Sub Tema : TEKNOLOGI

PENGARUH TEKNOLOGI DI ERA PANDEMI

Diajukan untuk mengikuti PEON 2021

(Paper Competition) Comment [FY1]: DI BOLD

Diusulkan Oleh :

1. Muhamad Alvan Salam (D100210024/2021)

2. Indra Hartanto (D300210023/2021)
3. Afif Ardiansyah (D200210242/2021) Comment [FY2]: NUMBERINGNYA PAKAI
1,2,3

BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SURAKARTA2021

LEMBAR PENGESAHAN PEON 2021

i
 (Paper competition)

Surakarta,...................2021

Mengetahui,

Pementor Paper

FAUZAAN YUMNA
D600200197

Penulis 1 Penulis 2 Penulis 3

M Alvan Salam Indra Hartanto Afif Ardiansyah

D100210024 D300210023 D200210242 Comment [FY3]: DISESUAIKAN FORMAT

ii
 Kata Pengantar

Segala puji syukur kepada Allah.SWT yang telah memberikan rahmat dan
karunia-Nya,sehingga tim kami dapat menyelesaikan PEON 2021 (Paper
Competition) dengan tema Peran dan Inovasi Mahasiswa dalam Persiapan
Indonesia Menghadapi Era Society 5.0. Usaha dan Doa selalu kami panjatkan
kepada Allah SWT. semoga pengetahuan yang kami miliki dapat berguna untuk
masa depan kami.
Tak lupa kami ucapkan terima kasih kepada kakak mentor kami yang telah
membimbing kami dan memberi arahan kepada kami sehingga dapat memberikan
kemudahan dalam penyusunan karya ilmiah PEON 2021 ini.

Dalam pembuatan karya tulis ilmiah ini,kami menyadari banyak

kekurangan dalam menulis karya tulis ilmiah yang kami buat ini,untuk itu kritik
dan saran kami terima dengan besar hati jika ada kesalahan dan kekurangan pada
karya tulis ilimiah ini.
Akhir kata kami ucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu
kami dalam pembuatan makalah ini.Semoga karya tulis ilmiah ini dapat
bermanfaat bagi masyarakat sasaran. Comment [FY4]: SPACING 1,15 ,
BEFORE&AFTER 0,0

Surakarta,September 2021

(KELOMPOK E14)

iii
 DAFTAR ISI

Halaman awal ....................................................................................................... i

Halaman Pengesahan .......................................................................................... ii

Kata Pengantar ...................................................................................................iii

Daftar Isi............................................................................................................. iv

Absrtrak ............................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

a. Latar Belakang ............................................................................................ 1

b. Rumusan Masalah ....................................................................................... 2
c. Tujuan ......................................................................................................... 2
d. Manfaat ....................................................................................................... 3

BAB II Tinjauan Pustaka .................................................................................... 3

BAB III Metode Penulisan .................................................................................. 6

BAB IV Pembahasan .......................................................................................... 9

BAB V Penutup................................................................................................. 12

Daftar Pustaka ................................................................................................... 13

iv
 ABSTRAK

Pandemi Covid-19 telah menjalar diseluruh penjuru dunia,salah satunya adalah

dipelosok negeri kita yakni Indonesia,sehingga menjadikan kita jauh dari
masyarakat karena adanya social distancing.Oleh karena itu kita semua
diwajibkan untuk beraktifitas dari rumah salah satumya bekerja yang biasa disebut
dengan WFH(Work From Home).Bekerja dari rumah membuat kita tak lepas dari
teknologi seperti laptop,komputer,handphone,dsb.Kita juga mendapatkan
informasi seputar Covid-19 melalui televisi sehingga kita dapat update berita
berita terbaru dari media-media luar.

Selain bekerja dari rumah,para siswa dan mahasiswa juga dituntut belajar dari
rumah melalui media zoom maupun google meeting,sehingga kita sebagai
mahasiswa dituntut belajar melalui media online dan juga mencari pembelajaran
melaluionline juga.

