KEPERAWATAN ANAK
PAS FOTO
3X4
NAMA : ..............................................................
NIM : ..............................................................
KELOMPOK : ..............................................................
i
DAFTAR ISI
Halaman
A. VISI
Menjadi pusat inovasi kesehatan yang berkarakter dan berwawasan global.
B. MISI
1. Melaksanakan tata kelola fakultas yang baik sesuai dengan sistem penjaminan mutu.
2. Menyelenggarakan pendidikan di bidang kesehatan yang dinamis berlandaskan
kearifan lokal.
3. Meyelenggarakan penelitian yang berkualitas dan berkesinambungan di bidang
kesehatan.
4. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di bidang kesehatan dalam upaya
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
5. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan berkelanjutan di bidang kesehatan.
VISI MISI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS
A. VISI
Menjadi Program Pendidikan Profesi Ners yang sehat, unggul dalam inovasi perawatan pasien
dengan penyakit akut dan kronis berdaya saing internasional dengan berlandaskan budaya tahun
2035
B. MISI
1. Menyelengarakan Pendidikan keperawatan yang berdaya saing internasional dengan
keunggulan inovasi perawatan pasien dengan penyakit akut dan kronis berlandaskan budaya
2. Menyelenggarakan penelitian dalam pengembangan Ilmu Keperawatan
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan kebutuhan masyarakat dan atau
hasil penelitian
4. Membangun sistem pengelolaan dan penjaminan mutu Prodi yang akuntabel dan transparan
5. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan berkelanjutan di bidang keperawatan
A. TUJUAN
1. Menghasilkan Sarjana Keperawatan Ners yang professional dalam bidang inovasi perawatan
pasien dengan penyakit akut dan kronis sesuai dengan standar kompetensi
2. Terlaksananya penelitian di bidang kesehatan dan keperawatan khususnya keperawatan
komunitas untuk meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berdampak pada
peningkatan kesejahteraan masyarakat.
3. Terlaksananya pembinaan individu, keluarga dan kelompok khusus serta masyarakat
(berdasarkan hasil penelitian) yang memiliki masalah kesehatan di daerah binaan sebagai
wujud pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi di bidang keperawatan
4. Menerapkan tata kelola yang kredibel, akuntabel, dan transparan, sesuai dengan Standar
Nasional Perguruan Tinggi.
5. Terselenggaranya pendidikan profesi setelah pendidikan tahap akademik bidang keperawatan
PENGANTAR
Berdasarkan kurikulum inti Pendidikan Ners di Indonesia tahun 1998 maka setelah program
akademik diselesaikan selama 1,5 tahun diharapkan mahasiswa memperoleh pengalaman belajar klinik
secara komprehensif sehingga memiliki kemampuan profesional dalam bidang keperawatan.
Asuhan keperawatan anak profesional merupakan kegiatan melaksanakan asuhan keperawatan
kepada bayi dan anak baik sehat maupun sakit yang dirawat di rumah sakit baik secara individu
ataupun kelompok berdasarkan ilmu dan kiat keperawatan, ini berarti asuhan keperawatan
dilaksanakan dengan menggunakan metode penyelesaian masalah secara ilmiah (Scientific Problem
Solving), dengan landasan ilmu dan teknologi keperawatan maju secara tepat guna serta menggunakan
kompetensi profesional yang mencakup keterampilan intelektual, afektif, dan psikomotor yang
dilandasi etika profesi keperawatan.
Pada pelaksanaan program profesi ners keperawatan anak, mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan seluruh konsep keperawatan anak yang telah diperoleh selama program akademik.
Program profesi ners keperawatan anak dilaksanakan selama 6 minggu dengan beban studi 3 SKS.
Adapun metode yang digunakan adalah metode PBP (Proses Belajar Praktek) dengan menggunakan
lahan praktek di klinik (RS) yang telah ditentukan.
