KISI-KISI SOAL HOTS

Mata Pelajaran : Biologi

Guru Mapel : Kelompok 2

Ruang kelas/ IPK Stimulus

Lingkup Level Bentuk No.
No. KD Materi Semest Indikator Butir Soal
Kognitif Soal Soal
er
1 Ekologi, 3. 10 Menganalisis Jaring- 10 / 2 Menghubungkan Skema Disajikan skema gambar 2 C3 PG 1
ekosistem, informasi/data dari jaring interaksi antar gambar siswa dapat
aliran berbagai sumber tentang makanan komponen dan jarring-jaring Menghubungkan interaksi
energy, ekosistem dan semua peristiwa yang makanan pada
interaksi yang antar komponen dan
siklus terjadi dalam jarring- ekosisten laut
biogeokimi berlangsung di dalamnya jaring makanan peristiwa yang terjadi
a, dan dalam jarring-jaring
interaksi makanan
dalam
ekosistem
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : 10 / 2
Kurikulum : K 13 Revisi.
Guru Mapel : Kelompok 2

Kompetensi Dasar : 3. 10 Menganalisis informasi/data dari berbagai sumber tentang

ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung di
dalamnya

Materi : Jaring-jaring makanan

Indikator Soal : Disajikan skema gambar siswa dapat Menghubungkan peristiwa yang
terjadi jika salah satu komponen dalam jaring-jaring makanan
terganggu

Soal:
1. Perhatikan skema jaring-jaring makanan berikut!

Jika populasi burung camar dan fitoplankton menurun, maka kemungkinan yang terjadi
adalah …..
A. Populasi udang karang naik dan populasi zooplankton naik
B. Populasi remis naik dan populasi ikan naik
C. Populasi siput turun dan populasi udang naik
D. Populasi remis turun dan populasi kepiting turun
E. Populasi ikan naik dan populasi siput turun

Kunci/Pedoman Penskoran: D
Keterangan (mengapa Hots)
Karena siswa harus menganalisis semua komponen yang ada pada skema gambar secara teliti