Pendidikan merupakan salah satu tombak berkembangnya suatu negara, menci

ptakan generasi-generasi yang beradab, memiliki intelektual yang tinggi juga
mampu membangun negara.Dari sini dapat kita simpulkan bahwa teknologi
sangat berperan aktif dalam masa pandemi ini karena kita sangat
membutuhkannya ketika sekolah,bekerja,komunikasi,dll.Maka dari itu kita harus
bisa mengikuti kemajuan teknologi yang kian lama semakin berkembang pesat
agar tidak tertinggal zaman yang semakin maju sehingga menjadi orang yang
terdepan dan juga terpandang.

Keyword : Teknologi,Pandemi,Gadget,Pendidikan,Gadget Comment [FY5]: DISESUAIKAN FORMAT

v
BAB I PENDAHULUAN Comment [FY6]: Yang benar : BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Comment [FY7]: NUMBERINGNYA A,B,C d

Comment [FY8]: UKURAN FONTNYA 12 YA
(YANG LAIN JUGA)
Saat ini hampir setiap negara di belahan dunia sedang dilanda wabah
Covid-19. Covid-19 merupakan virus yang penyebarannya sangat cepat dan
merupakan virus yang mematikan, untuk itu negara-negara di dunia disibukkan
dalam menetapkan berbagai kebijakan sebagai upaya dalam memutus rantai
penyebaran virus corona, salah satunya Indonesia. Indonesia sendiri menetapkan
kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) yang diberlakukan disetiap
daerah. Kebijakan tersebut menjadikan adanya perbahan-perubahan besar, seperti
bidang ekonomi, bidang kesehatan, maupun bidang pendidikan. Dalam bidang
pendidikan, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(Kemendikbud) berupaya agar para pelaku pendidikan seperti pendidik dan
peserta didik tetap bisa menyelenggarakan belajar mengajar meskipun dengan
cara yang berbeda. Kemendikbud menetapkan peraturan bahwa pendidikan di
Indonesia tetap diselenggarakan, namun dengan sistem yang berbeda yaitu Study
From Home (SFH). Kementerian pendidikan dan kebudayaan mendorong
pelaksanaan proses belajar mengajar dilakukan secara daring. Hal tersebut sesuai
dengan Surat Edaran Kemendikbud RI nomor 3 tahun 2020 mengenai pencegahan
Corona Virus Disease (COVID-19) pada satuan Pendidikan, dan Surat Sekjen
Mendikbud nomor 35492/A.A5/ HK/ 2020 tanggal 12 Maret 2020 perihal
Pencegahan Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19). Dalam pelaksanaan
pembelajaran daring memberikan tantangan tersendiri bagi pelaku pendidikan,
seperti pendidik, peserta didik, institusi dan bahkan memberikan tantangan bagi
masyarakat luas seperti para orang tua. Dalam pelaksanaannya pendidik harus
mencari cara bagaimana agar tetap bisa menyampaikan materi pembelajaran dan
dapat diterima dengan mudah oleh peserta didik. Begitu juga peserta didik yang
dituntut agar bisa menyesuaikan diri dalam situasi dan kondisi seperti saat ini,
salah satunya kesiapan mental. Dalam pelaksanaannya pembelajaran daring
tentunya tidak dapat terlepas dari peran teknologi. Teknologi dapat mempermudah
segala kebutuhan dalam proses belajar mengajar. Sejalan dengan pendapat
Tounder et al (dalam Selwyn, 2011) yang mengatakan bahwa tenologi digital
dalam lembaga pendidikan sebagai sarana pendukung dalam pembelajaran, baik
sebagai sarana dalam mengakses informasi sumber belajar ataupun sebagai sarana
penunjang kegiatan belajar dan berkaitan dengan tugas. Seiring dengan
perkembangan zaman teknologi semakin berkembang, saat ini banyak platform
yang dapat membantu pelaksaan pembelajaran daring seprti e-learing, Google
Clasroom, Edmodo, Moodle, Rumah belajar, dan bahkan platform dalam bentuk

