LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 21 MEDAN
KEC. MEDAN DENAI

LAPORAN INDIVIDU

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Penyelesaian Program Magang I

Oleh

SITI RAMLAH SIREGAR

NPM. 191224044

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL-WASHLIYAH
MEDAN
TAHUN 2020
 Halaman Pengesahan
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 21 MEDAN
KEC. MEDAN DENAI

Oleh
SITI RAMLAH SIREGAR
NPM 191224044

Disetujui,
Kepala Sekolah Mahasiswa Magang I

(Sunariyo, S.Pd., M.Si) (Siti Ramlah Siregar)

NIP. 19671228 199903 1 003 NPM. 191224044

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Medan,22 Januari 2020
Kepala LP2KLK, Dosen Pembimbing Magang I,

(Dr.Nelvitia Purba, S.H., M.Hum.) (Prof. Ahmad Laut

Hasibuan,M.Pd.)

i
 IDENTITAS PESERTA PROGRAM MAGANG I
TAHUN AKADEMIK 2019-2020

1. IDENTITAS MAHASISWA
1.1 Nama Lengkap : Siti Ramlah Siregar
1.2 N P M : 191224044
1.3 Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
1.4 Agama : Islam
1.5 Alamat : Jl.Pukat Banting IV No.12A
1.6 Nomor telp :
No.HP : 087869745758

1. Dosen Pembimbing : Prof. Ahmad Laut Hasibuan,M.Pd.

1.1 Kepala Sekolah
1.2 Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum
Bidang Kesiswaan
1.3 Guru Pendamping
1.4 Sekolah Mitra
1.5 Alamat Sekolah
: Sunariyo, S.Pd.M.Si
:
: H. Ngadiyana,S.Pd
: Lily Santosa,S.Pd
: Sri Rahayu, S.Pd
: SMA NEGERI 21 MEDAN
: Jl. Kramat Indah/Selambo ujung

2. Keterampilan / keahlian yang dimiliki :

1. Pramuka :-
2. Olah raga :-
3. Kesenian :-
4. lain-lain :-

3. Membina Kegiatan Ekstra Kulikuler : -

Medan, 22 Januari 2020

Mahasiswa Peserta Magang I

Siti Ramlah Siregar

NPM : 191414004

ii
 ABSTRAK

Siti Ramlah Siregar

191224044

Pelaksanaan Program Magang I

2020 + 33 Halaman + 11 Lampiran

Pelaksanaan kegiatan magang I berlangsung mulai dari tanggal 13 Januari

– 23 Januari 2020. Kegiatan magang ini berlangsung di sekolah SMA Negeri 21
Medan. Dimana tujuan dari pelaksanaan kegiatan magang ini antara lain,
mengobservasi kultur budaya sekolah, dan mencermati proses belajar mengajar di
kelas.

Selama magang kurang lebih 2 minggu tersebut terdapat berbagai masalah

atau penghambat dalam proses pembelajaran diantara lain : Minat siswa dan cara
guru mengajar. Dua penghambat tersebut merupakan masalah yang terjadi dalam
pembelajaran. Dan guru mengatasi dengan cara guru memberikan soal kepada
siswa setelah itu, siswa disuruh mengerjakan soal tersebut ke depan kelas.

Hasil yang saya dapat dari pelaksanaan kegiatan magang I adalah saya
dapat mengetahui bagaimana cara guru mengajar di kelas dan bagaimana sikap
murid mengikuti pelajaran yang disajikan guru.

iii
iii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Sebagai umat islam mari kita senantiasa panjatkan puji syukur kepada Allah
SWT karena diberi kesehatan, keluangan waktu dan kemudahan. Dan tidak lupa
bershalawat dan salam kepada Nabi besar Muhammad SAW, yang melalui beliau
sinar islam mencerahkan dunia, begitupula ajaran islam yang tidak membeda-
bedakan manusia kecuali berdasarkan ketakwaannya.

Dengan selesainya penulisan laporan Kegiatan Pelaksanaan Program

Magang I ini, saya menyampaikan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Samsul Bahri, M.Si selaku koordinator yang telah berusaha serta
memberikan arahan dan dorongan kepada penulis.
2. Bapak Prof. Ahmad Laut Hasibuan,M.Pd. Selaku dosen pembimbing
lapangan di SMA NEGERI 21 MEDAN
3. Bapak Sunariyo, S.Pd selaku kepala sekolah di SMA NEGERI 21 MEDAN
4. H.Ngadiyana,S.Pd selaku wakil kepala sekolah bagian kurikulum SMA
NEGERI 21 MEDAN
5. Ibu Sri Rahayu,S.Pd selaku guru pamong SMA NEGERI 21 MEDAN
6. Dewan guru dan staf pegawai di SMA NEGERI 21 Medan

Karena kebaikan dan kebijakan beliau-beliau ini saya dapat menyelesaikan

laporan Kegiiatan Pelaksanaan Program Magang I ini semoga kebaikan dan jasa-
jasa beliau mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Saya menyadari bahwa
penyusunan laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, tidak luput dari kesalahan
dan kekurangan. Akhir kata semoga laporan Kegiatan Pelaksanaan Program
Magang I Ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Aamiin.

