UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

MENGENAL LEBIH DEKAT SUHU & KALOR

FIS-3.5/4.5/3/5.1

1. Identitas

a. Judul : Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor

b. Nama Mata Pelajaran : FISIKA
c. Semester : 3 (Tiga)
d. Alokasi Waktu : 3 x 4 JP (12 JP)
e. Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik
termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari.
4.5 Merencanakan dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan,
terutama terkait dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil dan
makna fisisnya
f. Materi Pokok : Suhu dan Kalor
g. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, kalian diharapkan mampu
melakukan percobaan muai panjang logam melalui metode eksperimen dengan baik dan benar,
menganalisis pengaruh kalor terhadap suhu benda, menganalisis pengaruh perubahan suhu
benda terhadap ukuran benda (pemuaian), menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan
wujud benda, menganalisis Azas Black dalam peristiwa pertukaran kalor, menganalisis
perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi melalui metode demonstrasi, diskusi
dengan cermat dan tepat, serta menyajikan hasil pengolahan dan analisis data percobaan
menggunakan laporan tertulis dengan baik dan benar sesuai prosedur penulisan ilmiah.

Materi Pembelajaran

Fakta:

 Rel kereta api di buat bercelah agar tidak membengkok saat suhu lingkungan panas. Hal
tersebut dikarenakan batang besi pada rel kereta api akan memuai saat terkena panas secara
terus-menerus.

 Es akan mencair jika dipanaskan atau dibiarkan di ruang terbuka. Hal tersebut dikarenakan
partikel-partikel pada es akan menyerap kalor (energi panas). Akibatnya, partikel-partikel
dalam es bergerak dengan cepat sehingga membutuhkan ruang yang lebih besar dan pada
keadaan tertentu es akan berubah wujud menjadi cair
 Sebuah gelas kaca mengalami keretakan saat diisi air panas. Ketika gelas kaca diisi oleh air
panas, energi dari air panas akan merambat dari dinding gelas bagian dalam ke dinding
gelas bagian luar. Akibatnya, dinding gelas bagian dalam akan lebih dahulu memuai karena
menerima pertambahan energi panas dahulu.
 Proses pencampuran air panas dan air dingin (Azas Black); Ketika dua zat dengan suhu
berbeda di campurkan maka akan terjadi suhu campuran.
 Perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. Saat seseorang sedang memasak akan
terjadi tiga proses perpindahan kalor, yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi.

SMA 1
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

Konseptual

 Pemuaian panjang, luas dan volume

 Kalor adalah sebuah bentuk energi yang berpindah dari benda bersuhu tinggi ke benda bersuhu
rendah
 Kalor jenis adalah sifat khas suatu benda untuk mnunjukkan ukuran kemampuan benda untuk
menyerap panas
 Kapasitas kalor (C) adalah banyaknya kalor yang diperlukan zat untuk menaikkan
suhunya sebesar 10C
 Kalor lebur merupakan jumlah kalor yang diperlukan per 1 kg massa
 Azas black merupakan kalor yang diterima sama dengan kalor yang diberikan
 Perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi

Prosedural

 Menentukan hubungan kalor dengan massa dan perubahan suhu

 Menentukan laju kalor pada peristiwa konduksi

2. Peta Konsep

3. Proses Belajar
a. Petunjuk Penggunaan UKBM
1. Baca dan pahami materi pada BukuTeks Pelajaran Fisika

SMA 2
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

2. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tingkat tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama
teman sebangku atau teman lainnya.
3. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
4. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam
kegiatan belajar 1 sampai 4, boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.

b. Pendahuluan

Perhatikan gambar kristal berikut. Cantik bukan!!!

Bagaimanakah cara pembuatannya?