PANDUAN PROFESI MATA AJAR KEPERAWATAN ANAK
B. Kompetensi Dasar
Setelah menyelesaikan praktik profesi keperawatan anak mahasiswa mampu:
1. melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan anak dengan
berbagai tingkat usia dalam konteks keluarga
2. Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim
3. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung
jawab
4. Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien anak pada
berbagai tingkat usia dalam konteks keluarga ditatanan klinik
• Bayi dan anak dengan gangguan termoregulasi : MAS,RDS, Prematur dan
BBLR,penyakit infeksi (Thypoid, sepsis neonatorum, NEC, kejang
demam, Morbili) hiperbilirubinemia, luka bakar)
• Bayi dan anak dengan gangguan oksigenasi akibat asfiksia neonatorum,
RDS, ISPA/Pneumonia, Asma, Anemia, tuberculosis, thalassemia, masalah
kelainan jantung bawaan (ToF, PDA, VSD, ASD)
• Bayi dan anak dengan masalah keganasan: leukemia, retinoblastoma,
rhabdomiosarkoma, limfoma maligna, meningoencefalokel, SOL,
osteosarkoma, Tumor Wilm.
• Bayi dan anak dengan gangguan eliminasi akibat kelainan kongenital :
Hirschprung, Malformasi anorektal, Hypospadia,Labiopalatoskizis, atresia
esophagus, gastroskizis dan omphalochele, ileus obstruksi, stenosis
pylorus.
• Bayi dan anak dengan gangguan pemenuhan kebutuhan cairan dan
elektrolit :, Diare, DHF, NS, glomerulo nefritis akut dan kronis, GGA dan
GGK
• Bayi dan anak dengan gangguan nutrisi: KEP/ malnutrisi, Juvenile DM,
Obesitas
1
• Bayi dan anak dengan gangguan pertumbuhan dan perkembangan: Autism,
ADHD, retardasi mental
• Bayi dan anak dengan gangguan keamanan fisik : Meningitis.Enchepalitis,
Hyperbilirubinemia, Kejang, epilepsy, fraktur, apendisitis, hydrocephalus
• Bayi dan anak dengan gangguan psiko-sosial
• Anak dengan gangguan sistem imun: SLE, HIV/AIDS
5. Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal pada klien
anak dalam konteks keluarga
6. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien
anak Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan
dengan standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang
diberikan efisien dan efektif pada klien anak dalam konteks keluarga
7. Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan dengan
standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang
diberikan efisien dan efektif pada klien anak
8. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan
keperawatan pada klien anak dalam konteks keluarga
9. Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien dan keluarga agar
dapat mengambil keputusan untuk dirinya
10. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan
strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko pada klien anak dalam konteks
keluarga
11. Membuat klasifikasi dan tindakan dari kasus yang diperoleh di Puskesmas,dengan
pendekatan Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS)
12. Memberikan asuhan keperawatan pada anak dengan pendekatan Manajemen
Terpadu Balita Sehat di masyarakat
13. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akuntabilitas
asuhan keperawatan yang diberikan
14. Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif
15. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional
16. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan
17. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan
keperawatan
D. Evaluasi :
Evaluasi dilakukan oleh 2 pembimbing yang terdiri dari:
1. KELULUSAN PERFORMANCE STASE
(sebagai pertimbangan untuk kelulusan dalam stase)
a. Kehadiran : mahasiswa wajib hadir 100%
b. Target tugas individu pada stase Keperawatan Anak:
1) Minggu I : Laporan Pendahuluan (LP), Asuhan Keperawatan Anak, Resume, dan
Logbook
2) Minggu II : Laporan Pendahuluan (LP), Asuhan Keperawatan Neonatus, Resume, dan
Logbook
3) Minggu III: Resume Evaluasi, SPSK, Logbook
4) Laporan dan pelaksanaan penyuluhan dan terapi bermain pada pasien kelolaan
masing-masing
c. Kasus seminar anak hanya diambil oleh kelompok yang berada di stase anak pada rotasi
III minggu II
c. Ujian dilaksanakan pada minggu III. Adapun tugas yang harus dilaporkan
meliputi Resume ujian, WOC, dan SPSK.
d. Mahasiswa wajib mengikuti evaluasi praktek profesi keperawatan anak.
e. Pencapaian skill kompetensi minimal 75% dari kompetensi skill yang ditetapkan.
f. Mahasiswa menunjukkan perilaku sebagai seorang calon ners profesional.