1
video conference sudah semakin banyak diantaranya seperti Google meet, Zoom,
dan Visco Webex. Sebelumnya kajian berkaitan dengan peranan teknologi dalam
pendidikan seperti ini sudah banyak dilakukan salah satunya oleh Rogantina
(2017), yang menjelaskan bahwa teknologi sangat berperan dalam meningkatkan
mutu pendidikan. selain itu peran teknologi dapat meningkatkan efektifitas dan
efisiensi proses belajar mengajar sehingga dapat mempermudah dalam mencapai
tujuan pendidikan. Meskipun kajian ini terlihat serupa dengan kajian sebelumnya,
dengan kondisi seperti saat
ini dimana adanya pandemi Covid 19 yang berpengaruh besar terhadap psikologi
pembelajaran yang menjadikan kajian ini berbeda. Selain itu subjek yang
berhadapan dengan teknologi ini pun berbeda, sehingga terdapat hal baru yang
mendukung kajian sebelumnya. Beradasarkan uraian tersebut, tulisan ini akan
mengkaji mengenai bagaimana peran teknologi dalam pembelajaran serta
tantangan pendidikan yang dihadapi selama masa pandemi Covid-19 saat ini.

B. Perumusan Masalah

Masalah yang akan dibahas dalam penulisan ini diantaranya:

a. Bagaimana kita menggunakan teknologi selama pandemi berlangsung?

b. Apa saja pengaruh/keluhan yang kita alami selama pandemi ini dalam
penggunaan teknologi tersebut?
c. Bagaimana respon masyarakat terkait penggunaan teknologi yang semakin
hari semakin canggih ini?
d. Kendala apa saja yang dialami masyarakat dalam penggunaan teknologi
tersebut selama pandemi?

C. Tujuan Penulisan
Sesuai dengan rumusan masalah diatas karya ilmiah ini bertujuan untuk memberi
solusi,yakni :

a. Menjaga masyarakat terutama pada kalangan anak kecil agar tidak

menyalahgunakan teknologi.
b. Memberi informasi yang aktual agar masyarakat tidak mudah termakan
hoax dari luar.

2
 c. Memanfaatkan teknologi semaksimal mungkin agar tidak tertinggal oleh
jaman yang serba teknologi.

D. Manfaat Penulisan

Manfaat dari penulisan karya ilmiah ini adalah :

a. Mengutarakan gagasan dan ide kreatif kepada masyarakat mengenai

perkembangan teknologi yang berkembang pada saat ini.
b. Mengembangkan ide atau gagasan kreatif yang bermanfaat bagi
masyarakat,khususnya dalam hal teknologi agar tidak tertinggal.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian Teknologi

Secara umum, teknologi dapat didefinisikan sebagai entitas, benda

maupun tak benda yang diciptakan secara terpadu melalui perbuatan, dan
pemikiran untuk mencapai suatu nilai. Dalam penggunaan ini, teknologi merujuk
pada alat, dan mesin yang dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah-masalah
di dunia nyata. Ia adalah istilah yang mencakupi banyak hal, dapat juga meliputi
alat-alat sederhana, seperti linggis atau sendok kayu, atau mesin-mesin yang
rumit, seperti stasiun luar angkasa atau pemercepat partikel. Alat, dan mesin tidak
mesti berwujud benda; teknologi virtual, seperti perangkat lunak dan metode
bisnis, juga termasuk ke dalam definisi teknologi ini.
Kata "teknologi" juga digunakan untuk merujuk sekumpulan teknik-teknik. Dalam
konteks ini, ia adalah keadaan pengetahuan manusia saat ini tentang bagaimana
cara untuk memadukan sumber-sumber, guna menghasilkan produk-produk yang
dikehendaki, menyelesaikan masalah, memenuhi kebutuhan, atau memuaskan
keinginan; ia meliputi metode teknis, keterampilan, proses, teknik, perangkat, dan
bahan mentah. Ketika dipadukan dengan istilah lain, seperti "teknologi medis"
atau "teknologi luar angkasa", ia merujuk pada keadaan pengetahuan, dan
perangkat disiplin pengetahuan masing-masing. "Teknologi state-of-the-art"
(teknologi termutakhir, sekaligus tercanggih) merujuk pada teknologi tinggi yang
tersedia bagi kemanusiaan di ranah manapun.
Teknologi dapat dipandang sebagai kegiatan yang membentuk atau mengubah
kebudayaan. Selain itu, teknologi adalah terapan matematika, sains, dan berbagai
seni untuk faedah kehidupan seperti yang dikenal saat ini. Sebuah contoh modern

3
adalah bangkitnya teknologi komunikasi, yang memperkecil hambatan bagi
interaksi sesama manusia, dan sebagai hasilnya, telah membantu melahirkan sub-
sub kebudayaan baru; bangkitnya budaya dunia maya yang berbasis pada
perkembangan Internet dan komputer. Tidak semua teknologi memperbaiki
budaya dalam cara yang kreatif; teknologi dapat juga membantu
mempermudah penindasan politik dan peperangan melalui alat
seperti pistol atau bedil. Sebagai suatu kegiatan budaya, teknologi
memangsa ilmu dan rekayasa, yang masing-masing memformalkan beberapa
aspek kerja keras teknologis.

