.
Materi :
Hak dan Kewajiban terhadap hewan
Indikator :
Setelah membuat cerita, siswa dapat mempresentasikan di depan kelas
Petunjuk Pengisian :
Beri tanda centang pada kolom nilai sesuai dengan indikator yang dicapai oleh siswa.

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI GAMBAR ORGAN JANTUNG PADA MANUSIA

No. Kriteria Skor

4 3 2 1
1. Kesiapan
2 Kejelasan pengucapan
3. Percaya diri
Skor Maksimum 12
Pedoman Penilaian

No Indikator Kriteria
1 Kesiapan 4: Sangat siap dengan cerita yang disampaikan
3: Cukup siap
2: Kurang siap
1: Sangat tidak siap

2. Kejelasan pengucapan 4: Pengucapan sangat jelas dan dapat dipahami oleh

teman
3: Pengucapan cukup jelas dan dapat dipahami oleh
teman
 2: Pengucapan kurang jelas dapat agak sulit dipahami
oleh teman
1: Pengucapan terbata-bata sehingga sulit untuk
dipahami

3. Percaya diri 4: Sangat percaya diri, tidak grogi, sikap tenang, dan
tatapan tajam
3: Hanya memuat 3 dari 4 hasil yang diharapkan
2: Hanya memuat 2 dari 4 hasil yang diharapkan
1: Hanya memuat 1 dari 4 hasil yang diharapkan