Medan, 22 Januari 2020

Mahasiswa Peserta Magang I

SITI RAMLAH SIREGAR

NPM : 191224044

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... i
IDENTITAS MAHASISWA PESERTA MAGANG I.................................... ii
ABSTRAK........................................................................................................ iii
KATA PENGANTAR...................................................................................... iv
DAFTAR ISI.................................................................................................... v
DAFTAR TABEL............................................................................................ vi
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................ viii

BAB I : PENDAHULUAN........................................................................ 1
A. Latar Belakang...................................................................................... 1
B. Profil Sekolah Mitra............................................................................. 3
1. Visi Dan Misi............................................................................ 3
2. Tugas Dan Wewenang Pejabat Struktural Sekolah Mitra......... 3

BAB II : Pelaksanaan Program Magang I................................................ 6

2.1 Pengembangan Kegaiatan Akademik................................................... 6
2.1.1 Faktor Penunjang Proses Pembelajaran.................................... 6
2.1.2 Faktor Penghamabat Pembelajaran........................................... 7
2.1.3 Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran............................... 7
2.2 Kegiatan Non Akademik...................................................................... 7
2.2.1 Faktor Penunjang Kegiatan Non Akademik............................. 8
2.2.2 Faktor Penghambat Kegiatan Non Akademik.......................... 8
2.2.3 Pemecahan Masalah Kegiatan Non Akademik......................... 9

BAB III PENUTUP...................................................................................... 9

3.1 Kesimpulan........................................................................................... 9
3.2 Saran..................................................................................................... 9
LAMPIRAN

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Lembar Nilai Pembekalan ..............................................................10

Tabel 1.2 Pemberian Tugas...............................................................................11
Tabel 1.3 Lembar Nilai Pelaksanaan Program Magang I.................................12
Tabel 1.4 Kegiatan Mahasiswa ........................................................................13
Tabel 1.5 Lembar Observasi Fisik Dan Suasana Sekolah................................14
Tabel 1.6 Lembar Observasi Siswa Pada Kegiatan Pembelajaran ..................17
Tabel 1.7 Format Laporan Pelaksanaan Kegiatan Kultur/Budaya Sekolah ....19
Tabel 1.8 Lembar Penilaian Peserta Magang I Kegiatan Kultur/Budaya
Sekolah ...........................................................................................20
Tabel 1.9 Lembar Nilai Laporan Pelaksanaan Program Magang I
Universitas Muslim Nusantara Al Wasliyah .................................21
Tabel 1.10 Daftar Hadir Mahasiswa Program Magang I FKIP UMN
AL WASLIYAH Tahun 2020.......................................................22
Tabel 1.11 Rekapitulasi Nilai Akhir Magang I.................................................23

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 01 Lembar Nilai Pembekalan Pelaksanaan Program Magang I....... 10

Lampiran 02 Lembar Pemberian Tugas Pelaksanaan Program Magang I........ 11
Lampiran 03 Lembar Nilai Pelaksanaan Program Magang I........................... 12
Lampiran 04 Kegiatan Mahasiswa Magang I................................................... 13
Lampiran 05 Lembar Observasi Fisik dan Suasana Sekolah ........................... 14
Lampiran 06 Lembar Observasi Siswa Pada Kegiatan Pembelajaran ............. 17
Lampiran 07 Format Laporan Pelaksanaan Kegiatan
Kultur/Budaya Sekolah............................................................... 19
Lampiran 08 Lembar Penilaian Pesserta Magang I Kegiatan Kultur/Budaya
Sekolah....................................................................................... 20
Lampiran 09 Lembar Nilai Laporan Pelaksanaan Program Magang I
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliayah .......................... 21
Lampiran 10 Daftar Hadir Mahasiswa Program Magang I FKIP
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah ........................... 22
Lampiran 11 Rekapitulasi Nilai Akhir Magang I............................................. 23

vii
 DAFTAR GAMBAR

1. KEGIATAN DI DALAM RUANGAN .................................................... 25

1.1 Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas .................................................... 25
1.2 Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas .................................................... 25
2. KEGIATAN DI LUAR RUANGAN ......................................................... 26
2.1 Upacara Bendera.................................................................................. 26
2.2 Kegiatan Olahraga .............................................................................. 26
2.3 Sepak Bola........................................................................................... 26
2.4 Bola Voli ............................................................................................. 26
3. FASILITAS FISIK SEKOLAH.................................................................. 27
3.1 Tempat Sampah ................................................................................... 27
3.2 Kamar Mandi Siswa ............................................................................ 27
3.3 Lapangan Voli .................................................................................... 27
3.4 Taman Bercocok Tanam ...................................................................... 27
3.5 Tempat Parkir Guru ............................................................................ 28
3.6 Toilet Siswa ......................................................................................... 28
3.7 Meja Piket ............................................................................................ 28
3.8 Lapangan .............................................................................................. 28
3.9 Ruang Kelas ......................................................................................... 29
3.10 Kantin ................................................................................................ 29

viii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah sebagai Lembaga Pendidikan
Tinggi yang Unggul, Berkualitas dan Islami, sesuai visinya terus-menerus
mengadakan perbaikan kualitas pendidikan di kalangan masyarakat khususnya di
daerah Sumatera bagian utara. Lembaga ini senantiasa komitmen untuk dapat
menjadi lembaga pendidikan berkualitas di tingkat daerah maupun pada tingkat
nasional. Salah satu ujung tombak pengadaan guru di Universitas Muslim
Nusantara Al Washliyah terdapat pada 9 program studi yang terdiri dari
Pendidikan Matematika, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Bahasa
Inggris, Pendidikan PKN , Pendidikan Bimbingan Konseling, Pendidikan Fisika,
Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Guru PAUD, Pendidikan Guru SD FKIP
Universitas Muslim Nusantara Al washliyah untuk mempersiapkan calon guru
yang memiliki karakter pendidik yang cerdas, unggul, dan berwibawa.