B. Peran teknologi Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19

Berdasarkan pengertian yang telah dibahas sebelumnya teknologi
pendidikan memberikan manfaat dalam menunjang keberhasilan pembelajaran.
Peran teknologi pendidikan diantaranya sebagai berikut: (1) teknologi pendidikan
sebagai alat pendukung desain pengetahuan, (2) teknologi pendidikan sebagai
sarana informasi untuk mencari tahu pengetahuan yang mendukung peserta didik,
(3) teknologi pendidikan sebagai media dalam memfasilitasi peserta didik dalam
mengemukakan argumen, (4) teknologi pendidikan mampu meningkatkan
efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran, (5) teknologi pendidikan sebagai
alat bantu untuk mencapai tujuan pendidikan. Disamping itu peran teknologi
pendidikan menjadi sangat penting dalam proses pembelajaran, terlebih pada
masa pandemi seperti saat ini. Munculnya Covid-19 mengaharuskan segala
aktivitas dilakukan di rumah, termasuk kegiatan belajar mengajar. sebagai bentuk
upaya pemutusan rantai penularan virus Covid19, kegiatan pembelajaran yang
semula dilakuakn secara tatap muka langsung oleh pendidik dan peserta didik
dilakukan secara daring. Dengan begitu teknologi menjadi bagian terpenting
dalam membantu proses pembelajaran daring. Sehubungan dengan hal tersebut
Buselic M., Tavakcu T., et al dalam (Latip, 2020) menegaskan bahwa inti dari
pelaksaan pembelajaran daring adalah bagaimana cara memilih metode
pembelajaran yang tepat dengan dibantu teknologi yang bermaksud
menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik meskipun tidak bertemu
dengan tatap muka secara langsung seperti halnya pembelajaran konvensional.15
Dengan kata lain teknologi berperan sebagai media interaksi serta transfer
informasi terkait pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Sebagai
perangkat lunak atau software, teknologi berperan besar dalam pembelajaran
terutama di situasi pandemi Covid-19 seperti saat ini. Teknologi memberikan
kemudahan kepada pendidik serta peserta didik dalam melakukan pembelajaran
jarak jauh. Berbagai macam platform disediakan dengan maksud mempermudah
pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, diantaranya mempermudah pendidik dalam
melakukan penilaian terhadap peserta didik meskipun tidak dilakukan secara tatap
muka langsung, dengan memanfaatkan berbagai platform seperti, google
document sebagai media dalam melakukan forum diskusi online, melakukaan
submit ujian melalui google form, serta pengadaan kuis melalui website ataupun
aplikasi. Teknologi juga membantu peserta didik dalam memperoleh materi-
materi pelajaran yang kemungkinan tidak di peroleh selama pembelajaran jarak
jauh berlangsung dengan mengakses berbagai macam website serta aplikasi
seperti, edutafsi.com, wolframalpha.com, slide share, inspigo dan masih banyak

4
lagi. Selain itu teknologi juga berperan dalam meningkatkan kreativitas pendidik
maupun peserta didik, pendidik dapat berinovasi dalam penyampaian materi
pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai situs media sosial seperti Facebook,
Instagram, YouTube, dan lain sebagainya. Sama halnya dengan pendidik, peserta
didik dapat memanfaatkan berbagai situs media sosial dalam memenuhi tugas
yang diberikan. Dalama hal ini teknologi dapat memberikan manfaat dalam
menunjang keberhasilan pembelajaran daring di tengah pandemi seperti saat ini.