2. PENILAIAN
Disamping proses bimbingan, penilaian dilakukan melalui:
a. Pre-Post Conference (Laporan pendahuluan, responsi askep kelolaan, laporan SPSK
keperawatan serta laporan kasus resume)
b. Selama pelaksanaan pre conference mahasiswa harus menyiapkan laporan pendahuluan
praktik klinik (pada setiap kasus yang diambil) yang berisi:
1) Masalah kesehatan klien (diagnosa medis)
2) Gangguan pemenuhan kebutuhan dasar yang dikaitkan dengan patofisiologi, tanda dan
gejala, pemeriksaan diagnostik / pemeriksaan penunjang
3) Pengkajian (data dasar klien)
4) Diagnosa keperawatan yang mungkin muncul pada klien kelolaan beserta tujuan,
intervensi dan rasional
c. Sebelum pelaksanaan post conference mahasiswa wajib mengisi lembar aktivitas sehari-hari
dan pada akhir praktek diserahkan ke koordinator mata ajar.
d. Mahasiswa wajib mengisi lembar kompetensi yang sudah disediakan dan ditandatangani oleh
pembimbing.
e. Pelaksanaan post conference dipandu oleh pembimbing klinik/ pendidikan, yang membahas :
implementasi keperawatan yang telah dilakukan, evaluasi dari tindakan keperawatan, serta
permasalahan-permasalahan yang ditemukan dalam praktek.
f. Evaluasi praktek profesi keperawatan anak dilaksanakan pada minggu ke III. Ketentuan
evaluasi praktek profesi keperawatan anak meliputi:
1) Kehadiran dalam kegiatan profesi 100%.
2) Mahasiswa menyiapkan alat-alat 2 hari sebelum pelaksanaan evaluasi praktek.
3) Undian kasus evaluasi praktek akan dilaksanakan pada hari H pelaksanaan evaluasi
praktek profesi keperawatan anak di ruangan tempat mahasiswa tersebut praktek.
4) Pada saat evaluasi praktek berlangsung, mahasiswa wajib melaksanakan proses
keperawatan mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi. Tindakan keperawatan yang
dilakukan oleh mahasiswa menyesuaikan dengan hasil pengkajian dan diagnosa
keperawatan, serta intervensi keperawatan yang disusun.
5) Format evaluasi praktek disediakan oleh pendidikan (Tim keperawatan Anak).
6) Mahasiswa tidak diperkenankan membawa buku literatur pada saat pelaksanaan evaluasi
praktek.
7) Penguji dalam evaluasi praktek profesi keperawatan anak dilaksanakan oleh pembimbing
pendidikan dan pembimbing ruangan.
8) Syarat lulus evaluasi praktek profesi keperawatan anak minimal B (65).
9) Bagi yang tidak lulus evaluasi praktek diberi kesempatan satu kali untuk mengikuti
evaluasi praktek perbaikan yang dilaksanakan pada hari berikutnya.
Penilaian mahasiswa pada stase Anak menggabungkan 2 komponen utama, yaitu: komponen
proses (70%) dan evaluasi praktek profesi keperawatan anak (30%).
NO Nama Kegiatan Bobot Skor
(a) Rata-rata (b)
Proses
1. Portofolio 10%
2. Pre-Post cenference 10%
3. Penyuluhan/ Terapi Bermain/ Seminar 10%
4. Pencapaian skill kompetensi profesi 10%
5. Bed Side Teaching 10%
6. Sikap 20%
Evaluasi praktek profesi keperawatan anak
1 Evaluasi Praktek yang meliputi proses 30%
keperawatan (Pengkajian – Evaluasi)
Total 100%**
*) untuk menilai sikap dan perilaku mahasiswa maka dimasukkan komentar dalam
form catatan sikap profesional yang akan diisi oleh preseptor.