Jika kalian browsing di internet maka kalian akan tahu cara pembuatannya yaitu dengan
merubah wujud dari kristal sehingga mudah dibentuk…
Kristal tersebut tidak dapat berubah wujud jika panas (kalor) yang diberikan kecil.
Berdasarkan gambar mengapa ketika membuat kristal tersebut orang memakai pelindung
kepala dan sarung tangan?
Untuk lebih memahami hubungan kalor dan perubahan wujud dan panas yang dirasakan, ikuti
kegiatan belajar tentang suhu, kalor dan perpindahan kalor berikut.

Silahkan membaca Buku dan Sumber berikut :

1. Fisika untuk SMA dan MA kelas XI, Pujianto,Adip Ma’rifu Sururi, Risdiyani Chasanah,
Rinawan Abadi
2. Fisika untuk SMA dan MA kelas XI (Sagufindo),
3. https://fendymaniz.wordpress.com/tag/contoh-soal-konduksi/
4. https://blog.ruangguru.com/perpindahan-kalor
5. https://www.google.co.id/peta

c. Kegiatan Inti

1) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1
Kegiatan Belajar 1 akan mempelajari tentang pemuaian, perhatikan peristiwa berikut

SMA 3
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

No Kegiatan Jawaban
1

.
1. Perhatikan gambar di atas, mengapa rel kereta api
diberi jarak antara sambungan ?

2 Untuk memahami lebih mendalam perhatikan

pernyataan berikut,
Jika terdapat dua batang besi A dan B dengan
panjang sama dan suhu mula-mula kedua batang
sama, kemudian dipanaskan sampai suhu besi A
> dari pada suhu besi B, manakah yang akan
bertambah panjang lebih besar? Mengapa?

3 Tuliskan faktor yang mempengaruhi pertambahan

panjang setelah pemanasan?

4 Setelah memahami konsep pemuaian

panjang, cobalah kerjakan soal berikut!
Sebatang baja yang panjangnya 1 m dipanaskan
dari 0º C menjadi 100 ◦C. Bila koefisien muai
panjang batang 12 x 10 –6/ºC, tentukan :
a. pertambahan panjang batang itu
b. panjang batang setelah dipanaskan

Perhatikan gambar diatas mengapa hal itu dapat

terjadi?

5 Tuliskan persamaan pertambahan luas dan luas

setelah pemanasan

6 Tuliskan hubungan antara koefisien muai panjang

dan muai luas ?

7 Setelah memahami konsep muai luas coba

kerjakan soal berikut.
Sebuah plat berukuran 50 x 40 cm dipanaskan
dari 20ºC menjadi 70ºC. Bila koefisien muai
panjang plat itu 6 x 10 –5/ºC, tentukan :
a. pertambahan luas plat itu
b. luas plat setelah dipanaskan

SMA 4
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

8 Tangki minyak terisi penuh dan diisi pada malam

hari. apa yang terjadi pada siang hari yang
panas ?

9 Tuliskan persamaan pertambahan volume dan

volume setelah pemanasan?

10 Tuliskan hubungan antara koefisien muai panjang

dan muai volume ?

11 Kerjakan soal berikut untuk memahami

pemuaian volume.
Bola pejal terbuat dari aluminium
dengan koefisien muai panjang 24
x 10-6 °C-1. Jika pada suhu 30°C
volume bola adalah 30 cm3 maka
agar volume bola itu bertambah
menjadi 30,5 cm3, bola tersebut
harus dipanaskan hingga
mencapai suhu….. °C

Setelah memahami materi pemuaian, lanjutkan Kegiatan Belajar 2 berikut

Kegiatan Belajar 2
ANALISISLAH PERISTIWA BERIKUT!
1. Perhatikan gambar!

Untuk menaikkan suhu yang sama, pada bejana nomer berapakah diperlukan kalor paling
banyak? Mengapa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Perhatikan gambar berikut!

Ketiga bejana dipanaskan dalam waktu yang sama, ternyata suhu naik berturut–turut dari
terbesar ke terkecil adalah bejana no 1, 3, 2. Apa yang dapat kalian simpulkan?

