UJIAN AKHIR SEMESTER

PENGEMBANGAN KARIR PTK

Oleh :
May sarah
19138018

Dosen Mata Kuliah :

Dr. Nurhasan Syah, M.Pd.
Dr. Refdinal, M.T

PROGRAM MAGISTER
PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
 UJIAN SEMESTER LEMBAR
PROGRAM S2 PTK-FAK TEKNIK UNIV. NEGERI SOAL
PADANG
MATA KULIAH : BIMBINGAN KARIR HARI/TANGGAL :
KODE/SKS/SEKSI : PTK 12/3 sks/ WAKTU : 120 menit
SIFAT UJIAN : BUKA BUKU DOSEN : NURHASAN SYAH & REFDINAL

Petunjuk : DIKERJAKAN SECARA INDIVIDUAL

BOBOT NILAI MASING-MASING SOAL A =50 % DAN SOAL B =
50%
SOAL A

1. Menurut Staley & Mangiesi (1984) adalah bahwa bimbingan karir harus
diawali pada pendidikan Sekolah Dasar, Jelaskan :
a. Konsep dasar Bimbingan Karir pada Pendidikan Dasar ?
b. Peran utama Bimbingan karir pada Pendidikan Dasar ?.

2. Masa SMP (Sekolah Menengah Pertama) merupakan periode transisi antara

masa kanak-kanak ke remaja, terjadinya perubahan mental dan psikologis
pada diri anak. Kemukakan peran dan strategi Bimbingan Karir pada masa
sekolah menengah tersebut !

3. Anak pada umur 15-17 tahun disebut berada pada “cross road of life”
Kemukakan program pokok Bimbingan Karir untuk anak umur 15-17 tahun,
apa tujuan Bimbingan Karir bagi siswa pada umur tersebut ?

4. Salah satu Program Bimbingan Karir bagi siswa SMK (Sekolah Menengah
Kejuruan) agar mereka mendapatkan pengalaman di dunia kerja adalah
“work shadowing”. Jelaskan bagaimana pelaksanaannya dan kemukakan
hasil apa yang akan diperoleh siswa melalui program ini ?

5. Salah satu komponen penting dari perkembangan karir di tempat kerja

adalah pengendalian dan tekanan di tempat kerja, maka diperlukan
bimbingan dan perencanaan karir di tempat kerja.
a. Jelaskan peran dan fungsi bimbingan karir di tempat kerja !?
b. Apa yang dikatakan Perencanaan Karir di tempat kerja, apa
manfaatnya bagi pekerja dan bagi perusahaan itu sendiri ?

SOAL B

Sepanjang karir Anda, Bimbingan Karir seperti apa yang pernah anda lakukan
bagi anak didiknya atau orang yang menjadi audiace anda ?, pertanyaannya :
a. Kenapa dan alasan apa Bimbingan Karir seperti itu anda lakukan ?
b. Bagaimana proses Bimbingan Karir tersebut ?
c. Bagaimana hasil dari Bimbingan Karir tersebut ?

<<<<<<<SELAMAT BEKERJA DAN SUKSES

>>>>>>>
Hasil atau lembar jawaban dari TAKEHOME EXAM ini, dikirim via email paling
lama 2 hari setelah soal ini diterima..................................!!!
UJIAN AKHIR SEMESTER
PENGEMBANGAN KARIR PTK