Undang-undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 mengamanatkan

bahwa guru harus memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan
sosial sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait. Dalam rangka
menyiapkan calon guru yang memiliki kompetensi tersebut perlu dilakukan upaya
peningkatan, antara lain peningkatan awal siswa baru, peningkatan kompetensi
guru, pengembangan isi kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan
penilaian hasil belajar siswa, penyediaan bahan ajar yang memadai, dan
penyediaan sarana belajar. Dari semua cara tersebut, peningkatan kualitas
pembelajaran melalui peningkatan kualitas pendidik menduduki posisi yang
sangat sentral dan akan berdampak positif. Dampak positif tersebut berupa: (1)
peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan masalah
pembelajaran yang dihadapi secara nyata; (2) peningkatan kualitas masukan,
proses dan hasil belajar; (3) peningkatan keprofesionalan pendidik; (4) penerapan
prinsip pembelajaran berbasis penelitian.

1
 Salah satu upaya dalam hal tersebut perlunya program pengembangan
melalui magang I mahasiswa disekolah mitra dengan cara mengamati proses
pembelajaran, bagi mahasiswa prodi Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa
Inggris, PKN, Fisika, Pendidikan Ekonomi, Bimbingan Konseling, Pendidikan
Guru SD, Pendidikan Guru PAUD, mengembangkan media, mengembangkan
bahan ajar dan evaluasi pembelajaran. Program magang ke Sekolah Mitra
tampaknya perlu diapresiasi oleh semua pihak, baik oleh pihak Fakultas maupun
pihak Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah . Oleh karena itu, Unit
Program Pengalaman Lapangan ( UPPL ) Universitas Muslim Nusantara Al-
Washliyah mencoba mengantisipasi semua bentuk program terlaksana secara
optimal dan sejalan dengan Renstra Universitas dan FKIP Universitas Muslim
Nusantara Al-Washliyah. Dengan terselenggaranya kegiatan ini diharapkan
mahasiswa peserta magang memiliki sikap pemahaman, penghayatan, motivasi
dan keterampilan sebagai calon pendidik yang pada saatnya memiliki kompetensi
guru berkualifikasi profesional yang cerdas, unggul, dan berwibawa.

Tujuan Program Magang I

Adapun tujuan program magang dapat dikategorikan sebagai berikut:

a. Mengimplementasikan kompetensi dasar Pedagogik, Kepribadian dan
Sosial.
b. Memperkuat pemahaman peserta didik melalui observasi proses belajar
mengajar dan aktivitas siswa di sekolah.
c. Membangun landasan jatidiri pendidik dengan langsung merasakan kultur
pendidikan di lapangan dengan mengamati interaksi guru dengan murid.
d. Memantapan kompetensi pedagogik melalui observasi dan refleksi
langsung di lapangan.
e. Implementasi kompetensi akademik kependidikan seperti pemahaman
peserta didik, pengelolaan kelas, kemampuan komunikasi pembelajaran
yang mendidik.

Manfaat Program Magang I

Adapun manfaat program magang dapat dikategorikan sebagai berikut:

a. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan

pembelajaran di sekolah.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkatan ilmu dalam
mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.
c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan
pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah.

2
 d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manejerial di sekolah.
e. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, fasilitator,
dinamisator dan membantu pemikiran sebagai problem solver.

1.2 Profil Sekolah SMA NEGERI 21 MEDAN

1.2.1 Visi dan Misi Sekolah SMA NEGERI 21 Medan

 Visi SMA NEGERI 21 MEDAN
Mempersiapkan anak didik dan warga sekolah memiliki
budaya berkarakter yang disiplin,cerdas,kreatif,dan berprestasi
berdasarkan IPTEK dan IMTAQ, berbasis Lingkungan
 Misi SMA NEGERI 21 MEDAN
1. Menanamkan disiplin kepada anak didik dan warga sekolah
2. Meningkatkan mutu pendidikan melalui kegiatan pembelajaran
yang efektif ,efisien dan terukur.
3. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam
mendukung kegiatan pembelajaran.
4. Mengoptimalkan fungsi serta peranan perpustakan dan
laboratorium sekolah.
5. Menumbuhkan semangat kerja kepada warga sekolah
6. Membekali anak didik dengan nilai-nilai keagamaan secara
intra maupun ekstrakurikuler yang berbasis lingkungan
Menanamkan kebiasaan bersih lingkungan secara ekstra
kulikuler

1.2.2 Tugas dan Wewenang Pejabat Struktural Sma Negeri 21 Medan

1. Tugas dan Wewenang Kepala Sekolah
 Mengesahkan berbagai perubahan dokumen yang
dibutuhkan.
 Mengendalikan dan mengontrol sistem manajemen mutu.
 Mengangkat dan memberhentikan jabatan dalam
kepengurusan sekolah atau unit kerja yang dipimpinnya.
 Memberikan teguran kepada guru dan pegawai yang terbukti
telah melanggar disiplin dan tata tertib yang telah ditetapkan
dan disepakati bersama.

3
  Mendelegasikan tugas kepada para wakil kepala sekolah
apabila berhalangan untuk hadir dalam suatu acara atau
kegiatan.
 Mengesahkan adanya perubahan tentang kebijakan mutu
organisasi.
 Menerima, memindahkan, serta mengeluarkan siswa.
 Menandatangani berbagai surat yang dibutuhkan dalam
urusan eksternal maupun internal sekolahan.
2. Tugas dan Wewenang Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum
 Menyusun program pengajaran (program tahunan dan
semester).
 Menyusun kriteria dan persyaratan siswa untuk naik kelas
atau tidak, dan lulus atau tidak lulus siswa yang mengikuti
ujian.
 Menyusun kalender pendidikan.
 Menyusun jadwal pelajaran.
 Menyusun program dan jadwal pelaksanaan ujian akhir
semester atau kenaikan kelas, ujian sekolah, dan ujian
nasional.
3. Tugas dan Wewenang Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan
 Menyusun progrm pembinaan kesiswaan atau OSIS.
 Menegakkan tata tertib sekolah
 Berkoordinasi dengan guru BP atau BK, dan Wali kelas
untuk untuk menangani siswa karena sesuatu dan lain hal,
pelanggaran tata tertib sekolah, dan siswa yang memiliki
kasus.
 Memberi pengarahan dan penilaian dalam pemilihan
pengurus OSIS.
 Melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi.
4. Tugas dan Wewenang Kepala Program Keahlian
 Membuat program kerja (mingguan, bulanan, semester,
tahunan).
 Bersama Wakil Kepala Kurikulum menyusun jadwal
kegiatan pembelajaran praktik.
 Membuat tata tertib laboratorium.
 Menentukan kebutuhan bahan dan alat kegiatan
pembelajaran praktik.
 Melaksanakan perbaikan dan perawatan sarana prasarana
kegiatan pembelajaran praktik.
 Melaksanakan pengembangan bengkel, ruang praktik,
laboratorium sesuai program keahliannya.

