SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH “AL-MUSLIHUUN”

TLOGO KANIGORO BLITAR

(PROGRAM STRATA 1 / S-1)
Terdaftar SK. DIRJEN BIMBAGA ISLAM Nomor : 2140 Tahun 2017
TERAKREDITASI BAN PT Nomor : 1173/BAN.PT/Akred/S/VII/2018
Alamat : Jl. Raya Gaprang Po Box 108 Blitar 66171 Telepon (0342) 807422

KARTU PENGAJUAN JUDUL SKRIPSI

CONCEPT NOTE

1. Nama Mahasiswa : Meita Dwi Lestari

2. NIM / NIMKO : 2018.421.010.4439 / 2018.4.021.0001.1.003698
3. Angaktan / Semester : 2018/2019 – VIII
4. Judul Skripsi : Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Religius Siswa
melalui Rutinan Kegiatan Keagaman di Madrasah
Tsanawiyah Sunan Kalijogo Ngadri

A. Latar Belakang
Karakter religius adalah segala sikap dan tingkah laku seseorang yang sesuai
dengan ajaran agama yang dianutnya, toleransi terhadap pelaksanaan ibadah agama lain,
dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Dalam dunia pendidikan karakter religus
sangat penting untuk dimiliki setiap siswa, sehingga guru perlu menanamkan karakter
religius dalam diri siswa. Menanamkan karakter religius dalam diri siswa dapat dilakukan
dengan kegiatan-kegiatan keagamaan yang ditetapkan oleh lembaga pendidikan dan wajib
diikuti oleh semua siswa. Dengan adanya penanaman karakter religius melalui kegiatan
kegamaan diharapkan siswa dapat berperilaku sesuai dengan ajaran agama sehingga tidak
terjadi penyimpangan yang dilakukan oleh siswa, yang mana penyimpangan itu nantinya
dapat merugikan dirinya sendiri dan orang yang ada di sekitarnya. Oleh karena itu sudah
seharusnya guru merencanakan dan melaksanakan kegiatan kegamaan sebagai usaha
untuk menanamkan karakter religius dalam diri siswa.
Pada kenyataanya banyak siswa zaman sekarang yang masih minim dalam
berperilaku yang sesuai dengan agama yang mereka anut, padahal berperilaku sesuai
dengan aturan agama akan menghindarkan siswa dari perilaku tercela, bukan hanya itu
ketika di akhirat kelak mereka juga akan mendapatkan surganya Allah.
 Agar karakter religius dapat tertanam pada diri peserta didik, maka peneliti serta
melibatkan guru di madrasah tsanawiyah sunan kalijogo ngadri kecamatan binangun
kabupaten blitar, yaitu dengan melaksanakan berbagai kegiatan keagamaan baik kegiatan
keagamaan yang dilakukan setiap hari maupun pada hari-hari tertentu. Berdasarkan
permasalahan diatas, kami mengangkat judul “Strategi Guru dalam Menanamkan
Karakter Religius Siswa melalui Rutinan Kegiatan Keagaman di Madrasah
Tsanawiyah Sunan Kalijogo Ngadri”.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana strategi guru dalam menanamkan karakter religius siswa melalui kegiatan

keagamaan di Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijogo Ngadri?

2. Apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam menanamkan karakter
religius siswa di Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijogo Ngadri?
C. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui strategi guru dalam menanamkan karakter religius siswa melalui

rutinan kegiatan keagamaan di Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijogo Ngadri

Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar.

2. Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam menanamkan

karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan di Madrasah Tsanawiyah Sunan

Kalijogo Ngadri.

D. Kegunaan Penelitian
Dengan penelitian ini, besar harapan peneliti agar penelitian ini bisa bermanfaat untuk:
1. Dapat mengetahui data atau kondisi mengenai karakter religius siswa di MTs Sunan
Kalijogo Ngadri.
2. Dapat mengetahui seberapa jauh pengaruh kegiatan keagamaan terhadap
menanamkan karakter religius siswa di masa kini.
3. Menjadi bahan referensi untuk mengkaji tentang menanamkan karakter religius
melalui kegiatan keagamaan.
4. Dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi kepala madrasah dan guru dalam
menanamkan karakter religius siswa.
 5. Dengan penelitian ini diharapkan mampu menambah khazanah keilmuan bagi peneliti
khususnya pembaca pada umumnya, sehingga dapat mengembangkan pengetahuan
dengan wawasan yang lebih luas secara teoritis maupun praktis.
6. Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Agama Islam.
E. Kajian Pustaka
A. Strategi Guru
a. Pengertian Strategi Guru
b. Pengertian Guru Bidang Pendidikan Agama Islam
c. Kedudukan Guru
d. Karakteristik Guru
e. Syarat – syarat Guru
f. Sifat Guru
g. Tugas Guru
h. Tanggungjawab Guru
i. Kepribadian Guru
j. Kewajiban Guru
k. Kode Etik Guru
B. Karakter Religius Siswa
a. Pengertian Pendidikan Karakter
b. Tujuan Pendidikan Karakter
c. Strategi Implementasi Pendidikan Karakter
d. Nilai – Nilai Karakter
e. Pengertian Karakter Religius Siswa
C. Kegiatan Keagamaan
a. Pengertian Kegiatan Keagamaan
b. Macam-macam Kegiatan Keagamaan
F. Metode Penelitian
Penelitian Kualitatif
G. Daftar Rujukan
Aeni, Ani Nur. 2014. Pendidikan Karakter Untuk Mahasiswa. Bandung: UPI PRESS.
Bahri, dkk. 2021. Integrasi Nilai Karakter Pada Pembelajaran Sejarah Lokal. Bandung :
CV. MEDIA SAINS INDONESIA
Bakhtiar, Amsal. 2007. Filsafat Agama. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
 Izzan, Ahmad. 2012. Membangun Guru Berkarakter. Bandung: HUMANIORA.
Mumpuni, Atika. 2018. Integrasi Nilai Karakter dalam Buku Pelajaran. Sleman: CV
BUDI UTAMA.
Sugiarto, Eko. 2013. Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif Skripsi dan Tesis.
Yogyakarta: CV.Solusi Distribusi.
Sutikno, M. Sobry. 2021.Strategi Pembelajaran.Jawa Barat : CV. Adanu Abimata.
Sya’bani, Mohammad Ahyan Yusuf. 2018. Profesi Keguruan: Menjadi Guru yang
Religius dan Bermatabat. Gresik: Cramedia Communication.
Tafsir, Ahmad. 2013. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Tharsyah, Adnan. 2016. Dahsyatnya Tahajud, Subuh & Dhuha : Keberkahan Bangun
Pagi.
Rukhayati, Siti. 2020. Strategi Guru PAI Dalam Membina Karakter Peserta Didik.
LP2M IAIN Salatiga.

Blitar.........................................2018
Penyusun Penrima Judul