Nama : May Sarah

NIM : 19138018

SOAL A

1. Menurut Staley & Mangiesi (1984) adalah bahwa bimbingan karir harus diawali pada
pendidikan Sekolah Dasar, Jelaskan :
a. Konsep dasar Bimbingan Karir pada Pendidikan Dasar ?
Jawabannya :
Secara umum bimbingan karir diartikan sebagai upaya bantuan kepada individu untuk
menstimulasi (mendorong) dan memberikan kemudahan perkembangan karir dalam
kehidupannya. Bantuan tersebut menyangkup perencanaan karir, pengambilan keputusan
dan penyesuaian pekerjaan (karir).
Didalam sekolah bimbingan karir dipandang sebagai proses perkembangan yang
berkelanjutan dalam upaya membantu individu mempersiapkan karir melalui intervensi
kurikuler yang berkaitan dengan; perencanaan karir, pengambilan keputusan,
pengembangan keterampilan mengatasi masalah, informasi karir dan pemahaman diri.
Bimbingan karir di SD diarahkan untuk menumbuhkan kesadaran dan pemahaman
peserta didik akan ragam kegiatan dan pekerjaan di dunia sekitarnya, pengembangan sikap
positif terhadap semua jenis pekerjaan dan orang lain, dan mengembangkan kebiasaan
hidup yang positif. Bimbingan karir disekolah dasar juga berkaitan erat dengan upaya
membantu peserta didik memahami apa yang disukai dan tidak disukai, kecakapan diri,
disiplin, mengontrol kegiatan sendiri. Layanan bimbingan karir amat erat kaitannya
dengan tiga layanan bimbingan yang lainnya karena kecakapan-kecakapan yang
dikembangkan di dalam bimbingan belajar, pribadi, maupun social akan mendukung
perkembangan karir peserta didik.
Menurut Miller (1989, dalam Muro & Kotman, 1995) peranan konselor dalam
bimbingan karir adalah membantu murid agar murid memiliki kesadaran diri,
meningkatkan keterampilan diri, seperti dalam kerja sama, dan memberikan informasi
tentang dunia kerja.

b. Peran utama Bimbingan karir pada Pendidikan Dasar ?

Jawabannya :
Peran utama Bimbingan karir di sekolah dasar adalah guru dengan melaksanakan
bimbingan karir dengan berbagai teknik seperti: terpadu dalam KBM, paket bimbingan
karir, pengamatan, bacaan dan narasumber.
1. Terpadu dalam KBM
Teknik ini merupakan teknik yang paling memungkinkan mengingat  pelaksana
bimbingan di SD adalah guru.  Dalam teknik terpadu, guru hendaknya meneliti
materi kurikulum yang dapat disisipi bimbingan karir.
2. Paket bimbingan karir
Pada pola paket bimbingan karir ini ada empat paket terdiri dari satu topic dan sub
topic pembahasan, diantaranya adalah paket satu tentang pemahaman diri (terdiri
sub topic bakat, minat, keadaan fisik, keadaan social, ekonomi dan budaya serta cita-
cita), paket dua tentang pemahaman lingkungan terdiri sub topic untuk klas 1-2
yakni kemungkinan jabatan dan informasi janatan serta informasi pekerjaan, untuk
klas 3-4 terdapat sub topic pengantar pemahaman lingkungan, informasi jabatan dan
wiraswasta, klas 5 terdapat sub topic informasi pendidikan dan pembangunan
kemungkinan jabatan dan wiraswasta, peket tiga tentang hambatan dan cara
mengatasinya yang terdiri sub topic prasangka, hambatan dari diri sendiri dan
hambatan dari luar,  paket empat tentang perencanaan masa depani dengan sub topic
informasi diri dan lingkungan, cita-cita dan gaya hidup serta rencana untuk masa
depan.
3. Bacaan
Dalam hal ini siswa disuruh untuk membaca riwayat hidup orang-orang yang
berhasil.  Selain dalam buku riwayat hidup, informasi jabatan dapat diperkaya
dengan membaca sumber-sumber bacaan seperti surat kabar, majalah, media
elektronik, dll.
4. Narasumber
Wawasan murid tentang dunia pekerjaan dapat pula diperoleh dengan mendatangkan
narasumber ke sekolah untuk berdialog dengan anak-anak. Dapat pula ditugaskan
untuk berdialog dengan orang tua masing-masing.
5. Pengamatan
Dalam hal ini siswa dapat diajak jalan-jalan menuju suatu tempat, kemudian di
sepanjang jalan mereka diminta mengadakan pengamatan tentang jenis-jenis
pekerjaan apa saja yang yang ditemukan (realita).
6. Cerita
Murid usia SD sangat menyenangi cerita, oleh karena itu guru dapat saja
melaksanakan bimbingan karir melalui cerita.  Akan sangat terkesan jika tokoh-
tokoh dalam cerita divisualisasikan melalui boneka, atau media gambar.
7. Permainan Terpadu
Dengan mengaitkan permainan dengan materi bimbingan karir yang juga memilih
permainan yang mencerminkan kelima permainan kelompok terpadu, yaitu:
permainan ekspresi dan proyeksi diri, eksplorasi dan identifikasi lingkungan, diskusi
isu dan aturan serta analisis gaya hidup
Peran utama bimbingan karir di SD secara operasional adalah:
 a.    Mengenal macam-macam dan ciri-ciri dari berbagai jenis pekerjaan yang ada.
b.    Merencanakan masa depan.
c.    Membantu arah pekerjaan.
d.    Menyesuaikan keterampilan, kemampuan dan minat dengan jenis pekerjaan.
e.    Membantu mencapai cita-cita (Depdikbud 1994).

