Materi

AGENDAIV
AKTUALISASI &
HABITUASI
LATSARCPNS
 Dasar:
a. Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 10 Tahun 2021
tentang Perubahan atas Peraturan Lembaga Administrasi Negara
Nomor 1 Tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil;
b. Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor
13/K.1/PDP.07/2022 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil;
c. Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor
14/K.1/PDP.07/2022 tentang Kurikulum Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil
d. Modul Pelatihan Dasar CPNS Habituasi, LAN, 2017
 A. Ringkasan Materi Pelatihan Agenda 4
Ruang Aktualisasi Habituasi
B. Struktur Mata Pelatihan
Lingkup C. Pengalaman Belajar
Bahasan D. Media Pembelajaran
E. Teknis Penyusunan Rancangan Aktualisasi (RA)
F. Evaluasi RA (Seminar RA)
G. Teknis Penyusunan Laporan Aktualisasi (LA)
H. Evaluasi Aktualisasi (Seminar LA)
I. Lain-lain terkait Agenda Habituasi
 Ringkasan Materi
A Pelatihan Agenda
Habituasi
1. Deskripsi singkat
▪ Agenda pembelajaran ini diberikan untuk memfasilitasi Peserta
melakukan proses aktualisasi substansi Mata Pelatihan agenda
2 dan agenda 3 di tempat kerja melalui pembiasaan diri
terhadap kompetensi yang telah diperolehnya melalui berbagai
Mata Pelatihan yang telah dipelajari.
▪ Agenda habituasi dilaksanakan melalui Mata Pelatihan
Aktualisasi.
▪ Mata Pelatihan Aktualisasi diberikan untuk membekali Peserta
dengan kegiatan pembelajaran konsepsi aktualisasi, penjelasan
aktualisasi, penyusunan dan penyajian rancangan aktualisasi,
pelaksanaan aktualisasi di tempat kerja, penyusunan laporan,
dan penyajian hasil aktualisasi
2. Hasil Belajar
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, Peserta diharapkan
mampu menjelaskan konsepsi aktualisasi, penjelasan aktualisasi,
penyusunan dan penyajian rancangan aktualisasi, pelaksanaan
aktualisasi di tempat kerja, penyusunan laporan, dan penyajian
hasil aktualisasi.
3.Indikator Hasil Belajar
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, Peserta dapat:
a) menjelaskan konsep dasar aktualisasi;
b) menjelaskan pembelajaran aktualisasi;
c) menyusun rancangan aktualisasi;
d) mempresentasikan rancangan aktualisasi;
e) menjelaskan konsep, pelaksanaan, dan pelaporan habituasi;
f) melaksanakan aktualisasi di tempat kerja;
g) menyusun laporan pelaksanaan aktualisasi;
h) menyiapkan rencana presentasi laporan aktualisasi;
i) mempresentasikan laporan aktualisasi
4. Materi Pokok
Materi pokok kegiatan pembelajaran ini adalah sebagai
berikut:
a) konsepsi aktualisasi;
b) pembelajaran aktualisasi;
c) pembimbingan rancangan aktualisasi;
d) evaluasi rancangan aktualisasi;
e) pembekalan habituasi;
f) aktualisasi di tempat kerja;
g) laporan aktualisasi;
h) pembimbingan pra evaluasi aktualisasi;
i) evaluasi aktualisasi
B
Struktur Mata Pelatihan
1.Pelatihan Klasikal
No Mata Pelatihan Jumlah JP

1. Penjelasan Aktualisasi 6
2. Pembimbingan Penulisan Rancangan 9
Aktualisasi (RA)
3. Evaluasi Rancangan Aktualisasi (Seminar 10
RA)
4. Pembimbingan Pra-evaluasi Aktualisasi (LA) 2

