No. Dokumen :

Berlaku sejak : Semester Genap 
2021/2022
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
No.Revisi : 
(RPS)
Tanggal
: 
Revisi
Halaman : 12

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PSIKOLOGI UMUM
SEMESTER GENAP TA 2021/2022

Program : Sarjana STT Harapan Baru Indonesia

Program Studi  : Sarjana Teologi 
Matakuliah        : Psikologi Umum
Kode Matakuliah         : PK 107
Semester   : Genap 2021/2022
Bobot SKS        :2
Dosen        : Melisa Mustika, S.Psi., M.Th in Counseling
Email : melisamustika27@gmail.com
melisa.mustika@stthbi.com

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

A. Unsur Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan 
Pancasila dan UUD Negara RI Tahun 1945 dalam semboyan Bhinneka Tunggal Ika dan semangat Sumpah Pemuda.
4. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa.
 5. Menghargai keanekaragaman budaya, nilai-nilai universal, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil
orang lain.
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pelayanan Teologi, khususnya keahliannya secara mandiri dalam
mendisain, mengelola, mendidik, mengajar dan meneliti di bidang Teologi. 
10. Menampilkan performance akademik yang meyakinkan sebagai pendidik, pengajar, disainer, manager, pelatih dan pemimpin yang
memiliki karakter Kristiani.
11. Mewujudkan diri sebagai intelektual Kristen yang dapat menunjukkan nilai-nilai STT Harapan Baru Indonesia.

B. Nilai-nilai STT Harapan Baru Indonesia 

1. Kedisiplinan (Discipline, 1 Tim. 4:7b-8) 

Penerapan nilai kedisiplinan menciptakan proses dan hasil sikap disiplin yang membangun konsistensi, tercermin dalam perilaku
kerja yang tepat waktu dan taat pada segala peraturan.

1. Keintiman dengan Tuhan (Intimacy with God, Maz. 119:164)

Penerapan nilai keintiman dengan Tuhan menciptakan proses dan hasil sikap hidup takut akan Tuhan dan melakukan kehendak
Tuhan yang tercermin dalam kehidupan doa, pujian, dan penyembahan setiap saat. 

1. Ketaatan (Obedience, Fil. 2:8) 

Penerapan nilai ketaatan menciptakan proses dan hasil sikap penundukan diri yang tercermin dalam hal kepatuhan dan kesalehan
dengan menghormati dan mentaati otoritas.

1. Ketekunan (Perseverance, Rm. 5:4) 

Penerapan nilai ketekunan menciptakan proses dan hasil sikap tahan uji yang tercermin dalam kesabaran, kesetiaan, keuletan, dan
tidak mudah menyerah.

1. Keunggulan (Excellence, Dan. 1:20) 

Penerapan nilai keunggulan menciptakan proses dan hasil sikap profesional yang memberikan rasa puas bagi orang lain, dan
tercermin dalam perilaku yang cepat dan tepat waktu dalam memberi respon, akurat, ahli dan kompeten, memberi pelayanan yang
terbaik, terjamin, dapat bekerjasama, membawa terobosan-terobosan, dan membawa perbaikan yang terus menerus.

1. Kerendahan hati (Humbleness, 1 Ptr. 5:5)

 Penerapan nilai kerendahan hati menciptakan proses dan hasil sikap melayani dengan rendah hati, tercermin dalam perilaku yang
ramah, baik, murah senyum, sabar, siap menolong, komunikatif, pengertian, respek, dengan tidak menilai dan merasa diri lebih dari
orang lain dalam segala aspek kehidupan.

C. Unsur Keterampilan Umum

1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan disain atau karya seni
dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang
keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan
mempublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah terakreditasi tingkat nasional dan mendapatkan pengakuan internasional berbentuk
presentasi ilmiah atau yang setara.
2. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan  masalah di masyarakat atau
industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya.
3. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argument saintifik secara bertanggungjawab berdasarkan etika akademik, serta
mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.
4. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian
yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multi disiplin.
5. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau kajian eksperimental terhadap informasi dan data.
6. Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas
penelitian yang lebih luas.
7. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.

D. Deskripsi Mata Kuliah 

Mata kuliah Psikologi Umum dirancang untuk membekali mahasiswa/i program Teologi dan Pendidikan Agama Kristen
dengan pengenalan akan psikologi sebagai ilmu empiris dan memahami pengembangan konsep-konsep psikologi yang
diintegrasikan dengan iman Kristen.
Unsur Keterampilan Khusus
1. Memahami pengertian psikologi serta alasan mengapa hamba Tuhan dan pemimpin Kristen perlu mempelajari psikologi
2. Mengenali faktor-faktor yang melatar-belakangi perilaku manusia dan memahami keunikan jiwa manusia serta aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
 
E. Unsur Pengetahuan
             1. Mampu memahami “Apa itu Psikologi?” 
2. Mampu mengerti mengapa hamba Tuhan dan pemimpin Kristen perlu mempelajari Psikologi
3. Mampu mengenali faktor-faktor yang melatar-belakangi perilaku manusia
4. Mampu memahami keunikan jiwa manusia serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari

MINGG KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN BOBO REFERENS

CP PEMBELAJARA BELAJAR T
U KE- AKHIR I
N MAHASISWA
1 2 3 4 5 6 7 8

CP 1 ● Mahasiswa Penjelasan RPS dan ● Bercakap- ● Mahasiswa RPS

1 memahami pengantar  psikologi  cakap saling
RPS dan untuk mengenal dan
tugas-tugas saling melakukan
selama mengenal strategi
perkuliahan. & bersama guna
● Mahasiswa presentasi mencapai
memahami RPS. capaian
konsep dasar ● Ceramah, pembelajaran.
psikologi tanya ● Mahasiswa
jawab, dan mampu
diskusi mengetahui
dan memahami
definisi,
cabang-cabang
 ilmu, serta
pendekatan
dalam
psikologi 
2 CP 2 ● Mahasiswa ● Tujuan hamba Ceramah, tanya ● Mahasiswa
memahami Tuhan/pemimp jawab, dan diskusi memahami
mengapa in Kristen tujuan dari
hamba Tuhan mempelajari pengetahuan
dan psikologi dasar psikologi
pemimpin ● Neuroscience untuk
Kristen perlu and behavior memperlengka
mempelajari (Nervous pi hamba
psikologi. system) Tuhan dan
● Mahasiswa pemimpin
mengetahui Kristen dalam
pengaruh pelayanannya
sistem saraf yang berkaitan
terhadap dengan tingkah
perilaku laku manusia
manusia ● Mahasiswa
mengetahui
fungsi dari
bagian-bagian
sistem saraf
yang
mempengaruhi
perilaku
manusia.
3  CP 3 Mahasiswa Neuroscience & Ceramah, tanya Mahasiswa memahami
mengetahui Behavior (The Brain) jawab, dan diskusi bagian-bagian otak
hubungan otak yang berhubungan
dengan perilaku dengan emosi, memory,
manusia cara berpikir, serta
berbagai tingkah laku
manusia lainnya
4 CP 4 Mahasiswa Sensation Ceramah, tanya ● Mahasiswa
 memahami konsep jawab, dan diskusi mampu
dan teori mengenai mengenal,
sensasi  merespon dan
menginterpreta
si stimulus
yang diterima
oleh panca
indera
● Mahasiswa
mampu
mengaitkan
teori yang
dipelajari
dengan
pengalaman
hidup sehari-
hari
5 CP 5 Mahasiswa Perception Ceramah, tanya Mahasiswa memahami
memahami konsep jawab, dan diskusi definisi dan proses
persepsi, termasuk persepsi serta berbagai
persepsi diri konsep persepsi diri,
seperti self-esteem dan
teori status identitas
6 CP 6 Mahasiswa State of Consciousness Ceramah, tanya Mahasiswa memahami
memahami konsep jawab, dan diskusi definisi kesadaran serta
kesadaran dan hati fungsi & tipe hati
nurani, serta dapat nurani, dan
integrasinya dengan
mengintegrasikanny
iman Kristen
a dengan iman
Kristen
7 CP 7 Mahasiswa State of Consciousness Ceramah, tanya Mahasiswa memahami
memahami faktor- jawab, dan diskusi faktor-faktor yang
faktor yang mempengaruhi
mempengaruhi kesadaran manusia,
kesadaran manusia seperti drugs,
religious ecstasy,
hypnosis, meditasi,
dan sleep and dream

8 CP 8 Evaluasi Tengah Ujian Tengah Ujian Tertulis Mengisi soal

Semester Semester sebanyak 10 nomor
(open book)

9 CP 9 Mahasiswa Learning Ceramah, tanya Mahasiswa memahami

memahami konsep jawab, dan diskusi definisi learning, dan
dan teori learning dapat menghubungkan
yang teori learning dengan
pengalaman belajar
mempengaruhi
sehari-hari
tingkah laku
manusia
10 CP Mahasiswa Memory Ceramah, tanya Mahasiswa dapat
10 memahami konsep jawab, dan diskusi memahami proses
dan teori mengenai mengingat,
memory penyimpanan memory,
serta teori mengenai
terjadinya lupa
11 CP Mahasiswa Intelligence Ceramah, tanya Mahasiswa memahami
11 memahami faktor jawab, dan diskusi faktor nature and
yang mempengaruhi nurture serta teori
intelligence serta intelligence: fluid and
teori-teori cryztallized
intelligence intelligence dan
multiple intelligence