**) Nilai Total adalah jumlah dari nilai proses dan nilai evaluasi praktek profesi
keperawatan anak.
E. Tata Tertib
Kegiatan program profesi ners untuk keperawatan Anak dilaksanakan di RS Wangaya, RS
Sanjiwani Gianyar, RS Mangusada, RS Sanglah, RS Darma Yadnya. Tata tertib praktek meliputi :
1. Mahasiswa melaksanakan praktek profesi keperawatan anak selama 3 minggu dalam 1 rotasi.
2. Mahasiswa diharuskan mengikuti jadwal dinas pagi, sore, dan malam.
3. Setiap mahasiswa praktek di Rumah Sakit :
a. Memakai pakaian seragam rapi, bersih dan dilengkapi dengan nama serta identitas ITEKES
Bali, tidak mengenakan perhiasan yang mencolok, kuku pendek, tidak mengenakan asesoris
tangan dan tidak mengenakan pewarna kuku.
b. Alat yang harus dibawa selama praktek : jam detik dan Nursing Kit.
c. Mahasiswa diharuskan memenuhi kehadiran 100%. Jika berhalangan hadir, diwajibkan
melaporkan diri kepada penanggung jawab ruangan dan pembimbing serta membuat surat
keterangan alasan ketidakhadiran yang ditanda tangani oleh penanggung jawab ruangan dan
pembimbing (jika sakit, dapat dilampirkan bukti keterangan sakit dari dokter pemeriksa atau
rumah sakit). Mahasiswa juga harus mengganti ketidakhadiran selama praktek yang
dilakukan selama stase berlangsung (alpha mengganti 2x lipat).
d. Mahasiswa diharuskan mengambil kasus 1 hari sebelum praktek dan membuat laporan
pendahuluan untuk 1 kasus klien kelolaan dengan persetujuan pembimbing lahan praktek.
Laporan pendahuluan ditandatangani oleh pembimbing akademik dan lahan praktek.
e. Laporan akhir dinas yang sudah direvisi diserahkan kepada pembimbing akademik dan
klinik rumah sakit/ lapangan paling lambat hari Jumat, pada minggu berikutnya.
Keterlambatan menyerahkan laporan akan dilakukan pengurangan nilai 5 point/ hari
keterlambatan.
h. Mahasiswa mendokumentasikan asuhan keperawatan yang telah diberikan pada status klien
dibawah tanggung jawab perawat ruangan yang telah ditunjuk (Ka. tim)
F. Daftar Pustaka
1. Ball. J.W., & Bindler, R. C. (2010). Pediatric Nursing : Caring for Children. New Jersey :
Prentice Hall
2. Bowden, V. R., Dickey, S. B., & Greenberg, C. S. (2010). Children and their families:The
continuum of care. Philadelphia: W.B.Saunders Company.
3. Hay, W, et. al. 1997. Current Pediatric Diagnosis and Treatment, Connecticut : Appleton dan
Lange.
4. Hockenberry, M. J & Wilson, D. (2010). Wong’s Nursing Care of Infants and Children”. (8th
edition). Canada: Mosby Company.
5. Hockenberry, Wilson. (2010). Wong’s Essentials of Pediatric Nursing. (8th ed.). St. Louis:
MosbyElseiver
JADWAL KEGIATAN PRAKTEK PROFESI TAHAP
II DEPARTEMEN ANAK
29 NOPEMBER 2021-13 MARET 2022
RSUP Sanglah
RSUD GIANYAR
RSUD WANGAYA
RSD MANGUSADA
A. TINJAUAN KASUS
1. Pengertian
2. Etiologi
3. Patofisiologi
4. Manifestasi Klinis
5. Pemeriksaan Penunjang/ Diagnostik
6. Penatalaksanaan Medis
B. TINJAUAN ASKEP
1. Pengkajian
a. Data Subjektif
b. Data Objektif
2. Diagnosa Keperawatan
3. Perencanaan
a. Prioritas Masalah
b. Rencana Perawatan
Tujuan dan Kriteria Evaluasi
Intervensi
Rasional Tindakan
4. Implementasi (pengertian)
5. Evaluasi (sesuaikan dengan permasalahan yang muncul)
C. WOC (mulai etiologi - proses - manifestasi klinis - masalah keperawatan dan komplikasi)
D. Daftar Pustaka
Lampiran 2
A. PENGKAJIAN
1.Data Umum
3. Riwayat Kesehatan
a. Keluhan Utama Saat MRS
...........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
8
c. Riwayat Penyakit Sekarang
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
...........................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................................