SMA 5
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Perhatikan gambar.
(1) (2) (3)

Pada bejana berapakah diperlukan kalor yang lebih banyak (sesuai dengan kenaikan suhu
pada maisng-masing bejana)? Mengapa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Faktor apakah yang mempengaruhi besarnya kalor yang diperlukan berdasarkan soal no 1
sampai 3?
......................................................................................................................................
Buatlah persamaannya

Konversi satuan energi

1 kalori =……… Joule

1 Joule =…………kalori

5. Kerjakan soal berikut untuk lebih memahami materi diatas

Berapa kalor yang dibutuhkan untuk memanaskan 1 kg air yang bersuhu 20⁰C menjadi
100⁰C jika diketahui kalor jenis air 1000 J/kg⁰C ?
......................................................................................................................................

Selanjjutnya perhatikan peristiwa berikut. Kemudian analisislah!!

6. Apa yang terjadi ketika air telah mendidih! Bagaimana dengan suhu air?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
7. Untuk lebih memahami peristiwa diatas, Perhatikan gambar berikut. Sebongkah es
bersuhu 0oC dipanaskan sehingga menjadi air bersuhu 0oC.

SMA 6
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

Apakah pada saat es menjadi air memerlukan kalor? Apakah terjadi perubahan suhu?
Mengapa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
8. Perubahan apa saja yang terjadi pada lilin ketika lilin dibakar dan setelah
lilin dibakar? Apakah lilin menyerap ataupun melepas kalor?
Jelaskan jawabanmu!

9. Tuliskan persamaan kalor yang dibutuhkan untuk perubahan wujud

10. Analisislah grafik hubungan suhu dan kalor. Dengan menjelaskan Q1 sampai
dengan Q5

Q1
Q2
Q3
Q4
Q5

Kerjakan soal berikut untuk melatih pemahaman kalian

11. Tentukan banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan 500gram es yang bersuhu
- 12⁰C menjadi - 2⁰C. Nyatakan dalam satuan joule jika diketahui kalor jenis es 0.5
kalori/gr⁰C !

SMA 7
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

12. Diketahui massa sebuah aluminum 500 gram bersuhu 10⁰C. Aluminium kemudian
menyerap kalor sebesar 1.5 kiloJoule sehingga suhunya naik menjadi 20⁰C. Berapa kalor
jenis aluminium tersebut ?

13. Berapakah kalor yang dibutuhkan untuk memanaskan minyak dari 24°C ke 80°C ? c
minyak =0.43 kal/g°C. (m = 100 g)
14. Berapakah kalor yang dilepaskan jika 50 g besi (kalor jenis 0.11 kal/g°C) turun suhunya
100°C menjadi 20°C?
15. Hitunglah kalor jenis platina jika untuk memanaskan 100 g platina sebanyak 50°C
dibutuhkan kalor sebanyak 150 kalori!

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa melanjutkan
Kegiatan Belajar 3

Kegiatan Belajar 3

Sudah ada bayangankan untuk belajar tentang suhu dan kalor? Sekarang kalian akan melanjutkan
kegiatan berikutnya. Berkolaborasilah dengan temanmu untuk melaksanakan kegiatan ini.
Sekarang bersiaplah, waktunya untuk praktikum!
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan sabar dan tekun!!!

Jalin kerja sama yang baik dengan teman kerja dalam kelompok agar praktikum dapat berhasil
dengan baik. Kerjakan dengan sabar, tekun, jujur, dan bertanggung jawab mengikuti petunjuk
berikut. LKPD praktikum Azas Black

Setelah selesai kegiatan, jangan lupa merapikan alat-alat praktikum dan mengembalikannya ke
tempatnya masing-masing. Kemudian buatlah laporan dengan kreasimu dan tunjukkan hasil
laporan tersebut kepada guru. Sebelum ditunjukkan, baiknya didiskusikan terlebih dahulu
dengan teman-temanmu, siapa tahu hasil praktikummu berbeda dengan temanmu yang lainnya.
Jika berbeda, tidak apa-apa sampaikan dalam laporan tersebut mengapa hasilnya berbeda.
Kembangkan berpikir kritis kalian untuk memberikan alasan atas hasil praktikummu tersebut!