5. Evaluasi Aktualisasi (Seminar LA) 10

6. Pembekalan Habituasi 3
Jadwal Klasikal
AKTUALI
Hari Ke-15 Hari Ke-16 Hari Ke-17 Hari Ke-18 Hari Ke-19 Hari Ke-20
SASI
1. Evaluasi 1. Pembimbingan RA (9 Evaluasi RA Pembekalan Aktualisasi Pembim Evaluasi
Akademik JP) (10 JP) Habituasi (3 JP) di Tempat bingan Pra Aktualisasi
(5 JP) Kerja (30 Evaluasi (10 JP)
2. Penjelasan 2. Pembimbingan RA Hari Kerja) Aktualisasi
Aktualisasi (Mandiri) (2 JP)
(6 JP)
Keterangan:
a. Pelaksanaan pembelajaran pembimbingan penulisan rancangan
aktualisasi dengan total 36 (tiga puluh enam) JP dilaksanakan dalam
1 (satu) hari pembelajaran dengan perincian:
a) 40 (empat puluh) Peserta dibagi ke dalam 4 (empat) kelompok,
dan setiap kelompok dibimbing oleh 1 (satu) Coach, dan
b) masing-masing kelompok mendapat alokasi sebanyak 9
(sembilan) JP
a. Pelaksanaan pembelajaran evaluasi rancangan aktualisasi dengan
total 120 (seratus dua puluh) JP dilaksanakan dalam 1 (satu) hari
pembelajaran dengan perincian:
a) 40 (empat puluh) Peserta dibagi ke dalam 4 (empat) kelompok,
dan setiap kelompok dievaluasi oleh 1 (satu) Tim Pengajar
Aktualisasi (Coach, Mentor dan Penguji), dan
b) masing-masing kelompok mendapat alokasi sebanyak 10
(sepuluh) JP.
c. Pelaksanaan pembelajaran nonklasikal (aktualisasi) di tempat kerja diakui setara dengan 320 (tiga
ratus dua puluh) JP dengan perincian 60 (enam puluh) menit jam kerja, dibagi 45 (empat puluh
lima) menit Jam Pelatihan, dikalikan 8 (delapan) jam kerja efektif, dikalikan waktu pembelajaran
nonklasikal selama 30 (tiga puluh) hari kerja.
d. Pelaksanaan pembelajaran pembimbingan pra-evaluasi aktualisasi dengan total 8 (delapan) JP
dilaksanakan dalam 1 (satu) hari pembelajaran dengan perincian:
a) 40 (empat puluh) Peserta dibagi ke dalam 4 (empat) kelompok, dan setiap kelompok
dibimbing oleh 1 (satu) Coach, dan
b) Masing-masing kelompok mendapat alokasi 2 (dua) JP.
e. Pelaksanaan pembelajaran evaluasi aktualisasi dengan total 120 (seratus dua puluh) JP
dilaksanakan dalam 1 (satu) hari pembelajaran dengan perincian:
a) 40 (empat puluh) Peserta dibagi ke dalam 4 (empat) kelompok, dan setiap kelompok
dievaluasi oleh 1 (satu) Tim Pengajar Aktualisasi (Coach, Mentor dan Penguji), dan
b) masing-masing kelompok mendapat alokasi sebanyak 10 (sepuluh) JP.
f. Dalam keadaan darurat atau keadaan tertentu, di mana Pelatihan Klasikal tidak dapat
dilaksanakan, Pelatihan Dasar CPNS dilaksanakan dengan Blended Learning atau Distance
Learning dalam Keadaan Darurat atau Keadaan Tertentu.
2. Blended Learning
a. Pelatihan Mandiri
Pelatihan Mandiri yang dilaksanakan melalui
pembelajaran Massive Open Online Course (MOOC).

Kegiatan Belajar
JP
No Mata Pelatihan
Asyn Total

1. Konsepsi Habituasi 3 -
dan Aktualisasi
2. Penjelasan 3 -
Aktualisasi
b. Distance Learning
Distance Learning merupakan bentuk pembelajaran kolaboratif yang
dilaksanakan melalui e-learning (learning management system) dan aktualisasi
di tempat kerja.

1. E-Learning
Kegiatan Belajar (JP)
Sync Total
No Mata Pelatihan Async
Pengampu (JP)
Peserta Coach
Materi
1. Merancang
102 - -
Aktualisasi
2. Pembimbingan
Penulisan RA - - 6 6

3. Evaluasi RA
- - 10 10
4. Pembekalan
8 - -
Habituasi
 1. Jadwal E Learning

Hari Ke – 10 Hari Ke-11 Hari Ke-12 Hari Ke-13 Hari Ke-14 Hari Ke-15 Hari Ke-16
1. Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembimbingan Pembelaja
Agenda 3 Sync Agenda 4 Agenda 4 Async Agenda 4 Async Agenda 4 Async Rancangan ran
(3 JP) Async (12 JP) (12 JP) (12 JP) (12 JP) Aktualisasi SynC Agenda 4
2 Coaching (2 JP) Evaluasi Async
Agenda Sync Akademik AsynC (12 JP)
(2 JP) (3 JP)