d. Riwayat Sebelumnya
Riwayat Kelahiran
1. Prenatal
Usia Ibu saat hamil < 20 tahun 20 – 35 tahun >35 tahun
Persepsi terhadap kehamilan Kehamilan direncanakan
Kehamilan tidak direncanakan
Antenatal Care Tidak Ya,
Apabila Ya, jumlah kunjugan……………
Kenaikan BB selama kehamilan …………………kg
Konsumsi obat selama kehamilan ………………………………………………..
(obat yang bersifat tertogenik) ………………………………………………..
Riwayat Injury selama kehamilan Tidak Jatuh Kecelakaan
Lainnya……….……………………………
Komplikasi selama kehamilan Tidak Ya……………………………..
Riwayat hospitalisasi Tidak Ya……………………………..
Pemeriksaan penunjang kehamilan Tidak Ya:
Rubella Hepatitis CMV
GO Herpes HIV
Lainnya…………………………………....
Riwayat obstetri sebelumnya
No. Nama Anak Proses Penolong Jenis Berat Badan Penyulit
Persalinan Persalinan Kelamin Lahir
2. Intranatal
Riayat kelahiran Spontan SC Dengan alat bantu
Usia kelahiran Kurang bulan Cukup bulan Lebih bulan
Penolong persalinan Dokter Perawat/Bidan
Bukan tenaga kesehatan
Lama Persalinan …………………………………………….....
Komplikasi Persalinan …………………………………………….....
3. Postnatal
Pertumbuhan bayi saat lahir BBL…………gram, PB………….cm, LK.................cm
LLA...............cm
APGAR score ………………………………………………..
Usia gestasi / (Balard score) ………………………………………………..
Kebutuhan alat bantu Inkubator Oksigen Suction
Ventilator Lainnya………………….
Kelainan kongenital Tidak Ya……………………………
Trauma Lahir Tidak Ya, Jika ya:
Caput Chepalhematom
Pengeluaran mekonium Tidak Ya, Jika ya:
< 24 jam > 24 jam
Riwayat Penyakit Terdahulu
1. Penyakit yang pernah dialami Tidak Ya……………………………
Penatalaksanaan yang dilakukan …………………………………………….....
2. Riwayat hospitalisasi Tidak Ya, Jika ya:
Kapan………………………………………...
Dimana……………………………………….
Penyakit……………………………………...
3. Riwayat Operasi Tidak Ya, Jika ya:
Kapan………………………………………...
Dimana……………………………………….
Jenis Operasi…………………………………
4. Riwayat penggunaan obat Tidak Ya, Jika ya:
Jenis obat……………………………………..
Respon terhadap pengobatan…………………
5. Riwayat injury/kecelakaan Tidak Ya……………………………
6. Riwayat alergi Tidak Ya, Jika ya:
Makanan Obat Udara Debu
Lainnya……………………………………
Riwayat Imunisasi
( ) BCG ( ) Hepatitis B I ( ) DPT I ( ) Campak
( ) Polio I ( ) Hepatitis B II ( ) DPT II ( ) MMR
( ) Polio II ( ) Hepatitis B III ( ) DPT III ( ) HIB
( ) Polio III ( ) Varicela ( ) Typhus ( ) Influenza
Genogram
PENGKAJIAN PSIKOSPIRITUAL
Penurunan prestasi sekolah : ( )Tidak, ( )Ya
Takut :
Kecemasan :
Lainnya :…………………
Kegiatan beribadah :
……………………………………………………………………………………………………………………
…………..