2. Masa SMP (Sekolah Menengah Pertama) merupakan periode transisi antara masa
kanak-kanak ke remaja, terjadinya perubahan mental dan psikologis pada diri anak.
Kemukakan peran dan strategi Bimbingan Karir pada masa sekolah menengah tersebut
!
Jawabannya :
Bimbingan karir di SMP merupakan kelanjutan dari bimbingan karir di SD,
Bimbingan dan konseling karir di SMP merupakan proses bantuan yang diberikan oleh
konselor sekolah kepada siswa dalam rangka pemberian informasi tentang karir
sehingga dapat membina sikap dan apresiasinya terhadap jenis pendidikan, jenis
pekerjaan, sehingga muncul kesadaran pada diri siswa untuk memilih pekerjaan dan
pendidikan sesuai dengan bakat, minat dan kemampuan yang dimiliki.
Tujuan BK Karir di SMP adalah memberikan kesempatan pada siswa untuk
melibatkan diri secara aktif dalam suatu proses yang dapat mengungkapkan berbagai
macam karir. Melalui proses tersebut diharapkan siswa menyadari dirinya,
kemampuannya, dan hubungan antara keduanya dengan berbagai karir dalam
masyarakat.
Fungsi BK Karir di SMP adalah memberikan arahan kepada siswa agar
mempunyai wawasan awal yang objektif tentang pendidikan lanjutan dan lapangan
pekerjaan.
Peran dan strategi Bimbingan Karir pada masa sekolah menengah yaitu :
Adapun peran bimbingan dan konseling karir di SMP adalah:
1.      Memberikan arahan kepada siswa agar mempunyai wawasan awal yang objektif
tentang pendidikan lanjutan dan lapangan pekerjaan.
2.      Memberikan bekal tambahan dalam melalui masa peralihan yang sistematis dari
status siswa menjadi anggota masyarakat yang produktif.
3.      Memberikan kesempatan untuk mengenal serta membina sikap, minat, dan nilai
terhadap dunia kerja.
Adapun strategi bimbingan dan konseling karir di SMP adalah:
Strategi yang digunakan dalam layanan bimbingan dan konseling karir adalah
dengan konseling kelompok dan diskusi kelompok. Tujuan dari strategi ini adalah
untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah dan pengambilan
keputusan.
Selain strategi yang telah diuraikan strategi pelaksanaan pada layanan dasar
dapat berupa klasikal, bimbingan kelompok, pada layanan responsif meliputi konseling
kelompok, konseling individual, konsltasi, sedangkan pada perencanaan individual
dapat berupa konseling individual, dalam bimbingan kelompok atau klasikal dapat
diberikan dengan cara berkunjung ke perindustrian, mengikuti pemeran-pemeran
tentang karir, mencari informasi tentang jenjang pendidikan selanjutnya. Sedangkan
 dalam konseling kelompok dan konseling individual dapat diberikan sesuai dengan
kebutuhan dari siswa (dapat bersifat insidental).
Menurut Sears-Jones menambahkan tentang strategi tentang yang dapat
digunakan untuk memberikan layanan konseling karir pada siswa SMP antara lain:
1. Siswa dapat menggunakan waktu fungsinya dengan bekerja pada orangtuannya.
2. Mengikuti kegiatan ekstrakulikuler yang ada di sekolahnya.