Hari Ke-17 Hari Ke-18 Hari Ke-19 Hari Ke-20 Hari Ke-21 Hari Ke-22
Pembelajaran Pembimbingan Pembelajaran Pembimbingan Pembelajaran Evaluasi
Agenda 4 Async Rancangan Agenda 4 Async Rancangan Agenda 4 Async Rancangan
(12 JP) Aktualisasi SynC (12 JP) Aktualisasi SynC (12 JP) Aktualisasi
(2 JP) 2. (2 JP) 2. Sync (10 JP)
Pembelajaran Pembelajaran
Agenda 4 Async Agenda 4 Async
(10 JP) (3 JP)
Asyncronus Asyncronus + Syncronus Syncronus
 2. Aktualisasi
Pembelajaran aktualisasi dilaksanakan secara terstruktur bertempat di Instansi
Pemerintah asal Peserta selama 320 (tiga ratus dua puluh) JP atau setara dengan 30 (tiga
puluh) hari kerja. Perincian jumlah JP pembelajaran aktualisasi adalah 60 (enam puluh)
menit jam kerja, dibagi 45 (empat puluh lima) menit Jam Pelatihan, dikalikan 8 (delapan)
jam kerja efektif, dikalikan waktu pembelajaran di tempat kerja selama 30 (tiga puluh)
hari kerja.
Hari
No Kegiatan Belajar
Aktualisasi
1. Hari ke-1 sampai 1) Melaksanakan kegiatan Aktualisasi di tempat kerja;
dengan Hari ke- 2) Melakukan Coaching Jarak Jauh (e-mail, instant message, dan
28 lain-lain) atau e-Coaching;
3) Melaksanakan pembelajaran Asynchronous;
4) Membuat catatan pelaksanaan aktualisasi, dan
5) Membuat rancangan laporan aktualisasi.
2. Hari ke-29 dan 1) Membuat Rancangan Tindak Lanjut Hasil Aktualisasi, dan
Hari ke-30 2) Membuat rancangan Bahan Paparan Aktualisasi.
c. Pembelajaran Klasikal di tempat penyelenggaraan Latsar CPNS
Pembelajaran klasikal ini merupakan bentuk pembelajaran kolaboratif di
tempat penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS. Pembelajaran klasikal
dilaksanakan secara terstruktur di dalam kelas yang bersifat tematik selama
62 (enam puluh dua) JP di tempat penyelenggaraan Blended Learning.
Sebaran Mata Pelatihan dan jumlah JP secara terperinci adalah sebagai
berikut.
Total
No Mata Pelatihan
(JP)
E Tema: Aktualisasi Profesionalisme PNS
Pembimbingan Pra-evaluasi Aktualisasi (Pembimbingan LA) 6

Evaluasi Aktualisasi (Seminar LA) 10

3. Distance Learning dalam keadaan darurat atau keadaan
tertentu

Dalam keadaan darurat atau keadaan tertentu, di mana Pelatihan Klasikal atau
pembelajaran klasikal di tempat penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS dalam
Blended Learning tidak dapat dilaksanakan, pembelajaran klasikal digabungkan
dalam pembelajaran Distance Learning.
Skenario pembelajaran dilaksanakan dengan memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi yang dilaksanakan di tempat kedudukan atau di tempat kerja
Peserta secara terstruktur, sebagai berikut:

• Pelatihan Mandiri;
• E-Learning
Pembagian aktivitas pembelajaran dan jumlah JP secara
terperinci adalah sebagai berikut:
Kegiatan Belajar (JP)
Total
Mata Pelatihan Peserta Penceramah Pengajar Pengajar
JP
(Async) (Sync) (Async) (Sync)
Merancang Aktualisasi (RA) 102 - - -
Pembimbingan Penulisan RA - - - -
Evaluasi (Seminar) RA - - - 6
Pembekalan Habituasi 6 - - 10
Aktualisasi di tempat kerja (30 - - - -
Hari Kerja)
Pembimbingan Pra-evaluasi - - - 6
Aktualisasi (Pembimbingan LA)
Evaluasi Aktualisasi (Seminar LA) - - - 10
 Jadwal Distance Learning
Hari Ke-17 Hari Ke-18 Hari Ke-19 Hari Ke-20 Hari Ke-21
Sync Coaching Agenda Async Evaluasi Akademik 1. ... Async Pembelajaran Async Pembelajaran Agenda
Pembelajaran (2 JP) II (3 JP) 2. Async 1. Sync* Pembimbingan Agenda 4 (6 JP) 4 (6 JP)
Pembelajaran Agenda 4 Rancangan Asyncronus
(3 JP) Aktualisasi (2 JP)