4
 Mendalami dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan
program keahliannya.

5
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

2.1 Pengembangan Kegiatan Akademik di SMA NEGERI 21

MEDAN
2.1.1 Faktor Penunjang Proses Pembelajaran
Selama saya melakukan kegiatan Program Magang I dan
mengobservasi kegiatan proses pembelajaaran siswa di dalam kelas,
saya melihat dan memperhatikan faktor penunjang dalam proses
pembelajaran, yaitu :
a. Guru yang profesional
Guru yang profesional merupakan faktor penunjang yang paling
utama dalam proses pembelajaran. Selama saya melakukan kegiatan
magang, saya melihat guru yang ada di sekolah tempat saya magang
sudah profesional, guru mampu berkomunikasi menggunakan bahasa
yang akrab dengan siswa, menjalin hubungan dengan siswa selayaknya
teman namun tidak meninggalkan rasa hormat kepada guru serta tetap
ada batasan antara guru dan siswa.

b. Buku
Buku merupakan faktor penunjang yang penting pula, karena tanpa
adanya buku siswa akan sulit menerima pelajaran. Buku pelajaran
memiliki contoh dan soal – soal yang beragam untuk di kerjakan oleh
siswa.

c. Media Pembelajaran
Guru menggunakan media pembelajaran agar para siswa dapat
dengan mudah mengerti pelajaran yang disajikan guru seperti, saat
pelajaran Matematika ada beberapa topik pembelajaran yang harus
menggunakan media pembelajaran.

2.1.2 Faktor Penghambat Proses Pembelajaran

Faktor penunjang proses pembelajaran memang penting, tetapi

selalu ada faktor yang menghambat proses pembelajaran tersebut dan
selama magang saya telah memperhatikan faktor – faktor tersebut,
yaitu:

a. Minat Siswa
Minat siswa sangat penting untuk menentukan berhasil atau tidak
kegiatan proses pembelajaran yang berlangsung. Siswa sering tidak
memperhatikan pelajaran dengan berbagai macam alasan. Salah

6
 satunya, ada siswa yang menganggap bahwa pelajaran tersebut tidak
menarik perhatiannya sehingga siswa tidak mendengarkan dan tidak
memperhatikan pelajaran yang sedang disajikan oleh guru.

b. Cara Mengajar Guru

Cara mengajar guru sangat menentukan perhatian siswa untuk
memperhatikan pelajaran yang sedang berlangsung. Guru yang cara
mengajarnya monoton lama kelamaan membuat siswa bosan dan pada
akhirnya siswa tidak akan memperhatikan pelajaran yang disajikan
oleh guru.

2.1.3 Pemecahan Masalah Proses Pembelajaran

Beberapa penghambat proses pembelajaran tentunya memiliki

pemecahan masalahnya. Minat siswa dapat tumbuh dengan dorongan
motivasi dari para guru yang mengajar di kelas.Tidak hanya satu guru
bidang studi saja tetapi semua guru bidang studi agar siswa terus
termotivasi terutama dalam belajar. Cara mengajar guru yang
monoton membuat siswa menjadi bosan, tentunya hal itu dapat
diketahui guru melalui perhatian siswa terhadap pelajaran. Guru harus
merubah cara mengajarnya dari yang monoton menjadi lebih
menyenangkan untuk para siswa, membuat siswa merasa nyaman
dalam pembelajaran adalah aspek yang sangat penting. Jika siswa
merasa nyaman dalam pembelajaran maka siswa akan lebih mudah
menyerap pelajaran.

2.2Kegiatan Non Akademik Persekolahan di SMA NEGERI 21

MEDAN

2.2.1 Faktor Penunjang Kegiatan Non Akademik

Selain kegiatan akademik yang sangat penting dan paling utama,
ada pula kegiatan non akademik yang banyak di sekolah tempat saya
magang. Kegiatan non akademik ini selalu di perhatikan di sekolah
ini dan sama pentingnya dengan kegiatan akademik, saya melihat
dan memperhatikan berbagai kegiatan non akademik ini, yaitu:
a. Pihak Sekolah
Pihak sekolah dan Yayasan sangat mendukung semua kegiatan
non akademik (ekstrakulikuler), sekolah selalu menyediakan alat –
alat yang dibutuhkan untuk kegiatan ini bahkan hampir semua
kegiatan ini sudah mencapai hingga tingkat nasional.
b. Berkomunikasi dan Berkoordinasi dengan Alumni
Sekolah selalu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan
alumni setiap kegiatan non akademik. Selain hubungan silaturahim

7
 tetap terjalin dengan baik, program, kritik maupun saran dari para
alumni tetap di terima pihak sekolah agar kegiatan non akademik
ini tetap berjalan dan bertambah maju.

