DINAS PENDIDIKAN KOTA JAMBI

KISI-KISI PEMBUATAN SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS IX

MATA PELAJARAN MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenjang Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 25 butir
Tahun Ajaran : 2020/2021 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Nama Penulis : Hj. Bonet Amran, S.Pd
Sofni Yanti, S.Pd.
Susanto, S.Pd.I

Level
Kelas/ No. Sumberbacaan
No KompetensiDasar Materi Indikator Soal Kog
Smt Soal (Buku: Hal:….)
nitif
1 3.1 Menjelaskan dan menentukan VII/I Bilangan Peserta didik dapat mengurutkan L1 1
Urutan pada bilangan bulat Pecahan empat buah bilangan pecahan (biasa,
(positif dan negative) dan campuran, decimal dan persen)
pecahan ( biasa, campuran ,
decimal dan persen)
2 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan VII/I Aljabar Diketahui dua buah bentuk aljabar L2 2
melakukan operasi pada bentuk suku dua, Peserta didik dapat
aljabar ( penjumlahan, menentukan hasil pengurangan dua
pengurangan, perkalian dan betuk aljabar tersebut
pembagian)
 Level
Kelas/ No. Sumberbacaan
No KompetensiDasar Materi Indikator Soal Kog
Smt Soal (Buku: Hal:….)
nitif
3 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan VII/2 AritmetikaSosial Peserta didik menentukan harga beli L2 3
dengan aritmetika social jika harga jual dan persentase
(penjualan, pembelian, potongan, untung/rugi diketahui
keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, neto,
tara)
4 3.1 Membuat generalisasi dari pola VIII/I Pola Bilangan Peserta didik dapat menentukan suku L1 4
barisan bilangan dan barisan ke-n dari barisan aritmatika jika empat
konfigurasi objek suku dari barisan tersebut ditentukan

5 3.3 VIII/I Relasi dan Disajikan dua himpunan dengan L2 5

Mendeskripsikandanmenyatakanr
elasidanfungsidenganmenggunaka
nberbagairepresentasi (kata-kata,
table, grafik, diagram,
danpersamaan)
Fungsi mendaftar anggota-anggotnya, dan
notasi pembentuk himpunan, peserta
didik dapat menentukan banyaknya
semua fungsi yang terjadi dari kedua
himpuanan tersebut
 Level
Kelas/ No. Sumberbacaan
No KompetensiDasar Materi Indikator Soal Kog
Smt Soal (Buku: Hal:….)
nitif
6 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai VIII/I Persamaan Peserta didik dapat Menghitung nilai L2 6
persamaan garis lurus) dan Garis lurus kemiringan /gradient dari dua buah
menginterpretasikan grafiknya titik yang diketahui
yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
7 3.5 Menjelaskan system persamaan VIII/I SPLDV Peserta didik dapat Menentukan L3 7
linear dua variable dan penyelesaian masalah dalam
penyelesaiannya yang kehidupan nyata yang terkait dengan
dihubungkan dengan masalah SPLDV
kontekstual
8 3.6 Menjelaskan dan membuktikan VIII/2 Teorema Disajikan gambar gabungan dua L2 8
teorema Phytagoras dan tripel Phytagoras segitiga siku-siku dengan unsur-unsur
Phytagoras yang diperlukan diketaahui, Peserta
didik dapat menentukan panjang salah
satu sisi segitiga tersebut
9 3.8 Menjelaskan garis singgung VIII/2 Garis Singgung Diberikan gambar dua buah lingkaran L2 9
lengkap dengan ukuran jari-jari dan
persekutuan luar dan persekutuan Persekutuan
jarak dua sudut pusat,
dalam dua lingkaran dan cara peserta didik dapat menentukan
panjang garis singgung perseketuaan
melukisnya
luar/persekutuan dalam
 Level
Kelas/ No. Sumberbacaan
No KompetensiDasar Materi Indikator Soal Kog
Smt Soal (Buku: Hal:….)
nitif
10 3.9 Membedakan dan menentukan VIII/2 Bangun Ruang Peserta didik dapat menghitung L1 10
volume limas, jika-unsur yang
luas permukaan dan volume sisi datar
diperlukan diketahui
bangun ruang sisi datar (kubus, (kubus, balok,
balok, prisma dan limas) prisma dan
limas)
11 3.10 Menganalisis data VIII/2 Statistik Peserta didik dapat menentukan L3 11
berdasarkandistribusi data, nilai banyak siswa putri jika ditentukan rata-
rata-rata, median, modus dan rata berat badan siswa putra dan putri,
sebaran data untuk mengambil dan jumlah siswa secara keseluruhan
kesimpulan, membuat keputusan
dan membuat prediksi
12 3.1 Menjelaskan dan melakukan IX/1 Perpangkatan Peserta didik dapat menentukan hasil L1 12
operasi bilangan berpangkat dan Bentuk akar penperpangkatan bilangan bulat
bilangan rasional dan bentuk akar, berpangkat bilangan pecahan
serta sifat-sifatnya