Hari Ke-22 Hari Ke-23 Hari Ke-24 Hari Ke-25 Hari Ke-26
Async Pembelajaran Async Pembelajaran Async Pembelajaran Async Pembelajaran Sync Pembimbingan
Agenda 4 ( 9 JP) Agenda 4 ( 9 JP) Agenda 4 (9 JP) Agenda 4 (6 JP) Rancangan Aktualisasi (2 JP)
2. Async Pembelajaran
Asyncronus +
Agenda 4 (6 JP) Syncronus
Hari Ke-27 Hari Ke-28 Hari Ke-29 Hari Ke-30 Hari Ke-31
Async Pembelajaran Async Pembelajaran Async Pembelajaran Async Pembelajaran Sync * Pembinaan Sikap
Agenda 4 ( 9 JP) Agenda 4 ( 8 JP) Agenda 4 ( 8 JP) Agenda 4 ( 8 JP) Perilaku (2 JP)

Hari Ke-32 Hari Ke-33 Hari Ke-34 Hari Ke-35 HABITUASI

1. Sync Pembimbingan Async Pembelajaran Sync Evaluasi Rancangan Async Pembekalan Aktualisasi di tempat kerja
Syncronus
Rancangan Aktualisasi Agenda 4 (9 JP) Aktualisasi (10 JP) Habituasi (8 JP) (30 hari kerja)
(2 JP)
2. Async
Pembelajaran
Agenda 4 (6 JP)
Hari Ke-36 Hari Ke-37 Hari Ke-38 Hari Ke-39 Hari Ke-40
Sync Pembimbingan Pra Sync Pembimbingan Pra Sync Evaluasi Aktualisasi ..... .... penutupan latsar...
Evaluasi Aktualisasi (3 JP) Evaluasi Aktualisasi (10 JP)
(3 JP)
c Pengalaman Belajar
Pengalaman Belajar
Pengalaman belajar pada agenda ini diperoleh melalui
serangkaian pengalaman belajar secara daring dan
klasikal, untuk
▪ mendapatkan pemahaman tentang konsepsi aktualisasi
dan pembelajaran aktualisasi,
▪ kemampuan menyintesiskan substansi Mata Pelatihan
ke dalam rancangan aktualisasi,
▪ mendapatkan bimbingan penulisan rancangan
aktualisasi,
▪ melaksanakan seminar rancangan aktualisasi,
▪ melaksanakan rancangan aktualisasi di tempat kerja
dan menyusun laporan aktualisasi,
▪ menyiapkan rencana presentasi laporan pelaksanaan
aktualisasi, dan melaksanakan seminar aktualisasi.
D Media
Pembelajaran
 Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang dipergunakan sebagai berikut,
antara lain:
a. bahan bacaan semua Mata Pelatihan pada agenda nilai-
nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS untuk
mendukung terwujudnya smart governance sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan;
b. bahan tayang pada semua Mata Pelatihan pada agenda
nilainilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS untuk
mendukung terwujudnya smart governance sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan;
c. bahan bacaan agenda habituasi;
d. bahan tayang agenda habituasi.
E Teknis Penyusunan RA
 ALUR PIKIR PROSES PENYUSUNAN RANCANGAN AKTUALISASI LATSAR CPNS
Environmental Scanning Teknik Teknik Tapisan Pernyataan negatif, Teknik Teknik Konsultasikan dgn
(Sikap Peduli &Kritis)* Issue Scan* Isu: APKL/USG* singkat, jelas, ada Fishbone* Problem Solving* Mentor
fokus, lokus,waktu.
Role Models
Pengertian Isu :
❖ Hangat 3 Wujudkan 2
Identifikasi Deskripsikan Tetapkan Buatlah Temukan Carilah
dibicarakan Gagasan dlm
Isu (5) Isu (5) Core Isu(1) Kalimat Isu Penyebab Isu Gagasan Kreatif
❖ Kesenjangan 1 Kegiatan (Min.5)
(Masalah) MP. AgendaIII