Siapkan hasil kerja kelompok dalam bentuk laporan dan presentasikan untuk didiskusikan
bersama teman-teman kalian. Laporanmu boleh dalam bentuk softcopy.

Kerjakan soal berikut untuk lebih memahami azas Black

1. Sebuah gelas berisi air dingin dengan massa 200 gram pada suhu 20 derajat celcius
dicampurkan dengan air panas bermassa100 gram pada 80 derajat celcius. Jika gelas
dianggap tidak menerima kalor berapakah suhu campuran dari air panas dan air dingin
tersebut?
Notes: perlu diperhatikan bahwa yang melepaskan kalor adalah zat dengan suhu lebih tinggi
dalam hal ini air panas, dan yang menerima kalor adalah zat dengan suhu lebih rendah yaitu
air dingin.
. 

SMA 8
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

2. Sebongkah es 100 gram pada suhu 0 derajat celcius dicampurkan dengan air 200 gram pada
suhu 70 derajat celicus. Jika es melebur seluruhnya berapakah suhu akhir campuran es dan
air tersebut?
Notes: untuk menjawab pertanyaan ini dianjurkan sekali membuatkan grafik perubahan
suhunya agar lebih mudah dipahami sebagai berikut:  

 
3. Seorang siswa hendak menuangkan 1 kg air yang sedang mendidih ke dalam bejana logam
yang terbuat dari alumunium (c = 0.21 kal/g°C) bermassa 2 kg. Ketika sistem mencapai suhu
kesetimbangan temperatur akhir terbaca 75°C. Coba tentukan temperatur mula – mula dari
bejana tersebut !
4. Sebuah kalori meter memiliki kapasitas kalor 50 kal/°C diisi dengan air 200 g yang suhunya
20°C ke dalam kalori meter tersebut dituangkan 150 g air mendidih. Hitunglah suhu akhir
sistem !
5. Di dalam senuah bejana besi yang massanya 200 g terdapat 100 g air bersuhu 20°C.
Kemudian ke dalam bejana tersebut 25 g besi bersuhu 75 °C. Ternyata suhu bejan ketika
diukur naik 1.2 °C. Hitunglah kalor jenis besi tersebut !

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut ini.

Kegiatan Belajar 4

Kalian tentu telah mempelajari perpindahan kalor di SMP, dari gambar di atas jelaskan A, B dan
C?

Jika belum dapat menjelaskan bacalah buku BTP kalian.

Sekarang kalian akan melanjutkan kegiatan berikutnya, yaitu mempelajari Perpindahan kalor.
Berkolaborasilah dengan temanmu untuk melaksanakan kegiatan ini.
Sekarang bersiaplah, waktunya untuk praktikum!
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan sabar dan tekun!!!
SMA 9
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

Jalin kerja sama yang baik dengan teman kerja dalam kelompok agar praktikum dapat berhasil
dengan baik. Kerjakan dengan sabar, tekun, jujur, dan bertanggung jawab mengikuti petunjuk
berikut LKPD PERPINDAHAN KALOR SECARA KONDUKSI

Gunakan Petunjuk praktikum yang ada pada BTP 2 halaman 25-26.