3. Anak pada umur 15-17 tahun disebut berada pada “cross road of life” Kemukakan
program pokok Bimbingan Karir untuk anak umur 15-17 tahun, apa tujuan
Bimbingan Karir bagi siswa pada umur tersebut ?
Jawabannya :
 Tahap Tentatif (Usia antara 15-17 tahun)
Tahap ini dikarakteristikan dengan mulai dipertimbangkannya aspek-aspek kebutuhan,
minat, kapasitas, nilai-nilai dan kesempatan secara menyeluruh. Pilihan pada masa
tentatif ini mulai diusahakan untuk keluar dari fantasi, baik melalui diskusi, bekerja,
maupun aktivitas lainnya. Berdasarkan uraian tersebut, dapat dimaknai bahwa tugas
perkembangan karir pada masa remaja sub tahap tentatif adalah Kristalisasi Preferrensi
Karir.
 Program konseling karir di SMA
Karakteristik perkembangan karir siswa di SMA
Menurut Piaget (Sciarra,2004:129) kognitif pada masa remaja masuk pada tahap proses
berpikir formal. Remajalah sudah dapat berpikir secara abstrak dan logis untuk
membuat rencana karirnya. Mereka sudah dapat menggunakan informasi yang ada
untuk memprediksikan dampak dari pengambilan keputusan itu. Oleh karena itu,
program bimbingan dan konseling karir untuk remaja lebih mengutamakan tentang
pemahaman dirinya dan lingkungan sekitar dalam membuat dan menentukan rencana
pilihan-pilihan karirnya.
 Tujuan BK Karir di SMA
Menurut ABKIN (2007:21-22) dalam rambu-rambu penyelenggaraan bimbingan dan
konseling dalam jalur pedidikan formal, BK Karir di SMA ditujukan untuk
memfasilitasi agar:
a.       Memiliki pemahaman diri yang terkait dengan pekerjaan.
b.      Memiliki pengetahuan mengenai dunia kerja
c.       Memiliki sikap positif terhadap dunia kerja.
d.      Memahami relevaansi kompetensi belajar
e.       Memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karir
f.       Memiliki kemampuan merencanakan masa depan.
g.      Dapat membentuk pola-pola karir.
h.      Mengenal keterampilan
i.        Memiliki kemampuan atau kematangan untuk memganbil keputusan karir.
 Materi layanan konseling karir di SMA
Menurut Sciarra (2004:130) menjelaskan bahwa komponen dan kompetensi yang akan
diberikan pada siswa SMA meliputi:
·    Identifikasi pendidikan dan kterampilan yag dimiliki untuk memilih karir yang
sesuai dengan bidangnya yng diminati.
·    Pengenalan dampak-dampak dari pilihan-pilihan karir yang telah dibuat.
·    Mengemabangkan keterampilan yang dimiliki untuk membuat rencana karir.
·    Memhami keputusan terhadap pilihan karirnya.
·    Memahami bahwa perkembagan karir merupakan sutau proses yang harus dijalani
selama hidup
 Strategi layanan konseling karir di SMA
Strategi yang digunakan untuk SMA tidak jauh berbeda dengan strategi yang digunakan
di SMP yaitu adanya pemberian informasi secara klasikal, bimbingan kelompok,
konseling kelompok, konseling individual dan konsultasi.