Refleksikan kondisi di ❖ Data/Fakta Konsultasikan Uraikan langkah-langkah sistematis danrinci Rumuskan 3

Instansi dgn MPAgenda ❖ Penyebab dgn Mentor untuk melakukan suatuKegiatan. TahapanKegiatan
III (Manajemen ASN dan ❖ Dampak
Smart ASN) ❖ AgendaIII
1 Produk yang dihasilkan dari setiap Kegiatan atau Rumuskan 3
Tahapan Kegiatan, yg sekaligus sbgi buktibelajar. Output/Hasil
Sumber Isu : Lingkup Isu :
❖ Individu ❖ Tusi Jabatan Jelaskan kaitan Kegiatan dengan MP. Agenda III dan uraikan Keterkaitan 4
❖ Unit Kerja ❖ Tusi Unit Kerja bagaimana penerapan MP. Agenda II dalam pelaksanaan Kegiatan tsb. Substansi MP
❖ Organisasi ❖ Tusi Organisasi

Uraikan kontribusi hasil kegiatan terhadap Kontribusi Visi/

pencapaian Visi/Misi/Tusi/Tujuan Organisasi. Misi/Tusi/Tujuan
CATATAN: )* MP. Analisis Isu Kontemporer, Agenda SPBN

Uraikan kontribusi hasil kegiatan terhadap Penguatan Nilai

Penguatan Nilai Organisasi. Organisasi
By : Dwi Rahmanendra. 2019
Teknis Penyusunan RA

1. Evaluasi Agenda 4 tahun 2021:

▪ Plus-minus adanya panduan penyusunan RA,
kelebihannya memudahkan para coach dan peserta
dalam menyusun RA dan LA, kekurangannya dapat
membatasi kreatifitas peserta dalam penyusunan RA.
▪ Untuk itu tahun 2022 tidak dibuat dalam bentuk
panduan penyusunan RA dan LA, tetapi berupa garis-
garis besar dalam bentuk sistematika berupa power
point (ppt).
▪ Harapannya agar tidak terjadi perbedaan persepsi
antara penguji dan coach.
1. Perlu adanya Latar Belakang untuk menegaskan kerangka
berfikir penyusunan RA yang dibuat secara ringkas.
3. Sistematika Rancangan Aktualisasi (RA)
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
PRAKATA
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
BAB I. PROFIL ORGANISASI DAN TUGAS PESERTA
A. Gambaran Umum Organisasi
1. Dasar Hukum Organisasi
2. Tugas Fungsi Organisasi
3.Susunan/Struktur Organisasi dan Tata Kerja
4.Visi-Misi Organisasi
5. Tujuan Organisasi
6. Nilai-Nilai Budaya Organisasi
B. Tupoksi Jabatan Peserta
C. Role Model
 Penjelasan
Sistematika Rancangan Aktualisasi (RA)
BAB I. Gambaran Umum Organisasi
A. Gambaran Umum Organisasi
1. Dasar Hukum Organisasi
2. Tugas Fungsi Organisasi
3. Susunan/Struktur Organisasi dan Tata Kerja
4. Visi-Misi Organisasi
▪ Visi dan Misi OPD mengacu pada Visi dan Misi KDH
▪ Apabila organisasi memiliki visi dan misi (biasanya sekolah, puskesmas, rumah sakit) mengacu pada visi dan
misi organisasinya.
▪ Sumber visi dan misi organisasi agar diambil dari Renstra Organisasi.
5. Tujuan Organisasi
▪ Selain visi dan misi, agar menguraikan juga tujuan organisasi.
▪ Sumber tujuan organisasi dapat diambil dari Renstra organisasi.
▪ Catatan: ada gagasan yaitu agar peserta menjadikan Renstra organisasi sebagai sumber referensi dalam
penyusunan RA (Bab I), dengan tujuan agar program aktualisasi peserta sinkron dan mendukung Renstra
organisasi masing-masing.
6. Nilai-Nilai Budaya Organisasi
Meskipun nilai-nilai dasar PNS BERAKHLAK telah ditetapkan sebagai nilai-nilai yang “tunggal” secara nasional,
tetapi dimungkinkan masih ada organisasi yang memiliki nilai-nilai budaya kerja organisasi.
B. Tugas Jabatan Peserta
▪ Diambil dari Job Description atau Uraian Tugas dan Fungsi Jabatan peserta (untuk Jabatan Fungsional biasanya
ditetapkan dalam permenpan-rb sedangkan untuk Pelaksana berupa peraturan bupati/walikota/gubernur).
▪ Selain dari Uraian Tugas dan Fungsi Jabatan, agar mengacu pada SKP tahun berjalan (karena dimungkinkan adanya tugas
lain/tambahan dari peserta).
▪ Dalam hal peserta bermaksud mengambil program/kegiatan RA di luar tusi jabatannya diharapkan agar coach
memberikan pencerahan mengenai pentingnya pelaksanaan tugas dan penyusunan program/kegiatan RA yang
sesuai/relevan dengan tusi jabatannya.
▪ Penyusunan/pemilihan program/kegiatan RA dengan persetujuan mentor dan dikonsultasikan kepada coach.