Gunakan Petunjuk praktikum

Siapkan alat dan bahan praktikumnya, kemudian laksanakan sesuai petunjuknya. Catat data
percobaan dan diskusikan besaran-besaran yang berkaitan. Lakukan percobaan dengan
sungguh-sungguh dan sepenuh hati, bangun kerja teamwork yang solid untuk mencapai tujuan
bersama.
Setelah selesai kegiatan, jangan lupa merapikan alat-alat praktikum dan mengembalikannya ke
tempatnya masing-masing. Kemudian buatlah laporan dengan kreasimu dan tunjukkan hasil
laporan tersebut kepada guru. Sebelum ditunjukkan, baiknya didiskusikan terlebih dahulu
dengan teman-temanmu, siapa tahu hasil praktikummu berbeda dengan temanmu yang lainnya.
Jika berbeda, tidak apa-apa sampaikan dalam laporan tersebut mengapa hasilnya berbeda.
Kembangkan berpikir kritis kalian untuk memberikan alasan atas hasil praktikummu tersebut!

Siapkan hasil kerja kelompok dalam bentuk laporan dan presentasikan untuk didiskusikan
bersama teman-teman kalian. Laporanmu boleh dalam bentuk softcopy.

Untuk lebih memahami perpindahan kalor kerjakan soal berikut

1. Contoh benda tembaga, besi, air, timah, dan alumunium apakah dapat
menghantarkan panas?
2. Contoh benda plastik, kain, kayu, karet, kertas, ban, apakah dapat
menghantarkan panas?
3. Mengapa Asap cerobong pabrik dapat membumbung tinggi?
4. Mengapa Panas matahari sampai ke bumi
walau melalui ruang hampa?
5. Mengapa Tubuh terasa hangat ketika berada
di dekat sumber api.
6. Mengapa Pakaian menjadi kering ketika
dijemur di bawah terik matahari.
7. Dapatkah kalian membedakan mana yang
termasuk 3 perpindahan yang telah kalian
ketahui dari soal no 3-6?
8. Tuliskan persamaan masing-masing
perpindahan?

Perpindahan kalor Persamaan

SMA 10
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar 1 sampai 4, coba uji kemampuan kalian secara
mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut.

AYO BERLATIH !

1. Sebuah kubus yang terbuat dari tembaga dengan sisi 20 cm dipanaskan dari 30ºC menjadi
80ºC. Bila koefisien muai panjang tembaga 16 x 10 –6/ºC, tentukan volume kubus setelah
dipanaskan
2. Sebuah botol gelas dengan volume 200 cm3, diisi penuh dengan air yang bersuhu 50ºC
kemudian dipanaskan sehingga mencapai suhu 60ºC. Bila koefisien muai panjang botol 9
x 10–6/ºC dan koefisien muai volume air 2 x 10 –4/ºC, tentukan banyaknya air yang tumpah
bila :
a. pemuaian botol diperhitungkan
b. pemuaian botol diabaikan
3. Sebatang alumuniaum pada 0°C panjangnya 1.5 meter. Berapakah panjangnya pada
50°C? α = 24.10-6/°C
4. Sebuah silinder gelas yang isinya pada suhu 0°C = 2 liter, diisi penuh dengan alkohol.
Jika gelas tersebut beserta isinya dipanaskan sampai 40°C, hitunglah berapa cm3 :
a. volume silinder gelas
b. volume alkohol
c. volume alkohol yang tumpah
5. Sejumlah gas oksigen dipansakan hingga 75°C, berapakah pertambahan volume gas
tersebut jika mula – mula terdapat 2 liter gas pada suhu 15?°C
6. Sebuah bejana terbuat dari gelas bermassa 500 g berisi 100 g minyak (c = 0.37 kal/g°C)
bersuhu 25°C. Kemudian kedalamnya dimasukkan 100 g es dari 0°C. Jika diketahui
Llebur es = 80 kal/g, kalor jenis gelas = 0.20 kal/g°C. Tentukan :
a. Kalor yang digunakan untuk meleburkan es !
b. Suhu akhir dari sistem !
7. Sebongkah es bersuhu -10°C bermassa 20 g disiram dengan 100 g air mendidih, jika
diketahui Llebur es = 80 kal/g, kalor jenis es = 0.50 kal/g°C. Hitunglah suhu akhir sistem !
8. Berapa kalori untuk menaikkan 100 g es bersuhu -5°C hingga menjadi uap air bersuhu
100°C, jika diketahui Llebur es = 80 kal/g, kalor jenis es = 0.50 kal/g°C, Luap = 540 kal/g !
9. Sepotong es massanya 500 gram dan suhunya -10o C dipanaskan sampai menguap. Jika
kalor jenis es = 2.100 J/kgoC , kalor jenis air = 4200 J/kgoC,  kalor lebur es = 336.000
J/kg, maka jumlah kalor total yang dibutuhkan untuk mengubah wujud zat dari proses A
ke D adalah