14 3.1 Menjelaskan dan melakukan IX/1 Perpangkatan Peserta didik dapt menyederhanakan L2 14
operasi bilangan berpangkat dan Bentuk akar bilangan pecahan dengan penyebut
bilangan rasional dan bentuk akar, bentuk akar
serta sifat-sifatnya
 Level
Kelas/ No. Sumberbacaan
No KompetensiDasar Materi Indikator Soal Kog
Smt Soal (Buku: Hal:….)
nitif
15 3.2 Menyelesaikan persamaan IX/1 Persamaan Diberikan sebuah persamaan kuadrat L1 15
kuadrat dan karakteristiknya Kuadrat peserta didik dapat menghitung hasil
berdasarkan akar-akarnya serta kali kedua akar persamaan tersebut
cara penyelesaiannya
16 3.2 Menyelesaikan persamaan IX/1 Persamaan Pesrta didik dapat menentukan akar- L2 16
kuadrat dan karakteristiknya Kuadrat akar dari suatu persamaan kuadrat
berdasarkan akar- yang diberikan
akarnyasertacarapenyelesaiannya
17 3.4 Menjelaskan hubungan antara IX/1 FungsiKuadrat Diberikan sebuah rumus fungsi L1 17
koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat, peserta didik dapat
kuadrat dengan grafiknya menentukan nilai fungsi teersebut jika
diketahui daerah asalnya
18 3.4 Menjelaskan hubungan antara IX/1 Fungsi Kuadrat Diberikan sebuah rumus fungsi L2 18
koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat, peserta didik dapat
kuadrat dengan grafiknya menentukan nilai
maksimum/minimum fungsi tersebut
19 3.5 Menjelaskantransformasigeometri IX/2 Transformasi Peserta didik dapat menentukan L1 19
(refleksi, translasi, rotasi dan koordinat bayangan bangun datar
dilatasi) yang dihubungkan dengan sebuah segitiga yang direfleksikan
masalah kontekstual terhadap sumbu y
 Level
Kelas/ No. Sumberbacaan
No KompetensiDasar Materi Indikator Soal Kog
Smt Soal (Buku: Hal:….)
nitif
20 3.5 Menjelaskan transformasi IX/2 Transformasi peserta didik dapat menentukan L2 20
geometri (refleksi, translasi, rotasi koordinat bayangan sebuh titk jika
dan dilatasi) yang dihubungkan translasinya diketahui
dengan masalah kontekstual
21 3.6 Menjelaskan dan menentukan IX/2 Kesebanguan Diberikan gambar dua segitiga yang L1 21
kesebangunan dan kekongruenan dan kongruen, peserta didik dapat
antar bangun datar Kekongruenan menentukan pasangan sisi atau sudut
yang sama, jika unsur yang diperlukan
diketahui
22 3.6 Menjelaskan dan menentukan IX/2 Kesebangunan Peserta didik dapat menghitung L2 22
kesebangunan dan kekongruenan dan panjang ruas garis pada segitiga
antar bangun datar Kekongruenan sebangun jika unsur yang diperlukan
ditentukan.
23 4.7 Menyelesaikan masalah IX/2 Bangun ruang Peserta didik dapat menentukan L2 23
kontekstual yang berkaitan dengan
sisi lengkung Volume Tabung yang diketahui jari-jari
luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi lengkung ( Tabung, dan tinggiya
(tabung, kerucutdan bola) serta
kerucutdan
gabungan beberapa bangun ruang
sisi lengkung bola)
 Level
Kelas/ No. Sumberbacaan
No KompetensiDasar Materi Indikator Soal Kog
Smt Soal (Buku: Hal:….)
nitif
24 4.7 Menyelesaikan masalah IX/2 Bangun ruang Peserta didik dapat menentukan luas L2 24
kontekstual yang berkaitan dengan sisi lengkung selimut kerucut yang diketahui jari-jari
luas permukaan dan volume ( Tabung, dan tingginya
bangun ruang sisi lengkung kerucut dan
(tabung, kerucutdan bola) serta bola)
gabungan beberapa bangun ruang
sisi lengkung
25 4.7 Menyelesaikan masalah IX/2 Bangun ruang Peserta didik dapat menggunakan L3 25
kontekstual yang berkaitan dengan sisi lengkung rumus luas permukaan bola untuk
luas permukaan dan volume ( Tabung, menyelesaikan soal cerita berkaitan
bangun ruang sisi lengkung kerucutdan dengan biaya yang dibutuhkan
(tabung, kerucut dan bola) serta bola) almanium berbentuk setengah bola
gabungan beberapa bangun ruang jikaa unsur yang diperlukan diketahui
sisi lengkung

Kasi Kelembagaan dan Manajemen SMP Kabid Pembinaan SMP

SUPRIATI,M.Pd SUPARDI,SE
NIP. 19680609 199003 2 002 NIP. 19670814 198901 1 002