2.2.1 Faktor Penghambat Kegiatan Non Akademik

Faktor penghambat juga menjadi hal penting yang harus
diperhatikan, faktor penghambat dalam kegiatan non akademik, yaitu
:
a. Adanya Kesibukan dari Para Anggota
Latihan selalu diadakan rutin pada hari tertentu agar
kemampuan atau pengetahuan siswa dalam kegiatan ini bertambah
luas. Walaupun latihan diadakan pada hari tertentu banyak juga
anggota dengan berbagai maam alasan yang mereka buat agar tidak
datang untuk latihan, meskipun latihan kegiatan ini telah mereka
pilih sendiri dengan minat mereka.
b. Pelaksanaan Kegiatan yang Kurang Menarik
Pada setiap kegiatan tentunya memiliki teknis pelaksanaan
kegiatannya masing – masing, tergantung pada pembina
kegiatannya. Pelaksanaan kegiatan juga menjadi penghambat
kegiatan non akademik karena jika siswa tidak menyukai sistem
pelaksanaan kegiatan mereka tentunya akan bosan dan berpikir
untuk tidak datang pada pertemuan selanjutnya.Maka daripada itu
setiap pembina kegiatan harus memiliki cara agar siswa selalu
hadir pada pertemuan berikutnya.

2.2.2 Pemecahan Masalah Kegiatan Non Akademik

Para pembina kegiatan dan siswa meluangkan waktunya
untuk datang pada hari untuk latihan yang diadakan rutin, dengan
begitu keakraban akan terjalin dengan baik. Pembina diharapkan
pembina dan pengurus kegiatan (ekstrakulikuler) dapat
menyiapkan programnya dengan baik dengan pelaksanaan atau
penyampaian yang mudah di pahami siswa.

8
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Seluruh Program Magang dirancang dengan tujuan untuk pengembangan

kompetensi dan menumbuhkan profesionalitas mahasiswa peserta magang sebagai
calon guru dan dengan harapan dapat memberikan dampak yang lebih bermakna
bagi mahasiswa peserta magang itu sendiri. Rangkaian kegiatan Program Magang
memberikan pengalaman yang lengkap bagi mahasiswa peserta magang, sekolah,
universitas dan Pemerintah Daerah, sehingga dapat dimanfaatkan untuk
mengembangkan dan meningkatkan tugas dan fungsi masing-masing. Oleh
karena, itu perlu dibangun komitmen tinggi dari semua komponen yang terkait
untuk saling mendukung dalam kegiatan Program Magang.

Institusi keguruan harus selalu berbenah diri meningkatkan kualitas mutu

pendidik melalui penjamiman mutu, karena itu perlu melibatkan sekolah mitra
dan stakeholders agar segala kekurangan yang terjadi dapat segera bisa diperbaiki
untuk pelaksanaan kegiatan berikutnya. Melalui Program Magang diharapkan
Universitas Muslim Nusantara Al-washliyah berkolaborasi dengan sekolah mitra
dan stakeholders, sehingga terjadi link and match dalam memberikan pengalaman
yang utuh dan lengkap kepada setiap mahasiswa peserta magang sebagai calon
guru yang profesional.

3.2 Saran

Semoga dengan adanya kegiatan magang ini, diharapkan mahasiswa/i

FKIP UMN AL WASHLIYAH dapat lebih menambah wawasan dan menjadi
mahasiswa/i yang berkualitas dan berguna bagi bangsa, negara dan masyarakat.

9
Lampiran 01

LEMBAR NILAI PEMBEKALAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I
UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL-WASHLIYAH

NAMA : Siti Ramlah Siregar NPM : 191224044

MAHASISWA
PROGRAM STUDI : Pendidikan Bahasa SEKOLAH : SMA NEGERI 21
Inggris Medan

Tabel 1.1 Lembar Nilai Pembekalan

No Indikator Penilaian Skor (0– 20)
1 Kehadiran dalam pembekalan
2 Kedisiplinan proses magang
3 Kerapian peserta magang
4 Keaktifan dalam mengikuti pembekalan
5 Sopan santun dalam mengikuti pembekalan

Nilai Akhir Pembekalan

Medan, 22 Januari 2020

Kepala LP2KLK,

( Dr.Nelvitia Purba, S.H., M.Hum.)

NIDN : 0121037102

10
 Lampiran 02

LEMBAR PEMBERIAN TUGAS

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I
UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL-WASHLIYAH

NAMA : Siti Ramlah NPM : 191224044

MAHASISWA Siregar
PROGRAM : Pendidikan SEKOLAH : SMA NEGERI 21
STUDI Bahasa Inggris MEDAN

Tabel 1.2 Lembar Pemberian Tugas Pelaksanaan Program Magang I

Tanggal Paraf Pemberi

No Materi Penugasan
Penugasan Tugas
1 13 Januari 2019 Mengikuti Upacara Bendera
2 14 Januari 2019 Observasi Dalam Kelas
3 15 Januari 2019 Piket
4 16 Januari 2019 Mengisi Nilai Data Di Adm
5 17 Januari 2019 Mengisi Jam Kosong
6 18 Januari 2019 Piket
7 20 Januari 2019 Mengikuti Upacara Bendera
8 21 Januari 2019 Sakit (Tidak Hadir)
9 22 Januari 2019 Mengisi Nilai Data Di Adm
10 23 Januari 2019 Menata Perpustakaan

Medan, 22 Januari 2020

Kepala Sekolah

(Sunariyo, S.Pd.,M.Si.)

