KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata pelajaran : IPS TERPADU Disusun oleh : BAYU IMANUL HAKIM, S.Pd.
Kelas/Semester : VII / GENAP ENENG SUMIYATI, S.Pd.S

Pilihan ganda : 40 soal

Essai : 5 Soal Alokasi waktu : 120 menit

TINGKAT KESUKARAN
MATERI UJI / LEVEL
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INDIKATOR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL
TEMA KOGNITIF Md Sd Sk

mendeskripsikan kelangkaan sebagai permasalahan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan
3.3 Menganalisis konsep interaksi antara Kelangkaan 1 C1 PG √
ekonomi. pengertian kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia.
manusia dengan ruang sehingga

menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi

mengidentifikasi manusia sebagai mahluk sosial Manusia sebagai Disajikan tabel, Peseta didik dapat mengidentifikasi contoh
(produksi, distribusi, konsumsi,
dan ekonomi. makhluk sosial dan hubungan manusia sebagai makhluk sosial juga mahluk 2 C2 PG √
penawaran- permintaan) dan interaksi makhluk ekonomis ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya.
antarruang untuk keberlangsungan
Menganalisis kebutuhan dan alat pemenuhan Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kebutuhan
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya Pengertian
kebutuhan manusia untuk mencapai kemakmuran. manusia
kebutuhan manusia 3 C2 PG √
Indonesia.

Disajikan contoh-contoh aktivitas manusia, peserta didik dapat

Macam-macam
menunjukkan penerapan macam-macam kebutuhan manusia.
Kebutuhan Manusia 4, 5 C3 PG √

Alat pemenuhan Disajikan cerita, peserta didik dapat menganaisis alat

kebutuhan manusia pemenuhan kebutuhan manusia menurut hubungannya dengan 6, 7 C4 PG √
barang lain.
 Disajikan narasi, peserta didik dapat mengevaluasi contoh
Perbedaan
kegiatan yang harus dilakukan manusia untuk mencapai
kebutuhan dan
kemakmuran.
8 C5 PG √
keinginan

Menganalisis tindakan, motif, dan prinsip ekonomi Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis motif,
Tindakan, motif, dan
prinsip, dan tindakan ekonomi sehari-hari. 9, 10, 11 C4 PG √
prinsip ekonomi.

Menganalisis macam-macam kegiatan ekonomi. Kegiatan Ekonomi Peserta didik dapat membedakan kegiatan produksi dan pelaku
12 C2 PG √
produksi.

Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis fungsi dari

1 C4 Uraian √
faktor-faktor produksi.

Peserta didik dapat menerapkan contoh nilai guna suatu barang

13 C3 PG √
yang dapat diubah dalam kegiatan ekonomi

Disajikan satu contoh/ilustrasi, Peserta didik dapat

menganalisis contoh macam/jenis kegiatan distribusi dalam 14 C4 PG √
kehidupan sehari-hari

Menganalisis kegiatan permintaan, penawaran dan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
Permintaan dan
terbentuknya harga pasar dalam kehidupan sehari- menganalisis hukum permintaan dan hukum penawaran dalam 15, 16 C4 PG √
Penawaran
hari kehidupan sehari-hari.

Proses terbentuknya Peserta didik dapat menganalisis contoh terbentuknya harga

17 C4 PG √
harga pasar

Peserta didik dapat menjelaskan fungsi pasar 18 C1 PG √

Menjelaskan bentuk-bentuk pasar Pasar Peserta didik mampu mengklasifikasikan ciri-ciri pasar
19 C3 PG √
berdasarkan jangkauannya

Mengidentifikasi peran IPTEK dalam kegiatan Peran IPTEK dalam Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak positif dan
2 C3 Uraian √
ekonomi Kegiatan Ekonomi. negatif suatu benda hasil IPTEK dalam kegiatan ekonomi.