C. Role Model
▪ Berdasarkan Modul Habituasi Tahun 2017 (merupakan modul yang disusun terakhir, sampai saat ini belum ada modul
baru/pembaharuan), diuraikan mengenai pemahaman mengenai role model yang berbeda dari persepsi role model
selama ini.
▪ Di dalam Modul Habituasi tahun 2017 diuraikan bahwa role model adalah partner dalam pembelajaran agenda
habituasi, yang didasarkan pada konsep penelitian yang diadopsi dari teori the power of goals setting dari Locke dan
Latham (1994).
▪ Dengan pengertian role model adalah partner maka dimungkinkan role model lebih dari satu.
▪ Dengan pengertian role model sebagai partner, yang bisa lebih dari satu orang, hal ini sesuai dengan semangat
kolaborasi yang merupakan salah satu nilai dasar PNS.
▪ Role model atau partner bisa berasal dari dalam/luar unit kerja/organisasi.
▪ Dalam Sub Bab C. Role Model peserta dapat menguraikan siapa/siapa saja role model atau partner dalam pembelajaran
agenda habituasi beserta peran serta proses kolaborasi dengan role model.
Sistematika Rancangan Aktualisasi (RA)

BAB II. RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI

A. Identifikasi dan Deskripsi Isu (ada tambahan
deskripsi isu);
B. Analisis Isu
C. Analisis Penyebab Isu
D. Dampak Bila Isu Tidak Diselesaikan
E. Gagasan Pemecahan Isu
F. Rancangan Aktualisasi dan Habituasi
G. Jadwal Rancangan Aktualisasi (30 hari)