11
Lampiran 03

LEMBAR NILAI PELAKSANAAN

PROGRAM MAGANG I
UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL-WASHLIYAH
NAMA : Siti Ramlah Siregar NPM : 191224044
MAHASISWA
PROGRAM : Pendidikan Bahasa SEKOLAH : SMA NEGERI 21
STUDI Inggris MEDAN

Tabel 1.3 Lembar Nilai Pelaksanaan Program Magang I

No Aspek Penilaian Skor ( 0 - 40 )

1 Kehadiran
2 Sopan santun dan kedisiplinan
3 Kepemimpinan dan kerjasama
4 Kreativitas
5 Kemampuan mengamati siswa di kelas
6 Kemampuan berkomunikasi dan adaptasi dengan siswa
7 Kemampuan menganalisa kultur / budaya sekolah
8 Pemahaman tentang visi dan misi sekolah
9 Penghayatan kompetensi dasar pedagogic
10 Keterlibatan aktivitas persekolahan

Nilai Akhir Pelaksanaan Magang

Medan, 22 Januari 2020

Guru Pamong Magang ( GPM )

(Sri Rahayu,S.Pd)

12
Lampiran 04

KEGIATAN MAHASISWA MAGANG I TAHUN 2020

RENCANA KEGIATAN MAGANG I

Sekolah Tempat Magang : SMA NEGERI 21 MEDAN
Nama Mahasiswa : Siti Ramlah Siregar
NPM : 191224044
Waktu Magang : 13 Januari s/d 23 Januari 2020

Tabel 1.4 Kegiatan Mahasiswa Magang I

Waktu
Tgl. Jam Jam Jam Jam Jam Jam Kode Kegiatan
07–08 08-09 09-10 10–11 11-12 12–13
13 1 n n j e q a. Bimbingan dan Orientasi

14 c c j c c c b. Komunikasi/Wawancara

15 i i c c i i c. Observasi Mahasiswa di kelas

16 c q e q q q d. Tugas Bimbingan dari PKS

17 q c c p b q e. Tugas ADM Sekolah/kelas

18 k i i i q q f. Tugas KO dan Ekstrakurikuler

20 l q c c c c g. Pembimbingan Osis

21 h. Kebersihan Kamar Mandi

22 i i q e e q i.Piket

23 e c c q q q j.Membantu Memeriksa Hasil KerjaAnak

k.Menata Ruang Perpustakaaan/Lab
l.Upacara
m.5 K
n.Rapat
o.Les Tambahan
p. Jum’at Bersih
q.Lain-lain

Disetujui Oleh: Medan, 22 Januari 2020

Guru Pamong, Mahasiswa

( Sri Rahayu, S.Pd) (Siti Ramlah Siregar)

NPM.191224044
Lampiran 05

13
 LEMBAR OBSERVASI FISIK DAN SUASANA
SEKOLAH

Nama Mahasiswa : Siti Ramlah Siregar

NPM : 191224044
Prodi/Jurusan : Pendidikan Bahasa Inggris
Sekolah Latihan : SMA NEGERI 21 MEDAN

A. Keadaan Fisik Sekolah :

1. Luas Tanah : 1711,57 m2
2. Jumlah ruang kelas : 23 ruang
3. Ukuran ruang kelas :8x9
4. Bangunan lain yang ada :
a. Ruang Kepala Sekolah : Luasnya 16 m2
b. Ruang Tata Usaha : Luasnya 86,8 m2
c. Ruang Guru : Luasnya 84,6 m2
d. Ruang Perpustakaan : Luasnya 96 m2
e. Ruang BP : Luasnya 20 m2
f. Ruang Produksi : Luasnya 9 m2
g. Ruang PKS : Luasnya 12 m2
h. Ruang Lab Fisika,biologi,Bahasa : Luasnya 257,88 m2
i. Mushallah : Luasnya 248 m2
j. Tempat Parkir : Luasnya 114 m2
k. Aula : Luasnya 230 m2
l. Kamar Mandi Guru : Luasnya 20 m2
m. Kamar Mandi Siswa : Luasnya 140 m2
n. Kamar Mandi Siswi : Luasnya 140 m2
o. Kamar Mandi Kepala Sekolah : Luasnya 1,5 m2
p. Kamar Mandi Tata Usaha : Luasnya 5 m2
q. Kamar Mandi BP : Luasnya 2 m2
5. Lapangan Lingkungan Sekolah :
a. Lapangan upacara
b. Lapangan basket
c. Lapangan volly
d. Lapangan futsal

B. Keadaan Lingkungan Sekolah

1. Jenis Bangunan yang mengelilingi sekolah:

14
 a. Sd
b. Pertanian
c. Jalan tol
d. Greza

2. Kondisi Lingkungan Sekolah :

a. Baik, aman, dan nyaman.

C. Fasilitas Sekolah
1. Perpustakaan : 1, Baik, Rapi dan Bersih
2. Laboratorium : 1, Baik
3. Musholla : 1, Bersih, Rapi, dan Baik
4. Aula : 1, Baik
5. Ruang Tata usaha : 1, Rapi dan Baik
6. Ruang Kepala Sekolah : 1, Bersih dan Rapi
7. Ruang BP : 1, Baik
8. Ruang Guru : 1, Baik
9. Kamar Mandi : 4, Baik
10. Kantin : 3, Baik
11. Tempat Parkir : 2, Baik
D. Penggunaan Sekolah :
1. Jumlah Sekolah yang menggunakan bangunan ini : 1 ( Satu )
2. Jumlah “shift’ tiap hari : Hanya Pagi Saja
E. Guru dan Siswa:
1. Jumlah Guru : 56 Orang
2. Jumlah Kelas : 23 Kelas
3. Jumlah Siswa Per kelas : ± 36 Orang
4. Jumlah Siswa Seluruhnya :778 Orang

Interaksi Sekolah:
1. Hubungan Guru dengan Guru : Sangat Baik
2. Hubungan Guru dengan Siswa : Kekeluargaan
3. Hubungan Siswa dengan Siswa : Kekeluargaan
4. Hubungan Guru dengan Pegawai Tata Usaha : Kekeluargaan
5. Hubungan Sosial secara Keseluruhan : Kekeluargaan
F. Tata Tertib :
1. Untuk Siswa :

