LAPORAN

HASIL PENERAPAN APLIKASI

EDMODO

LAPORAN KELOMPOK
Diajukan untuk Melengkapi Tugas
Mata Kuliah ICT dalam Manajemen Pendidikan

Disusun Oleh :
NADYA PRATIWI LAVIA AGUSTRIANI
0142S1A0180 09 0142S1A018014
NADIA AMALIA RACHMAN HIKAM TIDJAROK
0142S1A0180 40 0142S1A018022
RENI RENSIANA SUKMA FEBRITYA D.
0142S1A018021 0142S1A018048
LEONALDI
014S1A018027

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MUHAMMADIYAH BOGOR
TAHUN 2020
 KATA PENGANTAR

Puji serta syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah
memberikan karunia-Nya sehingga sampai saat ini penyusun dapat menyelesaikan
laporan “Hasil Penerapan Aplikasi Edmodo” sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad
SAW, beserta keluarganya, sahabat dan kepada kita selaku umatnya yang selalu
menanti syafaatnya di yaumil qiyamah.
penulisan laporan hasil penerapan aplikasi edmodo ini tidak terlepas dari
dukungan, kerjasama serta bimbingan dari berbagai pihak sehingga kami dapat
menyelesaikan laporan ini.
Ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya penulis
sampaikan kepada:
1. Bapak Dr. H. Edy Sukardi, M.Pd. Selaku Ketua STKIP
Muhammadiyah Bogor.
2. Bapak Jasra Putra, M.Pd. Selaku Kaprodi Administrasi Pendidikan.
3. Bapak Muh. Takdir, M.Pd. Selaku Dosen Mata Kuliah ICT dalam
Manajemen Pendidikan.
4. Ayahanda dan Ibunda tercinta yang selalu memberikan motivasi, dan
terus memberikan do’anya dalam setiap langkah hidup ini.
5. Mahasiswa Semester IV
6. Seluruh pihak yang telah berkontribusi dalam proses penyusunan
laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak
kekurangan, karena keterbatasan pengetahuan dan kemampuan. Untuk itu, penulis
mengharapkan berbagai kritik dan saran yang bersifat membangun demi
kesempurnaan Laporan Magang 1 ini.
Bogor, 25 Mei 2020

PENYUSUN

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1

A. Latar Belakang ..................................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................................... 1

C. Tujuan Penulisan .................................................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN ............................................................................................... 3

A. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pendidikan ............................................. 3

B. Keefektifan Aplikasi Edmodo Pada Pembelajaran Daring ................................. 4

BAB III PENUTUP ....................................................................................................... 6

A. Kesimpulan ........................................................................................................ 6
LAMPIRAN LAMPIRAN ............................................................................................ 7

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kondisi pandemi Covid-19 ini mengakibatkan perubahan yang luar biasa,
termasukbidang pendidikan. Seolah seluruh jenjang pendidikan 'dipaksa'
bertransformasi untuk beradaptasi secara tiba-tiba drastis untuk melakukan
pembelajaran dari rumah melalui media daring (online). Ini tentu bukanlah hal
yang mudah, karena belum sepenuhnya siap. Problematika dunia pendidikan
yaitu belum seragamnya proses pembelajaran, baik standar maupun kualitas
capaian pembelajaran yang diinginkan. Berbagai aplikasi media pembelajaran
pun sudah tersedia, baik pemerintah maupun swasta. Pemerintah mengeluarkan
Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9/2018 tentang
Pemanfaatan Rumah Belajar. Pihak swasta pun menyuguhkan bimbingan
belajar online seperti ruang guru, Zenius, Klassku, Kahoot, dan lainnya. Akses-
akses tersebut dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan pengetahuan
danwawasan. Sangat diperlukan peningkatan kualitas sumber daya manusia
(SDM). Keberhasilan pembangunan negara salah satu tolak ukurnya adalah
keberhasilan pendidikan.
Hal ini tentu dirasa berat oleh pendidik dan peserta didik. Terutama bagi
pendidik, dituntut kreatif dalam penyampaian materi melalui media
pembelajaran daring. Ini perlu disesuaikan juga dengan jenjang pendidikan
dalam kebutuhannya. Dampaknya akan menimbulkan tekanan fisikmaupun
psikis (mental). Pola pikir yang positif dapat membantu menerapkan media
pembelajaran daring, sehingga menghasilkan capaian pembelajaran yang tetap
berkualitas. Belajar di rumah dengan menggunakan media daring
mengharapkan orangtua sebagai role model dalam pendampingan belajar anak,
dihadapi perubahan sikap. Meskipun pembelajaran ini tidak efektif akan tetapi
kita harus bisa menangkap materi-materi pelajaran agar bisa terus
meningkatkan mutu/kualitas kecerdasan peserta didik.
B. Rumusan Masalah
1. Apakah pandemi Covid 19 berdampak pada pendidikan?