C. Tantangan Pendidikan di Masa pandemi Covid-19

Wabah Covid-19 membawa dampak besar terhadap beberapa sektor, salah

satunya sektor pendidikan. sebagai upaya pencegahan penularan virus corona,
hampir seluruh negara menerapkan berbagai kebijakan yaitu salah satunya
memberlakukan physical distancing. Pemerintah Indonesia sendiri
memberlakukan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) yang dimana
mengharuskan segala aktivitas dikerjakan di dalam rumah. Mulai dari aktivitas
pekerjaan sampai aktivitas pembelajaran pun dilakukan di rumah, dengan maksud
untuk mengurangi interaksi antar manusia dalam upaya pencegahan penyebaran
virus vorona. Berdasarkan kebijakan tersebut maka dengan terpaksa kegiatan
pembelajaran dilakasanakan secara daring. Pembelajaran daring merupakan
sistem pembelajaran yang pelaksanaannya tidak dilakukan secara langsung dalam
satu tempat yang sama, melaikan dilakukan dengan memanfaatkan platform yang
dapat membantu proses jalannya belajar mengajar meskipun dilakukan secara
jarak jauh.16 Seiring pesatnya perkembangan teknologi, komunikasi dan
informasi, pembelajaran daring dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai
platform seperti e-learning, Google Clasroom, rumah belajar, dan lain sebagainya.
Selain itu pembelajaran daring dapat dilakukan dalam bentuk video conference
dengan menggunakan beberapa platform diantaranya seperti aplikasi zoom,
google meet, dan visco webex. Selain memanfaatkan aplikasi-aplikasi tersebut
tidak jarang Whatsapp Group menjadi alternatif dalam pelaksanaan pembelajaran
daring.17 Dalam pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi saat ini tentu
menghadirkan berbagai hambatan. Hambatan itulah yang menjadi tantangan
tersendiri bagi pelaku dalam dunia pendidikan, khususnya bagi pendidik dan
peserta didik, mengingat pelaksanaan pembelajaran daring harus tetap
diselenggarakan ditengah wabah Covid-19.18 Pembelajaran daring sendiri dalam
pelaksanaannya tidak dapat terlepas dari dari jaringan internet, maka sudah
menjadi hal yang lumrah bahwa hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran
daring ini adalah akses jaringan internet yang belum merata. Hal ini dibuktikan
oleh Jamalul Izza, selaku ketua umum Asosiasi Penyelenggaraan Jasa Internet
Indonesia (APJII), yang menjelaskan bahwa Indonesia memiliki sekitar 74 ribu
desa, yang diantaranya masih banyak desa yang tidak bisa menikmati jaringan
internet seperti daerahdaerah lainnya. Hal tersebut dilatarbelakangi salah satunya
faktor letak geografis

5
 BAB III

4. METODE PENULISAN
A. Rancangan penulisan

Desain yang digunakan dalam penulisan ini adalah desain riset eksploratori. Digu
nakan untuk menjelaskan dan mendefinisikan suatu masalah agar memberikan
pengetahuan dan pemahaman.Riset bersifat awal tidak untuk mencari kesimpulan
akhir.Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode yang mengenai
pemanfaatan teknologi pendidikan dengan menggunakan aplikasi yang memiliki
fitur gamifikasi di masa pandemi COVID-19. Adapun bagan rancangan penelitian
ini, disajikan pada bagan berikut ini :