15
 a. Hari senin dan selasa memakai seragam putih abu-abu, hari rabu dan
kamis memakai seragam PKL, hari jum’at memakai seragam pramuka,
hari sabtu memakai seragam olahraga.
b. Sebelum pukul 07.10 WIB siswa sudah harus berada di lingkungan
sekolah.
c. Setiap hari senin siswa melaksanakan upacara, setiap hari selasa sampai
jum’at siswa membaca surah-surah pendek, dan setiap hari sabtu siswa
mengikuti senam pagi.
d. Saat sudah di dalam ruangan, siswa diwajibkan berdoa sebelum memulai
kegiatan belajar mengajar.
e. Pada waktu istirahat siswa tidak dibenarkan meninggalkan lingkungan
sekolah tanpa seizin piket.
f. Sebelum bel panjang menandakan pulang berbunyi siswa dilarang pulang.
g. Siswa dilarang mengaktifkan handphone seluler selama pembelajaran
berlangsung.
2. Untuk Guru :
a. Guru harus hadir 15 menit sebelum pelajaran dimulai
b. Guru yang tidak hadir karena sesuatu hal wajib membuat surat dengan
melampirkan tugasnya disertai dengan bahan pelajarannya.
c. Membuat, melaksankan, mengadakan evaluasi dan menganalisis program
pengajaran.
3. Untuk Pegawai :
 Wajib memenuhi semua aturan dan tata tertib pegawai

H. Kesan Umum :

Pihak sekolah menyambut dengan baik kedatangan mahasiswa magang I dan

pihak sekolah bersedia memberikan bimbingan baik kritik maupun saran dalam
membantu mahasiswa untuk tercapainya kegiatan magang I sesuai dengan yang
diharapkan.

Medan, 22 Januari 2020

Kepala Sekolah

( Sunariyo, S.Pd., M.Si. ) ( Sri Rahayu, S.Pd)

16
Lampiran 06

LEMBAR OBESERVASI SISWA PADA KEGIATAN

PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Siti Ramlah Siregar

NPM : 191224044
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Sekolah Latihan : SMA NEGERI 21 MEDAN
Kelas : X MIA 3
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Hari/Tanggal : 14 Januari 2020

A. PENDAHULUAN
1. Apa yang dikerjakan guru ketika masuk kelas?
Memeriksa kerapian kelas atau kebersihan kelas.
Membaca doa dan menyanyikan lagu wajib nasional.

2. Bagaimana guru membuka pelajaran ?

Memberi salam, mengabsen siswa, mengingatkan siswa gerakan literasi dan
membahas tugas minggu lalu.

3. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung ?

± 10 menit
4. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru ?
Siswa memperhatikan guru saat proses pembelajaran berlangsung.

B. PENYAJIAN

1. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru bertanya pada siswa ?

 Selama pelajaran berlangsung guru bertanya kepada siswa sebanyak 2 (dua)
kali.
2. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru ?
 Siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru sebanyak 5
(siswa) siswa.
3. Selama pelajaran berlangsung apakah ada :
a. Siswa yang mengajukan pertanyaan ?
 Ada sebanyak 2 orang yang mengajukan pertanyaan terhadap guru yang
melakukan proses mengajar.

17
 b. Siswa yang mengganggu kelas, jika ya , bagaimana cara guru mengatasinya ?
 Tidak ada
4. Secara umum, bagaimana perhatian siswa terhadap pelajaran yang disajikan guru?
 Secara umum, perhatian siswa terhadap pelajaran yang disajikan guru
sudah cukup baik.

C. PENUTUP

1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran ?

 Guru sebelum mengakhiri kelas memberikan tugas terlebih dahulu, lalu keluar
meninggalkan kelas.
2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa ?
 Cara guru menilai hasil belajar siswa dengan memberi tugas dan mencoba
meminta siswa mengerjakan soal dengan batasan waktu tertentu
3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah ke pelajaran
lain
atau istirahat ?
 Tidak ada.
4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung ?
 ± 10 menit
5. Tuliskan kesan umum terhadap kegiatan belajar mengajar yang anda amati ?
Guru sangat tegas dalam melakukan proses pembelajaran. Pada saat proses
belajar mengajar berlangsung didalam kelas maupun diluar kelas siswa cukup
baik dalam menyikapi guru pada saat mengajar. Siswa juga aktif pada saat proses
belajar berlangsung.

Medan, 22 Januari 2020

Dosen Pembimbing Magang 1

(Prof. Ahmad Laut Hasibuan,M.Pd.)

Lampiran 07

18
 FORMAT LAPORAN PELAKSAAAN KEGIATAN KULTUR/BUDAYA
SEKOLAH

Nama Mahasiswa : Siti Ramlah Siregar

NPM
Program Studi
Sekolah Latihan
Waktu Pelaksanaan
Tujuan Kegiatan
Hasil kegiatan yang dicapai
: 191224044
: Pendidikan Bahasa Inggris
: SMA Negeri 21 Medan
: 13 Januari s/d 23 Januari 2020
: Mengobservasi suasana kelas dan sekolah
:

Memahami proses belajar mengajar yang terjadi di dalam kelas. Beberapa kali
juga membantu siswa mengerjakan soal yang diberikan guru. Kami juga jadi
mengetahui bagaimana interaksi sosial di sekolah tersebut.
Adapun kendala yang dihadapi saat melaksanakan kegiatan orientasi adalah,
kurang pedulinya siswa untuk mengakrabkan diri dengan peserta magang membuat
kami harus memulai interaksi dengan mereka.Cara mengatasi kendala tersebut
dengan mencoba lebih dahulu mengakrabkan diri dengan siswa, guru, dan pegawai
yang ada di sekolah. Sesekali juga membantu siswa mengerjakan soal di kelas.

Medan, 22 Januari 2020

Diketahui,
Dosen Pembimbing Magang I

( Prof. Ahmad Laut Hasibuan, M.Pd.)