12 CP Mahasiswa Intelligence Ceramah, tanya Mahasiswa

12 memahami teori-teori jawab, dan diskusi memahami teori
intelligence intelligence: emotional
intelligence dan mental
retardation
13 CP Mahasiswa Motivation Ceramah, tanya Mahasiswa memahami
13 memahami konsep jawab, dan diskusi definisi dan fungsi
dan teori motivasi motivasi, serta teori-
teori motivasi, seperti
teori hedonisme, tori
drive reduction, dan
teori kebutuhan.
14 CP1 Mahasiswa Emotion Ceramah, tanya Mahasiswa memahami
4 memahami konsep jawab, dan diskusi hubungan emosi dan
emosi dan kaitannya motivasi, definisi
dengan motivasi emosi serta faktor-
faktor yang
mempengaruhi emosi.
15  CP1 Mahasiswa Film Still Alice (2014) Menonton  Mahasiswa menonton
5 memahami dan membuat 1
bagaimana penyakit halaman ringkasan film
Alzheimer serta 1 halaman refleksi
mempengaruhi yang akan
kehidupan seseorang dikumpulkan saat
UAS.
 16 CP Evaluasi Akhir Ujian Akhir Semester Ujian Tertulis Mengisi soal
16 Semester sebanyak 10 nomor
(open book)

Referensi:

● Branden, Nathanael. The Six Pillars of Self-Esteem. New York: Bantan Books. 1994
● Coon, Dennis; Mitterer. John O. Introduction to Psychology: Gateaways to Mind and Behavior, 12th ed., International Student
Edition. Wardsworth: Cengage Learning. 2010.
● Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th edition: DSM-5, American Psychiatric Association, 2013.
● Feldman, Robert S. Undestanding Psychology, 10th ed. New York: McGraw-Hill. 2011.
● Fine, Cordelia. A Mind of Its Own: How Your Brain Distorts and Deceives. New York: W.W. Norton & Company. 2006.
● Gross, Richard. Psychology: The Science of Mind and Behavior, Edisi Keenam, Edisi Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
2012.
● King, Laura A. The Science of Psychology: An Appreciative View, 2nd ed. New York: McGraw-Hill. 2011.
● King, Laura A. Psikologi Umum: Sebuah Pandangan Apresiatif, Buku 1. Jakarta: Salemba Humanika. 2010.
● King, Laura A. Psikologi Umum: Sebuah Pandangan Apresiatif, Buku 2. Jakarta: Salemba Humanika. 2010.
● Meier, Paul D., et al. Pengantar Psikologi & Konseling Kristen. Jogja: ANDI.
● Santrock, John W. Psychology: Essentials, 2nd ed. Boston: MsGraw-Hill. 2003.
Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran dengan Interaktif Dinamis dan Experience
Berdasarkan arahan KPT KKNI maka dilakukan proses pembelajaran Student Learning Centre, yang memberikan peluang besar kepada
mahasiswa untuk memiliki pengalaman belajar dalam kelas, dalam bentuk diskusi, research berasaskan materi RPS.

Evaluasi Pembelajaran Psikologi Umum

A. Bobot Penilaian
1. Presensi & Keaktifan: 10%
Instrumen Penilaian:
a. Mahasiswa disiplin dan memiliki motivasi untuk pengembangan diri dan kompetensi
b. Mahasiswa aktif terlibat dalam diskusi terkait dengan materi perkuliahan
 c. Mahasiswa aktif memberikan pendapat yang relevan dengan materi yang dibahas
d. Mahasiswa memberikan pendapat jelas dan terukur
e. Mahasiswa memiliki sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat

2. Tugas: 30%
Instrumen Penilaian Presentasi:
a. Kesiapan penyajian materi
b. Kedalaman penyajian materi
c. Konten materi presentasi
d. Penguasaan materi pada saat presentasi 
e. Kejelasan penyampaian materi

Instrumen Penilaian Makalah:

a. Judul dan sistematika penulisan
b. Metodologi yang digunakan
c. Sistematika pemikiran
d. Konten makalah 
e. Tata penulisan yang benar (EYD) dan tata cara pengutipan (zotero)
f. Kedalaman refleksi kritis dan penarikan kesimpulan
g. Plagiarisme

3. UTS: 30%
4. UAS: 30%

B. Skala Penilaian

Angk 0-59 60- 65-69 70-74 75-79 80-84 85-89 90-94 95-100
a 64
Huruf F D C C+ B- B B+ A- A
Bobot 0,0 1,0 2,0 2,5 2,7 3,0 3,5 3,7 4

Catatan: 

F: Failed. Mahasiswa/i wajib untuk mengulang mata kuliah tersebut.

D: Mahasiswa wajib mengulang apabila berkenaan dengan mata kuliah konsentrasi

 Kelompok Mata Kuliah Konsentrasi:

a. Perjanjian Lama

b. Perjanjian Baru

c. Bahasa Ibrani

d. Bahasa Yunani

e. Teologi Sistematika

f. Sejarah

g. Teologi Pastoral

h. Misi & Penginjilan

Jakarta, 10 Januari 2022

                   Mengetahui,       Disusun Oleh,

            Ketua Program Studi                 Dosen Pengampu

Pdp. Angga P.M. Sunjaya, S.T., M.Th. Melisa Mustika, S.Psi., M.Th in Counseling 
NIDN.: -             NIDN.: -

Disepakati Menjadi Kontrak Perkuliahan

                        Jakarta, 24 Januari 2022