PENGKAJIAN LINGKUNGAN
Suasana ruang perawatan : ( ) Tenang ( ) Bising
5. Pemeriksaan Fisik
PEMERIKSAAN FISIK
ANTROPOMETRI
Berat Badan:
Panjang Badan/Tinggi Badan:
Lingkar Lengan Atas:
Lingkar Kepala:
KEPALA
Bentuk : ( ) Normosefali ( ) Mikrosefali ( ) Hidrosefali Warna rambut
Ubun-ubun : ( ) Cekung ( ) Cembung ( ) Datar
Caputsuksedenum : ( ) tidak ( ) ya
Sefal hematom : ( ) tidak ( ) ya
Lain-lain :
ABDOMEN :
Inspeksi : bentuk : ( ) datar ( ) tidak datar lingkar perut : cm
ikut gerak nafas : ( ) ya ( ) tidak
Tali pusat : ( ) kering ( ) tidak kering, tanda peradangan : ( ) tidak ( ) ya, jelaskan
Stoma:
Jelaskan:
Kekuatan Otot :
Kelainan : ( ) Tidak ( ) Ya, jelaskan
Makan
Nafsu makan : ( ) Baik, ( ) Tidak
Jenis Makanan : ( ) Bubur, ( ) Nasi, ( ) ASI ( ) Susu Formula ( ) Lain-lain, jelaskan
Jumlah /hari
Frekuensi : /hari
Minum
Jenis minuman :
Jumlah /hari
Kesulitan saat minum ( ) Tidak, ( ) Ya, Jelaskan: ---------------------------------------------
Cara Pemberian:........................................................................................
Keluhan Eleminasi
BAK
Warna Urine : ( ) Kuning Jernih ( ) Kuning Pekat ( ) Keruh ( ) Merah
Deuresis : cc/jam
Keluhan saat berkemih : ( ) Tidak ( ) Ya, jelaskan
BAB
Konsistensi : Lembek ( ) Cair ( )
Terdapat darah : ( ) Tidak ( ) Ya
Terdapat Lendir : ( ) Tidak ( ) Ya
Warna, Jelaskan
Frekuensi : / hari
Keluhan saat BAB : ( ) Tidak ( ) Ya, jelaskan
Keluhan Mobilisasi
( ) Normal/mandiri, ( ) Dibantu, ( ) Menggunakanalat bantu, jelaskan
Lain-lain
Lokasi Nyeri :
Lama Nyeri :
SKALA NYERI
WONG-BAKER FACES PAIN Rating Scale (untuk anak usia 3 tahun ke atas)
Skala Nyeri :
7. Pengkajian resiko tekan
Skor Braden
Kategori :
>18 : tidak beresiko mengalami luka tekan
Pengobatan lain 1
Total
B. Analisa Data
D. PERENCANAAN
Rencana Perawatan
B. IMPLEMENTASI
Hari/Tgl/Jam No DK Tindakan Evaluasi Paraf
Keperawatan
C. EVALUASI
Hari/Tgl/Jam Diagnosa Keperawatan Evaluasi (SOAP)
A. Identitas Pasien
Nama : ....................................... No RM : .................................
Umur : ....................................... Tanggal : .................................
MRS/kunjungan
Jenis : ....................................... Dx Medis : .................................
Kelamin
Alamat : .......................................
B. Data Fokus
DS.............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.........................................................................................
DO............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................
E. Implementasi
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
F. Evaluasi
S O A P
................................ ................................ ................................ ................................
................................ ................................ ................................ ................................
................................ ................................ ................................ ................................
................................ ................................ ................................ .................................
................................ ................................ ................................ ................................
................................ ................................ ................................ ................................
................................ ................................ ................................ ................................
................................ ............................... ............................... ..............................
Lampiran 5 : Panduan Resume Kasus
RESUME KASUS
Tanggal : .................................
............................. , ..................................
Mahasiswa,
( ...............................)