SMA 11
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

10. Dua batang logam besi dan baja dengan ukuran yang sama disambungkan seperti pada
gambar
tA = 0°C besi t B baja tC = 100°C

Ujung besi bersuhu 0°C dan ujung baja bersuhu 100°C, jika koofisien konduksi termal
besi dan baja masing – masing 0,14 kal/cm°Cs dan 0,11 kal/cm°Cs. Hitunglah temperatur
sambungan ke dua logam tersebut !
11. Berapa kalori banyaknya kalor yang dihantarkan selama 12 jam melalui kaca jendela yang
ukurannya 120 cm x 90 cm dan tebalnya 3 mm. Jika suhu permukaan luar kaca 30°C dan
suhu permukaan dalam kaca serta daya hantar panas kaca = 0,0025 kal/cm°Cs ?
12. Suhu filamen sebuah lampu pijar ( e = 0.5 dan σ = 5,67 x 10-8 W/m2K4) adalah 1000 K,
jika daya lampu 60 watt. Hitunglah luas permukaan vilamen lampu pijar !
13. Hitunglah perbandingan jumlah energi yang dipancarkan tiap satuan waktu oleh 2 buah
logam yang masing – masing bersuhu 27°C dan 327°C !
14. Satu batang logam dengan panjang 2 meter, memiliki luas penampang 20 cm2 dan
perbedaan suhu kedua ujungnya 500C. Jika koefisien konduksi termalnya 0,2 kal/ms0C,
tentukan jumlah kalor yang dirambatkan per satuan luas persatuan waktu!
15. Suatu fluida dengan koefisien konveksi termal 0,01 kal/ms0C memiliki luas penamoang
aliran 20 cm2. jika fluida tersebut mengalir dari dinding yang bersuhu 1000C ke dinding
lainya yang bersuhu 200C, kedua dinding sejajar, berapakah besarnya kalor yang
dirambatkan?

PENUTUP

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar Suhu, Kalor, dan
Perpindahan Kalor, jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM
ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami Pemuaian
2 Apakah kalian telah memahami Kalor
3 Apakah kalian telah memahami Grafik Kalor
4 Apakah kalian telah memahami Azas black
5 Apakah kalian telah memahami Perpindahan kalor
6 Apakah kalian telah memahami aplikasi penerapan Suhu, Kalor,
dan Perpindahan Kalor pada kehidupan sehari-hari?
7 Saya sudah merasa terampil melakukan percobaan azas
Black

SMA 12
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

8 Saya sudah merasa terampil melakukan percobaan

Perpindahan Kalor

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau berdiskusilah kembali dengan
teman Anda tentang materi yang belum Anda pahami. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi ! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Suhu, Kalor, dan Perpindahan Kalor dalam
rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

SMA 13
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PRAKTIKUM

Asas Black

TUJUAN : Menentukan nilai Kapasitas Calor (C) suatu kalorimeter dan nilai kalor jenis (c)
suatu bahan

ALAT DAN BAHAN PRAKTIKUM :

1. Kalorimeter
2. Pengaduk
3. Termometer
4. Air berasal dari ledeng (Suhu Kamar)
5. Bejana berisi air mendidih
6. Gelas ukur (2 buah)
7. Neraca pegas

LANGKAH-LANGKAH PRAKTIKUM :