1
 2. Bagaimana mengatasi pendidikan disaat pandemi ini?
3. Apakah efektif pembelajaran dengan metode daring?
4. Apakah aplikasi Edmodo membantu peserta didik memahami materi?
C. Tujuan Penulisan
Untuk mengatahui keefektifan metode daring selama pandemi Covid 19

2
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pendidikan
Akibat mewabahnya covid-19 merupakan virus yang bermula di Kota
Wuhan, China. Suatu penyakit yang disebabkan oleh virus yang menyerang
sistem pernafasan serta dapat menular melalui kontak fisik dengan orang-orang
yang terinfeksi, sehingga pemerintah Indonseia mengambil keputusan berupa
anjuran pembatasan social (Social Distancing). Dalam aspek pendidikan,
semua intitusi pendidikan diminta untuk menghentikan proses Kegiatan Belajar
Mengajar (KBM) di sekolah menjadi bentuk belajar dirumah dan kini kegiatan
pembelajaran di sekolah maupun di Perguruan Tinggi harus dialihkan dengan
model pembelajaran berbasis daring. Pembelajaran daring pada dasarnya
merupakan model kegiatan belajar mengajar yang dilakukan dengan
menggunakan jaringan internet jarak jauh dengan menggunakan laptop atau
smartphone, untuk bisa terhubung dalam forum belajar mengajar pembelajaran
daring yang dibutuhkan bantuan akses internet sebagai penghubung antar
perangkat. Pembelajaran daring ini juga cukup membantu dunia pendidikan
saat pandemi covid-19 ini dengan banyaknya aplikasi yang tersedia dapat
dimanfaatkan dalam pembelajaran daring ini seperti Edmodo, Whatsapp,
Google Classroom, Zoom, dll. Namun terdapat pula kendala-kendala yang
terjadi dalam pembelajaran daring tersebut.
Metode daring selama pandemi Covid-19 ini memiliki nilai positif juga
negatif baik bagi peserta didi maupun pendidik. Poin positif dari metode daring
ini adalah pihak orangtua dapat memantau secara langsung perkembangan anak
selama proses pembelajaran, namun poin negatif ini yaitu proses pembelajaran
tidak terlalu efektif terhadap hasil manajemen pendidikan yang sudah tenaga
pendidik rencanakan diawal. Pencapaiam-pencapaian dari hasil pembelajaran
ini jauh dari yang diharapkan, karena pada saat daring ini tidak semua siswa
melakukan pembelajaran dengan fokus.
Pada pandemi Covid-19 ini pembelajaran dilakukan dirumah saja, dengan
begitu pendidik atau pihak sekolah harus siap dan extra menyiapkan hal-hal

3
 yang dapat membantu agar proses pembelajran dirumah berjalan dengan lancar
dan materi pembahasan dapat disampaikan secara efektif. Pembelajaran jarak
jauh ini pastinya memerlukan teknologi, ada beberapa aplikasi yang dapat
membantu siswa belajar di rumah, seperti aplikasi Edmodo, Zoom, Google
Classroom, Zenius, dan lainnya lagi.
B. Keefektifan Aplikasi Edmodo Pada Pembelajaran Daring
Seperti yang kita ketahui ada banyak aplikasi yang membantu proses
pembelajaran daring saat ini salah satunya adalah aplikasi edmodo. Edmodo
merupakan aplikasi yang bisa digunakan oleh guru dalam melakukan
pembelajaran. Edmodo tidak hanya dapat dioperasikan melalui
komputer/laptop yang terhubung internet, namun juga dapat dioperasikan
dengan menggunakan smartphone terutama yang berbasis Android. Manfaat
aplikasi ini memiliki beberapa manfaat diantaranya :
1. Edmodo merupakan wahana komunikasi dan diskusi yang sangat efiesien
untuk para guru dan murid
2. Edmodo, siswa satu dengan siswa lainnya dapat dengan mudah
berinteraksi dan berdiskusi dengan pantauan langsung dari gurunya
3. Edmodo mempermudah komunikasi antara guru, murid sekaligus orang
tua murid.
4. Sebagai sarana yang tepat untuk ujian maupun quiz
5. Dengan adanya Edmodo, orang tua murid dapat memantau kegiatan
belajar anaknya dengan mudah
6. Mempermudah guru dalam memberikan soal dari mana saja dan kapan
saja
Aplikaksi ini memberikan banyak kemudahan untuk siswa, guru, maupun
orang tua dalam proses pembelajaran daring berlangsung. Namun ada beberapa
hambatan yang mengakibatkan materi atauppun pembelaaran pada edmodo ini
menjadi kurang efektif, dinataranya :
1. Signal yang kurang mendukung
2. Keterbatasan kuota

4
3. Handphone harus bergantian dengan kakak atau adik yang juga sedang
mengikuti pembelajaran daring
4. Siswa yang menyepelekan

5
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Proses pembeajaran daring dengan menggunakan aplikasi edmodo ini
sudah cukup baik namun ada beberapa hambatan yang menjadikan
pembelajaran yang disampaikan kurang efektif. Sehingga materi ataupun
pemahaman siswa menjadi kurang.

6
LAMPIRAN
Menu Profil

7
 Menu Kelas

Menu Perencanaan

8
Menu Temukan

Menu Pesan

9
Menu Notifikasi

10