LAMPIRAN 6
A. Proses Keperawatan
1. Kondisi
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Diagnosa
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Tujuan Khusus
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Tindakan Keperawatan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Terminasi
a. Evaluasi Subjektif
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….……
…..…………………………………………………………………….……
……..………………………………………………………………….…
b. Evaluasi Obyektif
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
c. Rencana Tindak Lanjut
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
d. Kontrak Yang Akan Datang
……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………..……
…..…………………………………………………………………….……
………..……………………………………………………………….…
e. Topik
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………....
Lampiran 7
Nama Mahasiwa....................................................................L/P *)
Tanggal Evaluasi praktek profesi keperawatan anak : ………………………………………….
Tempat Evaluasi praktek profesi keperawatan anak : ………………………………………….
Nama Penilai : ………………………………………….
Kasus : ………………………………………….
SKOR
NILAI
No ASPEK YANG DINILAI BOBOT 0-100 (Bobot x Skor)
I. PROSES KEPERAWATAN
A. PENGKAJIAN 1
1. Ketepatan data
2. Kelengkapan data
3. Relevansi dan nyata
4. Analisa dan sintesa
B. PERUMUSAN DIAGNOSA KEPERAWATAN 1
C. PERENCANAAN 1
1. Prioritas masalah
2. Tujuan
3. Kriteria keberhasilan
4. Rencana tindakan dan rasional
D. IMPLEMENTASI 2
1. Prosedur keperawatan
2. Menciptakan lingkungan terapeutik
3. Pendidikan keperawatan
4. Kolaborasi
5. Interaksi klien
6. Perilaku & penampilan profesional
7. Advokasi
8. Ketepatan pelaksanaan tindakan
9. Menilai respon klien kembali
10. Dokumentasi keperawatan
E. EVALUASI 1
1. Kesesuaian kriteria keberhasilan
2. Penilaian secara obyektif
3. Pengamatan perubahan
4. Pengambilan keputusan
II. RESPONSI 4
1. Pengetahuan gangguan sistem
2. Rencana keperawatan
3. Tindakan keperawatan
- Prosedur
- Pendidikan keperawatan
- Kolaborasi
4. Studi obat
5. Proses keperawatan
NIP.
Lampiran 8
I. PENYAJIAN (BOBOT: 3)
N NILAI
ASPEK YANG DINILAI 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
O
1. Sesuai waktu
2. Kemampuan mengemukakan intisari kasus
3. Kelancaran dan kejelasan dalam penyajian
4. Penampilan yang diuji
JUMLAH = jumlah nilai x Bobot (3)
Jumlah aspek (4)
NIP.
Lampiran 9
3. PENGGUNAAN REFERENSI
N SKORE
ASPEK YANG DINILAI KET.
O 0-100
1. Ketepatan referensi yang digunakan
2. Tahun refensi yang digunakan
3. Kemampuan merangkum referensi
Jumlah: Jumlah Nilai
Jumlah Aspek (3 )
……………………………
NIP.
Lampiran 10
N SKORE NILAI
ASPEK YANG DINILAI BOBOT
O 0-100 (BOBOT X SKOR)
A. Persiapan 2
1. Kemampuan mempersiapkan peralatan
yang dibutuhkan
2. Kemampuan mempersiapkan pasien
Kemampuan mempersiapkan
3. lingkungan pasien
B. Pelaksanaan
4. Kemampuan melaksanakan teknik
komunikasi 5
5. Kemampuan melaksanakan kegiatan
sesuai standar
6. Kemampuan menjaga privasi klien dan
teknik aseptik
C. Hasil akhir
7. Kemampuan mengidentifikasi hasil 3
(kemampuan dan respons klien)
TOTAL
NILAI = Total (Bobot x skor)
10
Denpasar,
Penguji / Pembimbing
-
NIP.
Lampiran 11
Tanggal Penilaian
No ASPEK YANG DINILAI KET
Ya Tidak Ya Tidak
1. Pre Conference
1. Ketepatan waktu memulai dan
mengakhiri conference.