DAFTAR PUSTAKA
CURRICULUM VITAE
Penjelasan
BAB II. RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI
A. Identifikasi dan Deskripsi Isu (ada tambahan deskripsi isu);
▪ Selain mengidentifikasi isu, peserta juga diminta untuk mendeskripsikan masing-masing isu;
▪ Dalam Sub Bab A ini juga sekaligus diuraikan data dan informasi pendukung dari masing-masing isu;
▪ Sumber Isu: individu, unit kerja, organisasi;
▪ Ruang Lingkup Isu: tusi jabatan, tusi unit kerja, tusi organisasi.
B. Analisis Isu
▪ Analisis isu menggunakan pendekatan APKL dan USG;
▪ Hingga didapat core issue (isu inti).
C. Analisis Penyebab Isu
▪ Analisis penyebab isu menggunakan metode fishbone.
D. Dampak Bila Isu Tidak Diselesaikan
E. Gagasan Pemecahan Isu
▪ Diawali dengan menguraikan/menyebutkan judul RA, dengan merubah core issue dari statemen
negative menjadi statemen positif.
▪ Diikuti uraian kegiatan pemecahan isu.
▪ Pada Sub Bab ini peserta diminta hanya menguraikan kegiatan-kegiatan pemecahan isu, belum
dirinci kedalam tahapan-tahapan kegiatan.
▪ Kegiatan diuraikan dalam kalimat aktif dengan menggunakan kata kerja dengan awalan “me”.
▪ Kegiatan pemecahan isu minimal 5 kegiatan dan diuraikan dengan mengikuti alur planning,
organizing, actuating, controlling (POAC) atau plan, do, check, act (PDCA).
F. Rancangan Aktualisasi dan Habituasi
a. Didahului adanya “pengantar matriks” yang meliputi uraian ringkas mengenai: unit kerja, sejak identifikasi
isu, isu yang diangkat, judul, dan gagasan pemecahan isu.
b. Matriks
1. Judul Matriks: Rancangan Aktualisasi Peserta Latsar CPNS Tahun 2022
2. Kolom 1,2,3 sama dengan tahun 2021.
3. Kolom 2 dan 3, penulisan kegiatan dan tahapan kegiatan menggunakan kalimat aktif dengan kata kerja
awalan “me”.
4. Kolom 2 agar menyebutkan Sumber Kegiatan: tusi/skp atau perintah atasan, atau inovasi.
5. Kolom 4, output, masih sama yaitu output kegiatan maupun output tahapan kegiatan.
6. Kolom 5, menjadi sbb:
▪ Nama: Keterkaitan Substansi Mata pelatihan (Agenda 2 dan Agenda 3);
▪ Keterkaitan Agenda 2, yaitu Panduan Perilaku Berakhlak, diuraikan untuk setiap tahapan. Setiap
tahapan minimal dikaitkan dengan satu 1 Panduan Perilaku. Untuk semua tahapan dalam 1 kegiatan
agar dikaitkan dengan nilai-nilai dasar yang berbeda.
▪ Setiap kegiatan minimal dikaitkan dengan minimal 3 nilai-nilai dasar PNS.
▪ Keterkaitan Agenda 3 Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI, yaitu Manajemen ASN dan SMART
Governance diuraikan untuk setiap kegiatan.
7. Kolom 6, sbb:
▪ nama kolom: Kontribusi Visi/Misi dan Tujuan Organisasi;
▪ uraian kontribusi hasil kegiatan terhadap pencapaian visi/misi dan tujuan organisasi;
8. Kolom 7, sbb:
▪ nama kolom: Penguatan Nilai Organisasi
▪ uraian kontribusi hasil kegiatan terhadap penguataan nilai organisasi
G. Jadwal Rancangan Aktualisasi
▪ Kolom 1: Nomor urut kegiatan
▪ Kolom 2: Kegiatan dan Tahapan (?)
▪ Kolom 3: Waktu (30 Hari Kerja)
▪ Kolom 4: Rencana Bukti Kegiatan

DAFTAR PUSTAKA
Tidak ada Perubahan
CURRICULUM VITAE
Tidak ada perubahan ( tidak menggunakan istilah Daftar Riwayat Hidup )
 Indikator Penilaian
F Evaluasi (RA)
 F. Indikator Penilaian Evaluasi(RA)
Rancangan Aktualisasi
No Indikator Rancangan Bobot
a. Ketepatan Rencana Aktualisasi 5% Kualifikasi Penilaian:
dikaitkan dengan Agenda III Sangat memuaskan (skor 90,01-100)
Memuaskan (skor 80,01-90,00)
b. Gagasan kreatif dalam pelaksanaan 3% Baik (skor 70,01-80,00)
kegiatan Kurang baik (skor 60,01-70,00)
Tidak memenuhi kualifikasi (skor < sama dengan 60)
c. Tahapan rencana kegiatan Aktualisasi 5%
d. Relevansi rencana kegiatan dikaitkan 5%
dengan Agenda II
e. Teknik Komunikasi 2%

Keputusan Kepala LAN Nomor 13/K.1/PDP.07/2021

Pedoman Penyelenggaraan Latsar CPNS
G TEKNIK PENYUSUNAN LA
TEKNIK PENYUSUNAN LA
Sistematika Laporan Aktualisasi (LA)
HALAMAN JUDUL
ABSTRAK
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
PRAKATA
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
BAB I. PROFIL ORGANISASI DAN TUGAS PESERTA
A. Gambaran Umum Organisasi
1.Dasar Hukum Organisasi
2.Tugas Fungsi Organisasi
3. Susunan/Struktur Organisasi dan Tata Kerja
4.Visi-Misi Organisasi
5.Tujuan Organisasi
6.Nilai-Nilai Budaya Organisasi
B. Tupoksi Jabatan Peserta
C. Role Model
BAB II. RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI
A. Identifikasi dan Deskripsi Isu
B. Analisis Isu
C. Analisis Penyebab Isu
D. Dampak Bila Isu Tidak Diselesaikan
E. Gagasan Pemecahan Isu
F. Rancangan Aktualisasi dan Habituasi
G. Jadwal Rancangan Aktualisasi (30 hari)