19
Lampiran 08

LEMBAR PENILAIAN PESERTA MAGANG I

KEGIATAN KULTUR/BUDAYA SEKOLAH

Nama Mahasiswa : Siti Ramlah Siregar

NPM : 191224044
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Sekolah Latihan : SMA NEGERI 21 MEDAN

Tabel 1.5 Lembar Penilaian Kegiatan Kultur/Budaya Sekolah

Skor
No. Aspek yg dinilai
0 – 20
Kelengkapan dan keakuratan data fisik
1
dan suasana sekolah ( lihat lampiran 7 )
Kelengkapan dan keakuratan data fisik
2 kegiatan observasi siswa dalam
pembelajaran di kelas ( lihat lampiran 8 )
Kemampuan mendeskripsikan kultur
3
sekolah ( lihat lampiran 9 )
4 Kedisiplinan dalam kegiatan Magang I

Jumlah skor

Medan, 22 Januari 2020

Dosen Pembimbing Magang I

( Prof. Ahmad Laut Hasibuan, M.Pd.)

Lampiran 09

20
 LEMBAR NILAI LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG
UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL-WASHLIYAH

Nama Mahasiswa : Siti Ramlah Siregar

NPM : 191224044
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Sekolah Latihan : SMA NEGERI 21 MEDAN

Tabel 1.6 Lembar Nilai Pelaksanaan Magang I

Skor
No. Aspek yg dinilai
0 – 20

1 Ketepatan penyerahan

2 Sistematika penulisan

Tata tulis dan bahasa / Tingkat

3
keterbacaan
Kerapian dan tata letak komponen /
4
Logika urutan
Kelengkapan isi laporan / Simpulan saran
5
dan lampiran

Nilai Akhir Pelaksanaan Program Magang

Medan, 22 Januari 2019

Dosen Pembimbing Lapangan,

( Prof. Ahmad Laut Hasibuan, M.Pd.)

Lampiran 10

21
 DAFTAR HADIR MAHASISWA PROGRAM MAGANG I
FKIP UMN AL-WASHLIYAH
TAHUN 2019

Lokasi Magang I : SMA NEGERI 21 MEDAN

Alamat : Jl. Kramat indah / Selambo ujung,Medan Tenggara,
Kec. Medan
Bulan : Januari

Tabel 1.7 Daftar Hadir Mahasiswa

13 Januari-23 Januari
No Mahasiswa KET
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
1 Ricardo Hotaringan S √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
2 Rini Mandasari √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
3 Siti Ramlah Siregar √ √ √ √ √ √ - √ S √ √ Sakit=1
4 Rizky Gunawan √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
5 Muhammad Alrasyid √ √ √ √ √ √ - √ I √ √ Izin=1
6 Nur Azizah √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
7 Novita Purnama Sari √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
Emya Gresta Br √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
8
Sembiring
9 Ulfa Deka √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
10 Muhammad Alfa Dinata √ √ √ √ √ √ - S √ √ √ Sakit=1
11 Ardiana √ I I √ √ √ - √ √ √ √ Izin=2
12 Azizah Rahmawati Putri √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
13 Dona Andriani Siregar √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
14 Siti Khairani √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
15 Hendra Syahputra √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -

Medan, 22 Januari 2020

Diketahui oleh
Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

( H. Ngadiyana, S.Pd)

Lampiran 11

22
 REKAPTULASI NILAI MAGANG 1

Lokasi Magang I : SMA NEGERI 21 MEDAN

Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Tabel 1.8 Rekaptulasi Nilai

Skor Nilai
No Nama NPM Prodi /
Jursan Pembek GPM DPM Laporan
alan (40%) (20%) Magang
(20%) (20%)
1 191224044 Pendidikan Bahasa
Siti Ramlah Siregar
Inggris
2 191224023 Pendidikan Bahasa
Ulfa Deka
Inggris
3 Emya Gresta Br 191224018 Pendidikan Bahasa
Sembiring Inggris
4 191224033 Pendidikan Bahasa
Novita Purnama Sari
Inggris
5 191114030 Pendidikan
Ricardo Hotarigan S.
Matematika
6 191114025 Pendidikan
Risky Gunawan
Matematika
7 191114018 Pendidikan
Nur Azizah
Matematika
8 191114029 Pendidikan
Muhammad Alrasyd
Matematika
9 19111405 Pendidikan
Rini Mandasari
Matematika
10 191414006 Bimbingan
Ardiana
Konseling
11 Azizah Rahmawati 191414024 Bimbingan
Putri Konseling
12 191414023 Bimbingan
Dona Andriani Srg
Konseling
13 191414004 Bimbingan
Siti khairani
Konseling
14 191414001 Bimbingan
Hendra Syahputra
Konseling
15 191414018 Bimbingan
M.Alfa Dinata
Konseling

23
Mengetahui, Medan, 22 Januari 2020
Kepala LP2KLK, Sekretaris LP2KLK,

( Dr. Nelvitia Purba, S.H., M.Hum ) ( Fata Ibnu Hajar, S.Pd.,M.Pd )

NIDN : 0121037102 NIDN :0101109201

Daftar Gambar

1. Kegiatan di Dalam Ruangan

24
2. Kegiatan Luar Kelas

25
(upacara Senin ) (sepak bola)

( Bola Voli )

3. Fasilitas Sekolah

26
( Tempat Sampah ) ( Kamar Mandi Siswa )

(Lapangan Voli ) ( Taman Bercocok Tanam )

27
( Tempat Parkir Guru) ( Perpustakaan sekolah )

( Meja Piket ) ( Lapangan )

28
 ( Ruang Guru ) ( Ruang Lab. Bahasa )

( Ruang Kelas ) ( Kantin )

29