4. Salah satu Program Bimbingan Karir bagi siswa SMK (Sekolah Menengah
Kejuruan) agar mereka mendapatkan pengalaman di dunia kerja adalah “work
shadowing”. Jelaskan bagaimana pelaksanaannya dan kemukakan hasil apa yang
akan diperoleh siswa melalui program ini ?
Jawabannya :
Program Bimbingan Karir bagi siswa SMK (Sekolah Menengah Kejuruan)
Pelaksanaan work shadowing ini terdapat pada prakerin (Praktek Kerja Lapangan) yang
dilakukan di SMK selama 1 semester ke dunia industry maupun dunia usaha yang mana
siswa nanti terjun langsung dalam dunia kerja tersebut. Siswa bekerja dengan nyata
sehingga menyadari minat dan kemampuannya dalam bekerja dan memperoleh
informasi yang relevan untuk membuat keputusan untuk membuat keputusan karirnya,
juga siwa tahu tingkat pekerjaan yang cocok dengan minat kemapuannya.

5. Salah satu komponen penting dari perkembangan karir di tempat kerja adalah
pengendalian dan tekanan di tempat kerja, maka diperlukan bimbingan dan
perencanaan karir di tempat kerja.
a. Jelaskan peran dan fungsi bimbingan karir di tempat kerja ?
Jawabannya :
Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada indiviu, untuk
mengembangkan kemampuan-kemampuannya dengan baik agar individu dapat
memecahkan masalahnya sendiri dan dapat menyesuaikan diri dengan baik. Contoh
bimbingan adalah bimbingan karier seperti prajabatan pada pegawai negeri diberikan
bimbingan tahapan karier saat sudah bekerja. Pada kegiatan bimbingan biasanya belum
terjadi masalah atau usaha preventif, sedangkan konseling biasanya diberikan sebagai
bantuan bila individu mempunyai masalah atau usaha kuratif.
Peran bimbingan karir sangat penting di tempat kerja karena dalam menjalani
karirnya seseorang tidak akan terlepas dari berbagai persoalan yang akan mengganggu
 terhadap kelancaran karinya. Konseling karir di tempat kerja pada prinsipnya adalah
pelayanan yang diberikan berkaitan dengan karir yang dibutuhkan oleh pegawai atau
pekerja.
Menurut Faqih (2001) ada empat (4) fungsi bimbingan dan konseling:
1.    Fungsi preventif yaitu membantu individu menjaga atau mencegah timbulnya
masalah bagi dirinya
2.    Fungsi kuratif atau korektif yakni membantu individu memecahkan masalah yang
sedang dihadapi atau dialaminya,
3.    Fungsi preservatif, yakni membantu individu menjaga agar situasi dan kondisi yang
semula tidak baik atau ada masalah menjadi baik atau terpecahkan dan kebaikan itu
bertahan lama,
4.    Fungsi developmental atau pengembangan, yakni membantu individu memelihara
dan mengembangkan situasi dan kondisi yang telah baik agar tetap baik atau menjadi
lebih baik, sehingga tidak memungkinkan menjadi sebab munculnya masalah baginya.