Menentukan
Mengumpulkan
Fokus
Data
Pertanyaan

Menulis Hasil
Menganalisis
dan
Data
Pembahasan

Gambar 1. Bagan rencana penulisan

6
 B. Identifikasi dan Perumusan Masalah

Pendidikan merupakan salah satu tombak berkembangnya suatu negara, mencipta

kan generasi-generasi yang beradab, memiliki intelektual yang tinggi juga mampu
membangun negara.Pendidikan menjadi kunci dalam mengisi tujuan hidup bangsa
yang merdeka.Pendidikan dapat memberikan berbagai perubahan positif terhadap
manusianya. Perubahan tersebut dapat diperoleh apabila dalam pelaksanaan pendi
dikan dilakukan secara tepat.Pelaksaan pendidikan di Indonesia belum bisa
dikataka tepat, salah satu problem pendidikan di Indonesia terletak pada persoalan
pemerataan pendidikan. Saat ini masih ada beberapa kalangan masyarakat Indones
ia yang belum memperoleh pendidikan yang layak, ditambah saat ini seluruh
dunia sedang dilanda musibah, yaitu mewabahnya virus Covid-19. Pasca pandemi
Covid-19 masuk ke Indonesia, terhitung dari bulan Maret 2020 sebagai upaya
dalam menekan angka penularan virus Covid 19, pemerintah menetapkan kebija
kan yaitu, meniadakan semntara pembelajaran tatap muka yang kemudian diganti
dengan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Berbagai upaya dilakukan agar aktivitas
pendidikan tetap terlaksana. Salah satu upaya pemerintah dalam program
Pembelajaran Jarah Jauh (PJJ) yaitu dengan menyajikan materi pelajaran sesuia
dengan jenjang pendidikan melalui media elektronik televisi yang disiarkan di
stasiun TVRI. Program ini disajikan untuk jenjang taman kanak-kanak (TK),
Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah
Atas (SMA). Dalam pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh ini tentu memiliki
kelebihan maupun kekurangan.Kelebihan dari pelaskaan PJJ ini menjadikan
pendidik maupun peserta didik saling berinovasi dan juga memanfaatkan
teknologi dalam pembelajaran.Sedangkan kekurangan dalam pelaksanan PJJ ini
terletak pada kendala ekonomi, ketidak meratanya internet dan teknologi yang
memadai, juga pembelajaran harus dilakukan dengan berkelanjutan agar peserta
didik memahami dengan baik dan benar.

C. Pengumpulan data

Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket. Data yang diperoleh

dari instrumen yang digunakan dianalisis secara deskriptif menggunakan model
Miles dan Huberman. Tahapan analisis data pada model ini, yakni: (1) mereduksi
data; (2) menyajikan data (model data); dan (3) melakukan penarikan/ verifikasi
kesimpulan. Angket merupakan salah satu teknik dalam mengumpulkan data pada
penelitian dengan cara mengajukan pernyataan/pertanyaan tertulis untuk dijawab
secara online (melalui google form) oleh responden dalam penelitian. Angket
yang digunakan dalam penelitian ini adalah tipe tertutup. Tipe angket ini
merupakan tipe yang pilihan jawaban pernyataannya telah disediakan dalam
angket, seperti pilihan jawaban dengan skala likert yakni “Tidak Setuju”, “Kurang
Setuju”, “ Setuju” atau “Sangat Setuju”. Adapun indikator yang diukur, antara lain
: (1) persepsi penerapan penggunaan fitur gamifikasi daring; (2) proses

7
pembelajaran tidak membosankan; (3) peningkatan motivasi pembelajaran; (4)
kebermanfaatan dalam proses pembelajaran; dan (5) keefektifan dalam proses
pembelajaran.

8
 BAB IV

4. PEMBAHASAN

A. Analisis data

Ditinjau dari hasil yang diperoleh, dapat diketahui bahwa dari aspek: (1) persepsi
penerapan penggunaan fitur daring; (2) proses pembelajaran tidak membosankan;
(3) peningkatan motivasi pembelajaran; (4) keefektifan dalam proses
pembelajaran dengan penggunaan fitur gamifikasi secara keseluruhan berkriteria
baik. Aspek persepsi penerapan penggunaan fitur gamifikasi daring, hasilnya
menunjukkan bahwa mahasiswa merespon positif terhadap penerapan penggunaan
pembelajaran menggunakan fitur gamifikasi daring dengan didukung oleh hasil
angket dimana mahasiswa banyak yang memilih “setuju”.Persepsi mereka
terhadap fitur gamifikasi daring mengindikasikan bahwa konten tersampaikan
secara efektif dan berguna, selain itu juga sangat mudah digunakan.Akan tetapi
mereka tidak memiliki cukup waktu untuk menyelesaikan latihan. Sementara itu
persepsi terhadap gamifikasi daring sangat berbeda karena yang menjadi perhatian
paling besar dalam aplikasi yang berbasis game adalah kemudahan penggunaan,
namun mereka merasa puas dengan jumlah aktifitas dan waktu yang diberikan
untuk menyelesaikan keduanya. gol-foccused, mekanisme reward dan progres
Trading. Dalam paper ini perancangan menambahkan elemen-elemen yang dapat
membangun.