Bab III. PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Perubahan Kegiatan dari Rancangan Awal
B. Pelaksanaan Aktualisasi dan Habituasi
C. Kondisi sebelum dan sesudah

Bab IV. SIMPULAN

DAFTAR PUSTAKA
CURRICULUM VITAE
LEMBAR KOMITMEN TINDAK LANJUT AKTUALISASI HABITUASI
LAMPIRAN
Penjelasan
Sistematika LAPORAN AKTUALISASI (LA)

a. BAB I dan BAB II seyogyanya tidak diubah lagi mengingat sudah diseminarkan dan disahkan.
b. Bab III Pelaksanaan Aktualisasi
1. Sub Bab A. Perubahan Kegiatan dari Rancangan Awal.
Perubahan dapat meliputi: perubahan kegiatan, tahapan, output, jadwal/waktu
pelaksanaan kegiatan, penggabungan kegiatan, aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, aktualisasi
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI, dan role model.
2. Sub Bab B. Pelaksanaan Aktualisasi dan Habituasi, sbb:
▪ Isi dan sistematika sama, meliputi: a) nama kegiatan; b) sumber kegiatan; c) tanggal
pelaksanaan; d) lokasi/tempat; e) hasil/output; f) aktualisasi dan habituasi nilai-nilai
dasar PNS dan Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI; g) Dampak bila Nilai-Nilai Dasar
PNS Tidak Diaplikasikan dalam Kegiatan, dan h) Kontribusi/manfaat kegiatan bagi pihak
lain dan terhadap pencapaian visi, misi, tujuan dan penguatan nilai-nilai organisasi
3. Sub Bab C. Tabel Kondisi Sebelum dan Sesudah
▪ Kondisi sebelum dan sesudah diuraikan dalam Tabel, dan diuraikan dalam Sub Bab C.
▪ Pada table kondisi sebelum dan sesudah agar diuraikan hasil kegiatan (outcome).
Penjelasan
Sistematika LAPORAN AKTUALISASI (LA)

c. Bab IV. SIMPULAN

▪ Pada kesimpulan agar diuraikan hasil-hasil kegiatan (outcome) yang
dapat diukur Sebagai wujud INDIKATOR KEBERHASILAN AKTUALISASI

DAFTAR PUSTAKA
(tidak ada perubahan)
CURRICULUM VITAE
(tidak ada perubahan)
LEMBAR KOMITMEN TINDAK LANJUT AKTUALISASI HABITUASI
(Inovasi Baru tidak hanya melanjutkan )
LAMPIRAN (tanpa Halaman)
(Berisi Bukti Fisik Kegiatan dan diurutkan sesuai kegiatan)
H Indikator Penilaian
Evaluasi (LA)
 H. Indikator Penilaian Evaluasi(LA)
Laporan Aktualisasi

No Indikator Aktualisasi Bobot

Kualifikasi Penilaian:
a. Capaian pelaksanaan kegiatan 5% Sangat memuaskan (skor 90,01-100)
Memuaskan (skor 80,01-90,00)
b. Kualitas dan kemanfaatan aktualisasi 20% Baik (skor 70,01-80,00)
Kurang baik (skor 60,01-70,00)
c. Teknik Komunikasi 5% Tidak memenuhi kualifikasi (skor < sama dengan 60)

Keputusan Kepala LAN Nomor 13/K.1/PDP.07/2021

Pedoman Penyelenggaraan Latsar CPNS
I Lain-lain terkait
Agenda Habituasi
Lain-lain terkait
Agenda Habituasi
1. Sama dengan Latsar tahun 2021, untuk paparan pada
Seminar RA, peserta menyusun/menggunakan bahan
paparan dalam bentuk power point, sedangkan untuk
paparan pada Seminar LA peserta membuat video
evaluasi aktualisasi (Laporan LA).

2. Hal hal yang tidak tercantum di dalam paparan

ini dapat di asumsikan TIDAK ADA PERUBAHAN
atau MASIH BISA TERAPKAN
 SELAMAT MENYUSUN
RANCANGAN AKTUALISASI (RA)
DAN
LAPORAN AKTUALISASI (LA)
DENGAN PENUH KEGEMBIRAAN
SalamSuksesSangatMulia
TERIMAKASIH
TAMPLATE LAPORAN