b. Apa yang dikatakan Perencanaan Karir di tempat kerja, apa manfaatnya bagi pekerja
dan bagi perusahaan itu sendiri ?
Jawabannya :
Perencanaan Karir (career planning) terdiri atas dua suku kata, yaitu perencanaan
dan karir. perencanaan didefinisikan sebagai proses penentuan rencana atau kegiatan-
kegiatan yang akan dilakukan pada masa yang akan datang. sedangkan karir adalah
semua pekerjaan yang dilakukan seseorang selama masa kerjanya yang memberikan
kelangsungan, keteraturan dan nilai bagi kehidupan seseorang.
Jadi perencanaan karir (career planning) adalah suatu proses dimana individu
dapat mengidentifikasi dan mengambil langkah-langkah untuk mencapai tujuan-tujuan
karirnya.
Melalui perencanaan karir (career planning) setiap individu mengevaluasi
kemampuan dan minatnya sendiri, mempertimbangkan kesempatan karir alternative,
menyusun tujuan karir, dan merencanakan aktivitas-aktivitas pengembangan praktis.
Manfaat Perencanaan Karir
Dengan adanya perencanaan karir, maka perusahaan dapat :
1. Menurunkan tingkat perputaran karyawan (turnover), dimana perhatian terhadap
karir individual dalam perencanaan karir yang telah ditetapkan akan dapat
meningkatkan loyalitas pada perusahaan di mana mnereka bekerja, sehingga akan
memungkinkan menurunkan tingkat perputaran karyawan.
2. Mendorong pertumbuhan, dimana perencanaan karir yang baik akan dapat
mendorong semangat kerja karyawan untuk tumbuh dan berkembang. Dengan
demikian motivasi karyawan dapat terpelihara.
3. Memenuhi kebutuhan-kebutuhan organisasi akan sumber daya manusia di masa yang
akan datang.
4. Memberikan informasi kepada organisasi dan individu yang lebih baik mengenai
jalur potensial karir di dalam suatu organisasi.
 5. Mengembangkan pegawai yang dapat dipromosikan, perencanaan karir membantu
membangun penawaran internal atas talenta yang dapat dipromosikan untuk
mempertemukan dengan lowongan yang disebabkan oleh masa pension, berhenti
bekerja dan pengembangan.
6. Menyediakan fasilitas bagi penempatan internasional, organisasi global
menggunakan perencanaan karir untuk membantu mengidentifikasikan dan
mempersiapkan penempatan di luar negeri.
7.  Membantu menciptakan keanekaragaman angkatan kerja, ketika mereka diberikan
bantuan perencanaan karir, pekerja dengan latar belakang berbeda dapat belajar tentang
harapan-harapan organisasi untuk pertumbuhan sendiri dan pengembangan.
8. Membuka jalan bagi karyawan yang potensial, perencanaan karir memberikan
keberanian kepada karyawan untuk melangkah maju kemampuan potensial mereka
karena mereka mempunyai tujuan karir yang spesifik, tidak hanya mempersiapkan
pekerja untuk lowongan di masa depan.
9. Mengurangi kelebihan, perencanaan karir menyebabkan karyawan, manajer dan
departemen sumber daya manusia menjadi berhati-hati atas kualifikasi karyawan,
mencegah manajer yang mau menang sendiri dari pembatasan sub-ordinate kunci.
10.Membantu pelaksanaan rencana-rencana kegiatan yang telah disetujui, perencanaan
karir dapat membantu anggota kelompok agar siap untuk jabatan-jabatan penting,
persiapan ini akan membantu pencapaian rencana-rencana kegiatan yang telah
disetujui.

SOAL B
Sepanjang karir Anda, Bimbingan Karir seperti apa yang pernah anda lakukan bagi anak
didiknya atau orang yang menjadi audiace anda ?
Jawabannya :
Sebagai Guru SMK saya memberingan Bimbingan karir untuk mempersiapkan karir
ekonomi yang di fokuskan pada perencanaan dan persiapan akan suatu pekerjaan yang
sesuai dg jurusan siswa saya.
pertanyaannya :
a. Kenapa dan alasan apa Bimbingan Karir seperti itu anda lakukan ?
Jawabannya :
Alasan saya lakukan hal tersebut agar siswa :
1. Mampu mengeksplorasi berbagai jenis pekerjaan, sesuai dg jurusannya
2. Mengembangkan kesadaran tentang pentingnya prestasi di sekolah dan dunia
pendidikan untuk melihat peluang karir.
3. Mengembangkan kesadaran tentang pentingnya belajar di sekolah untuk memenuhi
tuntutan skil dlm karir
4. Mengembangkan kesadaran tentang hubungan timbal balik antara tanggung jawab
dan kebiasaan hidup dg dan peluang karier.
b. Bagaimana proses Bimbingan Karir tersebut ?
Jawabannya :
Proses bimbingan karir ada yg individual, kelompok maupun klasikal dg
memanfaatkan berbagai media. Misalnya power point, pojok baca kelas dan mading
 sekolah
c. Bagaimana hasil dari Bimbingan Karir tersebut ?
Jawabannya :
Hasil bimbingan tersebut memberikan kemampuan pada anak-anak untuk lebih paham
dengan pekerjaan atau karir yg cocok dg jurusannya di SMK.Bagi anak-anak yg ingin
melanjutkan ke PT mereka juga lebih paham jurusan apa saja yg bisa mereka pilih.