B. Pengertian peran teknologi di era pandemi

Berdasarkan pengertian yang telah dibahas teknologi memberikan manfaat dalam

menunjang keberhasilan pembelajaran serta pekerjaan. Peran teknologi
pendidikan diantaranya sebagai berikut: (1) teknologi sebagai alat pendukung
desain pengetahuan, (2) teknologi sebagai sarana informasi untuk mencari tahu
pengetahuan, (3) teknologi pendidikan mampu meningkatkan efektivitas dan
efisiensi proses pembelajaran maupun pekerjaan, (4) teknologi pendidikan sebagai
alat bantuuntuk mempermudah berjalan nya suatu pekerjaan. Disamping itu peran
teknologi menjadi sangat penting dalam proses pembelajaran, terlebih pada masa
pandemi seperti saat ini. Munculnya Covid-19 mengaharuskan segala aktivitas
dilakukan di rumah, termasuk kegiatan belajar mengajar.sebagai bentuk upaya
pemutusan rantai penularan virus Covid19, kegiatan yang semula dilakuakn
secara tatap muka langsung sekarang dilakukan secara daring. Dengan begitu
teknologi menjadi bagian terpenting dalam membantu proses pembelajaran
daring. Sehubungan dengan hal tersebut Buselic M., Tavakcu T., et al dalam
(Latip, 2020) menegaskan bahwa inti dari pelaksaan pembelajaran daring adalah
bagaimana cara memilih metode pembelajaran yang tepat dengan dibantu

9
teknologi yang bermaksud menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta
didik meskipun tidak bertemu dengan tatap muka secara langsung seperti halnya
pembelajaran konvensional. Dengan kata lain teknologi berperan sebagai media
interaksi serta transfer informasi terkait pembelajaran dalam pelaksanaan pembela
jaran daring. Sebagai perangkat lunak atau software, teknologi berperan besar
dalam pembelajaran terutama di situasi pandemi Covid-19 seperti saat
ini.Teknologi memberikan kemudahan kepada pendidik serta peserta didik dalam
melakukan pembelajaran jarak jauh. Berbagai macam platform disediakan dengan
maksud mempermudah pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, diantaranya
mempermudah pendidik dalam melakukan penilaian terhadap peserta didik
meskipun tidak dilakukan secara tatap muka langsung, dengan memanfaatkan
berbagai platform seperti, google document sebagai media dalam melakukan
forum diskusi online, melakukaan submit ujian melalui google form, serta
pengadaan kuis melalui website ataupun aplikasi. Teknologi juga membantu
peserta didik dalam memperoleh materi-materi pelajaran yang kemungkinan tidak
di peroleh selama pembelajaran jarak jauh berlangsung dengan mengakses
berbagai macam website serta aplikasi seperti, edutafsi.com, wolframalpha.com,
slide share, inspigo dan masih banyak lagi. Selain itu teknologi juga berperan
dalam meningkatkan kreativitas pendidik maupun peserta didik, pendidik dapat
berinovasi dalam penyampaian materi pembelajaran dengan memanfaatkan
berbagai situs media sosial seperti Facebook, Instagram, YouTube, dan lain
sebagainya.Sama halnya dengan pendidik, peserta didik dapat memanfaatkan
berbagai situs media sosial dalam memenuhi tugas yang diberikan.Dalama hal ini
teknologi dapat memberikan manfaat dalam menunjang keberhasilan
pembelajaran daring di tengah pandemi seperti saat ini.Keberhasilan pembelajaran
daring tidak hanya dipengaruhi dari peran teknologi internet saja, tetapi juga
dipengaruhi dari kualitas Sumber Daya Manusia. Teknologi internet tidak akan
memberikan pengaruh yang signifikan apabila SDMsebagai operator atau
pengguna tidak memiliki pengetahuan serta keterampilan yang baik dalam
penggunaan dan pengelolaan teknologi. Untuk itu pemahaman megenai teknologi
menjadi faktor utama dalam keberhasilan pembelajaran daring.Teknologi internet
dalam pembelajaran daring berperan sangat penting, dikarenakan tanpa adanya
teknologi internet dapat menghambat pembelajaran yang dilakukan secara
online.Teknologi internet juga berpengaruh bagi siswa atau mahasiswa untuk
mencari bahan pembelajaran yang kurang mereka pahami.Teknologi internet
dapat memberikan manfaat yang banyak dalam menunjang kegiatan
pembelajaran.