1. Timbang kalorimeter beserta pengaduknya

dalam gram (mk)
2. Masukkan air ledeng dengan
volume tertentu (mb) dan ukur suhunya (tb)
3. Didihkan air dan ukur suhunya (ta)
4. Masukkan air mendidih seger kedalam kalorimeter
Dengan hati – hati, kemudian tutup dan aduk
perlahan – lahan sampai 30 kali (kalorimeter terisi
hingga 2/3 volume maksimum)
5. Amati termometer hingga mencapai suhu kesetimbangan (tk),
6. Ukur volume air campuran tersebut (mc)
7. Hitung volume air mendidih yang dimasukkan (ma = mc - mb)
8. Ulangi langkah 1 sampai dengan 5 sebanyak 2 kali dengan volume yang berbeda

PERTANYAAN
1. Hitung kapasitas kalor kalorimeter dari setiap percobaan dan hitung pula rata-ratanya !
2. Hitung nilai kalor jenis benda (almunium) dan bandingkan dengan nilai kalor jenis
alumunium dalam tabel !
3. Apakah kapasitas kalor semua kalorimeter yang terbuat dari alumunium sama besarnya ?
4. Sebutkan kesalahan apa saja yang kamu temui saat percobaan !
5. Diskusikan dalam kelompok dan buatlah kesimpulan kemudian tampilkan di depan kelas
dengan menggunakan media yang sesuai !

DATA DAN ANALISA DATA PRAKTIKUM

mk (g) mb (g) mc (g) ma (g) = ta (°C) tb (°C) tk (°C)

mc - mb

ANALISA
Setelah terjadi kesetimbangan termal antara air dan zat yang akan diukur kalor jenisnya,
misalkan kalor jenis sebuah logam, akan berlaku persamaan :

SMA 14
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

Maka dapat dituliskan menjadi :

KESIMPULAN :

SMA 15
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

PERPINDAHAN KALOR SECARA KONDUKSI
Kelompok :….

TUJUAN 1.

Faktor yang mempengaruhi laju kalor suatu benda 2.

RUMUSAN MASALAH 3.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HIPOTESIS

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ALAT DAN BAHAN

1. Pemanas dan tungku spiritus

2. Batang logam (1) panjang sama dengan logam (2)
3. Batang logam (1) 2 buah panjang berbeda dan panjang sama
4. 2 Batang logam pertama dipilin jadi satu
5. statif
6. Pemegang batang
7. mentega

CARA KERJA

1. Ambillah tungku pemanas dan nyalakan,

2. Ambil 2 batang logam pertama dengan panjang berbeda panaskan posisi seperti gambar,
letakkan mentega diujung, amati mana yang meleleh terlebih dahulu

3. Ambil batang logam 1 dan batang logam 2 dengan panjang yang sama, letakkan mentega
diujungnya, amati yang meleleh terlebih dahulu
4. Ambil logam pertama dengan panjang sama tetapi bunsen ditambah ? letakkan mentega di
ujungnya? Mana yang meleleh terlebih dahulu
5. Ambil logam yang dipilin dan yang tunggal jenis logam sama. Letakkan mentega di ujungnya
Mana yang meleleh terlebih dahulu

A. PERTANYAAN HASIL EKSPERIMEN

1. Bagaimana pengaruh panjang logam terhadap laju kalor ? jelaskan berdasarkan eksperimen yang
mana?

2. Apakah jenis benda berpengaruh pada laju kalor ? jelaskan berdasarkan eksperimen yang mana?

3. Apakah perbedaan suhu antara kedua ujung batang ( ditandai dengan pemberian tambahan
kalor oleh bunsen) berpengaruh ? jelaskan

SMA 16
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

4. Apakah perbedaan luas penampang ( ditandai dengan logam yang dipilin luasnya lebih
besar )berpengaruh ? jelaskan

5. Apa saja yang mempengaruhi laju kalor pada batang ?

6. Peristiwa apa yang kalian pelajari ?

KESIMPULAN

SMA 17