2. Mendiskusikan persiapan peserta didik.
3. Mendiskusikan pengenalan masalah klien.
4. Mendiskusikan rencana
tindakan keperawatan hari ini.
5. Mendiskusikan cara dan strategi
pelaksanaan tindakan
keperawatan.
6. Memotivasi peserta didik memberi
tanggapan dan penyelesaian masalah
yang sedang didiskusikan
7. Memberikan “reinforcement positive”
pada peserta didik.
8. Menyimpulkan dan menambah informasi
sehingga peserta didik mendapat
informasi yang lengkap.
A. Supervisi
1. Menginstruksikan peserta didik
untuk menetapkan tindakan
keperawatan.
2. Memfasilitasi peserta didik dalam
menguraikan proses tindakan
keperawatan.
3. Memfasilitasi peserta didik untuk
menyempurnakan pelaksanaan
kegiatan.
4. Mengobservasi peserta
didik melaksanakan
kegiatan.
5. Mendiskusikan proses pelaksanaan
tindakan keperawatan dan hasil
yang diperoleh dengan peserta didik
6. Memberikan “reinforcement positive”
dan tambahan agar pengalaman
dikuatkan.
B. Diskusi Kelompok
1. Memotivasi peserta didik untuk
mengemukakan masalah yang ditemui
dalam melaksanakan tindakan
keperawatan untuk klien.
2. Memfasilitasi peserta didik lain untuk
memberikan tanggapan dan
menyelesaikan terhadap masalah yang
sedang didiskusikan.
3. Memberikan “reinforcement positive”
kepada peserta didik.
4. Menyimpulkan dan menambah
informasi sehingga peserta didik
mendapatkan
informasi yang lengkap.
C. Post Conference
1. Ketepatan waktu memulai dan
mengakhiri conference.
2. Mendiskusikan tentang penyelesaian
masalah klien.
3. Mendiskusikan kesenjangan yang
ditemukan antara perencanaan dan
pelaksanaan tindakan
keperawatan
4. Mendiskusikan pengalaman
praktek langsung.
5. Memberikan “reinforcement positive”
kepada peserta didik.
5. Menanyakan rencana tindakan selanjutnya.
2.
Penilaian Proses Keperawatan
Pengkajian
Memberikan umpan balik untuk:
1. Kesesuaian data dengan format
pengkajian.
2. Kelengkapan data.
3. Rumusan masalah keperawatan
4. Analisa data.
Diagnosa Keperawatan
Memberikan umpan balik untuk:
1. Pernyataan diagnosa keperawatan.
2. Prioritas diagnosa keperawatan
Intervensi Keperawatan
Memberikan umpan balik untuk:
1. Tujuan umum
2. Tujuan khusus
3. Rencanna tindakan keperawatan
4. Rasional
Implementasi Keperawatan
Memberikan umpan balik untuk:
1. Kesesuaian antara perencanaan dan
pelaksanaan tindakan.
2. Adanya nomor diagnosa.
3. Adanya tanggal
4. Adanya tanda tangan.
Evaluasi
Memberikan umpan balik untuk :
1. Kemampuan respon klien yang telah
dicapai.
2. Modifikasi rencana.
3. Adanya tanda tangan.
4. Kontrak yang akan datang.
5. Rencana tindak lanjut
Catatan :
Lampiran 12: Lembar Presensi Harian
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
dst
Lampiran 13 : Lembar Target Pencapaian kasus
Departemen : Ruang :
Hari/Tanggal : Shift :
Rencana Pencapaian Keg lain Pencapaian Komentar
No Jam
Kegiatan Didapat CI/Mahasiswa
O DB M TAK O DB M
Mengetahui,
(................................................) (............................................)
Lampiran 16 Form MTBS
Lampiran 17 Form DDST
Lampiran 18 DAFTAR PENCAPAIAN TARGET INDIVIDU DAN KELOMPOK
7 1 resume kasus
Neonatus
8 1 resume kasus
ujian
9 1 SPSK ujian