Mengidentifikasi ciri-ciri kreativitas dalam Kreativitas Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri kreativitas dalam
20 C2 PG √
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi

Mendeskripsikan masa pra aksara Masa Pra aksara Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian masa pra
3.4 Memahami berpikir kronologi 21 C2 PG √
aksara
perubahan dan kesinambungan dalam
Menjelaskan periodisasi masa pra aksara Periodisasi Masa Peserta didik dapat menjelaskan periodisasi masa pra aksara
kehidupan bangsa Indonesia pada 22 C2 PG √
Pra aksara
aspek politik, social budaya, geografis
Mengkategorikan periodisasi pra aksara Disajikan gambar, peserta didik dapat mengklasifikasi
dan pendidikan sejak masa pra aksara 23 C3 PG √
periodisasi pra aksara secara arkeologis.
sampai Hindu Budha dan Islam
Menjelaskan nilai-nilai budaya masa pra aksara di Nilai-nilai budaya Peserta dapat menjelaskan nilai-nilai budaya masa pra aksara
24 C2 PG √
Indonesia masa pra aksara di di Indonesia
 Indonesia

Membedakan nenek moyang bangsa Indonesia Proto melayu dan Disajikan tabel, peserta didik dapat membedakan ciri-ciri
25, 26 C2 PG √
deutro melayu proto melayu dan deutro melayu

Bangsa vedda Peserta didik dapat mengenal ciri-ciri bangsa vedda 27 C2 PG √

Menganalisis Kerajaan-kerajaan Hindu Budha Masuk dan Peserta didik dapat menjelaskan salah satu teori masuknya
beserta peninggalanya di Nusantara berkembangnya Hindu Budha ke Nusantara 28 C2 PG √
Hindu-Buddha

Peubahan Peserta didik dapat menentukan perubahan masyarakat

masyarakat pada Indonesia dari masa pra aksara ke masa Hindu-Buddha 29 C3 PG √
masa Hindu-Buddha

Kerajaan-kerajaan Peserta didik dapat mengidentifikasi peninggalan salah satu

Hindu Budha di kerajaan Hindu di Indonesia 3 C2 Uraian √
Indonesia

Peserta didik menjelaskan hubungan kerajaan medang dan

30 C3 PG √
sriwijaya.

Peserta didik dapat menentukan peninggalan salah satu

31 C2 PG √
kerajaan Budha di Indonesia

Peserta didik mampu mendeskripsikan Kerajaan Budha di

32 C2 PG √
Indonesia

Peserta didik mampu menganalisis penyebab jatuhnya

5 C4 Uraian √
kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di Nusantara

Disajikan data benda-benda, peserta didik mampu

menentukan peninggalan sejarah Kerajaan Hindu Budha di 33 C3 PG √
Indonesia

Menentukan pengaruh masuk dan berkembangnya Masuknya Islam ke Peserta didik dapat menjelaskan salah satu teori mauknya
4 C2 Uraian √
agama Islam, beserta peninggalanya di Nusantara Indonesia Islam di Indonesia

Kerajaan-kerajaan Peserta didik dapat menjelaskan cara agama Islam bekembang

34 C2 PG √
Islam di Indonesia di Nusantara

Peserta mampu menjelaskan pengaruh masuknya agama dan

35 C3 PG √
kebudayaan Islam di nusantara

Peninggalan Sejarah Peserta didik mampu menjelaskan peninggalan sejarah Islam

36 C2 PG √
Islam di Indonesia di Indonesia

Disajikan tabel barang-barang, peserta didik mampu

menentukan komoditas perdagangan di wilayah Kesultanan 37 C3 PG √
Banten

Peserta didik mampu mendeskripsikan penyebab kehancuran

38 C2 PG √
kesultanan Banten
Peserta didik mampu menjelaskan peninggalan kesultanan
39 C2 PG √
Banten.

Disajikan data benda-benda peninggalan, Peserta didik

40 C3 PG √
mampu menentukan peninggalan sejarah Islam di Indonesia