C. Dampak Teknologi dalam Pembelajaran di Masa Pandemi

Perkembangnya teknologi pendidikan sampai saat ini, memberikan warnawarni

dalam proses pembelajaran. Diantara dampak teknolohi pendidikan di masa
pandemi yaitu, pertama, terciptanya berbagai platform pembelajaran. Hal ini

10
memberikan kemudahan bagi guru dan peserta didik dalam menjalani proses
pembelajaran jarak jauh. Hadirnya platform yang dapat digunakan memberikan
pengetahuan dan pengalaman baru pada peserta didik mengenai perkembangan
teknologi.Baik aplikasi, web/blog, video, podcast ataupun yang lainnya.Adanya
platform belajar seperti ruang guru, zenius, dll dapat menjadi jembatan peserta
didik dalam belajar.Memudahkan mereka dalam memahami pembelajaran yang
dilakukan dengan tidak tatap muka.Kedua, teknologi pendidikan memudahkan
peserta didik dalam mencari sumber belajar.Melihat dari media pembelajaran
yang digunakan saat pandemi ini, peserta didik lebih leluasa dalam mencari
sumber belajar.Menggunakan jaringaninternet dan media yang telah tersedia,
peserta didik dapat mengakses sumber belajar yang mereka butuhkan.Namun,
apabila penggunaan internet tidak digunakan dengan baik, kemungkinan terburuk
ialah peserta didik dapat mengakses hal-hal yang tidak dibutuhkan ataupun
merusak moral.Ketiga, memberi kemudahan bagi guru dalam menyampaikan
materi pembelajaran kepada peserta.Dengan adanya teknologi pendidikan,
pembelajaran lebih lues dilakukan tanpa harus bertatap muka.

11
 BAB V
5. PENUTUP

A. Kesimpulan

Secara umum, teknologi dapat didefinisikan sebagai entitas, benda maupun tak
benda yang diciptakan secara terpadu melalui perbuatan, dan pemikiran untuk
mencapai suatu nilai.

Berbagai macam platform disediakan denga maksud mempermudah pelaksan

aan pembelajaran jarak jauh, diantaranya mempermudah pendidik dalam mela
kukan penilaian terhadap peserta didik meskipun tidak dilakukan secara tatap
muka langsung, dengan memanfaatkan berbagai platform seperti, google docu
ment sebagai media dalam melakukan forum diskusi online, melakukaan subm
it ujian melalui google form, serta pengadaan kuis melalui website ataupun
aplikasi.

Selain itu teknologi juga berperan dalam meningkatkan kreativitas pendidik

maupun peserta didik, pendidik dapat berinovasi dalam penyampaian materi
pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai situs media social seperti
Facebook, Instagram, YouTube, dan lain sebagainya.

Sama halnya dengan pendidik, peserta didik dapat memanfaatkan berbagai

situs media sosial dalam memenuhi tugas yang diberikan.

Dalam hal ini teknologi dapat memberikan manfaat dalam menunjang

keberhasilan pembelajaran daring di tengah pandemi seperti saat ini.

Tahapan analisis data pada model ini, yakni: (1) mereduksi data; (2)
menyajikan data (model data); dan (3) melakukan penarikan/ verifikasi
kesimpulan.

B. Saran

Semoga generasi muda dapat menggunakan teknologi dengan baik. Dan dapat
memberikan efek positif dari sebuah teknologi kepada semua orang, apalagi di
tengah pandemi seperti ini. Semoga juga teknologi bisa membantu menyelesai
kan pandemi Covid 19 ini.

12
 Daftar Pustaka

http://www.jurnalmudiraindure.com/wp-content/uploads/2017/04/PERAN-
DAN-FUNGSI-TEKNOLOGI-DALAM-PENINGKATAN-KUALITAS-
PEMBELAJARAN

https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah/article/view/138/105

https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz/article/view/2082

http://ichachairunnisaq.blogspot.com/2013/04/karya-tulis-ilmiah-
perkembanganteknolog.html?m=1

http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/EDUCATE

13